(精華)五年級的作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
十月，飄著淡淡的桂花香，人們的小長假，伴著花香開始了。
人們開始計劃去哪里旅行，度過這七天的時光，而我們家的計劃因為我一個人而被打亂了，這次的長假我們一家沒有去玩，而是呆在冰冷的'醫(yī)院里，雖然在那里，也結識了很多病友，但還是充滿了遺憾！
點滴瓶中的藥水一滴一滴的淌入我的血液中，手指冰冷的不能動彈，白色膠帶像蜘蛛網，一般纏在手上，紫紅的手呈浮腫的狀態(tài)。最糟糕的是在掛鹽水的同時還會時不時的發(fā)高燒，頭昏沉沉的，眼睛睜不開，口干舌燥，迷迷糊糊。就這樣不知不覺過了三四天，卻不知母親一直在身邊陪我待在那種充滿藥品邊上還都是嬰兒哭啼聲的地方，是誰都不愿意去的！可是母親一聲不吭的陪我在我冰冷發(fā)抖的時候蓋被子，在我大汗淋漓時，不厭其煩的換床單，在我生病的這段期間一直是她照顧我。
直到第五天病情有所好轉，喉嚨能吞下食物，母親就特地為我準備營養(yǎng)的食物。片刻不離的照顧我只要我一吭聲，母親的心就能揪起來！所以我也忍住不想讓母親繼續(xù)勞累下去，我希望自己能好起來。終于經過六天的折磨我康復出院了。
這些天如果不是母親，我想我不會那么快康復！很感謝她一直陪在我身邊，我是多么想念，多么懷念與她同在的日子！
五年級的作文 篇2
“我就要。”我一聲打破了夜的寧靜。我和媽媽又吵起來了。“砰”門緊緊的`關上了。
我打開燈，覺得燈很刺眼，便把燈關上了，唉，我突然覺得媽媽這樣做也是為了我好。想想要不是有了媽媽給我送的毛衣，我可能已經發(fā)高燒進醫(yī)院了，因為那天出奇的冷。想想要不是有了媽媽給我做的早餐，我可能會餓著肚子上學，因為那天我7：10分才起床。想想我生病的時候要不是有媽媽給我做到銀耳湯和牛奶，我可能不會恢復的那么快，因為那天醫(yī)生告訴媽媽我正需要和牛奶和銀耳湯。啊！我在重新打開燈，燈似乎柔了一些，不，是我內心已經敞開了。
啊！媽媽我終于讀懂了你的愛！
五年級的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，同學們翹首期盼的六一兒童節(jié)終于又來臨了。
早晨，我邁著歡樂的步伐朝學校走去。此時此刻，校園里熱鬧極了，到處洋溢著歡聲笑語。
我來到了教室里，發(fā)現(xiàn)教室里的頂梁上都掛滿了氣球，同學們正在聊六一兒童節(jié)的事。這時老師來了，他讓我們馬上坐回位置上，等了一下。老師拿出了一張張紅紙條，原來這是——游園卡。
后來老師大致講了一下六一兒童節(jié)的`內容，講完后，我們的同學便迫不及待沖出了教室，各自去找自己感興趣的活動。
而我和自己要好的同學一去玩了，第一站我來到了“快樂彈珠”，我先看了看其他同學是怎么玩的，并暗中做好準備。過了一會，終于輪到我了。我拿著手中的“雞蛋”似的乒乓球，往下一砸，往上一彈，結果沒有進。后來我調整了一下角度，終于被彈進去了，并且連進三個，得了個4分······
活動終于玩完了，我回教室領到了豐富的獎品······
今天過的真快樂，真希望一年多過幾個這樣的節(jié)日!
五年級的作文 篇4
“啊，這是什么地方？好恐怖啊！”
“啊！不可能吧，我。。我來到了盲人的世界！？”
我的前方一片昏暗，就像夜空突然沒了燈光，也沒有了月色一樣。我雙手摸索著前進，我并不知道前面是什么地方，好黑！我抹了抹眼睛，繼續(xù)前進，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我的前面只是一條很長、很長的路，我慢慢地走，小心地摸索，突然，前面一塊大石頭把我絆倒了！我大罵：“氣死我了，馬路也有石頭！”我繼續(xù)走著，突然，前面的一個大坑，坑上沒有蓋子，里面都是水，而我看不清東西，小心地走，一下子掉進那個大坑……
當我大概醒來，眼睛雖然努力睜開，但是卻看不見東西，忽然，前面一個老人說道：“歡迎你，來自人類的女孩兒！”啊？不是吧，我前面的老人不是人類？我輕輕地說：“你。你是誰？”老人沉默了一會兒，說：“我是。盲人，一個，去世的盲人。”啊！？不。。不會吧！我突然在腦海里浮現(xiàn)出一個老人，一個，眼睛盲了的.老人。。
他說：“以前，人們曾經提倡過要保護盲人，可是，”老人頓了頓，“可是人們卻根本做不到！以前，我們盲人過馬路，大家都過來扶我們，可是現(xiàn)在。。”“唉……”“老人，其實，現(xiàn)在我一直在幫助盲人呀！”老人嘆了口氣，我正準備說話，一陣強大的力量把我推出這個地方。
“彤彤，起床啦！”啊，原來是個夢啊！我揉揉眼睛看著窗外的縷縷陽光，想，如果我們人類能夠好好地對待盲人，不要鄙視他們，那么，我們一定可以當做盲人的明亮眼睛！
五年級的作文 篇5
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。黎老師就是一位我十分尊敬的老師。
黎老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。黎老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，黎老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。黎老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！”后來，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了：多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好干，機會掌握在自己手中呢！”黎老師見我進步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的'小男孩與黎老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。
五年級的作文 篇6
夏神的腳步輕快而活潑，萬物隨之蓬勃生長。聽，鳥兒們細聲的啁湫，悅耳清脆的聲音混著泥土的芳香，蕩漾在歡欣的空氣中。花兒們展開了一年一度最熱烈，最美麗的選美大會，蝴蝶就是穿梭其中的最佳觀眾。
暑假中，閱讀占我大部分的時間。我最喜歡閱讀，最愜意的閱讀是任由自己的愛好，信馬由韁似得閱讀.在樹枝掩映的窗前或在花園小徑的石凳上，我會抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡，陶醉于山水之間的快樂嗎？
我讀著思著，常會進入某種意境。我仿佛沉浸于幽靜的夜色中，我踏上軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢的向前走去。海水，輕輕的.撫摸著細軟的沙灘，發(fā)光溫柔的刷刷聲，晚來的海風，清新而又涼爽。翻到第二頁，我仿佛來到了美麗的田野，極地遠眺，一片綠油油的秧田，像廣闊無垠的綠色海洋，路邊還有清香的豆莢花……
閱讀是一種吸納，他把我?guī)нM夢幻的天堂，在童話般的世界里遨游；它讓我懂得許多我不知道的知識，去開掘思想的富礦……所以當我看完了一篇文章的時候往往會忍不住往下看，時間一分一秒的過去了，我絕然不知，因為我已陶醉其中了。
閱讀是快樂的。想想我的閱讀經歷——最饑餓的閱讀，實在迷茫中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪，為你指點迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，不正是饑餓者赴盛宴的快樂嗎？
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