五年級的作文優秀9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我的奶奶可能干了，她不僅是家里的財政部長、后勤部長，最近還擔任了通訊部長。所謂通訊部長，就是每天把來電人的姓名記錄下來，等家里人回來了，向他們匯報。咦，你說我奶奶不識字，更不會寫字，怎么能記錄這么多人名呢？我告訴你，事情是這樣的。
這天放學一回家，我一進門便看見奶奶坐在電話機邊，在紙上寫著什么。晚上吃飯的時候，奶奶忽然想起什么似的對爺爺說：對了，今天有個人打電話找你，他姓姓姓什么來著？等會兒，我去查一下。說完，奶奶轉身進了里屋，不一會兒拿來一個小本子，她看了看說：噢，對了，叫余有波。咦，奶奶不是不識字嗎？我疑惑地拿過奶奶的本子，想看看她是什么時候學會寫字的，我翻開本子，只見紙上畫著一幅圖畫；一條大魚直立著身子，用兩個用胸鰭抱著一團像水波一樣的東西。這是什么呀？我左看右看也弄不明白。奶奶接過本子，指著上面的'畫說：小傻瓜，這還看不明白，這魚抱住波浪，不就是‘魚’有‘波’嗎？啊？噢！‘余有波’就是一條大魚抱著一大團波浪啊。我失聲笑了起來。奶奶你真絕，這真是你自創的‘象形文字’啊！我邊笑邊翻看奶奶的本子，奶奶在一邊給我解釋著：這兒畫了一個羊頭，下巴上還留著一綹小胡子，這就是‘老楊’，如果沒留胡子，那就是‘小楊’那這三條水波又是什么呢？這是姓劉的‘劉’。你瞧，這不是一條河流嗎？奶奶邊比畫邊講解。我捧腹大笑，奶奶真聰明啊，她這象形文字真是絕了！
我笑得流出了眼淚，奶奶卻只是微笑著撫摸我的頭。看著奶奶的微笑，我忽然心中一顫；奶奶小的時候受條件的限制沒能上學，所以才不識字，但就是這樣，她還是想盡一切辦法來彌補這個缺陷，而我現在有了優越的學習條件又做得如何呢？這個問題有許多人問過我，我也無數次問過我自己，但從沒有像這一次這樣被震撼過。
我漸漸收起了笑容，默默地從奶奶的本子上撕下一篇象形文字，把它壓在了我書桌的玻璃板下。
五年級的作文 篇2
我的語文老師是黃老師，她戴著一幅無框眼鏡，顯得特別有學問，每次往教室里一站，她的頭發又黑又亮，扎著一個長長的'馬尾辮子，她的個了特別高，每次往教室里一站，我們都得仰視她，所以她在我們心目中很是威嚴。
黃老師每天工作很辛苦。每次聽寫之后，馬上就把很多很多聽寫紙批改完，還會一張一張地發下來盯著我們訂正，不辭辛勞。不僅如此，每天早上上學，黃老師還堅持在教室批很多頭天晚上布置的作業，動作十分利索，讓我們佩服。
黃老師教學十分認真。上課時，她會一絲不茍地看著書講課，還會激情四溢地帶著我們讀書。每當我們自己讀的時候。她就會批作業，要不就看書。下課了，老師也坐在講臺上，或看書或找同學訂正作業。直到上課鈴響之后才走。正因為黃老師的認真努力，我們都取得了優異的成績。
我們都以做黃老師的學生而自豪。
五年級的作文 篇3
讀四年級的時候，我曾經做過一件好事。
那是一個風和日麗的中午，我吃完午飯，便從食堂走出來。門口的小菜圃里，碧綠的小青菜得意地舒展著裙擺；黃橙橙的土豆奮力地往外鉆著，露出了圓圓的大腦袋；邊上種著的大蔥，株株碩大圓潤地挺立著腰板。望著眼前喜人的小東西們，不覺露出了甜甜的微笑。
懷著欣喜，我繼續朝教學樓走去，意外地發現幾個高年級的大姐姐蹲著圍在了一起。“是不是有什么好玩的呢？得趕緊去看看哦。”沒等我想完，好奇的腳步早已搶先邁到了那里。這一看，才知道并不是我想的那樣有趣。一個短頭發、戴眼鏡的姐姐正坐在地上，咧著嘴小聲地哼哼：“我的腳，好痛，我的腳，痛……”原來，是她不小心扭傷了，走不了了。她的幾個同伴幾次試著扶她站起來，都無濟于事。
放眼望望四周，沒有一個強壯的人，老師們此時正在食堂吃飯，去叫他們，無疑不是時候。望著她疼得扭曲的臉，我下了決心。
“來，上來吧！我背你上去。”
“這怎么行呢？你背不動的。”她連連搖頭說。
“沒關系，試試吧，我的力氣可大著呢，我連我媽媽都背得動，你比她瘦小多了呢！上來吧！”說著，我就蹲到了地上。
在我幾次三番的鼓勵下，她慢慢地趴到了我的背上。
我抓住她的大腿，咬著牙，用力往上一送，背住了。穩了穩身子，我朝前邁開了步子。剛開始走平路的那幾步還好，又有其他姐姐的幫忙，似乎還能承受。可是眼前就到了樓梯口，想著姐姐在四樓的教室，眼前一陣暈眩。連忙又穩了穩身子，再次把她的身體往上送了送，鼓起勇氣，奮力登了上去。一……二……三……我邊登，邊數著樓梯。漸漸地，我的手有點抓不住她的腿了，感覺身上像有一座大山壓著，好重好重，我的腿也好重好重，幾乎無法往上抬起。
“放我下來吧！你會受不了的！”背上的姐姐忍不住說道。
“不行，如果我把你放下，就再沒有力氣背上了。放心吧，我能行的！”
不知哪來的'力氣，我再次把姐姐的身體往上一送，又一次緊緊地抓住了她的腿，咬著牙往上登，一直堅持把她背到了二樓——老師的辦公室。
當她的身體離開我的一剎那，頓時，我感覺自己像散了架似的，一屁股坐在旁邊的椅子上大口大口地喘著粗氣。
“謝謝你了，小妹妹，把你累壞了吧！”姐姐關心地問。
“呵呵，不好意思，我沒有自己想象的那么強大。”
“別這么說，雖然你個子小，卻擁有一顆強大的心，你很了不起！”
我的心很強大？聽著聽著，我笑了……
五年級的作文 篇4
打開多彩的記憶，時間開始倒流，我似乎回到了幼兒時代。那時，我還沒上幼兒園，書就悄悄進入我的生活。媽媽給我買了許多撕不破的小書，有水果類的，蔬菜類的，小汽車類的，還有國旗類的。每天不管我聽懂還是聽不懂，媽媽都在給我講，為的是我哪天長大了，讓我喜歡上讀書。可是，每當媽媽忙著做家務時，我就把書放在嘴里盡情地咬，后來覺得書沒啥味道也就不吃了。
漸漸地我上幼兒園了，開始試著自己慢慢讀書，我讀的是《幼兒畫報》，里面有紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙，他們的故事豐富多彩，有時使我開懷大笑，盡管這樣，我還是不能堅持每天讀，有時候還得媽媽提醒才讀。
直到我上小學才明白讀書的重要性。一年級時，張老師讓我們讀《一年級的小豆豆》、《小豬稀里呼嚕》、《米小圈上學記》……每本書我都讀得津津有味。到了四年級，我突然覺得自己可以真正地走進書的世界了：讀《格列佛游記》時，我仿佛跟隨格列佛去了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國，認識了各種各樣奇奇怪怪的人；讀《神秘島》時，我被五個北方人的團結互助和堅持不懈所感動，懂得了無論遇到什么困難，只要不絕望，就有希望；讀《中華上下五千年》時，我穿越時空的`隧道，結識了會釀酒的儀狄，會造紙的蔡倫，刻苦練字的王羲之，善出奇謀的陳平，還領略了伯牙和子期的知音之情……
現在，我在書的世界里充實地度過每一天，與書中的主人公合為一體，同悲傷共快樂。我，愛上了讀書。
五年級的作文 篇5
純潔的雪，是冬天的精靈，是我們的好朋友。
我愛雪。由于有它，哪里都是天堂；由于有它，冬天才顯得更加美麗；由于有它，我們才喜歡冬天……無數個理由，都能證明我們愛冬天的雪。
我愛雪。由于它有一顆善良的心。它無論走到哪兒，哪里都有它的蹤跡：樹梢間停留著幾簇雪白而純潔的雪，真美；大地上鋪滿了松軟而厚的積雪，呈現出一大片潔白；房頂上蓋滿了“白地毯”，這時的屋頂變成了白色，是雪的天地……雪的任何一個行為都能證明雪是友誼之星，由于它的行為獻出了很多。
雪是精靈，由于它美麗，由于它善良……我愛雪，我更愛在雪地上打雪仗，好好享受這美麗的'雪仙境……冬天最美的是雪，冬天是雪做成的，雪是冬天的搖籃，雪是自然的使者，是心靈美的真諦……我愛雪，不是由于它美，更是由于它友善！雪呀，你為我們寫了一段友誼的作文！
五年級的作文 篇6
在偶滴班級有“情風雨軒”這個組合，班里就活躍了許多。情活潑，調皮，是組合里的開心果。風則是有點心機的人，雨很卡哇伊，可愛純真。軒在這個組合中總像一個媽媽一樣照顧著四個總愛惹麻煩的孩子。
情風雨軒不管做什么都在一起，一起逛街，一起吃飯，周末一起練舞…。一起生活得無憂無慮。但是，自從轉校生琴來了后一切都改變了。
那是星期五的下午，老師走進來說：“今天來了一位轉校生，大家歡迎！”接著是一片熱烈的掌聲。“大家好，我叫琴。初來乍到，請多指教。”接著又是一片熱烈的掌聲。 “你看看人家，多有禮貌，多矜持啊，哪像你整天瘋瘋癲癲的。”坐在情后面的登說。“那你嫌我瘋瘋癲癲的，我另找他人去呀”《 備注：情和登從小被人稱為金童玉女》
“好了，好了，我的'大公主，您就別生氣了，動怒了可就不好了 ”。登一臉恭敬地說。“哼，算你識相。”情轉頭回去，繼續聽老師的“長篇大論”
“哦，-……恩，琴同學你就坐在王樂樂《只是一個配角，各位親親們不用太關注》那里吧！”“謝謝老師。”琴謝過老師后便走下位置，直直的盯著情的背影，想：情你別以為你可以得到一切，之前你家對我家的傷害我會一一還給你的。
坐在琴后的軒看到了這一切，琴，情，琴，情，讀音這么相似啊覺得琴無緣無故來到這個班級一定有什么事情。
這就是第一章下一章就在下個星期了，希望大家多多支持。
五年級的作文 篇7
朋友們，你們想過嗎？人生到底是什么，也許我考慮得太早了點。但在我看來，人生是一張答卷。
接下來，就讓我告訴你我是怎么填寫這份人生答卷的吧！答卷的第一題是選擇題，我選擇了快樂，人生的道路比萬里長城還難走，它有數不盡的崎嶇和坎坷；面對巨大的困難，有的人也許會陷入絕望，有的人也許認為自己一生都會很倒霉；你們聽過這樣一句歌詞嗎？“不經歷風雨，怎么見彩虹。”人的.一生很短暫，如果是我，我會把這些困難當做是人生道路上小小的考驗。天天沉浸在煩惱和痛苦中的人生是沒有意義的，與其這樣，何必讓自己那么掃興。風雨過后，把苦澀的過去全都拋在腦后，快樂的面對每一天，這樣的人生才最有意義。
答卷的第二題是填空題，我填上了邊學邊樂。我的學習成績在班上一直名列前茅，所以父母把所有的希望都寄托在我這棵“小苗”身上，不停地澆灌我，盼著有一天我能成為一棵“參天大樹”，也就是社會棟梁；可有的人把學習當做是一種壓力，父母如果讓他們學這學那，他們會對父母產生恨意，會向那些不用學習的人投去羨慕的眼光。不瞞你說，我以前也是這樣的人，但當你仔細去體會學的每一樣東西，你就會慢慢感受到學習的快樂，學習需要方法，當你掌握以后，那你就覺得是小菜一碟，每當我展示著自己的才華，聽著老師的贊美，看著同學們羨慕的眼神，頃刻間，我覺得自己多么幸福，心理也充滿了對父母的感激之情。所以，我們更應該珍惜學習的時光，應該以失敗為教訓，以成功為動力。努力拼搏每一天。
答卷上還有好多題目等著我們去回答。
只要記住，我們要珍惜每一天，要讓每一天都充滿意義，要快樂生活，快樂成長。這將是人生的一份最美好的答卷。
五年級的作文 篇8
今天下午，我、周瑄、海洋、小姨、小姨夫一起去釣魚場釣魚。
到了那兒一看，那里田地荒蕪，人煙稀少。可以欣慰的是還有大片大片的草地，一個一個的池塘，終于我們找到了一個有人管的.池塘，于是我們放下東西，拿出魚竿，開始釣起魚來。
開始，我們釣的并不多，后來，喂魚時間到了，我們釣的魚也漸漸多了起來。有一次，小姨夫剛剛甩下魚鉤，魚就咬了上來，是一條小鯽魚。
我們釣了很多的魚：大的、小的都有，大概有20多條吧。那些魚的顏色也不同，有紅的、灰的、黑的，黑的比較大，紅的與灰的比較小。
對了，我們用蚯蚓當魚餌，剛開始，我不敢摸；后來，一條蚯蚓不知怎么被甩上了我的胳膊，我一咬牙，心想：哎呀，豁出去算了！于是，我就把蚯蚓抓了起來。
晚上，小姨給我們做了好吃的魚，好喝的魚湯，我吃了一條，嗯，非常鮮。
我一邊吃魚，一邊想：今天可真高興啊！
五年級的作文 篇9
對于耳朵，大家都很熟悉。可你們徹底了解耳朵嗎？聽完我的介紹，你一定恍然大悟！
我們人類的.耳朵長在頭的兩側，左右耳分別距離左右外眼角7到8厘米。
耳朵雖然很小，但是結構很復雜。包含外耳、中耳和內耳三部分。
先說一說外耳吧，外耳又包含了兩部分：分別是耳廓和聽管。耳廓像一個小型喇叭，也像一個數字“3”，聽管就像一個細小的管子約2.5厘米，很短。
再說說中耳吧，中耳也包含了兩部分，分別是鼓膜和聽小骨，聲音震動鼓膜再到達聽小骨，聽小骨有三塊骨頭，分別是槌骨，砧鼓和鐙骨。
最后就來說一說內耳吧！內耳里邊有非常復雜的管道和神經，簡直數不清了！
知道耳朵的結構了，那你知道耳朵的作用嗎？耳朵的作用主要是接收聲音和辨別聲音！
我們知道耳朵的作用了，接下來就說說怎么保護耳朵吧！第一，不要多聽噪音；第二，不要常挖耳屎，讓它自然脫落；最后，少讓水進入耳朵！
大家了解耳朵了嗎？了解完了，就要好好保護它。
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