實用的五年級的作文精華（5篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
點點滴滴
感恩父母
當你還很小的時候，
他們花了很多時間教你用勺子和筷子吃東西，
教你穿衣
服、綁鞋帶、教你洗臉、教你做人的道理
……
世上最大的恩情，
莫過于父母的養育之恩。
值得我們用生命去珍愛，
用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。
而人也應有盡孝之念，
莫等到欲盡孝而親不在，
終留下人生的一大遺撼，
要想將來不后悔莫及，
從現在就要從身邊的小事
去感恩父母，
回報父母。
回報也不一定非的是物質上的回報，
更多的是精神上的、
情感上的。
就算是遠渡重洋、
留學海外，
我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。
正如
世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”
春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，
因為我們是父母手心里的寶；
曾記否，父母把無私的愛奉獻給了我們，
因為我們是父母的結晶，是愛的延續。
曾記否，
你討厭父母的嘮叨，
無意間，
你和父母之間產生了隔閡，
可是總要等到失敗后，
才知道父母講的都是金玉良言。
曾記否，
翅膀還未硬的你，
卻想擺脫父母，展翅飛翔。
可是總要等到自己受傷后，
才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。
我不是詩人，
也不是歌唱家，
既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，
也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，
我只能用點滴行動來感恩父母。
生活中，你為父母做的每一件小事，
其實都是在感恩父母。
曾聽說一個非常有趣的故事：
一戶家庭的三個兒女每天必做的事是寫一封感謝信，
其中的'內容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，
“媽媽給我講了一個非常有趣的故事”之類的簡單句，
我心頭一震，
原來他們給父母寫信，
不是因為父母幫了他們多大的忙，
而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點一滴，
他們也許不知道什么叫大恩大德，
只知道對美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動你的心靈。
如果有，從現在起，當父母為你嘔心瀝血時，對父母道上一句“謝謝”！
當父母疲勞時，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；
當父母生病時，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會話；
當你遠在他鄉時，給父母打上一個電話，捎上一句祝福……
風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨
因為他們是為了讓你少走彎路
感謝父母的鞭策
因為他們是為消除你前行的障礙
感謝父母的斥責
因為他們是為了助長你的智慧
感謝父母賦予我們的一切，
讓我們用
生命去珍惜，用感恩的心去呵護。
讓我們行動起來，點點滴滴，感恩父母。
五年級的作文 篇2
生活中，我們總習慣于為別人喝彩，而我要為自己喝彩！
那年我剛上三年級，雖然家里有一輛自行車，可是我一點都不會騎。當我看到別人騎得時候，我就非常羨慕他們。回到家之后，我就讓媽媽教我騎自行車！
來到樓下，我興奮極了，推著車子就騎了起來。媽媽趕忙對我說：“你先別騎，我來教你。”話剛落，我就摔在地下了。之后，媽媽把我扶起來，告訴我要先保持平衡，然后再慢慢地蹬。聽了媽媽的指導后，我信心十足的對媽媽說：“媽，你看我的吧，這次我一定能成功。”在媽媽的幫助下，我又一次的騎上了車。我使勁的蹬著車，車子竟然平穩了，媽媽慢慢的松手。我終于學會騎自行車了，我的.心里非常開心。
還有一次，我跟著哥哥去滑冰場玩。看著哥哥和他的同學們在冰場上自由的滑動，我羨慕極了，真想融入其中。可是我卻無精打采的站在場外觀看。哥哥看見我無聊極了，就來到我身旁說：“小鈺，我來教你滑冰吧！”我一聽心里別提有多高興了。于是我穿上滑板鞋隨哥哥進入冰場，剛開始，我總是摔跤，但我不怕苦、不怕累，在哥哥的幫助下，終于學會了滑冰。回家的路上，哥哥問我是什么信念支撐著我學會的。我告訴哥哥，在我的心中一直有句話激勵著我：我是最棒的！就是這句話讓我充滿信心，克服一切困難才成功的。
為自己喝彩，可以使生命充滿陽光，讓我們為自己喝彩吧！
五年級的作文 篇3
馬，這個詞匯在我兩歲的時候便出現了，在我的記憶里，馬是一種瀟灑、神奇而又飄逸的動物，它跑起來健步如飛，一刻也不曾停歇，那長長的鬃毛迎風飄揚在身后，看起來高大威武，我做夢都想騎著這樣一匹馬在一望無垠的草原上飛奔。
很快，這個夢想就實現了。
那個二年級的暑假，給我的印象十分深刻。我來到了美麗的麗江茶馬古道，我騎上一匹白色的.駿馬，跟隨著一位叔叔，興高采烈的走向叢林。當我們到達叢林的最高處，呈現在眼前的是一片屬于馬的歡樂世界：處處都是肥美的青草，那一根根翠綠的小草上掛滿了欲滴的露珠，十分誘人，叔叔讓我們暫且休息，一會兒繼續上路。可惜天有不測風云，天空向我們撒下了毛毛細雨，不一會兒，雨點噼里啪啦地向我們打來，我們身處草原，沒有任何可以遮擋風雨的東西，萬分焦急，只得按原路返回。
叢林中的大樹為我們做了很好的庇護，可是那雨仍然倔強的從縫隙中向我們打來，我們一行人慌亂地舉起雨傘，總算勉強抵擋住了暴雨的攻擊。
但是，那馬沒有任何遮蔽物，任那強烈的暴雨打在身上，原本直直豎起的鬃毛被雨水打得凌亂不堪，一雙馬眼里，沒有任何感情色彩，只有深深的無奈。我能感受到它下坡每走一步的疲倦和顫抖，也能看到它碩大的頭低低的垂了下來。我的眼眶不禁濕潤了：馬是一種多么偉大的動物，它擁有著在暴風雨面前仍不畏縮的精神，也擁有為人類做事而默默無聞的品質，它還擁有著一顆美麗的心靈。
我喜歡馬，深深的喜歡，永遠不會變。
五年級的作文 篇4
今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們五六班正在開辯論會呢。
一些是正方：他們支持開卷有益，還有一些是反方：他們支持開卷未必有益，他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲，先有正方來說自己的觀點。
正方：我認為開卷有益，因為高爾基說過：“書籍是人類進步的`階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書反而會對自己的心理健康造成傷害。
之后他們針鋒相對，都毫不示弱的反駁著對方的觀點。
反方：說在美國有一個很聰明、學習很好的一個學生，在看完暴力漫畫后，把他的奶奶殺害了。
正方：又反駁道說如果一些心理健康的就不會做這樣的傻事，他們講了一個小故事說：杭州四中高三學生文曄，他從小至今開卷讀書，，這不僅提高了他的知識面廣泛，而且他還在多家報刊發表了三十余篇文章，征文獲獎五次，一個年僅十七的學生就能有這么優秀的成就，難道這還不足證明開卷有益嗎？
他們雙方，你一言，我一語，辯論會的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會中，我學到了很多，不管是開卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結，說他們雙方都說得有理有據，呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會呀！
五年級的作文 篇5
在今年的士林實踐活動中，我們五年級進行了一次別開生面、無比激烈的拔河比賽。
那天早晨，天氣晴朗，一陣微風吹過，帶來桂花的清香，讓人心情舒暢。平日里安靜的士林操場因為我們的到來，因為這場拔河比賽而變得十分熱鬧。原本冷清的草地上擺滿了椅子，坐滿了學生，大家都熱情高漲。你看，我們的沈老師正在操場的那頭召集班里的“各路人馬”，忙碌地排兵布陣。再看，我班的勇士們，有的正在摩拳擦掌，躍躍欲試；有的正在彎腰踢腿，做賽前熱身；還有的交頭接耳，談論策略。我所在的啦啦隊就更不用說了，一個個情緒激昂，高聲呼喊，為我班的隊員們加油鼓勁。
我們班和一班的對決即將開始。空氣中彌漫著緊張地氣氛，那些生龍活虎隊員，立刻聚精會神，雙手緊握繩子，咬緊牙關，鎖緊眉頭，身子稍稍向后傾斜，已經做好了大戰前的準備。只聽“嗶”一聲哨響，耳邊立刻響起了此起彼伏地加油聲。我們的隊員們紛紛使出了吃奶的勁用力拉起來。然而雙方實力相當，紅繩并沒有明顯的向我們這邊移動。
比賽進入到僵持階段，隊員們的頭上已經滋出了豆大的汗珠，他們的手被繩子勒地通紅，脖子暴出了青筋，在沈老師的“一二、一二”有序地指揮聲中，紅繩終于朝我們這邊稍稍了移動了點兒。當然一班的隊員們也不甘示弱，努力挽回局勢。這時，只見我班的猛將李申昊，他把臉漲得通紅，雙手將繩子往肩上一扛，背過身，使出了吃奶的勁往后拉。我班的另一位猛將姚勝威也死死咬緊牙關，雙腿像是定在地上似的.，絕不讓對手將他拉上前一步。但一班的同學們也不是紙老虎，扔死死拉住繩子不放松。
就這樣雙方僵持不下，比賽進入了白熱化，氣氛一下子緊張到了極點，啦啦隊員們也忘記了呼喊。這時，我大聲高喊：“504，加油，504，加油”。我們的啦啦隊員們也反應過來了，紛紛跟著大喊：“504，加油，504，加油”。聽到我們的加油聲，我們的隊員們像是打了雞血一樣，一鼓作氣，將繩子一下子拉了過來。我們終于勝利了！
隊員們興奮極了，有的擊掌，有的擁抱，還有的開心地在草地上打滾。沈老師激動的沖向我們的英雄們，和他們擁抱在一起，我們啦啦隊也松了口氣，開心地抱成一團轉圈圈。這場勝利來之不易，隊員們永不放棄的精神值得我學習。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文12-17
五年級的作文12-17
五年級作文12-17
五年級的作文12-17
五年級的作文12-17
五年級的作文12-18
五年級作文12-18
五年級的作文12-18
五年級作文12-18
五年級的作文12-18