五年級的作文

時間：2025-04-30 06:56:36 五年級

[精]五年級的作文9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精]五年級的作文9篇

五年級的作文篇1

　　珍貴的東西，總是慢慢成長，就如釀酒，不僅要用時間和耐心去釀造，還要堅持等待，方能成為一壇美酒。事物亦如此。

　　棟梁

　　和煦的微風拂過大地，樹葉沙沙，薄紗似的云飄在天穹，在陽光的照耀下，小草上的露珠折射出七彩的光澤，宛如璀璨的鉆石。

　　幾棵小樹苗同時被種下了。其中有一棵小樹苗非常矮小。那些比它長的又快又高的小伙伴們笑了：“看那棵樹，它長得多慢！”小樹苗聽后不說話，只堅持生長著。一年又一年過去了，其它樹早已被木匠砍去，只有它孤零零地立在地上。又不知道有多少年過去，一個旅人走來。“好壯好粗的樹啊！”他震驚地喊著。此時，那棵曾經最不起眼的小樹已經長得枝繁葉茂，直入云端。

　　這棵大樹，經過了堅持和磨煉，最終長成了棟梁之材。

　　寶藏

　　急急的風挾著緊緊的雨，穿過翻滾的烏云，以猛虎下山之勢狠狠撲來，把路面崩得水花亂濺。

　　兩個旅人在森林里艱難地前行著。“什么寶藏啊！”一個旅人埋怨道：“走了五天了，連金子的影子也沒有見到，不如趕早回去吧！”“不行！”另一人說。“那樣會前功盡棄的！”“那你留下，我走了！”望著同伴漸漸走遠的背影。旅人嘆了口氣，無意中發現，埋在土里的一塊金子在烈日下閃閃發光……，探索后他終于尋到了一座寶藏。

　　原來成功需要的不僅是時間，還有堅持和耐心，有時你離成功，只有一步之遙。

　　成功

　　沒有風，悶熱的天氣仿佛凝成了塊。月亮的影子在熱氣的'升騰下穿梭著，搖擺著，四處一片昏暗，忽而又響起焦燥的蟲鳴聲。

　　他的作品已經向出版社投了十幾次稿了。每一次，焦急而漫長的等待之后，就是無情的退稿，一次次的失敗，讓他身心交瘁，最后一次，他絕望地要把自己的作品扔到火爐里，千鈞一發之際他的妻子奮力攔住了他，“你不能這么做！”她喊著。他最后試了一次，結果成功了！從此世界上多了一部名著《氣球上的五個星期》，他——就是聞名世界的法國科幻小說之父儒勒·凡爾納。

　　不懈的堅持，終有回報。堅持就是勝利！

五年級的作文篇2

　　季節，值得我們珍惜，因為是它們，帶給了我們美麗。

　　春姑娘來了，她踏著輕盈的腳步。

　　我跟隨著她，拾起她留下的腳印。

　　樹上的葉子輕輕點頭，向春姑娘問候，太陽公公看著，笑了，陽光便從樹葉間的縫隙，在地上留下星星點點的光圈。

　　她經過那里，悄悄地留下了足跡。

　　花朵們笑了，小臉蛋都有了美麗。春姑娘送給他們了自信，讓他們更加美麗。小草看著，笑了，他們也被春姑娘招待。一陣微風吹過，小草花朵們都跳起了舞蹈。

　　她經過那里，悄悄的留下了足跡。

　　夏公主來了，她邁著歡快的步伐。

　　我跟隨著她，拾起她留下的腳印。

　　荷花睡醒了，茉莉花笑了，粉紅粉紅，雪白雪白，如同美麗的童話。

　　她經過那里，悄悄的留下了足跡。

　　晚上，青蛙，知了當了歌手，為夏公主，人們演奏美妙歌曲。有些人似乎收到了邀請函，總愛去那波光粼粼的游泳池。夏姑娘的夏風，是會讓人溫暖陶醉的啊。

　　她經過那里，悄悄的'留下了足跡。

　　秋妹妹來了，她踏著輕快地步伐。

　　我跟隨著她，拾起她留下的腳印。

　　因為秋妹妹，所以，太陽變得很暖很暖，還觸摸得到的，你，信嗎？夕陽的余暉在窗戶的折射下，在未拉好的窗簾縫隙里，一次又一次的鉆了出來，伸出手，想抓住那縷金黃色的光芒。可抓到的，只有溫暖的空氣，嘻嘻，真是，真是調皮，難道不是嗎。

　　她經過那里，悄悄的留下了足跡。

　　枯黃的葉子落了，像幾只翩翩起舞的蝴蝶。走在石頭小道上，踩著那些落葉，發出清脆的響聲，聽起來十分悅耳。

　　她經過那里，悄悄地留下了足跡。

　　冬哥哥來了，他邁著冰冷的腳步。

　　我跟隨著他，拾起他留下的腳印。

　　他是一個愛干凈的男孩，一身銀裝素裹的來到了這里。他挎著一個花籃，里邊裝滿了美麗的雪花，悄悄地把雪花灑滿了整個大地。一片片潔白無瑕的雪花像一個個小精靈跳著優美的舞蹈，似羽毛，又似蝴蝶，飄飄揚揚的灑落在大地媽媽的懷抱里。細心的冬天早已給小樹披上雪白的衣裳，給大地蓋上了厚厚的棉被。

　　他經過那里，悄悄地留下了足跡。

　　下雪了，一個個孩子在雪地里玩耍，似乎十分高興，心里充滿了熱情。雪人看著一切，暖在心底。東風經過，裝飾了整個雪地。

　　他經過那里，悄悄地留下了足跡。

　　四季，變化不斷，它是那么的令人留戀，令人驚喜。四季，留下了我們的種種回憶，留下了種種樂趣和開心。感謝四季，那么請讓我們好好珍惜。

五年級的作文篇3

　　學校是我們成長的地方，是我們學習文化知識的地方，更是老師和我們共同生活、交流溝通的地方。校園里充滿了我們的歡聲笑語，充滿我我們的喜怒哀樂，記載著我們學習生活中的點點滴滴，這里就像一個大家庭，我愛我們的校園！

　　踏進我們的校園，就感覺好像踏上了成功之路的第一步，首先映入眼簾的.是二座三層教學樓，紅白相間，閃耀著它獨特的光芒。每天早晨走進校園，我都感到心曠神怡，非常開心。從教室里傳出的同學們的朗朗讀書聲，是那么的不約而同，美麗的校園是如此和諧美好的一番景象啊！

　　教學樓兩側，種著許多花草樹木。春天，萬物生機勃勃，小草吐出嫩芽，小花爭先恐后的盛開，真美啊！夏天的校園，雖然顯得寂靜，但也不缺少碧綠的景象。秋天，走進校園，一陣陣桂花清香，忍不住讓我在校園桂花樹旁停留片刻！冬天校園是最美的，像披上了一層棉被，蓋住了所有的東西。我們穿上棉衣在白茫茫的雪地上玩耍，做操，無憂無慮，到處呈現出一片幸福快樂的模樣。

　　這就是我們的校園，伴我度過了快樂的童年時光，在這里有老師含辛茹苦的教育我們，我們一定能夠茁壯成長！

五年級的作文篇4

　　“老師來了，是楊老師，聽別人說楊老師又嚴厲，又風趣幽默。”隨著這眾多的雜亂聲，一位老師推門而入，他擔任我們的語文，也是我今天說的主人公——楊老師。

　　楊老師教我們第一課時，可是讓我們大開眼界呀！他每說我國的一個地方，就會非常激動，也體現了他的愛國主義精神，他說過的一句話我終身難忘——我們不允許外國侵略者侵略我國的一分一毫土地。可別看他是一個語文老師，但上知天文，下知地理，就像他知道四大洋，四大海，知道四大古國，知道我國的`名勝古跡。

　　但楊老師也很嚴厲。有一天，也是我們上的第一個早讀，楊老師準時來到教室，有同學比他來晚了一兩分鐘，楊老師嚴厲地說：“讓7點30分到校，現在已經7點32分了，你遲到了兩分鐘，站到外面去。”由此可見，楊老師非常嚴厲。

　　楊老師也很幽默風趣。有一天，老師檢查語文背誦的情況，楊老師讓一位同學背，他不會背，老師就假裝提醒他一下，其實是楊老師看看他能否把課文記下了，所以就現場即興作了幾句詩，東海、南海、北海、西海，甚至沒有的海他就說起來了，可那位同學呢，老師說一句他跟一句。我們哄堂大笑，老師又說了一句，東南西北海看看書上有沒有。還有一次，就是楊老師教我們‘饞’怎么寫。楊老師說：“王冰在吃年夜飯，結果考了個零蛋，他爸爸說這頓飯免了吧，王冰看看飯桌上的吃的，流下了口水。”

　　由此可見，楊老師非常幽默。楊老師是我的新老師，他知識淵博，是我學習的榜樣。

五年級的作文篇5

　　我望著明亮的夜空，星星星羅棋布地散落在天空，夜空中還掛著一輪又圓又大的月亮。

　　我情不自禁的開始想象我坐著漂亮的飛毯，飛到了月球看到了嫦娥，她在和我打招呼，我開心地笑了，嫦娥邀請我去她家吃飯，我愉快地答應了，我剛坐下就有一個外星人，用手指一指桌子說了一個“變”，桌子上立馬變出了各種美食。嫦娥說：“吃吧。”我立馬吃了起來，這頓飯可真香啊，吃完飯，我說：“我要走了。”嫦娥送了我一個種子，說：“你把它種在地上，心里想什么就可以變出什么了，如果你想變出另一個東西，你就把種子拿出來種到另一個地方。”我笑著點點頭，拿著種子坐到飛毯上，又開始了我的太空之旅。

　　這一次，我飛到了木星。那里有許多形態各異，會飛的外星人，還有許多奇形怪狀的.植物。我慢慢地飛到了地上，把毯子變小，放到我的口袋里。走著走著，我看到了一個大商場，哇！這里有賣翅膀的小商店，我挑了一個較大的翅膀，那個老板按了一下就把翅膀給我變到了背上，我腳尖離地飛了起來，老板說：“小心點，你心里想飛多高，就可以飛多高，祝你好運！再見。”我飛呀飛呀，飛到了一個空曠的地方，我拿出來嫦娥給我的種子變出了一個房子，我進了房子里面洗了個熱水澡，覺得疲憊不堪，便睡著了……

　　這就是我環游太空的夢，希望幾十年以后真的有一個飛毯可以帶我去環游太空。

五年級的作文篇6

　　今天放學回家，一路上陽光燦爛。剛跨進房間門口，就看見爺爺躺在床上。我忙問道：“爺爺，你怎么了？”爺爺咳嗽了一聲道：“腳痛。”我著急了，說：“怎么腳又痛了啊！”我掀開被子一看，差點被嚇壞：“哎呀，怎么會腫的怎么厲害啊？”我邊說邊急忙地放下書包：“爺爺，看過醫生了嗎？你口渴不？我給你倒杯茶。”爺爺點點頭，接過我遞的茶。用嘴泯了一口茶，微微笑到：“真乖啊，好孫兒。爺爺沒事，過兩天就好了。”

　　第二天，奶奶要到地里去種菜，照顧爺爺的任務就由我來承擔了。我搬來了桌椅，在爺爺床邊做作業，做一會兒就陪爺爺聊聊天，給爺爺端杯茶，拿報紙。作業做好了，就給爺爺講故事，說說學校里我和伙伴們好玩的事。吃飯了，我扶爺爺上餐桌。周末兩天，我一直都陪著爺爺，爺爺叫我做什么，我就做什么。爺爺腳上的腫漸漸地消退了，我這才放了心。到周一早上我去上學時，再看爺爺的`腳，基本上都不腫了。我還是勸爺爺別亂動，等痊愈了再下地走路。

　　上學的路上，我一直在想：爺爺的腳為了抗美援朝，曾經跨過鴨綠江；為了我們一家上下的生計，一生不知奔波了多少路，真希望爺爺的腳別再痛了，希望爺爺的身體每天都是健健康康的。

五年級的作文篇7

　　書是一把智慧的鑰匙，打開我們心靈的大門；書是一杯甘甜的泉水，滋潤著我們成長；書是一塊基石，墊高我們邁向前方的腳步；書具有魔法，讓我們思想插上了翅膀。不知不覺中，書已經成了我生命中不可缺少的一部分。

　　記得一次，我獲得了一本《穆斯林的葬禮》，我很是喜歡這本書，我讀它時可謂是廢寢忘食，一絲不茍，徹夜難眠啊！我讀到了很精彩的一部分，連吃飯也捧著書，不知不覺已經晚上睡覺了，可是我舍不得放下這本書，就一直坐在床上看，連續幾日都是這樣，白天的精神自然也是很不好的.。媽媽白天看出了我精神不佳，就知道我晚上肯定沒有好好睡覺，就教育我說晚上再看書就會影響學習。可是那時我對這本書的癡迷狀態可是很深的。媽媽見勸說我不管用只好威脅我，晚上再看書就沒收書。我為了我的書只好妥協。

　　書帶領我看見了地平線的另一端，書帶領我們了解了從古至今的至理名句，書把昨天，今天，明天這樣時與空的距離都連接了起來，并且用一個個生動，真實的故事教會我們要：回顧昨天，問心無愧；珍惜今天，充滿信心；展望未來，天天向上。

五年級的作文篇8

　　書本的心靈是甜美的。你要知道它給予了你不少知識，幫你補了你知識的殘缺。

　　你愛看書，這是對你的好處。你不愛護書，這是對書的壞處。書籍是拿來看的，也是拿來愛護的`。既然書給你帶來好處，那你也不要任意去破壞書對你的友誼。

　　我經常聽到很多人說他愛看書，很愛書。但是，我也經常看到有不少人那著書來擋雨、墊桌腳、當扇子拿來扇。這是不好的習慣。你拿來擋雨，書會壞掉。拿來墊桌腳，就等于你看完了，不愛它了。你拿來扇扇子，就等于它在你心里沒有可重視的地位，你只是去利用它。

　　我有一次做夢，夢到我變成一本人人喜愛的書。但是我的主人讀完了我，卻拿我去擋雨，我淋的滿身濕噠噠的，發了燒。等我干了以后，主人又拿我當扇子來扇，我覺得滿身疼痛。不僅這樣，主人還拿我來墊桌腳，高大的桌子壓在我身上，仿佛喜馬拉雅山重重的壓在我身上。夢突然驚醒了。我不僅被嚇到了，而且還懂了一個道理：書的心靈其實是甜美的，它只是想給予你知識，給你帶來歡樂。

　　在此，我要鄭重的對大家說：書的心靈是甜美的，書不會害你，如果連一本書都愛護不好，你何能去愛護自己，去愛護一個人？所以，請大家不要去破壞書對自己的友情，它永遠會是宇宙里，你最好的朋友！

五年級的作文篇9

　　童年是一個大寶箱，裝滿了各種各樣的珍珠。每顆珍珠就是一個成長的故事。今天，我就從中選一顆，講給大家聽聽。

　　有一次，我和爸爸媽媽去井岡山旅游。一大早，我們坐上了巴士，那輛巴士看上去很破舊，前后位子又比較緊，大家上車的時候，頗有怨言。但經過安撫巴士最終還是準時出發了。

　　車子大概開了半個小時左右，停了下來，又有幾個人上了巴士。一下子車里座無虛席，連過道中的.加座都坐滿了人。這時，巴士上的人坐不住了，大家你一言，我一語地抱怨起來。其中一個坐在加座上的老奶奶說：“這輛車這么擠，又上來這么些人，怎么坐啊？如果讓他們上來，我就下去了！”我聽了，連忙起身，對老奶奶說：“奶奶，我這里寬敞，你坐我這里。”起先，媽媽還不愿意，說我傻。她說：“這個位置，我們是付錢買的。”可是她看見我讓座了，也沒有在說什么。因為我讓了座，老奶奶也沒再抱怨。媽媽說：“你平息了這場矛盾，不然我們就去不成井岡山了。”我想：“這是應該的。尊老愛幼是中華美德，我們這次去的就是井岡山，是去學習革命精神，中國精神的！”當時，我很高興，不僅幫助了別人，還順利開啟了井岡山之旅，真是兩全其美。

　　這就是我成長故事中的一顆“珍珠”，雖然不夠亮，但我愿意朝著更亮的那顆努力！

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