漫畫老師五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的漫畫老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫老師五年級(jí)作文1
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)萬能老師。她呢，講起課來從來不笑，對(duì)我們特別嚴(yán)厲。
課上的王老師就像一個(gè)360度無死角的監(jiān)控，只要有人在下面竊竊私語、做小動(dòng)作、發(fā)呆，她統(tǒng)統(tǒng)都能發(fā)現(xiàn)。在監(jiān)控范圍內(nèi)王老師還是一個(gè)狙擊高手。你看，又有人在做小動(dòng)作了，老師用嫻熟而有力的動(dòng)作將粉筆掰斷，然后瞄準(zhǔn)射擊，一擊一個(gè)準(zhǔn)！正在做小動(dòng)作的同學(xué)立馬抬起頭，只聽老師大喊一聲“站起來”，那個(gè)人只能乖乖就范，在接下來的.時(shí)間里必會(huì)聚精會(huì)神地聽講。
更妙的是，王老師還是一個(gè)活脫脫的人體大喇叭！每當(dāng)講課時(shí)，老師的聲音特別洪亮。那次上數(shù)學(xué)課，我肚子痛去了廁所，正愁會(huì)不會(huì)耽誤功課呢，結(jié)果老師的講課聲音穿過悠長(zhǎng)的樓道傳進(jìn)了廁所里。啊，那叫一個(gè)清晰，我暗中得意，嘿嘿，多虧老師這充滿磁性的穿透力，不然該落下課程了。
王老師批改作業(yè)的速度相當(dāng)快。瞧，我剛把作業(yè)本遞上去，老師秒變掃描儀，眼睛一溜，答案立馬閃現(xiàn)，手上的紅筆好像被遙控了似的，刷刷刷兩下子就把作業(yè)本批完了。你說神奇不神奇？
不止這些，我的王老師還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。又到活動(dòng)時(shí)間了，我們都在練習(xí)跳繩，王老師看到后不慌不忙地走了過來，拿起跳繩說：“給你們露一手，時(shí)間是1分鐘，開始計(jì)時(shí)吧。”計(jì)時(shí)開始，只見老師火速開跳，同學(xué)們看得目瞪口呆，不一會(huì)兒就跳了100多個(gè)，“——時(shí)間到！”一位同學(xué)喊到，“一共跳了175個(gè)！”同學(xué)們不禁鼓起掌來。
這就是我的萬能老師，雖然她對(duì)我們嚴(yán)厲有加，但我們都很喜歡她。
漫畫老師五年級(jí)作文2
我的“變色龍”老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用來形容老師辛苦的詩句，老師們每天辛勤的教導(dǎo)我們，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。在我身邊，就有一位令我印象深刻的老師——羅老師。
羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她個(gè)子不算高也不算矮，認(rèn)識(shí)她的人都說她苗條，而且她的.衣著清新脫俗，她那白皙的瓜子臉上嵌著兩顆黝黑的“大葡萄”，再配上一張櫻桃小嘴就更加楚楚動(dòng)人了，仿佛就像剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，朝氣蓬勃，充滿活力。但是，羅老師可是一條“變色龍”。
羅老師十分溫柔可親。有一次，我們正上數(shù)學(xué)課，老師正認(rèn)真的講著數(shù)學(xué)書上的題目，我正聚精會(huì)神地聽著，突然，老師的目光看向了后排的同學(xué)，我順著老師的目光看去，看到兩個(gè)同學(xué)在講話，羅老師示意我們不要告訴他們，她親手親腳地走過去，敲了兩下桌子，溫柔地說：“你們兩個(gè)不要講話了哦！”那兩位同學(xué)馬上就端正的坐直了身體。這就是羅老師溫柔可親的一面。
羅老師又十分嚴(yán)厲。有一次，羅老師捧著一大疊口算練習(xí)走進(jìn)了教室，臉色好像不太好，頭上布滿了烏云，教室里瞬間安靜下來，連空氣都凝固了。羅老師嚴(yán)肅的說：“口算可是數(shù)學(xué)的基本，連口算都有這么多人錯(cuò)，你們的腦袋里裝的是什么？啊？”
羅老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格，但“嚴(yán)師出高徒”嘛，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有很大的進(jìn)步，同時(shí)，我也深深地體會(huì)到了“嚴(yán)是愛”的意義。
漫畫老師五年級(jí)作文3
吳老師是一個(gè)讓同學(xué)們又愛又恨的老師。恨什么呢?她的嗓門。吳老師平時(shí)說話的音量就可以趕上高音喇叭了，所以她發(fā)火時(shí)的模樣——想想就怕。
有一次上語文課，班上鬧哄哄的，亂得像一鍋沸騰的粥。吳老師見此，很生氣!她插著腰，怒氣沖沖的盯著我們。一小部分同學(xué)已經(jīng)識(shí)趣地閉上嘴，捂住耳朵，等待一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了。可還有一些人沉浸在自己的世界里。果然，沒過一會(huì)兒吳老師就使出了她的必殺技——河?xùn)|獅吼。那聲音怕是全校都聽見了，山崩地裂也不過如此了。那氣勢(shì)就是玉皇大帝來了，也要避讓三分。每每這個(gè)時(shí)候，班上靜得掉根針都聽得清。
看到這，你是不是以為吳老師是兇神惡煞?不!吳老師平日里可溫柔了，和發(fā)火時(shí)判若兩人。吳老師特別愛穿漢服，尤其是夏天，幾乎一個(gè)月都不帶重復(fù)的`。再加上吳老師平常愛扎丸子頭，那模樣，簡(jiǎn)直就是從歷史書里走出來的古人!一看就是語文老師!她上課幽默風(fēng)趣，一點(diǎn)兒也不枯燥乏味。一下課，同學(xué)們就會(huì)像潮水般涌向吳老師，干什么去呢?談?wù)n文、小說、電視劇，甚至分享生活趣事，有部分大膽的同學(xué)打趣她，她也不生氣。吳老師與我們之間，不僅是師生，更像是朋友。
如果你問我們班同學(xué)最喜歡的老師是誰，大部分同學(xué)都會(huì)選吳老師。大家喜歡她的地方不勝枚舉。她是我最喜歡的老師!
漫畫老師五年級(jí)作文4
一張秀氣的瓜子臉，一雙如同珍珠般明亮的大眼睛，一張小巧的嘴巴伴著兩個(gè)討喜的小酒窩，還有那一頭烏黑又秀麗的頭發(fā)，這就是我的英語老師——柳老師，一位嚴(yán)厲又十分幽默風(fēng)趣的好老師。
柳老師十分嚴(yán)厲。還記得那天，我們正在安安靜靜的上英語課，不知哪位同學(xué)在課桌下小聲說話，還偷偷的做小動(dòng)作發(fā)出了窸窸窣窣的雜音，只見柳老師一個(gè)急轉(zhuǎn)身，表情嚴(yán)肅地拿起講臺(tái)上的“木尺”，走到了那位同學(xué)面前將“木尺”高高舉起。那一瞬間，整個(gè)教室的空氣都凝滯了，我們都在想，這下完了，柳老師要發(fā)火了！我們的心里仿佛揣了一只四處亂撞的'小兔子，嚇得氣都不敢出。但是，“木尺”在半空中停留了幾秒鐘后又輕輕地落下了。柳老師嚴(yán)厲地對(duì)這位同學(xué)說：“上課認(rèn)真聽講！不允許在課堂上說話！”教室里又安靜下來，老師繼續(xù)講著課……我不禁想，柳老師真是神通廣大，是背后長(zhǎng)著眼睛還是有順風(fēng)耳呀。
當(dāng)然，柳老師也是一位幽默小女王，比如課本中有些較難的語法知識(shí)她就以講笑話的形式幫助我們理解，我們?cè)谂醺勾笮χ袑W(xué)會(huì)了知識(shí)，并且能將知識(shí)牢記于心，這種感覺真是妙不可言。
這就是我可敬可愛的柳老師！
漫畫老師五年級(jí)作文5
我們班的張老師有潔白的皮膚，一雙大眼睛，最讓人難忘的，還是他的.那雙手。
在開學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡上語文課，上課的時(shí)候很枯燥，知道我發(fā)現(xiàn)老師每天都在盡力備課，我才發(fā)現(xiàn)，老師像一個(gè)永不生銹的播種機(jī)，把種子種在我們心中，老師又像一把大剪刀，為我們剪下歪斜的樹枝，使我們更加茁壯成長(zhǎng)。
有一天，我們?cè)谏险n的時(shí)候，有個(gè)人在說話，我心想他一定完蛋了，果不其然，他被老師吵了。但是他在這件事后，他再也沒有說過話了，我想他也不想在經(jīng)歷第二次了吧！我在心里下決心，我上課一定不說話。
還有一次，下課鈴響的時(shí)候，我們以百米速度跑了出去，只聽見一個(gè)聲音傳到我的耳朵里，我們只好回到座位上聽他講課，我們班的同學(xué)都在想下課了為什么不讓我們出去呢？老師說人家在外面做大課間，所以你們不能出去，希望你們能等他們做完再出去，我們說可以！
如果我們上到了第二節(jié)課的時(shí)候，張老師一定會(huì)讓我們休息一下在上課，我們都很喜歡張老師。
張老師他對(duì)人很友善，他喜歡和小朋友說話，我們都很喜歡上語言課，我要對(duì)你們說，你們也要好好上語文課，因?yàn)檫@門課很重要。
這就是我們班的語文老師，張老師！
漫畫老師五年級(jí)作文6
他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短發(fā)，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當(dāng)他靜止站立在操場(chǎng)上時(shí)，就像一棵種在操場(chǎng)上的樹�！斑@棵樹”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話來。
他的穿著很搞笑。當(dāng)我們做完眼保健操去上體育課時(shí)，總會(huì)看到他一副搞笑的模樣：只見足球老師身上穿著一件睡衣似的衣服，下身套著一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿著一雙鞋帶沒怎么系緊的足球鞋，臉上則不倫不類地戴著一副墨鏡，頭發(fā)也很凌亂，像一團(tuán)雞窩似的。這副模樣真不像個(gè)足球老師，而像個(gè)搖滾歌手。我們都笑得前仰后合，足球老師都半閉著眼，感覺沒睡醒一樣。
上課的時(shí)候他總愛出人意料。每次熱身運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們做完50個(gè)高抬腿，累得快癱倒了他就會(huì)說：“很好！大家休息個(gè)1……”我們還沒聽完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會(huì)假裝生氣地說：“我還沒說完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的'命令，艱難地爬起來繼續(xù)做熱身運(yùn)動(dòng)。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會(huì)又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒敢停下來，繼續(xù)做著高抬腿，這時(shí)候老師又假裝很高興地來了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見你們多么熱愛體育啊，很好！很好！繼續(xù)吧！”我們頓時(shí)又崩潰了，但也沒法子，只好繼續(xù)堅(jiān)持做。
老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時(shí)，都會(huì)讓你跑上個(gè)5圈。而他呢？會(huì)把你抱起來轉(zhuǎn)圈圈、抖一抖。一開始，你會(huì)覺得很好玩，但他會(huì)突然加大幅度，讓你轉(zhuǎn)得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會(huì)像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學(xué)們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯(cuò)了。
我們總盼望著他的足球課，不僅是因?yàn)樗倪@份幽默，而且我們身體素質(zhì)也因此越來越好了。
漫畫老師五年級(jí)作文7
吳老師是我們的語文老師。
他的臉比煤還黑，就像剛從非洲回來一樣。在他的臉上，最引人注目的是眉毛，比張飛的還要粗，足有一公分粗。他青筋大塊的肌肉是我最喜歡的，三角肌、二頭肌、胸肌、腹肌……應(yīng)有盡有，他幾乎強(qiáng)壯得像一棵粗大的樹。他的愛好之一就是運(yùn)動(dòng)，難怪這么強(qiáng)。
他的性格有兩個(gè)極端，溫柔的時(shí)候很溫柔，像一只小綿羊。以上一節(jié)課為例！上課時(shí)，他讓一個(gè)同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)不敢回答，生怕答錯(cuò)了被老師批評(píng)。老師鼓勵(lì)她，笑著說：“沒關(guān)系，錯(cuò)了就錯(cuò)了，改了就印象深刻�！� 她鼓起勇氣回答這個(gè)問題，但她還是錯(cuò)了。老師說：“你比別人多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”
但是他兇的時(shí)候也很兇。他的聲音堪比“地球守護(hù)者”（蓋亞奧特曼）隕落的瞬間，驚天動(dòng)地，震耳欲聾。在這節(jié)作文課上，我們聽同學(xué)們講述了張老師的`特點(diǎn)。同學(xué)們說，張老師生氣的時(shí)候就像一只刺猬。這時(shí)，張老師正好從我們教室路過，全班同學(xué)都笑了起來，和張老師互動(dòng)�！罢酒饋�！” 一道極具穿透力的聲音從吳老師口中傳出，老師的汗毛都豎了起來，我們仿佛都感覺到大地在顫抖。
他吃的很多，光是白米飯就夠大鏟子了。有一次我給了他半鏟米，覺得多了，因?yàn)閺埾壬怀粤艘稽c(diǎn)，吳先生又變成了大鏟子。他搖搖頭，伸出食指道：“這還不夠我塞牙的�！� 哎，胃口真大。
這是我的語文老師吳老師，我的“漫畫”老師。
漫畫老師五年級(jí)作文8
如果讓我給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然會(huì)選擇好玩的科學(xué)老師。
科學(xué)老師個(gè)子很高瘦瘦的'，戴著副黑框眼睛，很有哲學(xué)的樣子。他喜歡穿黑色褲子和白色衫，每次上課都能看到老師穿著那套衣服給大家講課。
我們非常喜歡老師的耐心，有一次一位同學(xué)不知道什么意思，老師便慢慢的給他講解。
其實(shí)，老師還有一個(gè)絕招，就是給同學(xué)起“小外號(hào)”。比如一位同學(xué)犯錯(cuò)
了，那一位同學(xué)總能給出一個(gè)解釋。老師就稱他為“小律師”�！比绻幸晃煌瑢W(xué)上諫活蹦亂跳，老師就會(huì)稱他為‘小猴子。
怎么樣？這樣的老師是不是非常好玩呢！
漫畫老師五年級(jí)作文9
我有個(gè)很嚴(yán)厲的班主任，我特別想給她畫一幅漫畫。
“麻辣”老師之所以叫“麻辣”老師，是因?yàn)閲?yán)格和偶爾脾氣暴躁。如麻如辣。
就拿暴躁來說吧。記得有一次，我們考了次試，卷子交上去沒幾天，老師就在數(shù)學(xué)課上一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，開口即生氣：“真是氣死我了!這次考得太差了!”頓時(shí)，班上鴉雀無聲。“這道題錯(cuò)了的站起來!”“這么簡(jiǎn)單的.題怎么都錯(cuò)了?難道你們不懂?”我膽戰(zhàn)心驚地看著我的卷子，心里默默地祈禱我錯(cuò)的那道題不要喊“站”。同學(xué)們個(gè)個(gè)膽顫心驚，生怕不幸降臨到自己頭上。
“麻辣”老師的臉經(jīng)常紅。有時(shí)候，作業(yè)做得不好，“麻辣”老師的臉就會(huì)紅。有時(shí)候，考試考得差，“麻辣”老師的臉也會(huì)紅，還有時(shí)候，課上同學(xué)們回答不出來答案，“麻辣”老師的臉還是會(huì)紅。難道這是生氣紅臉癥嗎?
看到這里的本班同學(xué)，你們肯定早已猜出“麻辣”老師是誰了吧!沒錯(cuò)，那就是敬愛的班主任——任老師!
漫畫老師五年級(jí)作文10
在眾多教師中，我最敬佩的教師就是刀削面肖教師了，他外貌一點(diǎn)也不突出，但他嚴(yán)厲是出了名的，不信我們來采訪一下別人吧!
操場(chǎng)：我呀，真是親眼所見，平時(shí)僅有同學(xué)在我身上歡樂的'跑步，做游戲，唱歌，跳舞，多快活呀!可是，有一天，肖教師來了，便直接罰了4個(gè)人在我身上跑10圈，那可是4個(gè)隊(duì)長(zhǎng)啊，他們也不明白為什么被罰，只得服從命令。他們邊跑邊生氣說：“肖教師真可恨，一上來就讓我們跑，為什么呀邊跑還邊讓我們反思�！彼麄兣芡暌院螅瑐�(gè)個(gè)氣喘吁吁的，衣服都濕了。肖教師便問他們：“說，你們錯(cuò)在哪了”“錯(cuò)在沒有站好。”聽到這個(gè)原因，見過世面的我，嚇得瑟瑟發(fā)抖。
同學(xué)甲：我的肖教師真可怕，哪一點(diǎn)做錯(cuò)了就要受罰。但隊(duì)長(zhǎng)更可憐，每次隊(duì)員犯錯(cuò)誤受罰的永遠(yuǎn)是隊(duì)長(zhǎng)，所以我要盡力做好，不讓隊(duì)長(zhǎng)受罰。
同事乙：他雖然很嚴(yán)厲，但他手下全是好學(xué)生，之后差學(xué)生變成了名列前茅，成為真真正正的一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。他經(jīng)常為學(xué)�；顒�(dòng)出謀劃策，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生做趣味的游戲。
肖教師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們依然敬愛他，他是同事心中的好同事，同學(xué)心目中的好教師。
漫畫老師五年級(jí)作文11
我有一位老師，是在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，根據(jù)我的描寫，你們來猜猜她是誰吧！
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)黑里帶棕，兩道淡淡的眉毛，尖尖的鼻子，粉紅的嘴巴，細(xì)細(xì)的手指，指甲上還有紅紅的指甲油。她喜歡扎馬尾辮，穿黑色的連衣裙或白襯衫、黑褲子。
她很善于發(fā)現(xiàn)美，比如：上次，我們?cè)趽Q坐，整個(gè)場(chǎng)面亂哄哄的，噪音很大，這時(shí)，我們班的XXX同學(xué)做了一個(gè)很細(xì)微的動(dòng)作，被她發(fā)現(xiàn)了，并在全班安靜下來以后表揚(yáng)了他，那個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就是：關(guān)門。我很好奇：她怎么在這么吵的聲音里聽到關(guān)門聲的？她是怎么在這么亂哄哄的場(chǎng)面里看清是哪個(gè)同學(xué)關(guān)的門？
她不僅自己發(fā)現(xiàn)同學(xué)們美，還要求我們也學(xué)她發(fā)現(xiàn)美。首先，她發(fā)明了“好事罐”，如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了好事，就寫在專用的“好事卡”上，并投入“好事罐”里，她為了讓這件事變得更有吸引力，她說：“每周五會(huì)抽一次好事罐中的好事卡，被抽到后發(fā)現(xiàn)好事的`和做好事的同學(xué)，都會(huì)得到一個(gè)勇士幣！”同學(xué)們聽老師這么一說，都開始寫好事和做好事了！這樣一來，全班同學(xué)做好事的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來！
這就是我要讓你們猜的老師，一個(gè)既聰明，又能干，尤其懂得“發(fā)現(xiàn)美”的老師。你們猜到她是誰了嗎？她就是我們敬愛的肖老師呀！
漫畫老師五年級(jí)作文12
像一位慈祥的母親，照顧著42個(gè)孩子；是一位優(yōu)秀的教師，教育著42個(gè)學(xué)生。她就是我的語文老師，也是我的班主任——張老師。
她中等身材，梳著流行的丸子頭。茂密的頭簾下，鑲嵌著一雙睿智的眼睛，那是一雙會(huì)說話的眼睛。有時(shí)溫和慈祥，有時(shí)嚴(yán)肅銳利。她喜歡穿一件深藍(lán)色的T恤，胸前印著一條帆船，好像在激勵(lì)著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪，砥礪前行。
張老師平時(shí)講話很幽默，有時(shí)在談笑中，會(huì)給你留下終生不忘的記憶。記得三年級(jí)的時(shí)候，我特別愛“造”字。一次考試，我把房屋的“屋”字，寫成了“尸”字頭上多一點(diǎn)。發(fā)卷時(shí)，老師用溫和的目光看著我，“劉梓琪，你聽過一首《我不是黃蓉》的歌嗎？”我一時(shí)蒙了，搖搖頭�！艾F(xiàn)在，老師也送你一首歌《我不是倉頡》。”老師說完，全班同學(xué)哄堂大笑。我恍然大悟，原來老師是在批評(píng)我“造”字呢！老師一個(gè)幽默的玩笑，卻激勵(lì)我逐漸改掉了“造”字的毛病�，F(xiàn)在，我的錯(cuò)別字少了很多，張老師功不可沒啊！
張老師幽默的同時(shí)，還有一個(gè)特點(diǎn)就是“嚴(yán)厲”。尤其對(duì)那些上課不認(rèn)真聽講的'同學(xué)，毫不客氣。有一次，張老師正在講臺(tái)上津津有味地講課，兩個(gè)“搗蛋鬼”竟然在下邊傳起了紙條。張老師的“火眼金睛”很快就發(fā)現(xiàn)了。她停止了講課，兩道銳利的目光，像箭一樣“直射”兩個(gè)“搗蛋鬼”，我們都為他倆捏了一把汗。果不其然，老師走下講臺(tái)，站在他倆的面前，聲嚴(yán)厲色，“忙什么呢？”當(dāng)時(shí)，那氣氛充滿了火藥兒，就像有炮彈要爆炸一樣，兩個(gè)“搗蛋鬼”自知理虧，嚇得不敢抬頭。老師靜立幾秒鐘后，又回到講臺(tái)，繼續(xù)講課。正因?yàn)檫@樣，我們對(duì)張老師敬畏有加。
張老師和我們朝夕相處已經(jīng)整整四年了。每當(dāng)我看到她那熟悉的身影，聽到她那熟悉的聲音，就會(huì)想起她為我們煞費(fèi)的苦心，為我們付出的努力。師者，傳道，授業(yè)，解惑也。張老師，我們的良師益友也！
漫畫老師五年級(jí)作文13
他有一張連神仙都說的過的嘴，一雙像激光掃描器一樣的眼睛，一對(duì)心跳聲都聽得見的耳朵。他看書時(shí)如同大樹一樣安安靜靜，玩耍時(shí)又像孩子一樣蹦蹦跳跳。每當(dāng)她出現(xiàn)在我們周圍那些等到的同學(xué)會(huì)厲害，變得和諧友愛。
她特別地會(huì)玩，有一次，她帶著一部分同學(xué)和家長(zhǎng)去中方的一個(gè)農(nóng)莊里摘山下紅。進(jìn)去之后，我們?cè)谀莾旱纳狡律纤奶幋┧螅袔讉�(gè)同學(xué)還會(huì)爬樹呢！老師就在一旁給我們使勁拍照。我們還找到了所謂的.靈芝，可開心了。
記得四年級(jí)下期那的時(shí)候，老師帶著我們?cè)诎嗬锱e行了一場(chǎng)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們都帶來了美食，老師捧著美食和同學(xué)們笑嘻嘻地拍照，臉上洋溢著笑容。同學(xué)們表演節(jié)目時(shí)，她還會(huì)像一個(gè)女明星一樣的上臺(tái)跳舞，她那手舞足蹈的樣子逗得大家都笑了。你看，我的老師不僅是一個(gè)會(huì)玩還是一個(gè)有趣的人。
我們的語文老師又有趣又貪玩，你們想要這樣的老師嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文14
我心中的漫畫老師是語文老師毛老師，她是一位衣著整齊的老師，她有一頭烏黑的短發(fā)，是中分的。她的劉海是長(zhǎng)的，分在左右兩邊。上課時(shí)劉海到眼邊蓋住眼時(shí)，她會(huì)猛地?fù)u頭。如果這一搖頭，頭發(fā)沒有跑到一邊，她會(huì)搖好幾次，直到頭發(fā)跑到一邊了才肯停止。
老師喜歡穿裙子，她走路很快，裙子隨風(fēng)飄逸，她就是風(fēng)一樣的女子，瀟灑卻又淡然，帥氣又很溫柔。
老師總是為我們提供一些較好的題材讓我們學(xué)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹闹敢聦W(xué)到了很多課外知識(shí)。課余時(shí)間，老師都要從高高的柜子上拿下今天的作業(yè)，一絲不茍的把作業(yè)改好。
老師也經(jīng)常要求我們每天寫日記，每天寫摘抄。當(dāng)時(shí)我很不想寫，聽到老師說她一直在堅(jiān)持寫，我被老師堅(jiān)持不懈的意志感動(dòng)了，也慢慢的堅(jiān)持了下來。今天老師給我們念了她寫的文章，念著念著，老師哭了。我聽的.也流淚了，不由自主的想到了我的外婆，我想老師也想她的外婆了……可有的同學(xué)卻被老師的文章感動(dòng)的“笑”了，我感到很奇怪，老師寫的那么好，為什么要笑呢？
老師也經(jīng)常讓我們多練字，每天午練時(shí)，老師在講臺(tái)上坐著，看著我們練字。在大廳里有好多老師寫的字，我一眼就看到了我們語文老師寫的字。因?yàn)槔蠋煂懙氖亲詈玫�，這讓我感到很自豪！
這就是我的語文老師，一位風(fēng)一樣的女子，一位知識(shí)淵博的良師，一位懂我們的益友。
漫畫老師五年級(jí)作文15
從上小學(xué)開始后，我已經(jīng)接受過很多老師的教育。其中二年級(jí)的數(shù)學(xué)石老師我覺的與眾不同。
石老師30多歲的樣子，個(gè)子中等，卻很胖，帶著眼鏡，梳著短發(fā)。別看她平時(shí)和藹可親，發(fā)起火來可不得了！“啪”的—聲，手重重的砸在桌子上，整個(gè)講臺(tái)為之一動(dòng)，再加上隨之而來的大喝一聲，大家都感到害怕。
“發(fā)火”是許多老師都會(huì)的，可是石老師總是在發(fā)火之后“滅火”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家的情緒，還經(jīng)常給我們講她的故事和工作經(jīng)歷。
石老師講課不死套書上的'內(nèi)容，她上課生動(dòng)有趣。講到激情之處總是殺個(gè)“回馬槍”指住一個(gè)同學(xué)，這道“弱智的題”你來解答，當(dāng)同學(xué)回答不上來時(shí)，會(huì)引起全班一陣歡笑。在考試上石老師也不求我們死記硬背，出的題往往有“陷阱”，如果你不認(rèn)真答題，就會(huì)被畫上紅紅的大叉。
石老師鬧了一次“笑話”�？斓狡谀⿻r(shí)，有一次她發(fā)火了，一本正經(jīng)對(duì)我們說：“快考試了，這幾天，你們將看不到我的“笑容”。但是一會(huì)兒她說完一個(gè)同學(xué)之后，突然笑了一下，同學(xué)們立刻大叫：“老師你笑啦！”
這就是我的“漫畫”老師——石老師。
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