五年級作文

[精選]五年級作文9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　人們都說月亮是個善解人意的姑娘，誰要是有什么不幸，她都會憐憫地望著你，為你分憂，為你流淚，我多想看看她的真面目啊！

　　那是個深秋的傍晚，我望著深藍色的夜空沉思。一輪金黃色的月亮出現在天幕上，她慢慢地升高，也愈加皎潔明亮。

　　忽然，那一輪明月披上了一層薄薄的面紗，若影若現。過了好一會兒，她才悄悄撩開面紗，露出真容，把皎潔、明澈的月光灑向大地。大地被柔和、朦朧的.銀輝籠罩著，如同身處仙境一般。

　　我走下樓，來到池塘邊，那是一片寧靜的水池。不過今天，月亮的倒影映在水中，魚兒們都被那明亮的“大饅頭”驚醒了，在水中歡騰地游來游去，好像發現了什么不可告人的秘密似的。

　　我往樹林里望去，聽到一些嘰嘰喳喳的叫聲，原來是鳥兒，“月出驚山鳥”，他們還真以為天亮了呢！

　　月光透過樹木，投射到地面上，樹影婆娑。微風吹過，樹影也變幻不已。他們在草地上閃閃的，好像一顆顆閃爍的小星星，真讓人著迷！

　　樹林里像有一支樂隊在演奏似的：你看！那些蟬用翅膀拍打著身體，像不像在打架子鼓呀？天牛的脖子嘎嘎響，活像在拉一把小提琴。露珠“噠、噠”地落在樹葉上，就像在彈奏電子琴。啊！這真是一個天然的樂隊！

　　我來到草坪，躺下來，看見高掛在空中的月亮被一群白云追逐著。那些白云想把她遮住，可月亮卻透過云朵，把那柔和的清輝灑向大地……

　　我慢慢地閉上眼睛，做了一個夢：我夢見我飛上了月球，嫦娥在廣寒宮里翩翩起舞，吳剛捧出香噴噴的桂花酒，玉兔活潑地蹦來蹦去，我們開心極了。

　　一陣風吹來，把我喚醒了，我卻沉醉在這美景中，久久不想離去。

五年級作文 篇2

　　人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間;你在遠方，我百般期盼，你往眼前，我十分厭煩;你和我稀薄頭不見抬頭見，手與手無緣相牽;你和我從沒唔面，心與心永恒相連，心與心的距離作文。

　　這就是神奇得帶點蠱惑的距離，這就是美得有點迷人的距離。

　　霧里看花，樓頭望月，芳草更得更遠而生，地平線在遠處走近還遠，長距離生發美感受，生發誘惑，生發想象，生發無窮的期盼與追求;魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融，使人親切，使人幸福，使人與人產生愛的火花，使心與心產生情的雨露，產生真實可掬的美妙感覺。

　　你看我時很遠，我看你時很近。一堵厚實的墻讓人無法進放，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹;相逢常是美麗的錯誤碼率，距離短短，將人生拉得迢迢又遠遠;短短距離，將情感推得長長又遙遙。君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽。夢與夢卻日日相連;眼與眼不能對望，心與心卻時時交錯。關山千萬重，阻不斷綿綿的思念;水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產線，大批量地生產人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長，感情才有繃緊的張力;距離是一張弦弓，拉長，感情才有沖動的欲望;距離是一根彈簧，拉長，感情才有接近的期求。如果人對鮮花已經熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著冬夏，待到養大才燦爛開放;如果人對鮮花已經舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風雨，隔著霜雪，待到冬后才傾情明媚，高中作文大全《心與心的距離作文》。在愛情缺乏少許情的時候，你該要的也許不是接近，而是疏遠;在親情乏至的時候，你應該也許不是廝守，而是分開。

　　零距離讓人親密，也產生摩擦;長距離產生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的'精靈;距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合傷口的天使。走吧，熟悉的地方沒有景色，遠方才有夢想;來吧，陌生的地方沒有感情，故鄉才是門宿。

　　從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風景，感受生活，感受酸甜苦辣;從此時到彼時，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗過去，體驗現在，體驗悲歡禍福;從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，品嘗人生，百般滋味皆備的喜怒哀樂。

　　有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與愛的距離;有一種距離，我們渴望出發，那就是夢與夢的距離;有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離;有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。

五年級作文 篇3

　　茂綠的夏季來臨，在鄉間田園上平添了許多熱鬧。

　　在盛夏時節，只有那士填滿了綠色的田野，才能讓我們感到舒適吧！在炎熱的中午，我牽著妹妹的手，直奔向那陰涼之地--田野。當我們走進田野的.第一棵樹起，身上的炎熱悄然散去，身上的汗水也立刻被眼前那郁郁蔥蔥的綠感吸付了。優雅的夏日之歌，在我的耳際響起，好似在對我說著什么。我和妹妹懷著清涼的心向前方走去，在一個草叢面前，我放慢了腳步，周圍寧靜，只傳來那熟悉的知了聲。時當盛夏下，陽光靜好，青草繁茂，草叢中被我們驚擾的蚱蜢和草蟲在眼前彈跳，輕柔的風吹拂，這該是天堂吧？妹妹興奮地把青草輕輕翻開，臉上充滿了好奇，她把頭鉆進去探索探索，她又慢慢的地離開蚱蜢和草叢的地盤，并小心對我說:“快看！好多小動物啊！”這時她臉上洋溢著甜美的笑容。夏季的風輕柔地吹來，在樹陰下，一片溫暖，留在那里;風吹在我們的臉頰上，仿佛是母親的手，輕柔地撫摸著我們。妹妹的眼睛里，充滿渴望，充滿好奇地對我說:“要不，我們去捉蚱蜢吧！"話音還回蕩在田野，她便急匆匆地翻草，試圖去抓，可是一轉眼蚱蜢和草蟲連個影子都不見了，妹妹和我深深嘆了口氣。我們原路走回，在田野里慢慢體會大自然的美。

　　我和妹妹雖然雙手空空，回了家，但我從心里知道，那有趣的畫面一定還會出現的！

五年級作文 篇4

　　路漫漫其修運兮，人生之路總不乏挫折與成功交替的轉換，這個轉換點也包含著一種期盼。也許我們習慣了霓虹燈的輝煌，成功舞臺上的光環，芳香的鮮朵與熱烈的掌聲，竟不習慣了讓挫折成為一種期盼，也難怪!

　　有期盼，便能打倒困難。

　　所以我說：期盼能打倒困難，期盼之中往往孕育著更大的輝煌與燦爛。

　　在我上二年級的時候，還是一個膽小怕事的女孩子，但是，在我的生命遇到她那刻起，命運就已決定她將改變我的`一生，她并不是格外的與眾不同，而是她比我所認識的每一個人都更細心、更富有愛心、更有責任感。

　　那是一位美麗年輕、活力四射的語文老師，她姓秦，老師，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著無限溫情，彎彎的眉毛自然地鑲嵌著一張櫻桃般的小嘴能說會道，敏感的耳朵總是靜靜地聆聽著孩子們的心聲。她個子不高，中等身材、一頭飄逸的長發顯得她更迷人，更漂亮。

　　在她上第一節課時，便要選語文課代表，所有人都拭目以待，唯獨我如坐針毯，因為我堅信自己絕不會被重視口才的老師選中，可一切事與愿違——老師選中了我!她讓出講臺、要我做一個演講。

　　我遲疑了很久，但最終還是站了起來，細聲地說：“老師……我……我的口才不行，語文成績也、也不尖拔……”老師疑惑了，笑著說：“同學，你說什么、請大聲點。”我愣然地望著這位素昧平生的老師，他的笑容，不是幸災樂禍的嘲諷，而是發自內心的親切。“同學，大聲點。”

　　于是，我不顧一切地喊道：“老師，我說我的口才不行，語文成績也不尖拔。”老師笑了，走到我面前說：“同學，你能有勇氣力大聲地喊，難道就沒有勇氣改寫你的成績嗎?老師相信你可以的!”

　　我呆住了!從此，我變得活潑，變得開朗，變得堅強!是因為她的笑容，她對我的期盼!

　　羅森塔爾曾做過一個實驗，而實驗表明，遇到挫折時，只要有信心，有打倒挫折的期盼，便能成為他渴望成為的那種人。所有，不要總將挫折當做敵人，也別把期盼當成保命符，挫折和期盼都是人生路上不可缺少的伴侶!

　　一切都將過去。一切都因為有了期盼，相信期盼身后孕育著更大的奇跡與精彩!

五年級作文 篇5

　　每個人都有自己的小金庫，私房錢吧！我也有！

　　我的第一桶金就是買賣。一天，我突然感覺在補課班得的筆和本太多了，我想該怎么收拾。這時我靈機一動，我把那些新奇的`筆和筆記本都打包帶到學校。到了中午，我把那些東西展現給全班同學，并大喊：“賣貨了、賣貨了，買完覺得不好的東西不要錢……”很多同學都圍著我，向我問這個問那個，我都一一回答；有一些稀罕的東西我要價到十元到二十圓，一些平常的東西，買到一元到八元。還有同學向我砍價，我自信滿滿地說：“不用向我砍價，我的東西可是一等一的好，用這些錢賣給你們，我都虧本呢！”他們一聽，東西被賣個精光，我賺了很多錢。

　　我的第二桶金，可是讓我神氣非凡呢！回想，當初我還是哭著喊著不要來補課班學作文，但因為父母的命令不得不去呀。當作文老師說：“如果你們作文寫的好，我能發到網上，你們就可以獲得稿費。”當時我根本就沒把這些話放在心上，想：“就我這作文水平，能合格就不錯了，還提什么稿費呢！”沒想到，沒過多久老師對我說：“你的作文被網上審核通過，獲得了稿費5元。”當時我還愣了，過了很長時間我才緩過來神。從這起我有了學習動力。

　　看著我的小金庫一點點的膨脹起來，我的心理也一點點的歡快起來，我要努力向前進！

五年級作文 篇6

　　菊花，清淡飄香，令人舒心；菊花，樸素高雅，讓人神往；菊花，清瘦芳香，彌漫天涯。童年的人和事，常常在菊花盛開的季節和盛開的地方讓人記憶猶新。

　　那一天，我走在鋪滿落葉的小道上，旁邊稀稀疏疏地長著幾株清瘦的秋菊，散發著淡淡的清香。遠遠的，我聞到了一陣更濃的香味，勾起了我的好奇，便情不自禁地循著香味而去，來到了一片五彩繽紛的菊花叢，在我的記憶里，我仿佛曾經來過，那卷曲的花瓣在清風中舒展開來，又為清風中的芬芳增添了一份香氣。香氣融進暖風中，靜靜地柔柔地流入每個地方。

　　彌漫著香氣的清風好像在問我：“你還記得那年的清秋嗎？我們依然在這樣的日子里，依然在這里，依然是在這樣的金秋，我們的綻放，你還記得嗎？”這句若隱若現的話語縈繞在我的耳際，勾起了我無限的遐想。記得那年的秋天，我和一群小伙伴有說有笑地來到這片林子里，飛鳥為我們歌唱，落葉為我們鋪起紅地毯，引領著我們一路前進。我們看著這片菊花叢，不禁張大了嘴，顯示出難以置信的表情，沒想到在這個地方，會有這么一片菊花叢。柔和的陽光透過葉縫照在前方這片絢麗多姿的菊花叢上。菊花伴著微風展現著自己婀娜的姿態。我們摘下含苞待放的花骨朵，放在嘴里咀嚼，一股甘甜滲透肺腑；我們采下自己覺得最美的花，戴在頭上，陽光照在烏黑的'發辮上，照在熠熠生輝的菊花上，菊花似乎也為這樣的舞臺而驕傲。我們把剩下的菊花帶回家，用最精美的茶杯做容器，讓菊花慢慢地舒展，盡情飄忽，那曼妙的舞姿難以形容，妙不可言的清香飄往每個角落，就像我們的歡笑還在四處蕩漾。現在，那叢菊花和地上的落葉依然還在，而那串悅耳的歡聲笑語卻融入了菊香里。

　　童年，不可挽回；菊叢依然還在；而朋友卻消失在時間的磨礪中，離我遠去；但朋友的笑聲卻時時響起在菊花盛開的季節和盛開的地方。

五年級作文 篇7

　　今天一早爸爸陪我去“白蘇二公祠”參觀，因考慮到景區停車不方便，爸爸特地用電瓶車帶我。因為今天是五一小長假，白堤上游人如織，好不熱鬧。白蘇二公祠位于杭州市孤山后山路，面積不大，由幾幢白墻黑瓦的祠堂建筑組成。

　　我們首先到了第一個廳，這里主要介紹白居易生平，他是唐朝著名的的詩人和文學家，曾經擔任過杭州的刺吏，相當于現在的市長，在這里使我對白居易有了一個初步的了解。接著，我們來到了第二個廳，廳的中間是一幅白居易木刻像，人物刻畫得栩栩如生。右邊的墻上是介紹白居易在杭州做過的主要事情，如筑堤興利、浚治六井、刻碑立法等等，有彩色的圖畫并配上文字說明，很適合我們參觀。左邊的墻上是介紹白居易一生的.主要政績和社會活動情況。在木像的后面我們還看到了膾炙人口的詩句名篇------憶江南三首，其中我最熟息的一首是：江南好，風景舊曾暗。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。

　　最后，我們在兩邊的長廊上還看到了古人很多的碑文石刻，最有名的是書法泰斗--沙孟海先生的“錢塘湖春行”石刻，雖然有些繁體字我不認識，但我們非常羨慕古人能完成這么有藝術的書法作品，我為他們感到驕傲。

　　通過參觀“白蘇二公祠”，使我了解到白居易和蘇東坡兩老先生對西湖疏浚有很大的功勞，我們將永遠記住他們。

五年級作文 篇8

　　今天，老師讓大家做了三件事：閉上眼寫字，閉上眼走路以及閉上眼畫畫。

　　老師剛一布置完，教室里就像油滴進了鍋里，頓時炸開了鍋。大家你一言，我一語，議論紛紛，有的認為很簡單，有的卻認為很難。于是我也懷著忐忑不安的情緒做了這三個試驗。

　　起初，我閉上雙眼，漫不經心的.向前走去。突然我撞上了一個硬梆梆的東西，好像還有刺。我用手摸了摸：有刺、還是圓、下邊還有一個半圓形的東西。這是什么啊？我用力摸了摸，啊！刺到我的手指了。好痛！我張開雙眼：哎，原來是仙人掌啊，還費了這么長時間。我第一次感覺到了看不見的痛苦。

　　接著，我拿出一張紙、一支筆。再次閉上了雙眼，準備寫字，在寫的時候，想努力寫好，卻發現根本不知道自己寫在了哪兒，于是，我便開始用感覺感受我寫的是否有重疊的，不是在一行的，原以為我會寫的很好看，睜開雙眼卻發現自己寫的好丑，歪歪扭扭的字體，每一畫都那么笨拙。這讓我再一次感受到了無法看見的難受。

　　接著，我又閉上了雙眼，開始畫畫。既然寫字都那么難看，更別說要有藝術感的畫畫了，我原本想畫一只小兔，畫出來就成了小狗。更別提美感了……

　　從這三個試驗中，我體會到了盲人是多么的痛苦，那種眼前一片黑暗，什么都看不見的感覺有多么痛苦。我從今以后一定要保護好眼睛，認真做好每一節眼保健操，合理用眼！

五年級作文 篇9

　　楓葉，勾起了多少傷心的往事……——題記

　　秋天又到了，楓葉紅的似火，你看到了么?有針葉形的、圓形的、今年的楓葉開的很似茂盛，小巷里又鋪滿了紅似透火的楓葉，行人路過都感傷至極，唯獨你我卻不會，如今我卻是一個人路過，腳步是如次的沉重。

　　我依稀的記得：你飽含風霜的臉上，深深地皺紋如刀刻一般，你那布滿皺紋、長的黃黃的繭的手，做過多少粗活啊，那是個秋高氣爽、楓葉飄落的一天，你就是用你這手拉著我走過這條小巷的，那時你給我講你的往事我聽得眼淚都嘩啦啦的流下，你卻和我說“傻瓜，你哭什么，爺爺都挺過來了，你要努力學習啊我對你有希望，孩子，加油啊。”我把頭點了點，我用那充滿淚水的眼睛看著你，我看到你臉上布滿的皺紋，那蒼白的頭發，每次回到家上樓梯的'時候你總抱怨樓梯太長，走不動了，你知道我聽你這樣說我又多心痛么?

　　今年的楓葉又紅了，可你卻，你知道么?我認為最美的風景卻不是法國的埃菲爾鐵塔的風景也不是荷蘭的郁金香和風車，而是和爺爺你一起走過楓葉時的風景，那是我人生中最美的風景。

【五年級作文】相關文章：

五年級作文(精選)09-14

五年級的作文(精選)09-14

(經典)五年級作文09-16

五年級的作文10-03

五年級的作文10-03

五年級的作文10-04

五年級的作文10-05

五年級的作文10-06

五年級的作文10-06

[經典]五年級作文09-21