漫畫老師五年級作文

時間：2025-09-01 07:24:01 五年級

【熱門】漫畫老師五年級作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的漫畫老師五年級作文，歡迎大家分享。

【熱門】漫畫老師五年級作文

漫畫老師五年級作文1

　　老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T，老師是能為學(xué)生遮風擋雨的大樹。

　　我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

　　我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導(dǎo)我們：“造句造得不對沒關(guān)系，老師不怕你們，因為你們只有發(fā)言了，腦子才會靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好；如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會積極！”同學(xué)們明白了過來，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。

　　雖然老師上課很嚴厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長繩比賽，老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系，告訴我們怎么配合，過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說：“老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了！”

　　現(xiàn)在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊！

　　20xx漫畫老師五年級優(yōu)秀作文4

　　我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌著我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會變臉，每次的變臉總會讓我們措手不及。

　　就說上節(jié)那堂論語課吧，她要求背誦昨天學(xué)過的兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因為正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的`精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進了班里，叫起來第一個同學(xué)，要求背誦論語，可同學(xué)坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚的嘴唇瞬間抿成一條線。

　　“后面一個！”

　　“如……切如……磋如……”

　　“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低著頭，一句也說不出來，這一下我的做法點著了炸彈的導(dǎo)火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來，你說她是有多愛變臉呀。

　　還有一次，老師在為我們分析試卷時，那表情叫一嚴肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴肅的老師馬上變得溫柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當成了自己的孩子。

　　這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師

漫畫老師五年級作文2

　　她有著近乎一米八的身高，干凈利落的短發(fā)，大大的眼鏡后面是她清澄透亮的大眼睛。圓圓的臉笑起來像是一只可愛的貓咪。她是誰呢？她是我們“三心二意”的.音樂老師也是我們學(xué)校民樂團的總指揮——王老師。為什么她會是一個“三心二意”的老師呢？哈哈，下面你就聽我說一說吧。

　　首先，我想說說她的“三心”，王老師非常有耐心，每次在民樂團練習(xí)曲子時，她總要單獨一個一個聲部地仔細聽，她會一一指出我們的問題，如節(jié)奏、音準問題。當我們遇到曲子上的難題時，她也會不厭其煩地為我們解答。有時候，王老師會一直陪我們練習(xí)到很晚，當我們離開學(xué)校時，學(xué)校早已人去樓空，月亮都高高地掛在天空上了。

　　其次，她很貼心，以前社團排練的地點總是從前樓移至后樓，又從后樓移至前樓，經(jīng)常變動。許多大型樂器，如古箏等，學(xué)生都搬不動，王老師就一手拿古箏支架，一手拿古箏，經(jīng)常累得滿頭大汗，怕我們挨累，她自己要往返運送好幾趟為我們辛勤地搬運樂器，她真是一位貼心的老師啊！

　　王老師不僅貼心、有耐心，而且還非常用心。每個學(xué)期末，王老師都會拿出自己的錢給我們每人買一個精致的小禮物。我還記得老師發(fā)給我們禮物時，鼓勵我們：“你們一定要努力練琴啊！”

　　我再來說說她的“二意”，首先，她很有創(chuàng)意，讓小學(xué)生組成民樂團，對這樣一群小豆包來說，這讓我們感到無比新鮮，樂團需要我們大家的通力合作，這無疑大大激發(fā)了我們對音樂的熱愛和興趣。其次，她很有詩意，因為王老師多才多藝，既會彈鋼琴，又會吹笛子，當她的笛聲響起時，我們都會不由自主全神貫注于她優(yōu)美的笛聲，那婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚的笛聲將我們帶入一片翠松竹林中，耳邊響起的是潺潺的溪水，聞見的是清新的花草氣息，眼前呈現(xiàn)的是一片絢麗多姿的山花。那裊裊笛音帶給我們詩一般的意境。

　　無論“三心”，還是“二意”，這就是我們喜愛的王老師，在她的指引下，我們徜徉在音樂的海洋中，感受音樂帶給我們的樂趣，感謝王老師的辛苦付出！

漫畫老師五年級作文3

　　說起何老師，上過她的數(shù)學(xué)課的同學(xué)，一定會覺得她又嚴厲，又充滿童趣。她有一雙大大的眼睛，愛穿裙子，總是扎著一個“丸子頭”，她嚴厲起來時人人都怕，有時卻還像個孩子一樣可愛。

　　嚴厲的何老師

　　何老師要是嚴厲起來，那是“人見人怕”。你看：上數(shù)學(xué)課時，何老師正在講小數(shù)除法，教室里傳來了一點點細微的講活聲，這么小的聲音，竟傳到了何老師的“順風耳”中，她轉(zhuǎn)身怒吼：“給我安靜！我一節(jié)課就講十分鐘，你連十分鐘都不給我，還上什么學(xué)？”我想：這得練了多少年“獅吼功”啊？太可怕了！整個教室好像都震動了起來！教室里瞬間安靜了，這時，如果針掉在地上，也一定會有回音。何老師又指著一位同學(xué)：“你！給我站起來！”被點到的同學(xué)嚇得渾身發(fā)抖，膽顫戰(zhàn)心驚地站了起來，仔細看，他的手指尖都在發(fā)抖！

　　何老師嚴厲起來，是不是像一頭發(fā)了瘋的獅子

　　有趣的何老師

　　何老師雖然有時很嚴厲，但她也有有趣的一面哦！瞧，上課了，何老師正在講“估算”這個知識點，為了讓我們記住約等于要用約等號，她說：“估出來的答案是‘水貨答案而不是正確的答室，所以一定要用‘水等號’，懂了嗎？”喲！這約等號還真就像兩條水波紋哩！還有一次上課，一個同學(xué)轉(zhuǎn)過去和后面的同學(xué)講話，何老師便走過去說：“怎么啦？你的老師在后面嗎？難道我不比后面的'墻好看嗎？”弄得同學(xué)們哄堂大笑，這位講話的同學(xué)也不好意思笑了。

　　可愛的何老師

　　這節(jié)課是體育課，同學(xué)們興高采烈的跑下樓去上課，你是不是想問：“體育課和數(shù)學(xué)老師有什么關(guān)系？”嘿嘿，當然有關(guān)系。我們正在練習(xí)跳繩時，有位同學(xué)指著跑道的方向大喊一聲：“快看！何老師！”大家向他指的方向望去，原來是正戴著耳機聽音樂的何老師開始在操場上跑“五十米乘八”了！哈哈！別看她是數(shù)學(xué)老師，也很注重體育鍛煉的嘛！一點也不亞于天天晨跑的余老師！看！她一邊跑還一邊微笑著對我們比了個“耶”的手勢呢！是不是很可愛？

　　這就是我們敬愛的何老師，你喜歡她的哪一面呢？

漫畫老師五年級作文4

　　我認識一名老師，他的名字叫作康斯汀。他是一位從英國遠道而來的，資深英語老師。他高大魁梧，一雙濃眉大眼閃爍著智慧的光芒。他滿臉的絡(luò)腮胡子，看上去像一個中年大叔，但其實他才31歲呢！他還會說一兩句中文，我們都非常喜歡他。

　　他外柔內(nèi)剛，嚴于律己，做事一絲不茍，很客氣。對教學(xué)，他有一套自己的方案，上次在吾悅聽他演講，說是學(xué)校的總部本來在上海，一次偶然的機會來到了上饒，看到了這里教育的糟糕和落后，于是幫助他的好兄弟里奧一起在上饒盡自己所能去幫助那些被英語困擾的小朋友進一步發(fā)展。

　　自從我們上了他的課以后，我們感覺他其實不是很嚴格的，而他最大的特點，兩個字——幽默。記得那天，我們?nèi)W(xué)校上課，上課時他說了了一件大事，他改名了，不叫康斯汀了，而叫哀哥，我們聽完大笑起來，半節(jié)課心情都很好。后半節(jié)課我們學(xué)了一個單詞mine，意思是我的。他很貼切的用自己舉了一個例子，他一邊說，助教老師是他的，一邊上前抱住助教老師，我們直接集體吐槽。那一刻，他好像也被自己的幽默給惡心到了，但在這時，我們不知不覺記住了這些詞語。每次上他的.課，我都覺得是在玩一場游戲，但下意識的就學(xué)會了這些東西。

　　他不僅是一位好老師，還是奧運會認證的運動員呢。他擅長跑步，每天堅持鍛煉，一次我在朋友圈看到他的訓(xùn)練視頻，他正做著高抬腿的動作，從運動場的這一頭彈像彈簧一樣跳到了那一頭，速度非常驚人。

　　這就是我的老師，一個聰明絕頂?shù)暮美蠋煟?/p>

漫畫老師五年級作文5

　　在學(xué)校里，我最喜歡上的就是語文課，因為我的語文老師與她獨特的教學(xué)方式，讓同學(xué)們積極活躍，每次課堂中大家都踴躍舉手發(fā)言，仔細的做好筆記。

　　語文老師長得不算太高，雖已50多歲，但依舊天天著裝精致給大家上課，就像個樂觀向上的年輕人，笑起來的樣子更有渲染力，十分好看。她的臉方方的，好如她的姓氏“方”，匹配極了。還有她額頭下方嵌著的濃眉大眼，看著可慈祥了，但也很敏銳，經(jīng)常精準的搜查出作業(yè)本上的每個錯誤，并細心地用紅筆把它圈出來。她平時都扎著丸子頭，但偶爾也會扎起馬尾辮，挺拔的鼻子下方還有著一張大嘴巴，就是它把老師儲蓄的知識一一傳授給同學(xué)們。臉龐兩邊躲著的耳朵和孫悟空的順風耳有的一比，講臺下若有一絲竊竊私語，她就會立馬指出誰在說話。是的，她就是我的方老師。

　　方老師為了鼓勵我們學(xué)習(xí)，采取了“加星”的機制，誰的得星數(shù)在學(xué)習(xí)結(jié)束位居班里前20名，就能被評為班級的優(yōu)秀學(xué)生。而星數(shù)的獲取方式有多種。有課堂作業(yè)做的.好，積極參加勞動，參加志愿活動等……她還很希望我們?nèi)姘l(fā)展，會去盡全力為大家爭取信息課、體育課、書法課，周五下午的社團課，她也不希望大家缺席。

　　在上課時，方老師希望我們學(xué)課文身臨其境，所以就把課文中的主要事物喚起了回憶往事分享給我們聽。有一次我們上《牛和鵝》，課上著上著，老師開始給大家分享故事：我記得我小時候，有一次放學(xué)回家的路上，家里養(yǎng)的白鵝突然朝我嘶吼追來，一下就追上了我一口把我的肉咬紫了，同學(xué)們聽完后心有感慨，鵝原來那么厲害，方老師好慘，各種聲音在教室里回蕩，大家聽完后學(xué)課文變得輕松多了，真是教學(xué)有“方”啊！

　　那么有趣，那么嚴格，那么辛勤。她就是我們心目中教學(xué)有方的漫畫老師，方老師。

漫畫老師五年級作文6

　　“來！沒改完錯的人！上課之前改不完，就別怪我動粗了！”每當這個熟得不能再熟了的聲音出現(xiàn)時，你就一定會看見一個抱著花名冊和作業(yè)的老師走進來。是的，這是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　齊耳的短發(fā)，黑中帶金；麥色的皮膚，黃中透紅；棗紅色的嘴唇，能說會道；不胖不瘦的身材，時而穿著綠色的棉裙，時而穿著黃色的大衣，而臉上時常掛著蜜一般的`微笑。

　　幽默這個詞，好像是為李老師量身定做的。李老師好像有一股神秘的力量，讓我這個對數(shù)學(xué)一竅不通的人，突然開始愛上數(shù)學(xué)，迷上數(shù)學(xué)。

　　在上課時，李老師總是把一種快樂的笑容掛在臉上，讓同學(xué)們見了會感覺很溫暖、開心。她講課從不“硬講”，而是用一種方法來讓我們學(xué)會“散講”。所謂“散講”，就是會帶我們?nèi)嵺`，給我們自由討論的時間。如果你課上有不理解的地方，下課后，李老師會熱心地教你，不會因為你問題多而煩躁。

　　其實，我覺得李老師像一道光，以她自己的方式溫暖每個人，為我們照亮前方的光明大道。

漫畫老師五年級作文7

　　說，50。2減14。4等于多少？隨著一聲震耳欲聾的提問，我全身一麻。是誰如此兇悍？原來就是我的數(shù)學(xué)老師向老師。

　　向老師看似柔情似火，但其實兇悍的如一只老虎。向老師很高，與冰霜不相上下，兩道濃濃的眉毛，就像兩個彎彎的月牙。一雙大眼睛水汪汪的，但生氣時，怒火會把那水汪汪的眼睛中的溫柔蒸發(fā)的無影無蹤。老師的鼻梁很高，似乎可以在鼻梁上放一個小巧的球。嘴巴如碗一般大，向老師兇悍的`方式，就是用嘴巴表達出來的。

　　她如火山一般，在我們不聽話時就會突然爆發(fā)，殺的我們猝不及防。那一節(jié)數(shù)學(xué)課上，正當老師講得有聲有色、眉飛色舞之時，目光突然停留在了一個角落，這是一個不祥的信號。有的同學(xué)因為老師突然停住而迅速端正坐好；有的因為不知道怎么回事在和同桌交頭接耳；有的甚至站起來張望了一番……向老師瞪著眼睛，背著手，走下講臺，徑直朝王榮堡走去，我們的目光也隨著老師齊刷刷地望了過去。原來王榮*在打瞌睡，她像小雞啄米似的，頭一點一點的。向老師的臉氣得通紅，像兩個紅蘋果，似乎下一秒，老師的頭上就會冒煙。突然，她竄到王榮*背后，大喊：王榮*！她驚醒了，一臉懵地看著老師，身體似乎都在顫抖，這一聲喊叫，使得教室里的綠植也在發(fā)抖。老師說的話如石頭一樣丟下來你上課是來睡覺的嗎？下課來我辦公室一趟。說完就氣呼呼回到講臺繼續(xù)上課。

　　雖然老師十分嚴厲，但我依然感謝她！記得有一次我上課開小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，可能是見我平時比較聽話，她沒有點名，只是語重心長地說：：孩子們，你們不努力學(xué)習(xí)就不會成材，雖然讀書不是唯一的成功路徑，但一定是最好的。從此我深受啟發(fā)。

　　這就是我人生引路人——向老師！

漫畫老師五年級作文8

　　我坐在窗前，打開記憶的閘門。一個個人物仿佛映入眼簾，但讓我印象最深刻的，還是我的英語老師劉老師。

　　她的個子矮矮的，在其他老師眼里，她就是個微不足道的小豆子。她的身材瘦瘦的，在遠處看，仿佛一根細細的木頭挺立在遠處。她頭發(fā)短短的，看上去給人一種純潔樸素的美感。

　　當我一看見她，我就忍不住哈哈大笑。并不是因為她的嘴巴和鼻子依然很小，小的幾乎看不見，而是在于她那雙珍珠般的大眼睛。

　　劉老師的眼睛和別的老師比起來，那就大多了，而且她不太尋常了。然而，這并不叫可怕。劉老師的眼睛卻透著一股親切。這股親切讓冰冷的我立即溫暖起來，就好似從冬天立刻到了春暖花開的季節(jié)。

　　但劉老師的心情也總千變?nèi)f化，就好比現(xiàn)在正是溫暖光亮的晴天，可下一秒?yún)s烏云密布，下起了冰冷的大雨，讓人身子忍不住瑟瑟發(fā)抖。

　　比如上一次，老師正在有聲有色的上課，時不時還開幾個玩笑，逗得全班哈哈大笑，笑聲仿佛都要把屋頂掀翻了。可只要看見幾個調(diào)皮蛋在課上相互打架時，頓時火冒三丈。那雙大眼睛里的`親切立刻飄到了無邊無際的天空上，眼睛里好像有一根根利劍刺到了我們身上，我們害怕得瑟瑟發(fā)抖起來，而且還還讓全班人抄了兩篇課文，全班人一陣嘆氣，仿佛中了詛咒。我心里非常難過，想："劉老師，雖然你很嚴肅，但是為了我們的安全著想，我們抄點課文也算是值了。"劉老師也總是在背后默默關(guān)心我們。

　　劉老師，你是個純潔嚴肅的好老師，你是我們最好的園丁，是我們最好的陪伴。劉老師！我會一直記住你的！

漫畫老師五年級作文9

　　生活有時就像漫畫一樣，有的人在不一樣的場景，扮演著不一樣的主角，有著不一樣的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”教師。

　　他就是我們的語文教師，一個哪哪都有個性的“怪”教師。

　　我們的語文教師是一位老教師了，是人老心不老的“老教師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的.內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情景他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

　　他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的教師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的資料卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，教師說到了良好的品行和習(xí)慣，講到了南京禮貌城市的創(chuàng)立，強調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因為一個小垃圾教師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時甚至因為同學(xué)們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習(xí)慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

　　我們的語文教師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的教師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說：“人，在鍛煉中成長嘛。”他還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說：“教師，您都那么大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”教師總是笑著回答：“不累，生命在于運動嘛。”如此種種，僅有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學(xué)期下來，我們的自理本事強多啦，團體觀念也更強了。你說怪不怪？

　　這就是我們的“怪”教師，他使我們這學(xué)期大有提高，同學(xué)們都喜歡這位“怪”教師。

漫畫老師五年級作文10

　　老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓菫閷W(xué)生們遮風擋雨的蒼天大樹，老師是令人尊敬的職業(yè)！

　　趙老師有一頭較黃的短發(fā)，水汪汪的大眼配上一個高挺的.鼻梁，還有一張櫻桃小嘴，看起來特別漂亮！

　　對了！趙老師總是神出鬼沒。每當自習(xí)課時或我們班級很吵的時候，她都能早早地就趴在窗邊看我們了。還記得有一次自習(xí)課時，我不想寫作業(yè)，就趴在那干別的事兒，可我總感覺窗戶外有一般“殺氣”在死死地盯著我，我一抬頭趕緊我又猛扎了回去。因為那股”殺氣”正是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師！

　　趙老師還有著“魔鬼”一般的脾氣，有一次下課時，趙老師突然氣勢洶洶地走了進來，大聲吼道：“都到下午第二節(jié)課了！你們班的作業(yè)本到現(xiàn)在都沒有交齊！到底是怎為回事啊？”頓時，班級里鴉雀無聲，同學(xué)們都怏怏地回到了自己的座位上，我心想趙老師可真嚴厲啊！

　　但正是嚴厲的趙老師，讓我們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在漫漫學(xué)習(xí)生涯中收獲了很多！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是對您，也是對老師這個群體的真實寫照。

漫畫老師五年級作文11

　　如果要給我最喜歡的數(shù)學(xué)小花老師畫一副漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來的樣子像陽光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛。

　　我最喜愛她的地方，是她風趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。

　　每周一次的數(shù)學(xué)課，我都無比期待。她總是把干癟乏味的數(shù)學(xué)課講得生動有趣，所有的數(shù)學(xué)題就好像一個個有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規(guī)則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛的'兔子”還紋絲不動的站在那里。這一幕，讓鴉雀無聲的教室變得歡樂起來。

　　小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問題的課上，要請大家來說下解題思路，我心里默念著千萬別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對我說：“杜伯雄，你來回答這個問題。”我緊張地站起來，漲紅了臉，不知所措，這時小花老師低聲細語地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉(zhuǎn)著，結(jié)結(jié)巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說：“你說得真好，加油哦！”

　　這就是我最喜愛的甜美可愛，風趣幽默的小花老師。

漫畫老師五年級作文12

　　我們的美術(shù)老師是一個肥肥胖胖的老師，他戴著一副烏漆漆的圓鏡框，長著兩條短短的小腿，圓圓的大熊貓臉上長著一雙炯炯有神的“小”眼睛和一個像極了臘腸似的“小”嘴巴，像一只“可可愛愛”的“大熊貓”。

　　“大熊貓”和我們第一次見面時眼望去，只見他站在們口正等著我們呢！一進美術(shù)室，只看見一幅幅形形象象的畫出現(xiàn)在我眼前，哇！那么多美麗的畫都是那個老師畫出來的嗎只聞到一鼓顏料的`味道。轉(zhuǎn)眼間我坐在座位上看見“熊貓”老師又在畫另一幅畫。看到這，你肯定猜到了他喜歡干什么了，對，就是畫畫。

　　有一次我們的“熊貓”老師還給我們班的人畫了一幅抽象畫，畫的內(nèi)容就是我們班的同學(xué)，當時的場面很是熱鬧，老師三四下功夫，就把頭發(fā)畫出來了，我們都目瞪口呆了，老師真是神呀，畫技高超。

　　他有著雙重性格：一種是嚴格的，一種是友好的。如果是開學(xué)第一課的話“熊貓”老師和我們有說有笑，不過，等你第二周再觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)他好像變了個人似的，對我們特別嚴格。

　　這只“大熊貓”是我們的美術(shù)老師，我們稱他為通通老師！

漫畫老師五年級作文13

　　我最喜愛的老師是一位像風一樣的"男子'，同時也特別幽默，由于她的頭發(fā)很短，根本認不出來是一位女生。一班級的時候，她剛踏進教室，我還以為她是個男老師呢!想必你們應(yīng)當猜到了吧!那就是我們風趣幽默的聶老師。聶老師是一位數(shù)學(xué)老師，她沒有英語李老師的長發(fā)，也沒有語文馬老師穿連衣裙的喜好，春夏秋冬一成不變的休閑運動裝是她的最愛。有一次，聶老師講課時，我的同桌溜號了，聶老師滑稽的說："黃禹豪，你覺得老師好玩還是望天好玩呀?'惹得全班同學(xué)哄堂大笑。我同桌的臉立刻紅了，我要是他，恨不得挖個地洞鉆進去哩!每當上學(xué)在操場上觀察背個書包，帶著黑框眼鏡，戴著耳機，時不時還哼著小曲兒的聶老師，我就覺得長大后肯定也要成為聶老師一樣幽默、瀟灑的'人。

　　還有一次，聶老師在講課的時候，這堂課快要講完了，但聶老師在弄電腦的時候，她的手被鍵盤劃出了一個口子，不停的出血，但聶老師并不在意，連續(xù)給我們講課，還提示我們從這經(jīng)過肯定要當心一點，讓我驚異的是聶老師竟然始終堅持到了下課，要是我的話，確定會立即跑到辦公室止血消毒包扎的。到了晚上，媽媽正在看手機，我也偷瞄了兩眼，偶然看到了聶老師發(fā)的伴侶圈，上面寫著：受傷了，應(yīng)當算是工傷，今日多吃一點飯，附帶了一個小表情。很風趣的就把受傷的事略過了。我內(nèi)心真的很佩服敬重她。

　　我愛我的漫畫老師，同時我也特殊想成為她那樣的人。

漫畫老師五年級作文14

　　張老師是我們五年七班的數(shù)學(xué)老師。

　　她個子不高，身材勻稱，略微有點胖，總是愛穿一身潔白如厚雪的衣服，沒有一點其它顏色，連運動鞋也是白色。一頭烏黑濃密的頭發(fā)盤在頭頂上，總是扎得光滑緊湊，一絲亂發(fā)也沒有。經(jīng)常化著淡妝，總是給人一種干練、整潔的印象。圓圓的臉上精神飽滿，鼻梁上架著一副黑色方形近視鏡，鏡片上都能看出一個個的圓圈，顯得她學(xué)識淵博。

　　張老師教學(xué)很有辦法，上課經(jīng)常讓同學(xué)講題，有時分組研究問題，像做游戲一樣，所以同學(xué)們都很愛上張老師的'數(shù)學(xué)課。

　　三年級下學(xué)期，我們學(xué)習(xí)”搭配“知識，有一次，做唐僧師徒四人坐椅子的問題。張老師叫同學(xué)們把四把椅子放在講臺上，又找四名同學(xué)分別演唐增師徒四人，按照問題依次變換位置，同學(xué)們一看就全明白了。這節(jié)課，同學(xué)們都搶著當一回唐僧師徒，像做游戲一樣。不知不覺下課鈴就響了。

　　我有一個特別發(fā)現(xiàn)，張老師害怕蟲子。有一次，上數(shù)學(xué)課，張老師正在聚精會神的講課，班級地上不知道什么時候爬進來了一只大蟲子，爬著爬著，就爬到了張老師的腳旁，張老師剛好一低頭看到了這只蟲子，嚇得“啊”的一聲尖叫起來。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個無所不會而又膽小的老師。

漫畫老師五年級作文15

　　我最熟悉的老師是語文老師奚老師。她也被同學(xué)們親切地稱為“萬能奚老師”。

　　奚老師不僅是語文老師，也是心理和信息老師。關(guān)于“萬能”這一詞是這樣來的：有一次，黑板報上的粉筆字被調(diào)皮的同學(xué)擦掉了，黑板報頓時變得空蕩蕩的。奚老師親自出馬，只見她用畫筆蘸了一點顏料，胸有成竹地寫著“中國，今天是你的'生日……”顏料牢牢地沾在黑板上。這下，再也不用擔心黑板報變光了。

　　還有一次，電腦不能正常使用的，只見奚老師兩三下操作，以迅雷不及眼耳之勢，就把電腦的病毒清除了，電腦立即恢復(fù)了“健康”。從那以后，同學(xué)們都稱呼她為“萬能奚老師”。

　　當然，奚老師上課也有自己的辦法。上課時，奚老師會溫和地講課，當有人開小差時，奚老師就會把音量放大，提醒所有的人要認真起來。

　　這就是我的“漫畫”老師——萬能奚老師。

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