(薦)五年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
我的語文老師朱老師，有一個可愛的兒子，我們都叫他小天天，他今年大概是7歲，上學前班了，在我們學校，因此，他都喜歡跑到我們教室來“搞鬼”，還若惱了好脾氣的朱老師呢！聽我給你們細細道來吧！
這節是語文課，朱老師正入神給大家講課，講的是《了不起的女孩》。課上到了一半，突然，小天天用自己可愛的童聲叫了一聲“媽媽~~”，還跑到朱老師面前，說“媽媽，我的那個貓頭鷹呢？？怎么不見了？”邊說，邊用小手搖著朱老師的衣角。同學們看見了，都哈哈大笑了起來。朱老師為了不讓他影響我們上課，輕聲地在小天天耳朵邊說“你先出去，媽媽正在上課呢！”邊把小天天往門外推。可小天天怎么會就這么罷休了呢？“媽媽，媽媽，我那貓頭鷹到底去哪了呀？”“今天沒帶來，你先到門外，媽媽給哥哥姐姐們先上課。”“哦！”小天天“失望”地說。
本以為他就這么安頓下來了，可過了幾分鐘，小天天又跑了進來，這次，他沒到朱老師身旁，而是到了第一桌一個同學的旁邊，在他桌子里搜著什么東西，不一會兒，就拿了出來，是一個白色的塑料袋，里面裝著……幾個包子，哈哈！大家都忍不住笑了起來，朱老師卻還在不受影響的講課，她不希望小天天來搗亂。這只塑料袋被小天天拿到了朱老師面前，他剛想說什么，卻被老師先搶先了，“你怎么什么都拿，快放回去！”朱老師顯得有些生氣，但她還是壓住自己的怒火，畢竟在那么多人前，對自己的孩子放火不太好嘛！老師為了管好小天天，讓我們先把課文問的前幾段讀一遍，自己則把小天天“趕”去門外，并且那去了一只小板凳和一瓶開水，讓他自己在外面玩。
當我們把課文讀完，老師也回來了，但小天天還是跟了進來，老師剛把語文書放在講臺上，準備再一次講課，小天天卻拿著那瓶開水跑過來說：“媽媽，燙的`。”朱老師真的生氣了，對著小天天罵道：“你給我出去，在那么多同學面前批評你很害臊的吧！”小天卻不怎么害怕，他一撅嘴，“哼”的一聲。
這次可好，過了好多時間，小天天都還挺安穩的，可能他正在想著把矛頭指向同學們，而不是老師吧！果然，他又跑了進來，這次，他是虎背熊腰的，悄悄地跟在了朱老師身后，朱老師向前走一步，他也向前走一步；朱老師退后一把，他也退后一步，面部表情還在不停地變化，并憑著自己“高超”的“技藝”，邊走邊跟旁邊的同學打打鬧鬧。朱老師大概從同學們“奇怪”的表情，知道了小天天在搗亂，但她沒把小天提那再趕出去，而是對同學們說：“你們看著我，認真聽課就好了，不要理他。”邊說，邊轉過身去，小天天反應還真挺快，他馬上跑到了講臺的另一邊，彎下腰，躲了起來。朱老師當然知道他躲在下面，但還是不理他，自顧自地講課。小天天也知道老師知道他在下面，就起了身，跑到一個同學邊，這時，老師正好讓這位同學回答問題：“為什么小李歡要在剪紙上貼花？”同學還沒說出口，小天天就已經替她回答了：“因為花美唄！”只要是看見他或聽到他說話的人，肯定要大笑起來，因為小天天真的很可愛。
放學了，男同學們都去占小天天的便宜，不是摸他的臉就是去抱抱他，也有的跟小天天打起了架，如果真的打起來，小天天肯定打不過他們，但男同學們都不敢去真打他，這下，小天天可占了上風，用腳踢，用拳頭打，把男生都“打敗”了，哈哈，誰讓他是老師的兒子呢！
小天天很好玩吧？不過，他的“惡劣”行為可不能讓老師忍受，為了讓他不吵著大家，朱老師還非把他送去學圍棋了呢！
五年級作文 篇2
灰蒙蒙的天籠罩著我灰蒙蒙的愁，雨，微涼，斷斷續續的雨像斷簡殘篇，像不成句的話，不成字的筆畫。宿舍內的我望著一個個大紅叉驕傲地棲息在我的試卷上，噙著淚，又默然無語。
天公的淚漸漸停了，我告訴自己還是出去走走吧，空氣充滿了潮濕的氣息，就像我剛知道成績的感覺，為何一切都變了？我不再是佼佼者，身上的光芒已沉寂在泥土深處，試卷上的一個個紅叉，我怎蹣跚度過？
雨水太大，葉再也經不住雨水的浸打，像是燈盡油枯的深秋的枯葉蝶，無望的飄搖落下，也許葉永遠無法敵過風雨的洗禮吧，突然一顆晶瑩透明的珍珠般的雨滴悄然落在我的頭上，我抬頭一望，映入眼簾的一切徹底把我震撼了。
“綠芽，綠芽，在這‘草木輕搖，落露為霜’的深秋竟會有新綠？”我的內心呼喊著。多么晶瑩透徹的綠呀，仿佛那翠的透明的璞玉，透得仿佛一眼便可以看到它的深處，一顆顆水珠掛在它的芽尖，連小小的'水珠也被映射成綠色，那似展未展，欲語不語的小芽，層層相裹，像是要與寒秋拼到底，高高綴在枝頭，隨風搖曳從不曾畏懼，與秋日緊緊握手，任風雨來襲，我自巋然不動。也許這就是它的信念，也許它追不上那些在初春搖擺的新綠，但它依舊默默積聚力量，而今日它成了這個秋日里唯一的一抹新綠。
突然感覺臉頰好涼，正納罕那是什么，卻發現自己早已淚流滿面，在這個秋日，又見枝頭吐新綠，那在秋風中執著的芽竟給我以如此大的震撼，風雨侵蝕不了它的信念，失敗磨損不了它的信心，終于有一天它也萌發了，一個弱小的綠芽都敢單槍匹馬挑戰天下，我又為何有如此的挫敗感？
天漸漸晴了，陽光偷偷探出臉，柔柔照落在它的身上，它愜意的搖擺著，經歷風雨后的新芽，一切都那么美。突然感覺山翠的透明，水綠的可愛，一切都那么活潑而美好，今日又見枝頭吐新綠，那晶瑩的綠震撼了一個秋天，震撼了我的靈魂。
溫溫的陽光孕育著我暖暖的夢，灑落了一地的陽光被信念緊緊聚集，也有一抹新綠在我心頭悄然綻放，我拭干掛在眼角的淚，向教學樓匆匆奔去。
五年級作文 篇3
感動是什么，也許不同人有不同的答案。在我心中，感動就像夏日里的清風，感動就像冬日里的一片陽光，感動就像沙漠中的一泓清泉。
感動是夜里媽媽給我掖被子，怕我著涼的`那一刻；感動是是雅安大地震全國各地人民對雅安的救助與鼓勵的那一刻；感動是“最美媽媽”吳菊萍接住孩子愛的那一刻；感動是是“最美司機”吳斌強忍劇痛緩緩減速，犧牲了自己的性命，卻換來了全車人的生命。所以，感動是無窮的。
啊！感動，感動的魅力就在這！
五年級作文 篇4
嗨，大家好呀！我是一位推銷員，我今天來為大家推銷的是如學習用品一般廣為人知的小玩具——轉轉筆。
眾所周知，世界上千千萬萬的物品都有幾個甚至幾十個不同的品牌，轉轉筆就像那些物品，也有不同的品牌：智高轉轉筆、黑旋風轉轉筆、京東轉轉筆。不過，在這些品牌中，我為大家推銷的是轉轉筆中較有代表性的智高轉轉筆。
可能大家雖聽說過轉轉筆，卻如一個不懂的人相同。那是應為你們太不了解轉轉筆，所以，請讓我來為大家介紹它。智高轉轉筆長約20厘米，寬在1。5厘米左右，是一項老少皆宜的休閑活動。它主要由手指來轉動，有不同的招式與技巧，這需要大家自己發現。它的普及程度非常快速，這源于它的.方便，因為只要有一支筆，無論什么地方都可以轉筆：公園、家中、圖書館……
轉轉筆的玩法主要有6步，最大的用途有2種。將筆用大拇指與中指拿住，食指放在中指的旁邊。在食指偏低的情況下中指動，大拇指與食指則保持原狀態。讓筆從大拇指上經過，最后用食指把筆接住，如此不斷反復，這便是轉轉筆的使用方法。它的用途一是休閑，二是將有筆芯一頭的筆蓋打開當圓珠筆使用。
大家快來買吧，別以為轉轉筆只是大塊頭圓珠筆，比起圓珠筆它還能轉哦！
五年級作文 篇5
如果有人問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地回答：“外公！”
我的外公今年72歲，花白的頭發，飽經滄桑的國字臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。再過幾個星期就是他的生日了，我要給他一個驚喜，為他頒發一個五星大獎狀。
一星——勞動之星。我的外公可愛勞動了！掃地、洗碗、做飯、種菜……樣樣都是行家。這不，他又在打掃房間了。
二星——學習之星。我的外公非常喜歡讀書，家里訂了各種各樣的書報。每當讀到好的字詞句段和一些有用的偏方，他總會分門別類地將它們抄下來，介紹給我們。現在，他的抄寫本已經占據大半個書柜了。
三星——健康之星。別看我的外公已是古稀之年，他的'身體硬朗著了！大冬天他都是用冷水洗臉。這和他堅持每天鍛練半小時和看中央臺的《健康之路》有著很大的關系。不信，你也試試吧！
四星——速算之星。唉！761乘842等于多少？草稿紙、草稿紙，沙沙……“別算了，等于64076。”外公不慌不忙的說出了答案。我拿計算器檢驗了一下，果真是對的。我不信外公能算得那么快，便又說了幾組數字讓外公算，結果他都很快地說出了正確的答案，怎么樣，我的外公很厲害吧！不信，就來我家同外公比一比吧！
五星——時事之星。“喜羊羊，加油！”我正看著電視入迷時，外公不知何時用遙控器換成了新聞聯播。我的外公是一個新聞迷，每天晚上７點準時觀看新聞聯播，每天國內外發生了什么大事，他都了如指掌。
我愛我的“五星外公”，希望他能天天開心，永遠健康！
五年級作文 篇6
星期六，我跟學校其他小記者一起去黃龍寺參加戶外活動，玩得可高興了。
在黃龍寺的訓練場里，玩“樓里逃生”的游戲最刺激了。開始時，我心里既興奮又激動。教官說，我們要從一層樓那么高的.地方往下跳，才能得以逃生。接著，我們27個小記者排成了三行，我排在第三行的最后。看到別人一個個從我面前跳下去，我一次次地為他們擔心，一次次地問自己：我能行嗎？我平時都不喜歡在很高的地方玩游戲，覺得自己有恐高癥。現在怎么辦？我真的要往下跳嗎？終于輪到我了，我心里更害怕了。但我看著他們都非常勇敢地過了這一關，心想：他們行，我也行！于是我鼓起勇氣，穿上安全服，系上安全帶，雙手握著繩子，然后左手放一下，雙腳就在墻面上踮一下……就這樣手腳并用，一放一踮，快到地面時就跳了下去。呵呵，原來我也可以做得很好，我好高興！
我順利地通過了“樓里逃生”。這個游戲讓我知道了怎么逃生，怎么克服自己的恐懼心理，怎么加強自己的勇氣。通過這次訓練，我一定會越來越勇敢。
五年級作文 篇7
外婆家在鄉下，做飯時會用灶塘燒火做飯。那用灶火做出的飯，別提多香呢，就是簡簡單單的玉米稀飯，就香的能讓我喝兩大碗;那火塘里烤出來的紅薯又酥又甜，我一想就流口水;那炒出來的肉啊，嫩香味足以讓你回味三天。以往回外婆家，我也總幫外婆打打下手遞遞柴火，就是從沒親自燒過火。
這次暑假回家，看到火塘，倍感親切:我真心想燒一次火!火塘也好像在對我說，來吧，來吧!
我直奔到媽媽跟前:“媽媽，我要燒火!”
媽媽一臉贊成:“好吧，等會要燒開水，你來燒火!”
誰知這話被外公聽到了，外公嚴肅地對媽媽說:“他怎么會燒火?別燒!再說，天氣這么熱，不要燒火了，用氣灶吧!”說完，還憐惜地看了我一眼。
我可不領這個情，燒火是多好玩的事呀，我怎么能錯過呢?我急了:“我要燒火!我要燒火!”
媽媽看我一臉堅決，勸外公:“他想燒就讓他燒吧。再說，小孩子多干點活，沒什么壞處。”
外公瞪了媽媽一眼，放下狠話:“他沒燒過，怎么能燒得著呢?”說完這一句，又不忘嘟囔了一句，“不聽老人言，等著吃虧吧!”
門縫里看人--把我看扁了，哼，我偏要把火燒好，咱們騎驢看唱本--走著瞧!
媽媽耐心地勸外公，“你教教他，他不就會了嗎?”
外公極不情愿地帶著我走到灶火(廚房)。只見灶火里整整齊齊、依次擺放著木頭、細一點的樹枝、樹葉，他們好像在列隊歡迎我的到來。外公等我坐到火塘前，便在我旁邊坐下，遞給我一個引火用的蠟管(浸透蠟的牛皮紙管)，“把這個點著，放進火塘。”
我小心翼翼地拿過打火機，用大拇指按下按鈕，待火出來后，把蠟管點著，放進火塘。見整個蠟管著了，外公急忙對我說:“快拿些樹葉放進去!”我連忙用火鉗夾了一大把樹葉，放進火塘。火勢得到樹葉的“滋潤”，迅速大了起來.
外公見火勢大了起來，忙拿了一根拇指粗的木棍，掰成兩半，把它們交錯放進火塘里。“昊昊，再抓些樹葉放在木棍上，這樣更容易著。”
我抓些樹葉放進去，火勢果然如外公所說越來越旺。外公見狀，放心地對我說:“你自己燒吧，把水燒開就可以了。有事再叫我。”
外公走了，我就開始一層木棍，一層樹葉地像搭積木一樣地搭起了柴火。加了滿滿一火塘，我就開始等待他們把水燒開。
我開心的笑還沒來得及笑出聲，那火苗越來越小、越來越弱，漸漸地，馬上連火星也見不著了，似乎眨一下眼睛，它就要消失了一樣。
真是世事難料啊，我大驚失色:“外公，外公，不好了，火要滅了!”
外公反而不急不忙，慢悠悠地走過來，低頭看了看火塘的陣勢，“小家伙，這可不行!”只見外公三下五去二拆掉了我剛搭的幾層建筑，然后用火鉗把我搭的“建筑”從下往上一抬，又對著火鉗下吹了幾口氣，咦，火勢瞬間就大了!接著，外公用火鉗，把我的建筑全部搗亂，分散到火塘的四周。“小家伙，你的柴火堆的'太多，火塘里氧氣就過少，火自然就著不起來。火小時，你就用火鉗把樹枝，樹葉抬起來，讓火塘里多進點氧氣，它就會著起來。”
原來，我以為很簡單的燒火還蘊藏著這么多的道理，真是“生活處處皆學問”啊!
經過外公這次教導，我燒火一次比一次有進步。這不，今天中午煮餃子就是我一個人燒的火。你看，你看，外公看著我汗濕的背，又開始搖頭晃腦，“嗯，孺子可教也!”我的心里像吃了蜜一樣甜。
五年級作文 篇8
每一只貓都有靈性，有屬于它的感情和個性。我家的貓也有“貓性”，和人一樣會產生不信任的負面情緒。
我家的虎妞五個月大來到我家，對于貓來說，五個月搬到新家年齡有些大了，她已經懂事了。剛打開布袋，她就飛快地逃走了，不知道跑到哪兒去了。我和媽媽敲著飯碗，掀開床單，趴地上往沙發底下找，能藏貓的地方一個個都找遍了，還是無濟于事。她餓了兩天，才被我們發現在馬桶和浴缸之間的空隙深處，她的圓溜溜的眼中寫滿了恐懼，靠著廢棄的'拖把，坐在冰冷的瓷磚上。過了幾天后，她和我們熟悉了，就像在以前的家里一樣生活，時不時賣個萌、撒撒嬌。有時候還會到我的腳邊蹭一蹭，求抱抱。只要我叫一聲“來”，她就會立刻跑過來，向我要吃的，但每次都要先聞一聞，是不是她要吃的。貓咪總是喜歡窩在家里，我牽了根繩子，想帶她出去玩，但她拼命地抵抗，拒絕出門。我想抱她出去，她卻伸出了爪子想要抓我，我只好把她放下。好不容易折騰了半天帶出了家門，她像個賴皮，死死地躺在地上，硬是拉不走。一聽到腳步聲，她趕緊溜回了家，我不得不作罷。虎妞為什么不敢出門？難道外面有很可怕的東西？還是她認為我能力不夠，不信任我？她是要自己去探索嗎？她不需要我們的幫助嗎？我弄不清她為什么不出門、抗拒出門。
“貓性”就是這樣，她信任你時，對你百般討好，只為你的一笑；不信任你時，搖搖尾巴，轉身而去，給你留下個背影。貓就是這般古靈精怪，讓你捉摸不透。
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