五年級的作文集合【10篇】
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“愛的陽光，近在身旁，從我的心里遞到你手上；愛的陽光，幸福的方向，就讓歡樂的淚水流在你的臉上……”每當耳畔邊響起熟悉的旋律，我的心中就會泛起一陣陣波瀾。
那一年寫字課上，我寫的字歪歪扭扭的，張老師看見了，走了過來，親切地說：“孩子，我幫你。”說完，她就站在我的身后，低下頭，用大手握著我的小手，一邊寫一邊說寫字的.要點。有時，她讓我留下來練習字，一動不動地盯著看，甚至還手把手地教我。終于，功夫不負有心人，在她的指導下，我慢慢地能寫出筆鋒來了。張老師看到端正、漂亮的字，豎起大拇指夸我，讓我更加有了信心。老師的愛如縷縷陽光，在大手握小手中濃濃揮灑著……
記得有一次，我生病感冒了，帶了一些感冒藥去上學。下課時，我拿出茶杯要泡藥，突然，同桌不小心碰翻我的茶水，我只好望而興嘆，說：“哎，都怪你，我沒有熱水泡藥了。”這一幕正好被張老師看見了，她二話不說，拿起我的藥和茶杯，往辦公室走去。不一會兒，她回來了，輕輕地摸著我的頭說：“孩子，你的藥泡好了，不燙，趁熱喝吧。”頓時，我的眼眶濕潤了。此時，愛的陽光在關懷中散發出絲絲暖意。
還有一次，張老師在課堂上檢查家庭作業，輪到我了，我撒謊說：“老師，我把作業忘在家里了。”只見她拿起手機給媽媽打電話，讓媽媽把作業送來。不一會兒，媽媽興沖沖地趕來，和老師說了幾句話就走開了。而我的心卻提到嗓子眼，害怕極了，心想：這次肯定要挨批評。可是一切風平浪靜，張老師仍然上她的課。直到下課，她把我叫到辦公室，語重心長地說：“孩子，作業沒有寫，可以補，為什么要撒謊？撒謊是不對的。我們一定要做個誠實的人，這樣才能讓別人相信你。”從此以后，我再也不會忘寫作業，更不會撒謊了。愛的陽光，照亮我的心靈，指引我前進的道路。
我每天都在愛的陽光下學習，沐浴著愛的陽光，使心靈得到凈化與溫暖，我自豪地說：“老師的愛就是陽光！”
五年級的作文 篇2
我最敬佩的人是一位清潔工人。在他身上，我體會到許多人生的道理。
有一天，下著傾盆大雨。我撐著傘，匆匆忙忙地往家走。突然，我看見一個人在垃圾堆旁忙碌著。我仔細一看，原來是一位滿臉雨水的叔叔，他穿著雨衣，左手拿著鏟子，右手拿著笤帚，把垃圾掃進鏟子里，再用鏟子把垃圾“送”進垃圾車里。我不由得問：“叔叔！下這么大的雨你還在清理垃圾呀？雨停后再來拉吧。”他擦了擦身上的雨水，打了一個噴嚏。笑著說：“不行！今天的事得今天完成，還有很多垃圾等著我去清理呢。如果今天不盡快把這些垃圾清理掉，就會滋生很多細菌，影響到大家的健康，還會影響市容。”說完，他又拿起了笤帚和鏟子，繼續工作著。
我被他的話感動了。他在這個平凡的崗位上做出了不平凡的'成績。他的做法使我明白了，人活在世上，要多為國家做貢獻。他這種精神值得我們去學習。令我敬佩。
五年級的作文 篇3
每個人都有自己的夢想，我也不例外，我的夢想就是：報效祖國。這個夢想就像一粒種子，埋在我的心里；又像一盞明燈，指引我前進的方向。
有人為了報效祖國，想當一名醫生，因為醫生可以救死扶傷，拯救更多的人；有人想當一位科學家，因為科學家能探索奧秘，破解更多的世界之謎。而我，想當一名警察，雖然我是女孩，但我想為祖國獻出一份力量，所以，我想當一名女警察。
警察不僅有威嚴，還有令我們學習的正義感。一次，我和媽媽坐著公交車去玩。車開到半路時，我發現一個人把手伸進了一位阿姨的包里。我剛想大聲呼叫，但我很害怕，怕那個小偷把我當人質。怎么辦呢？我拽了拽媽媽的`衣角，小聲地說：“媽媽，看那個小偷，我想抓住他，但是我……”媽媽輕輕地搖搖頭，示意我不要輕舉妄動。這時，那個小偷好像發現了我，一雙惡狠狠的眼睛盯著我，我這才看清楚他的長相：他穿著深藍色的上衣，黑褲子，大約有180cm，一顆大腦袋，長著一雙兇惡的眼睛。咦？褲兜里有什么東西？哦，天哪！竟然是一把匕首！我便不敢再看向他。忽然，一位叔叔上前把小偷偷的錢包奪走，還給了那位失主，并摁住了那個小偷，小偷連忙掏出匕首，向叔叔刺去，叔叔用手制止了他，拿出手銬銬住了他。事后我才知道這位叔叔是一名警察，我不得不敬佩他！從那時起，我就立志當一名警察。
為了實現夢想，我不光要去想，還要去追求實現。這些小夢想凝聚在一起，變成大夢想，我想：這應該就是報國夢吧！
五年級的作文 篇4
感動，無需言語的華美詞語來修飾，無需眼淚的晶瑩來映襯。需要的是顆真摯、純潔的心來感應。體會了感動，便領悟了真理，品味了生活的真諦。
我曾經從報紙上看到過一篇文章。一個殺人犯逃亡了一整年，來到一個陌生的小鎮上。這時他已經又干又渴。他來到一個水果攤前，盯著那些金光燦燦的橘子，不禁流下了口水。可是，他已經花光了身上的所有錢，是乞討？偷？還是搶？他慢慢把手伸向了藏在褲子里的尖刀。就在這時，一個滾圓的橘子在他的面前出現。他愣愣地低下頭，看見攤主正滿臉微笑地遞給他一個橘子。“我看你盯著這個橘子很久了，給你吃吧，不要錢。”殺人犯看了攤主一眼，露出疑惑的表情，但還是拿過橘子，剝開吃了。
第二天、第三天，這個逃犯每天都會穿著同樣的衣服，來到水果攤前要橘子，攤主也是很樂意的給他幾個橘子吃。直到有一天，殺人犯步履匆匆地走了的.時候，從后口袋掉出來一份報紙，上面還有一行歪歪扭扭的墨跡和一張黑白照片。當時攤主沒有細看，直到收攤時才發現。他瞄了一眼報紙，誰知報紙上竟有一份逮捕令，逮捕令上的照片，衣著，外貌，還有那蓬頭垢面的臉，竟然和一連幾天都來他的攤上要橘子的那個人一模一樣。逮捕令上寫著：凡是有關本案件有效信息者，警方將懸賞三萬元給提供線索者。攤主害怕極了：他既不想打電話給警方，告訴他們這個逃犯在自己眼皮下出現多次，因為這樣，就意味著大家再也見不到這個年輕人；但是不告訴警方，好像自己也是殺人犯的幫兇。最后，攤主還是選擇了真理，撥通了警局的電話。
第二天，逃犯又來到水果攤前。他好像有埋伏似的朝攤主笑了笑，毫無顧慮的走進了警方的包圍區。警察們立刻把他綁了起來，送上警車。在踏上警車的那一刻，逃犯提出要求：“我想和攤主說句話。”在警察的包圍下，他不慌不忙地走向攤主，說：“那份報紙……是我故意放在那里的。”說完，從容不迫的上了警車。攤主慌忙攤開報紙，發現墨跡的內容竟然是：“我己經厭倦了逃亡的生涯，謝謝你的橘子，讓我知道了什么是人間真情。我沒有什么是可以報答你的，這舉報的三萬元就算是我給你的禮物吧！”在這時，攤主流下了感動的眼淚。
在關鍵時刻，不僅是一個橘子，一口水、一個眼神都能給我們很大的觸動。讓我們感受感動，品味人間真理吧！
五年級的作文 篇5
“我一定要超越你！”這是我的口頭禪，它在我退步時，使我自信；它在我失望時，使我快樂！
這句口頭禪還有著這樣神奇的魔法，那是一個星期三，英語老師正在發英語考卷，當報到向欣媛的名字時，我驚呆了！她竟考了97分。然而，當報到我的名字時，我只考了93分，相差太大了！這時我的心里不由蹦出了這句話“我要超越你！”以后我就以向欣媛為榜樣，默默地努力著。后來，又考了第二單元，向欣媛這次又比上次高，考了99分。而我呢？考了97分，進步了4分！但和向欣媛還是有差距，我還要繼續超越她，這超越她的過程其實就是超越自己，沒有超越就沒有進步。當然，這分數并不是終點，我將不斷地用“我一定要超越你！”激勵自己。
記得還有一次，體育老師拿出了幾個奇怪的東西，整齊地擺放在操場中心，接著叫我們繞著操場跑4圈，我們聽了都像霜打的`茄子一樣蔫了。第一組上場了，只見他們像箭一樣的飛了出去，個個大顯身手，分秒必爭，到了最后都汗流浹背。很快輪到我和趙胡龍了，我們像兔子一樣竄了出去。突然我那寬大的鞋子不爭氣，直往下掉。“哎呀！”這可要落后了，我穿好了鞋子，慢吞吞地跑著，真想一屁股坐了下來，我仿佛感覺到同學們正用嘲笑的目光看著我。不行！“我一定要超越你！”我緊巴住鞋子，運足氣力，又跑快了。可腳就像灌了鉛一樣重，又跑慢了。我大喊一聲“我一定要超越你！”，咬緊牙關直往終點沖去，沒有影響我們隊的成績。
正是這句口頭禪讓我獲得了一次又一次的進步，我要將它銘記于心，讓我不斷地超越對手，超越自己！
五年級的作文 篇6
曾經歌德說過：讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。
在我五歲的時候，我就會認字了。到了我六歲的生日會開始時，媽媽送給我了一本書，那就是四大名著之一的《三國演義》，我打開這書的目錄一看，發現了許許多多有趣的小故事，如：桃園三結義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄等，所以，這本書我至今也沒有讀完，但是我知道了它的'順序，那就是‘分久必合，合久必分’。
一天，我拿起了媽媽送給我的《三國演義》，就趴在床上開始津津有味地讀起‘過五關斬六將’的故事，腦海中不禁浮現出了關羽揮舞著大刀和敵人戰斗的景象，一轉眼的功夫，就到晚上十點半了，已經過了要睡覺的時間了，可是我還沒看夠呢？該怎么辦呢？突然，我靈機一動，生出一個主意，我可以等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進書房呀。
于是，我開始了焦急的等待，終于聽到了呼呼的鼾聲，我興奮地開始行動起來，正當我悄悄摸向書房，爸爸猛然喊了一句，我的小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來了，回頭一看，爸爸翻了個身，并未再搭理我，原來只是夢話，我才放心地繼續向書房挺進，終于到了我的‘目的地’。雖然是有驚無險，但是，我的心情依然很緊張，即便是這樣，我依然帶著緊張和興奮的心情，認真地讀了起來。我就這樣讀了兩周，可是媽媽和爸爸依然毫無察覺。一天夜里，我正在讀書，不知道為什么媽媽突然醒了過來，迷迷糊糊地轉過頭，發現書房的燈開著，就好奇地悄悄地打開了書房的大門，發現了我正在看書，因為那時我完全進入了書的世界，所以我根本沒有注意到開門和關門的聲響。
可第二天晚上，我正要打開書房門時，我突然發現，門是鎖著的，所以，我沒看成書。最后，我才知道那是媽媽鎖的，當我問媽媽為什么鎖書房的門時，媽媽笑了笑說：我是怕你第二天沒精力呀。我聽見了后害羞地笑了。
雖然，我以后晚上再也看不成書了，但是在早上、中午或下午，我都可以讀書。隨著日積月累，我認識了許多的好詞、好句，就像趙恒說的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
五年級的作文 篇7
張老師，貌嚴厲、冷酷，被譽為“恐怖老師”，余等私以為，“魔鬼審判者”的綽號更適合。
“恐怖老師”想必定有著恐怖之處。最恐怖的，還是她那“兇神惡煞”的目光，凡是親自面對這眼神，便定不會有什么好的“下場”。若是我們班很吵，她便可一眼定乾坤，教室內外，莘莘學子，無一不俯首稱臣。那些做過壞事的同學，更是會心虛地低下頭來，即便暫時還未被發現。
還記得那一次期中考試，我們班沒有考好。在得知爛透了的成績后，我們好似待宰的羔羊，被囚禁在這方才70平方米的教室內。我們提著心吊著膽，老師貌似是一座隨時準備爆發的.火山，而空氣中彌漫著濃濃的火藥味。我們都屏息凝神，生怕一不留意，就引燃了這座“活火山”。我們早已做好了心理準備。
火山終于爆發！
“看看你們的成績！”“我說過，我在乎過程，也在乎結果，結果呢？”……張老師的話語如同槍林彈雨般向我們迎面掃射。看大家那沉重的腦袋，緊鎖的眉頭，一定都在心里暗暗下定決心：期末呀，一定考好。
身為“魔鬼審判者”的張老師，肯定得審判那些“魔鬼們”，而我們班也能算半個小“地獄”了吧，因為頑皮的小鬼頭特別多，總會惹出一些是人都做不出來的小麻煩，難免會影響我們班級的榮譽。但我成績不錯，以為能夠借此避開。沒想到，她卻將我規劃為“重點整治對象”，理由是“對自己要求不高”“不自覺”。好吧，我承認。張老師隔三差五地找我去辦公室“吹空調”，我也盡力避免犯錯，努力提高自覺性，盡量保證自己不會在她眼皮底下犯錯。
班風煥然一新，但老師繼續嚴厲著，她一眼就能識破我們這些“老師前一個樣，背后一個樣”的把戲，班里那些“魔鬼們”也繼續脫胎換骨著。漸漸地我們驚喜地發現，我班已是全年級的一枝獨秀了。
五年級的作文 篇8
學完《詹天佑》后，我覺得詹天佑是個愛國的人：在遭受到外國人的嘲笑下，依然毅然的接受了修筑京張鐵路的艱巨任務；同時也是一個認真對待工作的人：他要求精益求精，不能有一點兒馬虎；他還是一個杰出的工程師：鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大，因此詹天佑順著山勢，設計了“人”字形線路，使火車可以爬上陡坡。
從1895年到1899年，帝國主義國家在我國攫近了近1萬公里的鐵路修筑權。帝國主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。在鐵路附近，帝國主義列強競相辦廠開礦，掠奪我國的'資源。19世紀末，他們甚至以武力威逼清政府。原本打算自己修筑鐵路的清政府，只得把一條條鐵路修筑權，拱手送給外國。當然，外國幫我國修筑鐵路時，還附加了種種條件。可是，在這種情況下，詹天佑竟然答應修筑京張鐵路；再說了，修筑鐵路的工程非常艱巨，一路上都是高山深澗，可想而知他的壓力是有多大的。
所以我要向詹天佑學習，學習他的愛國精神。
老師告訴過我們：許許多多的小愛聚集起來，就會成為大愛了。我要從學會去愛身邊的人開始，例如：幫媽媽做家務時，不要太斤斤計較，不計較自己是否做得多，還是少；在弟弟在學習上遇到問題時，我會很有耐心的去回答，不會用一種很不耐煩的態度去回答他的問題。(這是很久很久以前的了)買到好東西的時候，要和弟弟分享，更不要自己獨自享受，要學會分享。(因為愛是分享)
我還要向詹天佑學習，學習他的精益求精。
每次考試時，在我答完題目后，還會有時間剩下。在一般情況下，我都不會再檢查一般的，反正答完題目就答完題目了。所以，當試卷發下來時，被扣分的大多數都是什么地方漏寫了一個標點符號，什么地方寫錯了一個字，導致整個句子讀起來不通順……
這就是我所認識的詹天佑。
五年級的作文 篇9
在我們班上，有幾個女同學，成績都很優秀，但我們既不能惹，又不能罵，更不能打，她們不管做錯了啥事，到最后總是讓我們當替罪羊，老師總說我們打女同學是小肚雞腸，而她們打我們卻是個潑辣，哎，老師真是重女輕男啊！可能你們也有這樣的體會吧！
我最看不慣的就是那種敗壞社會風氣的不好行為，我就常看見我們班王志昭和徐雨婷那種行為。我們學校中午同意要睡覺，我承認我有多動的情況，為此，經常吃不少虧，但是，我總是看到她們不但不管紀律，而且她們自己還講起話來，每當我看到時總是說，但我總是占下風，到最后，偷雞不成蝕把米。到最后，居然還讓我掃地，我常為這事憤憤不平。有時她們又對我們很好，可能還可以互相學習，到那時，我的.火氣又少了一半，第二天看到他們管紀律時，火氣又上來了，他們真是既惹人愛來惹人討厭！到最后，我咬咬牙，把這篇作文送給大家，我做為班里的班長，她們竟更本不拿眼睛來看我，我真覺的我很窩囊。不管人再聰明，估計都沒她們嘴巴會說，正的可以說成反的，好的可以說成壞的，老師也很偏向她們。
在這里，你們要注意，我并不是要批評你們，只不過是借此來說說你們的缺點，別想壞了，我不是要讓你們獻丑，注意下！
這就是我的同學，咳！真不知道該怎么說她們。
五年級的作文 篇10
我是一個普普通通、平平凡凡的小女孩，才上小學五年級，可我卻有數不清的敵人。
我的敵人到底是誰？我的敵人是我上學路上的那條大狗，每次都對我吼，我不得不快速跑開……
我的敵人是誰？我的敵人是苦瓜，那瓜特別的苦，每次我都不敢嘗一嘗……
我的敵人是誰？我的敵人是媽媽那沒完沒了的嘮叨，我都聽煩了……
我的敵人是誰？我的敵人是電腦，媽媽告訴我規定的時間，可我忍不住要多玩一會，再多玩一會……
我的敵人是誰？我的.敵人是那數不清的習題，我不知道為什么總是做錯……
那么，原因是什么呢？
膽怯？怕苦？不理解媽媽？禁不住誘惑？馬虎？到底是什么呢？
這一天，我壯著膽子打跑了那條大狗，發現大狗一點都不厲害；我仔細拼了品苦瓜，卻發現先是苦，接著就是甜；我認真的聽著媽媽的嘮叨，發現這是媽媽愛我的表現；我沒有理會電腦，發現它沒什么好玩的；我硬著頭皮做完了一道又一道的習題，發現它并沒有我想象中的那么難……
經過一次又一次的嘗試，我發現，我最大的敵人，遠在天邊，近在眼前，竟然，是我自己！
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