五年級(jí)的作文(合集9篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
很多人都會(huì)為食物而發(fā)生沖突的因?yàn)轲I的不行了，今天，我也看到了一群為食物而發(fā)生沖突的家伙，那就是螞蟻，你可能會(huì)說(shuō)，你上次才說(shuō)的螞蟻很團(tuán)結(jié)啊，這次咋又變成貪婪了呢？對(duì)于這個(gè)答案，我也不知道，或許是因?yàn)槲浵佉卜钟泻脡闹职伞?/p>
在今天中午，我回姥姥家了，中午做了我最喜歡的`米飯，我也吃得很飽。雖然吃完了，但是也撒了不少米粒，我也知道粒粒皆辛苦，可是不知道怎么回事，就是光撒，而且，老家的地都很臟，就把米粒擱在那里不管了。過(guò)了一會(huì)我就上樓了，可是，我發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)米粒在移動(dòng)，咦？出鬼了！米還會(huì)自己動(dòng)！我就像飛一樣的飛下了樓，一看，咳，那有什么鬼啊，就是幾只螞蟻在搬米粒罷了，可是，再一仔細(xì)看，原來(lái)有兩只啊。他們正在干嘛呢？好像在打架呢！走近一看，呀！可不是么，就是在殊死搏斗。它們是在干什么呢！為什么而打架嘞？不管了就看他們打架吧，反正也沒(méi)事，就當(dāng)娛樂(lè)好了。過(guò)了一會(huì)，我卻越看越帶勁了，居然還在猜哪個(gè)螞蟻會(huì)贏？又過(guò)了一會(huì)，不打了，湊近一看，哈哈，我才的那個(gè)螞蟻贏咯！好了，現(xiàn)在該看看他們?yōu)槭裁创蚣芰耍舶阉蛩懒�，該有個(gè)了解了吧？啊，我真無(wú)語(yǔ)啊，打半天架就是為了那幾粒米啊！我還以為什么事呢？咳……真無(wú)聊，想吃給我說(shuō)一聲不就行了？我吃的東西足夠會(huì)讓你撐死的（當(dāng)然，我還不讓它全吃完呢）
等你看完之后你就喊知道答案了吧，有可能也是因?yàn)轲I風(fēng)了吧……我們可不要向螞蟻學(xué)習(xí)這個(gè)缺點(diǎn)��！
五年級(jí)的作文 篇2
叮鈴鈴……隨著上課鈴聲的響起，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，一邊發(fā)紙一邊說(shuō)：“這節(jié)課自己畫(huà)一個(gè)飛船�！蔽夷玫郊埡罅⒖坍�(huà)了起來(lái)，不到十分鐘，底稿就被我用中性筆給打好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備涂色的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)：水彩筆落家了！我于是向同桌去借，可我這才發(fā)現(xiàn)我同桌是一個(gè)小摳加小店的人，哼！我上次還借給她了呢！沒(méi)辦法，我只好干坐了三十多分鐘。
如果我能發(fā)明一種能變色的水彩筆該有多好。它的`側(cè)面有一排帶著不同顏色的按紐，只需一按就能切換不同的顏色。如果畫(huà)錯(cuò)了，就按下白色按鈕，彩色筆水就被吸回去了，一丁點(diǎn)也不浪費(fèi)。如果沒(méi)水彩了怎么辦呢？不要緊，它的上面有一個(gè)太陽(yáng)能板，把它放在陽(yáng)光下，太陽(yáng)能板就會(huì)收集陽(yáng)光，然后在筆里經(jīng)過(guò)一系列程序轉(zhuǎn)化成不同顏色的水彩。有了一支這樣的變色水彩筆后，我就再也不用買(mǎi)水彩筆，也不怕背著大大的一盒水彩筆去上學(xué)，帶一支水彩筆就可以完成所有的繪畫(huà)了，也不怕落家里了。
這種筆正等著我來(lái)發(fā)明，所以我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日把這種筆研制出來(lái)！
五年級(jí)的作文 篇3
在以前，人們夢(mèng)想和鳥(niǎo)兒一樣，在天空翱翔，自由自在的在如藍(lán)寶石般的天空俯瞰大地。人們認(rèn)為，這終究只是個(gè)夢(mèng)，人類(lèi)沒(méi)有翅膀，又怎么可能飛翔呢？但是，有人辦到了，也圓了人們的夢(mèng)。他們是萊特兄弟。
萊特兄弟在很小的時(shí)候，他們的父親送給他們一個(gè)蝴蝶玩具。無(wú)庸置疑的`，這激發(fā)了他們的飛行夢(mèng)。他們最初的設(shè)計(jì)構(gòu)想，是讓機(jī)翼像鳥(niǎo)兒的翅膀上下?lián)]動(dòng)。但是在他們?cè)嚭綍r(shí)，這卻帶來(lái)了挫敗的痛楚及眾人的冷嘲熱諷；有人甚至嘲笑他們，他們的夢(mèng)想簡(jiǎn)直不可能實(shí)現(xiàn)，他們根本是癡人說(shuō)夢(mèng)。
萊特兄弟不顧旁人的質(zhì)疑及嘲諷，盡管一次又一次的失敗，他們?nèi)匀徊桓某踔裕瑘?zhí)意要實(shí)現(xiàn)旁人眼中這個(gè)“只有瘋子才愿意去做”的夢(mèng)。最后，他們?cè)O(shè)計(jì)出一架能飛好幾十呎的飛機(jī)，過(guò)程中的汗水、淚水，以及他人的諷刺、嘲笑，似乎只是他們偉大夢(mèng)想的一小部份。那些苦楚和辛酸，就讓它們伴著勝利的歡呼及榮耀，隨風(fēng)而逝吧！
盡管曾經(jīng)被人恥笑、被人當(dāng)做瘋子，萊特兄弟卻勇敢的踏出第一步，而從不猶豫，遲疑不前。他們憑著一股實(shí)踐夢(mèng)想的傻勁兒，拚了命的努力去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，最后，他們終究是成功了。但愿我有朝一日能如他們一般，乘著夢(mèng)想的羽翼，飛翔再飛翔。
五年級(jí)的作文 篇4
我的媽媽是一個(gè)普普通通的工人，但是他卻是我最喜歡的人。下面我就給你講講吧。
有一天晚上，爸爸正在加班，而我卻突然發(fā)起了燒。媽媽急忙背起我向醫(yī)院跑去�？墒窃倩貋�(lái)的.路上突然下起了大雨，媽媽急忙躲雨但是沒(méi)地方，媽媽怕凍住我就把外衣脫了下來(lái)給我披上，到了家，媽媽被水淋成了落湯雞，而我身上卻一滴雨也沒(méi)有。還有一次，我和媽媽玩捉迷藏，除了樓頂其他地方我都藏過(guò)了，所以我準(zhǔn)備去樓。頂當(dāng)我剛上到一半的時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“0”。我一著急就從樓頂摔了下來(lái)。媽媽見(jiàn)狀就趕緊背起我跑進(jìn)了衛(wèi)生室。還好有媽媽不然我就遭殃了。
媽媽是我最喜愛(ài)的人！
五年級(jí)的作文 篇5
走過(guò)春夏秋冬，經(jīng)過(guò)層層迷霧，穿過(guò)前人栽下的樹(shù)，這就是人生的路。路上難免有荊棘和困難，但我不言放棄，因?yàn)榭傆幸恍┡笥言谖业兔缘臅r(shí)候給我鼓勵(lì)和幫助。讓我相信我走的是一條有意義的路。
嘻哈，相信很多人都知道這個(gè)東西，我對(duì)于它的感情不亞于我對(duì)任何朋友的情感。我喜歡嘻哈的同時(shí)我也在努力追求，我在追逐它的同時(shí)它也在充實(shí)著我。
為了將來(lái)能把我所愛(ài)的嘻哈音樂(lè)寫(xiě)好，我在日復(fù)一日的積累，默默的做準(zhǔn)備。走在追夢(mèng)路上，家長(zhǎng)總是反對(duì)，他們反對(duì)我所做的'一切。認(rèn)為我現(xiàn)在只應(yīng)該學(xué)習(xí)，其他做什么都是不務(wù)正業(yè)，我討厭這種被約束的感覺(jué)。我每次戴上耳機(jī)，開(kāi)始說(shuō)唱的時(shí)候，我媽就同時(shí)開(kāi)啟念叨模式：“又在這念經(jīng)，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？天天在這念經(jīng)，你煩不煩啊。”
“我這是說(shuō)唱，你不懂。什么念經(jīng)！不懂別瞎說(shuō)，還有我作業(yè)寫(xiě)完啦！”我覺(jué)得很不是滋味。
“作業(yè)寫(xiě)完了，就可以念經(jīng)嗎？看書(shū)去”
隨之而來(lái)的是我重重的關(guān)門(mén)聲，可以想象門(mén)外我媽失望的表情，可是我在書(shū)本和耳機(jī)中，還是毅然決然地選擇耳機(jī)。不是學(xué)習(xí)不重要，而是我覺(jué)得追逐夢(mèng)想也很有意義。家長(zhǎng)現(xiàn)在越來(lái)越重視分?jǐn)?shù)，徹底忽視了我們的興趣愛(ài)好，把我們的夢(mèng)想扼殺在搖籃里，成績(jī)?cè)谒麄冄劾锸亲钪匾臇|西，有時(shí)候我甚至小心眼的覺(jué)得成績(jī)可能就是家長(zhǎng)們互相聊天時(shí)顯擺的東西。分?jǐn)?shù)是重要的，但興趣愛(ài)好不重要，追逐夢(mèng)想沒(méi)意義嗎？
夢(mèng)想，既在成長(zhǎng)中陪伴著我，又是我繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。所以我相信：再遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想也有堅(jiān)持的意義！
五年級(jí)的作文 篇6
在四年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)一直令我記憶猶新，那就是做熱氣球升空的實(shí)驗(yàn)。
“叮叮�！贝蠹移谂我丫玫目茖W(xué)課終于到來(lái)了�？茖W(xué)張老師疾步走進(jìn)教室，師生相互問(wèn)好后，一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課便開(kāi)始了，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我們紛紛從書(shū)包里拿出了自己為這次實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的蠟燭和塑料袋。一切準(zhǔn)備就緒，可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先要將蠟燭點(diǎn)燃，我拿著打火機(jī)慢慢向線(xiàn)頭靠近，“嗖”地一聲，蠟燭便躥出了一個(gè)小火苗。我自告奮勇來(lái)扶住蠟燭，讓另幾位同學(xué)幫忙弄好袋子的位置，我自以為占了便宜，正沾沾自喜，問(wèn)題便出現(xiàn)了，被高溫熔化的蠟燭不停地流淌下來(lái)，手根本抓不住蠟燭，沒(méi)有“約束”的蠟燭像剛學(xué)走路的孩子一樣，左晃兩下右晃兩下，緊接著就“撲通”一聲倒在了桌上。當(dāng)一旁同學(xué)都一籌莫展時(shí)，我發(fā)現(xiàn)剛剛滴在桌上的蠟液已經(jīng)凝固了，便將蠟燭上一些還沒(méi)凝固的蠟液滴在桌上，又急忙將蠟燭粘了上去，這樣，蠟燭的問(wèn)題就解決了。接著，我們幾個(gè)人小心翼翼地拉著塑料袋的.一角，將袋子提在半空中，盡量讓熱氣流進(jìn)入袋子里。不知不覺(jué)過(guò)了五分鐘，我們的胳膊已經(jīng)酸的不行了，可袋子還是冰冷的，原來(lái)是距離太大了，熱氣跑光了。于是，我們將袋子慢慢向下移動(dòng)，可一不留神，前一秒還毫發(fā)未損的袋子，后一秒就因高溫而出現(xiàn)了大洞，哎！第一次的實(shí)驗(yàn)最終以失敗而告終。
總結(jié)完第一次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)后，我們信心十足地開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)。這次，我們的眼睛全神貫注地盯著袋子，還時(shí)不時(shí)用手感受袋子的溫度來(lái)調(diào)整高度，每一步都不馬虎。經(jīng)過(guò)我們的精心“呵護(hù)”，塑料袋已經(jīng)可以起飛了，我們的心都跳到了嗓子眼。“三、二、一，放！”我下達(dá)命令，只見(jiàn)那袋子像喝醉的壯漢，在空中飄飄悠悠地晃了半天才落到了地上，我們組第一只人工自制版迷你熱氣球終于橫空出世啦！
實(shí)驗(yàn)剛成功沒(méi)幾分鐘，無(wú)情的下課鈴就響了，我們結(jié)束了這次歡樂(lè)的實(shí)驗(yàn)課。至今，我還沒(méi)忘記這次實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，因?yàn)樗嬖V了我們一個(gè)道理：科學(xué)是容不得絲毫馬虎的，也許就因?yàn)榧?xì)小的偏差，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會(huì)大相徑庭。
五年級(jí)的作文 篇7
我今天來(lái)到了小花園里，看到一個(gè)女生拿著一本書(shū)，旁邊有一個(gè)婦女正在不停的打罵著她，我猜想應(yīng)該是他的母親吧，我像我這樣冒昧過(guò)去一定會(huì)打擾到他們，于是我就靜靜的在暗處等待，沒(méi)過(guò)多久那婦女氣鼓鼓的拖著那女孩離開(kāi)了，但是卻落下了那本書(shū)。我匆匆走過(guò)去想撿起還給她，一抬頭卻不知道他去哪兒了。
我回到了教室準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，班主任走進(jìn)教室說(shuō)今天有新同學(xué)，我又看到了那個(gè)女孩就是在花園里撞見(jiàn)的那個(gè)，她身后還有一個(gè)痞里痞氣的一個(gè)男生想來(lái)應(yīng)該也是轉(zhuǎn)校生吧，聽(tīng)班里人說(shuō)學(xué)校破例將這兩名學(xué)生塞到重點(diǎn)班，他們要是能適應(yīng)這里的生活才能繼續(xù)就讀，連校服都沒(méi)分發(fā)給她們。
在英語(yǔ)課上老師讓我們輪流讀英語(yǔ)段落，這對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生簡(jiǎn)直就是小意思，輪到那女孩，她慢吞吞的站起來(lái)，開(kāi)始結(jié)巴的讀著，大家都在等待著她能趕快讀完。顯然這使老師很不滿(mǎn)意。輪到那位男生也都和這女孩一樣，看來(lái)以后的英語(yǔ)課要被這老師刁難了。
下課后，我把從花園里撿的`書(shū)還給了正在座位上埋著頭的那個(gè)女孩。我走上前對(duì)她說(shuō)這是你的書(shū)，我剛才看到是你落下的。那女孩用一種怪異的陰森的眼神看著我，使我感覺(jué)怪怪的。
五年級(jí)的作文 篇8
梅花是我們中華民族的象征，是冬季的代表。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。
梅花與蘭花，竹子，菊花一起列為四君子，也與松樹(shù)，竹子一起被稱(chēng)為歲寒三友。中華文化有謂“春蘭，夏荷，秋菊，冬梅”，梅花憑著耐寒的特性，成為代表冬季的花。梅花原產(chǎn)于中國(guó)，后來(lái)引種到韓國(guó)與日本，具有重要的觀賞價(jià)值及藥用價(jià)值。
梅花還是中華民族的精神象征，象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
生長(zhǎng)在偏僻的'墻角獨(dú)自冒著嚴(yán)寒盛開(kāi)。不長(zhǎng)揚(yáng)也不退縮，可見(jiàn)梅花清雅脫俗，不畏嚴(yán)寒的精神。梅花有隱隱的香氣，這是梅花特有的暗香，不是濃烈撲鼻，而是沁人心脾。
她清雅脫俗，自甘寂寞；她頂天立地，堅(jiān)貞不屈。千百年來(lái)，梅花不僅作為獨(dú)具特色的植物被人們喜愛(ài)著，更成為一種人格和品性的文化象征。
五年級(jí)的作文 篇9
我長(zhǎng)著一張瓜子臉，黑黑的眉毛下長(zhǎng)著兩只水汪汪的眼睛，兩只招風(fēng)耳長(zhǎng)在兩側(cè)，一副帥哥模樣，很招人喜愛(ài)。
我有很多的優(yōu)點(diǎn)，最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)看書(shū)。有一次，我放學(xué)回到家，看到桌子上放著一本楊紅櫻寫(xiě)的《非常小男子和小女生》，我就立刻拿起書(shū)來(lái)看�？粗粗�，媽媽突然大聲地對(duì)我說(shuō)：“兒子，吃飯啦！快點(diǎn)，洗手吃飯�！蔽冶粐樍艘淮筇铱戳丝达堊�，看見(jiàn)飯還沒(méi)有端過(guò)來(lái)，就接著看了下去。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又對(duì)我大聲地重復(fù)剛才說(shuō)的話(huà)。我好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽把我的書(shū)拿走，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我也有我的缺點(diǎn)，至今都沒(méi)有改正的'就是馬虎了。忘帶水瓶，忘帶作業(yè)還算小事，最馬虎的一次就是那一次奧數(shù)比賽了。那天，我信心十足，題目大多數(shù)都不難，唯獨(dú)最后一道題。后來(lái)，我用了九牛二虎之力終于完成了這道題。我把我算出的答案—— ，寫(xiě)了上去，交了試卷就高高興興地回家了。
第二天，老師公布答案，最后一道題答案是 ，唉，只有一步之遙。原來(lái)可以當(dāng)冠軍的我，現(xiàn)在卻屈居第二，這能怪誰(shuí)，只能怪我太馬虎了。
世上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有不足的地方。我希望，我可以改正我自己的不足，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
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