五年級作文6篇(精品)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
從前，有一對父子，他們來到空閑的草地放風箏，突然，一陣大風吹過，風箏被吹到了一棵大樹上，父親說“把梯子架在樹上，這樣就可以摘到啦！”兒子立馬爬上了梯子摘到了風箏正準備下來，就在這時父親說“我跟你講一個故事后你在下來，好嗎？”兒子高興的答應了，“從前，有一對父子和我們一樣也是風箏掛在了樹上，兒子也是在梯子上面摘下了風箏，父親說”你跳下來吧，我接著你！“可是當兒子跳下來時父親沒有接他，兒子就哭了起來，并且說”您不是說接我嗎？”
父親說“父親說的也不可信何況是別人呢？“父親說到這時又說”我們也來做這個游戲吧！兒子聽到這時臉已嚇的慘白并用顫抖的聲說“不要了吧！”父親說“跳下來吧我會接住你的，放心吧！”兒子就跳下了，“啊！我沒掉到地上。為什么呢？”“別人說的話亦可信，更何況是父親說的呢？”父親說道。
何嘗不是呢？我們對人的.信人太底了即使不相信別人，也要信父親。父愛是博大的，是永遠的后備力量，所以我們連至親的話都不信還指望會相信誰呢？讓我們多奉獻出一點信任，這樣世界才會變得更加美麗！
五年級作文 篇2
十月二十五日下午，為了進一步了解我們的母親河——湘江的近況，我們94班幾位同學在家長的陪同下，走訪了位于株洲五橋附近的白石港河街。
街道就位于湘江邊，我們一走進古樸的街道，空氣中就彌漫著垃圾的臭氣和湘江水的魚腥氣，聞著這種氣味，就有一種不舒服的感覺。街道的爺爺、奶奶們看見我們要采訪，都樂于回答我們的問題。
“老奶奶，您覺得現(xiàn)在的湘江水跟以前有什么不同嗎？”我們問道。
老奶奶說：“以前不發(fā)大水的時候，湘江水清澈見底，魚蝦成群，而現(xiàn)在的水被工業(yè)廢水污染了，魚類稀少，河水還有點發(fā)臭。”旁邊另一位老奶奶接著說：“生活垃圾和建筑垃圾嚴重影響了湘江的水質(zhì)。”我們聽了她們的回答，心變得沉重了，我們賴以生存的水源，既然“病”到了這種程度！
我們繼續(xù)往街道前面走，碰到一位正在洗鍋的爺爺，我們問道：“爺爺，您對保護湘江水有什么建議嗎？”爺爺和藹地說：“不要把生活垃圾往河里倒，關(guān)停一些對湘江嚴重排放廢水的企業(yè)，多栽樹，減少水土流失。”我們說：“爺爺，您的建議太好了！”最后爺爺語重心長地說：“多么希望我們的湘江河像歐洲的多瑙河啊，而我們株洲就像是湘江河上的.明珠！”“爺爺，謝謝您，您的愿望也是我們的愿望。”我們齊聲說。
我們走到湘江邊，看著一堆堆的垃圾和渾濁的江水，聽著大型的挖沙船在湘江河上隆隆作響，呼吸著散發(fā)出難聞氣味的空氣，我們的心越發(fā)沉重了。我在心底問道：“湘江，你難過嗎？你哭泣了嗎？”在陽光照耀下泛著波光的江水默默地流向遠方，好像是對我無言的回答。
湘江是我們賴以生存的母親河，保護母親河，已經(jīng)到了刻不容緩的時候！隨著國家對環(huán)保的重視與投入，隨著企業(yè)與個人的積極參與，我們相信，碧水綠樹的湘江不會離我們太遠。
五年級作文 篇3
望著那前后搖擺的海盜船，我不禁有些緊張，來玩這個游樂設(shè)施的人很多。我估計他們也和我一樣，既緊張又焦急，想迫不急待地再去嘗試一下，只聽“嘀”的一聲，海盜船漸漸地停了下來，人們的尖叫聲也嘎然而止。終于輪到我了，此時，我就像打了激素劑一樣，興奮極了！
我朝著海盜船乘坐的最佳位置——船頭，馬不停蹄地奔了過去，因為船在前后搖擺時，船頭是蕩得最高的，搶到了“頭等艙”，系好安全帶后就要開始啟動“海盜船”了。這時我的心跳開始加快，感覺就快要從嘴巴里蹦出來了一樣，額頭就像一個沒擰緊的水龍頭，不停地流著汗，還時不時地咽著口水，目不轉(zhuǎn)睛地盯著工作人員操縱機器。“準備開始！”只見那個工作人員把手一伸，按了一下紅色的按鈕，接著響了一聲長鳴，“海盜船”就要開始了！首先，船一前一后的輕微搖擺著，漸漸地，浮度越來越大，人們的頭發(fā)都被那狂風吹向了后端，兩邊的`景色飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知該看向何方；緊接著船上響起了一陣連綿不斷、震耳欲聾的聲音，耳邊開始呼呼生風，呼吸都要費很大的勁。突然，不知怎的在小腹那邊有一股令人難以忍受的癢，只有大聲尖叫仿佛才能抵消到那種奇癢難忍的感覺，我也被逼得無可奈何，只好隨著人群一起尖叫，正在高興的時候，鈴聲再次響起，我戀戀不舍地下了船，婉惜地看了一眼，再次回到了同學身邊。
唉，這5分鐘怎么過得如此的快啊！依我看來就像過了幾秒，不過這短暫而快樂的時光卻深深地印在了我的腦海里，令人難以忘懷！
五年級作文 篇4
能學會七十二變，對于我來說是一件多么憧憬的事啊！假如我有七十二變，我要做很多對人民有益的事，為創(chuàng)造美好的世界貢獻出自己的一份力量。
假如我有七十二變，我首先要變成一只小蜜蜂，在花園里辛勤的采蜜釀造出富有營養(yǎng)的蜜糖，給人們的生活帶來甜蜜。
假如我有七十二變，我要變成一名乖巧、懂事的好孩子，成績優(yōu)異的.好學生，功課好、品行好。只有學好真本事，將來才能把學到的知識付諸于實踐中，為創(chuàng)造美好的世界獻計獻策。
假如我有七十二變，我一定要變成一個白求恩一樣的好醫(yī)生，為世界的和平貢獻一份力量。并且我要制造出一種藥丸，這種藥丸不但能治病，還能起死回生，讓世界上的好人長命百歲，壞人改邪歸正，讓世界變成一個和諧的大家庭。
假如我有七十二變，我要變成一棵樹，那么我會到大西北去，把根深深地扎進泥土里，我將使出全部的力氣不斷地長高，給隔壁灘上的春天增添一份淡淡的綠意。
假如我有七十二變，我就要變成像我的老師一樣的好老師，教育孩子們?nèi)绾巫鋈耍瑤е⒆觽冊谥R的海洋里遨游，盡情探索知識海洋里的奧秘，教他們唱歌跳舞，常帶他們?nèi)ヌ锢锝加危屗麄內(nèi)ソ佑|大自然，感受大自然給他們帶來的快樂。將他們培養(yǎng)成為國家的棟梁之才。
假如我有七十二變，我要變成一名優(yōu)秀的科學家，制造出高科技的機器人，讓他們代替交通警察指揮交通；讓他們代替服務員接待顧客；讓他們代替清潔工，清理垃圾。
假如我有七十二變，我會變成一只百靈鳥，把動聽的歌聲帶給人們。
假如我有七十二變……我的愿望很多很多，我首先必須把我的功課學好，所有的愿望才能一一實現(xiàn)。
河北省唐山市古冶區(qū)實驗小學五年級：王靖婷
五年級作文 篇5
【文題】從班上涌現(xiàn)的好人好事中，選擇一件寫成表揚稿，交給班上的板報組或?qū)W校的廣播站。內(nèi)容要真實、具體，要寫清楚誰，做了什么好事，為什么值得表揚。
【指導】
“學寫表揚稿”在第九冊第二單元已經(jīng)練習過。第十冊又進行鞏固練習。
表揚稿主要用來表揚同學們校內(nèi)外的好人好事。本單元要求寫班上的好人好事，所寫一定要是真人真事，不能虛構(gòu)，內(nèi)容要集中，篇幅不易過長；要寫出具體事實，細節(jié)不必描寫。在稿的未尾，同學們可稍加評論，可表明自己的態(tài)度，以及說明這件事的意義或號召，向所表揚人學習。
【習作評改】
原文：
表揚我班王一佳
昨天中午，張建和別的班的李剛在操場猛跑相撞。張建的臉上劃了一道口子，血流滿面。當時，他暈倒在地上，同學們都很害怕。王一佳同學分開眾人，走上前去，把張建輕輕扶起，蹲下身子，背起他朝醫(yī)務室跑去。張建的個子不小，王一佳一會兒就氣喘吁吁，好不容易才到了醫(yī)務室。校醫(yī)沈老師連忙消毒、包扎，進行處理。王一佳抹了抹臉上的.汗水，悄悄地走了。事后，張建向班主任講了這件事。老師在全班表揚了王一佳。同學們也紛紛表示，要學習王一佳助人為樂的精神。
評改意見：
這篇表揚稿意在表揚王一佳同學助人為樂的精神。但是，做為一篇表揚稿存在以下幾點不足：
第一，表揚稿的題目應該鮮明，能提示所表揚的主要內(nèi)容。這篇表揚稿題為“表揚我班王一佳”不符合要求。應改為：“助人為樂的王一佳”或“王一佳助人為樂受到好評”等。
第二，表揚稿的內(nèi)容主要是寫清表揚誰和為什么表揚。其事實只要說清即可，不需要細節(jié)。這篇表揚稿把王一佳助人為樂的過程全寫出來了。有些細節(jié)，如：“分開眾人”，“輕輕扶起”，“蹲下身子”、“氣喘吁吁”、“抹了抹臉上的汗水”大可不寫。
第三，表揚稿在最后要強調(diào)指出受表揚人的什么精神或什么品質(zhì)值得大家學習。這篇表揚稿注意了這一點，如改為“王一佳同學助人為樂的精神值得全校同學學習”或“同學們，讓我們都來學習王一佳這種助人為樂的精神吧！”會更好一些。
五年級作文 篇6
對于老人而言，等待已成為與家人之間溝通的唯一方式：等待我的放學，等待子女的團圓，等待親人的問候……
我上幼兒園的時候，父母親因上班的忙碌，而把我交給了姥姥、姥爺。那時，幼小無知的我放了學只會看見姥姥的身影，每每這時，我都會歡天喜地的`跑到姥姥身邊，姥姥總會不顧因等待而變得麻木的腿，用手輕輕拍打，與我相擁。她那滿是紋的臉上，一條條彎曲的，被歲月消磨的痕跡頓時舒展開來，慈祥的臉上露出見到孫女的欣喜的笑容。我點點頭，微笑著，彌補她長時間的等待。
漸漸地，我在姥姥的等待中長大，上了小學。
小學的等待比幼兒園更漫長。可能老師為了讓我們理解更多的知識，下課后總愛拖延一會兒時間，這就把等待著我的姥姥給急壞了。看著其他小朋友都從校門口一個個蹦跳著蜂擁而出，但卻沒有我的身影時，她總是急得像熱鍋上的螞蟻一樣。每次我一出門，就看見姥姥在校門口來回踱步，一會兒向校園里望望，一會兒又拿起她的“古董手機”看看時間。她一抬頭，看見了我，那被等待凝結(jié)的皺紋舒展開來，滿是慈愛的眼神看著我，我卻只顧催促她快走而忽視了這飽含深情的愛。
現(xiàn)在，我上了初中，姥姥、姥爺都搬到阿姨家住了。每天都馬不停蹄的我，自然也忘記了那個小學、幼兒園每天按時“守候”在校門口的姥姥。
上星期天，姥姥長時間不見我們，就給我們打電話讓我們?nèi)コ砸活D飯。母親正忙于公事，只是敷衍著答應了一下，掛掉電話。
一晃近半個月過去了，我們完全忘了答應姥姥回去看的事。一日深夜，阿姨突然來電話。聊兩句，阿姨問：“姥姥說你回家的，怎么一直沒回來？”我問：“有什么事兒嗎？”阿姨說：“嗯，也沒什么事兒，就是上星期天，姥姥一直在嘴里念你的名字，還特地為你做了一桌菜，也不說話，只是坐在桌旁默默地等待。”
我的心被什么猛地撞擊了一下。
那桌子上放著的何止是菜？姥姥何止是等待？那是一個花甲老人對孫女沉甸甸的愛啊。
朦朧的淚眼中，我決定，以后，不讓老人的等待成空！
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