五年級的作文

五年級的作文[薦]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　夜幕，降臨了。月光化作了一道道銀輝，灑在紗簾上，落在人們前行的道路上。往窗外望去，街上燈火琉璃。回憶中，那個綠色的身影仿佛又出現在了我身旁。

　　“淅淅瀝瀝”，那天的雨也是那么下著。

　　“這里是哪兒?家怎么走啊?”我也就是一個迷途的孩子。遠處的車打著燈，在眼里逐漸地變成了一個個流動的小亮片。雨落在我的雙眼，打在的卻是心里。

　　什么東西都看不見了。“阿姨，您知道東站怎么走嗎?”能聽見高跟鞋跺地的輕響。“不好意思，我不知道。”聲音由近到遠，什么也聽不見了。啊!又有皮鞋的拖沓聲，“叔叔，您知道東站在哪兒嗎?”聲音也那么無助。“對不起，沒有聽說過。”拖沓聲漸漸消失了……

　　月亮終于拉開了云的帷幕，灑落銀輝。道路被照亮了。“吱嘎——”，聽見了快銹了的自行車開動的聲音，一個綠色的身影映入眼簾。啊!看見了，那是個郵遞員。一個好像一塊千斤重石一般的大包壓著車的后座，讓他都有一點騎不動了。

　　他顯然還有許多信要送。那會兒，天真的我還是上前去問：“叔叔……你知道東站怎么走嗎?”支吾的聲音顯得很沒有自信，仿佛就像對自己說的一樣。“小朋友，迷路了嗎?”迎接我的，竟是如此親切和藹的問候，“正好我也要去那里送信，我就帶你過去吧!”他為了讓我跟上，翻下車推著走。

　　一路上，他不但常彎著腰告訴我一些好玩的事，還和我散散心，說一些讓我似懂非懂的生活心得。和諧得就像一對父子，走過一個又一個的街角，看見了遠處足以映亮天際的光芒。快了，快到了!我開心極了。他又彎下腰來，輕撫著我的小腦袋，微笑著說：“孩子，快到了，你終于能回去了呢!”他笑得這么親切，就像天上的'繁星一般燦爛。

　　雨停了，也到了分別的時候了。“叔叔，謝謝……”話才說到一半，他就上了車，輕輕地向我招招手，立刻又陷入了忙碌。

　　“星星點燈，照亮我的家門……”歌聲縈繞在我的耳際，那位郵遞員就如星星般閃亮，照亮了我心中的寒夜。善良這個詞烙印在我的心間，影響著我。他的一言一語，仿佛一直再回響。

五年級的作文 篇2

　　清明節，我陪著爺爺駕車駛往從未回過的故鄉。汽車在高速公路上飛馳，青青的小草和路邊小樹枝條上的嫩葉，在春風中輕盈地搖曳著，聞著嫩花嫩草撲鼻的清香，然而我不由地對著曠野大聲喊：春天，你好美啊！

　　在談笑聲中，我們的車已停在了故鄉的曬谷場上，車門剛打開，車前就圍滿了鄉親們，熱情地問：“哪兒來？找誰啊？”忽然一個滿頭銀發的老人拉住爺爺激動地說：“老哥，回來拉！”原來就是爺爺兒時的伙伴孫爺爺，他拉著爺爺的手問長問短，簡直像有說不完的話。

　　午飯時堂屋里坐滿了鄉親，他們都親切地喊我“寶寶”，問我幾歲？上幾年級？那天爺爺特別高興，搶著幫我回答，并說“會背不少古詩呢。”鄉親們都叫我背一首，那天我也特別大方，站在椅子上給大家背“少小離家老大回。”

　　有一位老人直呼“神童、神童”，搞得我真有點不好意思了。爺爺還跟鄉親們宣布：“我孫女兒還得過全國書法金獎呢！”旁邊又早有鄉親臨時找來了紙筆，我提筆寫了四個隸書大字“溫故知新”，這又博得了鄉親們的喝彩。

　　孫爺爺也拉來自己上小學四年級的孫子，也叫他寫一張，小孫也不含糊，很快提筆寫下了正楷“展翅飛翔”四個大字，鄉親們都贊嘆道：“如今的'孩子呀，個個就是神童！”

　　在這清明時節里的第一次故鄉之行，讓我感受到了故鄉濃郁的春光和濃濃的故鄉人情。我愿年年都能踏上故鄉的小路，去擁抱那最美最美的大自然、擁抱那最親最親的故鄉人。

五年級的作文 篇3

　　一排“炸藥包”擺在二樓走廊上，個個奇形怪狀。哈哈，其實，這不是炸藥包，而是雞蛋保護器。原來呀，今天我班要玩雞蛋跳傘啦！

　　雖然我的雞蛋跳傘包長得丑，但很實用。我用一個塑料袋子，里面放滿了一團團報紙，再放入報紙包好的雞蛋，雞蛋包上面加一個降落傘，報紙團底部粘上一塊泡沫板，泡沫板下面再固定上兩塊海綿，怎么樣？雞蛋的保護層很安全，也很科學吧？

　　薛嘉怡的雞蛋用一個空心塑料蛋保護著，恐怕從二樓一摔下去，打開就會變成一鍋雞蛋湯了吧？杜宇恒把雞蛋外面包了一層層硬海綿，真像一個排球；李逸軒的保護器一頭卷發，真好看！

　　游戲馬上要開始了。我心里想：“我的降落傘包在家里測試過了，一定會成功！”老師發出命令后，大家先后扔出了降落傘。當雞蛋掉下去的時候，樓下一年級的小朋友還真以為天上下雞蛋雨了呢，他們尖叫著、奔跑著、圍觀著，嘰嘰喳喳地議論著。

　　我把雞蛋保護傘輕輕地扔下去，咦，不知為什么，保護器的降落傘沒有打開，只見保護器生硬地掉到地上，發出“咔”的一聲，我擔心極了，趕快跑下去把袋子打開，“耶”，我的雞蛋沒有破，我心里松了一口氣。吳心睿的`雞蛋最慘了，一掉下去就被一年級小朋友圍攻成了蛋花。

　　我的雞蛋沒有破，我拿起雞蛋使勁兒親了一口，“謝謝你，哥們，今天你很棒！”

五年級的作文 篇4

　　【倉鼠風波】

　　“離放學還有一分鐘，大家拿好書包，來接的可以走了！”又到了一星期中最讓人期盼的時刻了，老師一聲令下，同學們便如兔子一般沖出教室，我也不例外，沖出去，拉著***手，開始把這星期的開心事一一吐出，媽媽安靜地聽著，不時點點頭，到了車上，媽媽跟我說：“我們買了個電水壺！”我開心地聽著，如果沒有車頂的阻礙，我一定會蹦到天上去的，可媽媽說：“告訴你一個不幸的消息，你的小倉鼠OVER了。”聽到這句話，我宛如五雷轟頂，腦子頓時混沌起來，只剩下了一個問題：我的小倉鼠是怎么OVER的？媽媽像是猜中了我的心思，說：“他是被你爸爸用紅燒肉喂死的。”我呆坐在那里，渾渾噩噩地下車，渾渾噩噩地上樓，渾渾噩噩地進屋，就好像這副軀體不是我自己的一樣。之前的歡樂勁頭一掃而光，我只存在一個念頭：小倉鼠啊，你怎么就這么OVER了啊！

　　回到家，坐在沙發上，我聽著“犯人”陳述“案情”，逐漸了解清楚了事情的來龍去脈：星期三中午，爸爸媽媽在家里燒紅燒肉吃，當他們吃的正香的時候，爸爸看見小倉鼠在籠子里探頭探腦，似乎也想吃一塊紅燒肉。爸爸就半是調侃地對小倉說：“小倉鼠，你是不是也想吃紅燒肉啊？”小倉鼠似乎聽得懂，搖得更急了，于是爸爸就給它一塊紅燒肉，結果第二天爸爸起床一看，小倉鼠居然就這么被紅燒肉給喂死了。

　　聽完事情的`經過，我更加惱怒了，我想：爸爸為什么要喂小倉鼠紅燒肉？他民應該知道小倉鼠不能吃這些東西的呀！小倉鼠啊，你可真貪吃呀！

　　為了這件事件，我和爸爸開始了“冷戰”，直到一個星期后的星期天……。那天早上，爸爸試探地問我：“要么……，我重新給你買一只倉鼠？”我沒好氣地“哦”了一聲。沒想到，那天我們真的去杭州買倉鼠了，看著籠子里那只可愛的小倉鼠，我真正感受到了家的溫暖。

五年級的作文 篇5

　　桂花飄香，馨香陣陣。花落的瞬間，我的思緒隨之飄舞，跌落在兒時那段充滿墨香的至真時光。

　　這段充實的時光，是和書籍這個親密無間的友人共度的。

　　還記得，小時候是和外婆生活在一起的。我不斷地索取著來自外婆的呵護。一日，恰逢趕集日，外婆一如返顧地領著我不遠幾里坐車去市里趕集。溫潤的春風，似輕柔的絲巾微微撫摸我的臉，我頓覺全身心的愉悅，宛若喝了蜜的小蜜蜂東鉆西飛。忽地，一屋神秘的氣息引我跑進一家擺滿書籍的“殿堂”里。拿起一本《365夜童話》，吵嚷著央求外婆給我買下。外婆摸摸身上僅余的乘車的費用，溫和地安慰我說下次再買。我似乎明白了外婆的顧慮，眨巴著眼睛，拉扯著外婆的衣角，撒嬌道：“外婆買嘛，我們可以不坐車走路回家呀。”看在我愛不釋手的份上，外婆終于答應了。

　　我又如輕快的燕子，東跑西竄地向前奔去。沒走幾步，就累得不行了。坐在石凳上，吵著外婆給我讀書中的'故事。我細細地聽著，汲取著、享受著讀書之樂。

　　那以后，我更是嗜書如寶，每每發覺書的蹤跡，必定欣然翻閱、收集。不久，我便創立了自個兒的藏書房，那兒積存著我最原始的快樂。我想，自己對于書籍的無限渴求，應是永無止境的。

　　而今，我已廣泛地閱讀了大量完備而精深的讀物。駐足現今，回首過去，書籍，給予我的甚多。

　　窗外，又是一個花落的季節，我思緒翩飛，追尋著那一個個豐富的讀書歷程。

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