實用的五年級作文（錦集3篇）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
今天，我剛起來，媽媽說：“新宇，我和爸爸今天都要出去，你今天就一個人在家啊，早飯煮好了，呆會兒去吃啊。那個午飯自己煮啊，我走了，拜拜。”說完，媽媽就走了。
我吃完早飯后，就坐了會作業，然后就躺在沙發上看了會電視打發時間。
中午，我的肚子跟我開玩笑似得，才吃了早飯不到2小時就開始“咕咕”叫。沒辦法只好去做完飯了。我來到廚房，先把鍋要洗一下，我拿起鍋到水池里用抹布加洗潔精在過的肚子上擦來擦去，終于把鍋洗好了，洗好了鍋，我就找面來下，找到了，我先少了一鍋開水，然后把面放到鍋里燒。見還要等一會才好，我就去看電視了，但我不放心，就等面煮好了吃飯。
面終于煮好了，我在加了點醬油，一點胡椒，然后拌了拌，就一片看電視一邊吃完了面條。
晚上，爸爸媽媽回來了，看到我已經睡著了，就親了我一下去睡覺了。
今天一個人在家真好啊。以后啊，可以獨立生活了!
五年級作文 篇2
猴年馬月豬日——下午。
落日的余暉照亮了山頭。晚飯之后，我正慢悠悠的散步，嘴里哼著小曲，卻沒發現辛老師正坐在教室里，倒吸了一口涼氣，剛準備灰溜溜的“滾”回座位。辛老師卻忽然叫住我，問：“李紫荷，你的朗誦能力怎么樣？”“一般般了。”“那你就把這個讀一讀。”“喔。”辛老師葫蘆里到底買的什么藥？雖然我很不解，但出于習慣，我聲情并茂的讀完了單子上的內容。語畢，辛老師問：“那同學們，選她還是選王當？”“選李紫荷。”語畢，我便見到幾十雙手指著我。頓時，我便有一種不祥的預感，好像有什么事情要發生了。
幾分鐘后……“啊，為什么為什么？！我讀的那么差，要是上臺一緊張的說不出話，我就真的玩完了。不僅毀了班集體榮譽（怕說老師把學生教的不自信。），還會辜負了同學們老師們的期望。”但轉念一想，既然老師同學們信任我，我就有那個能力做好。一定要不負所望。
所以在那一夜，我反反復復的.練習，一定要做到最好。可在好又怎樣，一上臺又會緊張，不就白費了嗎？不行，一定要加油。練了不大一會，我便在床上和周公聊天去了。第二天，6.1開始了。此處省略n個環節，下面歡迎老少先隊員上臺發言。在上去之前，我一直在不停安慰自己，只是發言而已，不緊張不緊張。但一上臺我就懵了。我的天哪，這么多人，不緊張才怪。
但我還是深吸一口氣，好多了。我聲情并茂的念了起來，在翻第二頁的時候出了點小差錯（差點沒翻過去）。我見下面的評委一撇眉毛，我的緊張度又上升了好幾個檔次。我要讓大家失望了，終于念完了。我不知結果怎樣，只能深深鞠了一躬，想向臺下走去。但在我鞠躬的同時，想起了熱烈的掌聲。
我知道答案了，因為那掌聲意味著我成功！
五年級作文 篇3
當我在地圖上，從西邊的唐古拉山脈起尋找長江的發源地，一直到它流入東海，那幾乎貫穿中國大地呈“之”字形的長江，它流經的區域之長、之多，讓我不禁為之驚嘆。
當我耳邊響起“你從雪山走來，春潮是你的風采……你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃……”；當我唱起“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫長江……”，我從歌聲中感受到長江的古老和源遠流長。
當我讀到“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，“不知明月待何人，但見長江送流水”，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。壯麗的長江給無數文人墨客帶來了靈感。
當我真正站在長江之畔，“波瀾壯闊，無邊無際，一望無垠……”等詞語浮現在我的'腦海里，但又似乎無法用這些詞來形容長江的雄壯氣魄，與過于秀麗的湖相比，再與多變的海相比，惟有這泱泱的江水，才讓人體會到“大江日夜流”的氣勢。
長江除了賦予人們藝術靈性，除了讓人嘆服它的深邃與博大外，它還給人們帶來了無窮的希望。你瞧，那一艘艘江中捕魚的漁船，那一批批來回運貨的大輪船；你聽，那江邊“呷呷”叫的成群的鴨子，那“咩咩”吃草的羊兒……長江一直以來都是人們生活的依賴呀！有多少人生活在長江邊上，真正地感受著長江作為母親河的寬厚與慷慨……
熱愛長江的人們啊，也許，長江早已融入他們的心靈。而我，成長在長江邊，飲著長江水，長江，在不知不覺中，早已成為我生命中的一部分。
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