五年級(jí)啟示的作文

【精品】五年級(jí)啟示的作文106篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)啟示的作文，希望能夠幫助到大家。

　　五年級(jí)啟示的作文 1

　　在上下5000年的漫漫長(zhǎng)河中，有過(guò)無(wú)數(shù)燦若星辰的人物。他們或是力挽危局而名揚(yáng)天下，或是馳騁疆場(chǎng)使婦孺皆知。有這樣一位歷史人物，他才華橫溢，叱咤風(fēng)云，卻成為后世笑罵的人物。

　　他就是長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中的東吳水軍大部都周瑜。論本領(lǐng)，他曾"羽扇綸巾"于"談笑間"，使"墻櫓灰飛煙滅"，直殺得驕橫一世的曹家軍望風(fēng)而返；論地位，他年紀(jì)輕輕就身掛帥印，執(zhí)掌六郡兵權(quán)，可謂炙手可熱；論功績(jī)，由他指揮的`赤壁之戰(zhàn)，不但保全江東土地，不遭荼炭，更奠定了三國(guó)鼎立的局面。就是這樣一位功高爵顯的人物，卻因無(wú)法克服嫉妒這一缺點(diǎn)而遭人唾罵。出于嫉妒，他曾數(shù)次謀害才能高過(guò)自己的諸葛亮，數(shù)次斗智失敗后，他帶著"既生瑜，何生亮"的惱恨，慘然奔赴黃泉，也就成了"三氣周瑜"中這個(gè)可憎的反面角色。

　　也許有人會(huì)問(wèn)，這段故事己流傳很多年了，現(xiàn)在又舊事重提，意欲何為呢?其實(shí)，周瑜這個(gè)歷史人物留給我們的是一個(gè)深刻的啟示：嫉妒是人生之大敵。

　　不是么?曹操出于嫉妒殺害楊修留千載罵名，李自成出于嫉妒處斬部下而使事業(yè)半部夭折……歷史上無(wú)數(shù)慘劇都有力證實(shí)了這一觀點(diǎn)。

　　人的才能有高有低，所謂"山外青山樓外樓"，就說(shuō)明了這一道理。對(duì)強(qiáng)者產(chǎn)生羨慕，這本無(wú)可厚非，但問(wèn)題在于如何把握這種情緒，是讓它成為自己奮起直追的動(dòng)力，還是惡性發(fā)展演變?yōu)榧刀?如果是后者，那么無(wú)疑，它將成為你進(jìn)步的障礙，甚至使你毀滅。

　　嫉妒，這一從封建社會(huì)就流傳至今的頑疾，侵蝕著不少人的思想，危害了我們的工作。據(jù)報(bào)道，某科研單位的一位領(lǐng)導(dǎo)，深受此毒害。他扣壓了一名下屬的研究成果報(bào)告，而使我國(guó)痛失獲得某項(xiàng)國(guó)際專(zhuān)利的機(jī)會(huì)，足見(jiàn)此毒害之大。

　　"前事不忘，后事之師"，牢記歷史教訓(xùn)，摒棄"周瑜"式的人物，才更有利于國(guó)家之大興。

　　五年級(jí)啟示的作文 2

　　生活是每個(gè)人的老師，它能讓我們明白許多做人的道理，我就收獲過(guò)令我受益無(wú)窮的生活哲理。星期三和星期五是我們五年級(jí)的晨間活動(dòng)時(shí)間。我們通常會(huì)跳長(zhǎng)繩。我很害怕跳長(zhǎng)繩。你瞧，許多同學(xué)們不是沒(méi)有跳過(guò)，被繩子甩得喲喲直叫，就是被繩子絆了個(gè)“嘴啃泥”，有些同學(xué)還被繩子勾掉了眼鏡，發(fā)夾，再瞧瞧跳過(guò)去的'，全是我們班的“體育英雄”。加上我本來(lái)就膽小，而且體育極差，對(duì)繩子一直不敢問(wèn)津。

　　那次活動(dòng)時(shí)，我突然心血來(lái)潮，想去試試跳繩的樂(lè)趣，可輪到我時(shí)，粗粗的長(zhǎng)繩甩在地上發(fā)出“驚天動(dòng)地”的響聲卻仿佛在恐嚇我：“嘿嘿，你敢跳進(jìn)來(lái)嗎，我可要把你甩得生疼！”抬頭望著長(zhǎng)繩，只見(jiàn)快速旋轉(zhuǎn)的長(zhǎng)繩猶如一個(gè)巨大的漩渦，好象卷進(jìn)去就會(huì)發(fā)生意外。

　　“一、二、三”我給自己鼓勁兒，可雙腳就是不聽(tīng)使喚。“不要害怕，不要害怕┉┉”我慢慢念叨著，身子隨著用繩的節(jié)奏晃動(dòng)，一會(huì)兒向前，一會(huì)兒退后。忽然，我心中閃過(guò)一個(gè)念頭：“你越怕它，它就越強(qiáng)大，你不害怕，克服困難就水到渠成。”我慢慢湊到繩旁，鼓起勇氣，快步?jīng)_進(jìn)繩中，瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，身子一縮，雙腳一抬，奮力一跳，我清楚地聽(tīng)到了跳繩在我腳下啪地近過(guò)的響聲。啊，我成功了，我克服了跳繩時(shí)的恐懼。我趕緊把手放到胸前，蜷縮著身子往前方?jīng)_了出去，從此以后，我再也不害怕跳長(zhǎng)繩了。我也能像別的同學(xué)一樣體會(huì)到跳長(zhǎng)繩的喜悅。

　　這次跳繩給了我深刻的啟示，這讓我想起了學(xué)習(xí)，遇到困難不去克服，那永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)。我明白了做任何事都不能膽怯，因?yàn)槔щy就是這樣，你越怕它，它越強(qiáng)大。生活中，每一個(gè)人都會(huì)遇到困難，它或大或小，可需要克服的勇氣卻是一樣的。只要你克服了自己的恐懼，你就是生活的強(qiáng)者。

　　五年級(jí)啟示的作文 3

　　有許多事、物讓我獲得了很多啟示。但是，有次事卻深深的印在我的心中，讓給我說(shuō)出來(lái)跟大家分享吧！

　　我家的鄰居是一位叫“寶媽”的大嬸，她長(zhǎng)得肥肥的，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙像線條似的眼睛。她總是穿著褲子，很少看見(jiàn)她穿裙子。寶媽大部分的作息時(shí)間都在整理她那烏黑透亮的頭發(fā)。

　　寶媽對(duì)我的態(tài)度不大好。我到她家借一點(diǎn)水，她就不情愿給我還不到二十毫升，還極為憤怒的對(duì)我說(shuō)：“好了，我家的水沒(méi)有能喂到一只小水牛的量。”我聽(tīng)了之后，很尷尬，也很憤憤不平，說(shuō)了聲“謝謝，”就走了。

　　寶媽雖然對(duì)我態(tài)度不好，但是她卻對(duì)我的鄰居“琦星”的態(tài)度卻很好。琦星是個(gè)小女生，年齡和我差不多，她的成績(jī)只是比我少了點(diǎn)兒。寶媽每次與琦星見(jiàn)面都親熱的稱呼她，有時(shí)候煮了飯還叫琦星一起來(lái)吃。

　　我真是不明白！為什么寶媽對(duì)琦星的態(tài)度那么好，而對(duì)我卻如此的差？經(jīng)過(guò)我的一番觀察，我發(fā)現(xiàn)琦星總是很有禮貌的稱呼寶媽為“寶阿姨”而我卻原原本本的叫“寶媽”。“寶媽”和“寶阿姨”這樣不同地稱呼同一個(gè)人，又鮮明的突出年齡的問(wèn)題，人家聽(tīng)了當(dāng)然高興啊！寶媽到琦星家琦星很熱情地招呼她，而寶媽來(lái)我家，我卻跑上樓去玩我的電腦……

　　這一個(gè)個(gè)鮮明的對(duì)比使我明白了人與人之間，本來(lái)就沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的喜歡和不喜歡；別人不喜歡你，是因?yàn)槟阕隽俗寗e人不高興的'事，別人喜歡你，是因?yàn)槟阕隽肆钊碎_(kāi)心的事。與別人的一言一行、舉手投足中，他人都會(huì)改變對(duì)你的看法。

　　要讓別人喜歡你，就要做令人喜歡你的理由的事。

　　記住了嗎？

　　五年級(jí)啟示的作文 4

　　這天，我在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的大青蟲(chóng)在慢慢地蠕動(dòng)，還看到了一只小螞蟻在大青蟲(chóng)旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎想把它弄回巢穴去，但卻無(wú)能為力，因?yàn)榇笄嘞x(chóng)對(duì)它一只小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，的確太龐大了。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，看看事情會(huì)怎樣發(fā)展。雖然這只小螞蟻相對(duì)大青蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，就是那么渺小，可它卻不愿意輕易放下這來(lái)之不易的美味佳肴，只見(jiàn)它一會(huì)兒從大青蟲(chóng)頭部拉，一會(huì)兒從尾巴推，真可謂使出了渾身解數(shù)，可大青蟲(chóng)卻紋絲不動(dòng)。我想小螞蟻累得筋疲力盡后準(zhǔn)會(huì)無(wú)可奈何地回家，哪知奇怪的事發(fā)生了，只見(jiàn)小螞蟻頭上的兩只觸角不停地上下擺動(dòng)，我正納悶，不知它要干什么，不一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻浩浩蕩蕩地來(lái)到了大青蟲(chóng)旁，有的推，有的拉，一些懶家伙甚至爬到大青蟲(chóng)身上享受美味。最后，龐大的青蟲(chóng)被無(wú)數(shù)小小的螞蟻?lái)樌�地運(yùn)回了巢穴。

　　啊！小小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們?nèi)四兀孔屛覀冇涀〈耐�格的話――人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就就應(yīng)全神貫注。

　　小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。但就是，螞蟻的`身上，有一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。

　　記得有一次，我在家門(mén)口散步，忽然看見(jiàn)地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么？于就是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，但就是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它就是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，但就是餅干就就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，但就是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒(méi)有走，但就是能夠看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開(kāi)了，我想：這只小螞蟻肯定就是放下了，我也沒(méi)什么能夠看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的正就是那只小螞蟻！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，最后把餅干抬起來(lái)了，我一向注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。

　　一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊餅干，但就是當(dāng)許多螞蟻新往一塊想，勁往一處使的時(shí)候就凝結(jié)成了一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)合作的力量。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫忙，不能一意孤行。這就就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。

　　五年級(jí)啟示的作文 5

　　湛藍(lán)的大海，翠綠的青草，鮮艷的花朵……或許不顯眼，但一草一木都是心靈中的啟示。

　　草，堅(jiān)韌不拔的精神，屹立不搖的耐力，使我不禁捫心自問(wèn)：“我是否要像他一樣，勇敢的面對(duì)困難。”沒(méi)錯(cuò)!風(fēng)一吹，他搖動(dòng)，雨一下，他淋濕，腳一踏，他躺下，早上一起，他站立，永不認(rèn)輸，永不放棄是他給我的啟示。

　　山，像是大自然中的老先生，既不動(dòng)也不響，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在那，看清所有不完美的事物，人類(lèi)的破壞，是無(wú)情的，萬(wàn)物的怒吼，是無(wú)形的，如果山生氣了，消失了，會(huì)帶給人類(lèi)什么災(zāi)禍呢?沒(méi)有肚子的山，是否生氣了呢?看似安詳?shù)纳剑�哂哂地�?duì)我微笑，輕輕地對(duì)我訴說(shuō)。

　　河，潺潺流水，俗話說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”向下流的水是必然的，向上流的水是困難的，學(xué)習(xí)也不就是如此嗎?自呱呱墜地起，我們就不曾間斷過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)寫(xiě)字，學(xué)走路，學(xué)才藝，樣樣都需要學(xué)，不斷向上爬是我從河身上學(xué)來(lái)的。

　　工商業(yè)的發(fā)達(dá)，使得大自然遭到破壞，人類(lèi)該省思，該檢討，一天一天過(guò)去，樹(shù)一天一天減少，衛(wèi)生紙一包一包增加，我們的'過(guò)錯(cuò)，或許他們知道了，我們的歉意他并不知道，大自然的重要與人類(lèi)的重要，不是一天可解決的，在此，我對(duì)大自然說(shuō)聲抱歉，說(shuō)聲感謝，謝謝他們的啟示。

　　五年級(jí)啟示的作文 6

　　以前，我對(duì)扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因?yàn)槲艺J(rèn)為這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計(jì)的。但是自從看了一則漫畫(huà)后，我改變了對(duì)這件“小事”的看法。

　　在一個(gè)炎熱的下午，小明和小紅一起開(kāi)開(kāi)心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴里還不時(shí)哼著小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來(lái)了一個(gè)“180”度大轉(zhuǎn)變：只見(jiàn)路邊的一個(gè)垃圾桶周?chē)�撒滿垃圾，還有一個(gè)香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來(lái)飛去。

　　小紅看見(jiàn)這情景，可生氣了！只見(jiàn)她不吝惜自己白凈的.小手，沒(méi)嫌棄垃圾的骯臟，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶里，細(xì)小的還用手抹攏后一點(diǎn)一點(diǎn)地捧進(jìn)去。

　　看著這一幕，站在一旁的小明靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，寫(xiě)起東西來(lái)。待小紅把垃圾全部裝進(jìn)垃圾桶后，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫(xiě)著六個(gè)字：文明——只差一步。過(guò)路的人都點(diǎn)頭稱贊，夸他們是“文明小衛(wèi)士”呢；還有的人把這些字寫(xiě)在旗子上，在全城進(jìn)行游行活動(dòng)，讓全城的人都行動(dòng)起來(lái)！

　　這兩個(gè)小主人公的行為讓我感到由衷的贊嘆，他們的舉動(dòng)真不一般。面對(duì)令人惡心的垃圾，他們毫無(wú)懼色，直接用手撿起，絲毫也沒(méi)有嫌棄的表現(xiàn)。他們用行動(dòng)維護(hù)環(huán)境的清潔，也告訴世上的所有人：環(huán)境保護(hù)是靠大家積極行動(dòng)的。只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，合力創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。

　　五年級(jí)啟示的作文 7

　　今天，我看到了一幅漫畫(huà)，名字叫做《比》。它的內(nèi)容雖然很簡(jiǎn)單，但是卻讓我深有感觸。

　　放學(xué)了，兩個(gè)男孩同時(shí)走在放學(xué)的路上。奢華身穿一件鱷魚(yú)牌的衣服和一條李維斯牌的牛仔褲。深灰色的安踏牌鴨舌帽下，架著一副炫酷的黑色太陽(yáng)眼鏡，腳上穿了一雙阿迪達(dá)斯牌的運(yùn)動(dòng)鞋。他神氣十足地吹著口哨，走在班長(zhǎng)樸素的面前，攔下他說(shuō)：“你瞧瞧你，怎么越穿越LOW了，連打過(guò)補(bǔ)丁的褲子都敢穿出來(lái)，我看班長(zhǎng)大人你啊，全身上下的衣服加起來(lái)也就28元左右吧?你看看我這一身可都是名牌，少說(shuō)也要500元。”這位叫樸素的班長(zhǎng)對(duì)奢華笑了笑說(shuō)：“今天的`數(shù)學(xué)單元考考得怎么樣?”奢華揚(yáng)了揚(yáng)手中的試卷說(shuō)：“老樣子，28分。你呢?”“100分”樸素接著說(shuō)道：“你哪里不會(huì)，我來(lái)教教你吧?”奢華聽(tīng)完樸素的話，愣了愣，似乎想到了什么……

　　其實(shí)，在我們身邊像漫畫(huà)中奢華這樣與人攀比的現(xiàn)象比比皆是。就拿我們學(xué)校的一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到他們?cè)诒日l(shuí)的零花錢(qián)多，誰(shuí)住的是大別墅，誰(shuí)的父母是開(kāi)豪車(chē)來(lái)接他們的……我覺(jué)得攀比心太重，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是沒(méi)有好處的。如果把對(duì)物質(zhì)攀比的精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)一定會(huì)受益匪淺的。

　　作為二十一世紀(jì)的青少年，我們要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，不盲目攀比。

　　五年級(jí)啟示的作文 8

　　我非常喜歡騎自行車(chē)。我總是有一個(gè)愿望，我可以騎自行車(chē)去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。

　　今年春天，我打算學(xué)騎自行車(chē)，但我媽媽和我練習(xí)了幾天，沒(méi)有學(xué)會(huì)。鄰居的哥哥看到了，說(shuō)要學(xué)騎自行車(chē)。于是，兩位家長(zhǎng)約好讓我們一起學(xué)騎自行車(chē)。我心里想：我比他大，學(xué)得比他慢會(huì)很丟人，所以我下定決心要比住隔壁的弟弟先學(xué)。于是在接下來(lái)的幾天里，我努力練習(xí)，不怕吃苦，不怕疲勞，摔倒了，又爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，在練習(xí)中努力尋找控制平衡的技巧。經(jīng)過(guò)反復(fù)的摸索和練習(xí)，我在一天結(jié)束的時(shí)候獲得了很大的力量，能夠騎五六米。過(guò)了兩三天就完全學(xué)會(huì)了，能獨(dú)立騎自行車(chē)，輕快地騎到很遠(yuǎn)的地方。我心里很高興。通過(guò)學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，我得到了一個(gè)啟示：我們的生活需要對(duì)手、對(duì)手和壓力來(lái)激發(fā)我們的潛力，讓我們進(jìn)步。所以，我們成長(zhǎng)的.過(guò)程需要的是壓力，而不是繁榮。所以，絕對(duì)沒(méi)有必要討厭我們的對(duì)手和壓力。從某種意義上說(shuō)，我們應(yīng)該感謝他們，因?yàn)樗麄兘o了我們成功的動(dòng)力。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是一樣的。如果我們班沒(méi)有比自己學(xué)習(xí)更好的同學(xué)，我們就沒(méi)有繼續(xù)努力的動(dòng)力，自然也就沒(méi)有進(jìn)步。再比如球隊(duì)的陪練。球隊(duì)要想提高戰(zhàn)術(shù)技術(shù)，就必須找到技術(shù)更高的球隊(duì)和球員作為陪練，這樣球隊(duì)的水平才能不斷提高。

　　在我們的生活中，很多事情都是這樣的。只有在充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的環(huán)境中，我們才能獲得更大的動(dòng)力和成功。

　　五年級(jí)啟示的作文 9

　　我看到了這樣一幅漫畫(huà)：有一天，一只蟬在叢林里放聲高歌。碰巧，一頭驢剛好經(jīng)過(guò)這并聽(tīng)到了蟬美妙的歌聲，便對(duì)蟬說(shuō)：蟬老弟唱得好，俺要學(xué)唱歌！“驢說(shuō)完蟬便爽快地答應(yīng)了。這天以后，驢就天天來(lái)找蟬學(xué)唱歌。第一天驢還覺(jué)得唱歌挺好的;第三天驢就撐不住了；等到第七、八天，驢就開(kāi)始抱怨了：哎，唱好一首歌怎么就這么難呀？要學(xué)好唱歌，那得花費(fèi)我多少時(shí)間呀？！算了，我不學(xué)了！”蟬聽(tīng)了，想了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧，既然你都沒(méi)這個(gè)耐心學(xué)唱歌，那我也沒(méi)辦法了，之所以我能唱得好聽(tīng)，是因?yàn)槲医?jīng)過(guò)了常年訓(xùn)練，天長(zhǎng)日久，我也就唱得好了！你還是背回你的東西去吧！”

　　是呀！我們既然下定決心做好這件事，就要持之以恒，不能半途而廢。

　　記得有一次我在練琴，練了一半就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我好累啊！我不想再�(gòu)椓恕！眿寢屢宦?tīng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“柔柔啊，你做一件事情不能半途而廢，半途而廢的話你以前學(xué)的東西就可以說(shuō)都沒(méi)用了，那不是更不值！你要想得到更好的收獲就必須要付出！”我聽(tīng)了，若有所思，再一次低下頭認(rèn)真練習(xí)。再回想一下，是噢！學(xué)了6年鋼琴也收獲不少，通過(guò)英皇樂(lè)理5級(jí)、英皇鋼琴演奏4級(jí)，去星海音樂(lè)廳表演...這不都是我爭(zhēng)取回來(lái)的榮譽(yù)嗎？

　　是啊！我們要付出辛勤勞動(dòng)的`汗水才能有更好回報(bào)。要做好一件事情就必須持之以恒、堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。

　　五年級(jí)啟示的作文 10

　　前人種樹(shù)，后人乘涼。大家一定都聽(tīng)過(guò)這句話吧，但幾天這幅漫畫(huà)肯定會(huì)讓你會(huì)心一笑。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一位高大的男人提著灑水器來(lái)到一棵樹(shù)苗下澆水，一到那，便看見(jiàn)一位粗壯的大漢坐在那等候，他叼了根煙，男人問(wèn)他在干什么?大漢滿不在乎，摸摸自己的頭發(fā)說(shuō)：“我等著乘涼呢，快一點(diǎn)。”男人生氣了，自言自語(yǔ)說(shuō)道：“切!自己不去澆水種樹(shù)嗎?還等著我來(lái)澆水。”

　　現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都希望能躺贏，這樣的例子太多了，我就講講我的親身經(jīng)歷吧。那是一場(chǎng)“掃地大戰(zhàn)”，我、曹聞軒、周傲翔和劉偉奇。我們決定，誰(shuí)先掃完地，誰(shuí)先放學(xué)，分為一、二、三、四組，一人掃一組。突然，他們?nèi)齻�(gè)像老鼠一樣，跑到垃圾桶旁竊竊私語(yǔ)，突然，他們一下子，組成了一個(gè)團(tuán)，這時(shí)，我已經(jīng)明白了。劉偉奇是變成了一個(gè)小“首領(lǐng)”，他用10塊錢(qián)收買(mǎi)了他們?nèi)齻�(gè)，只見(jiàn)周傲翔用他那小雞一樣的短腿，快速地將第二組掃完，劉偉奇也很舒服，坐在椅子上翹著一個(gè)二郎腿，無(wú)憂無(wú)慮，坐等不勞而獲，五分鐘就這樣光陰似箭地過(guò)去了。他們用時(shí)5分零3秒，而我卻用了5分零9秒。如果沒(méi)有收買(mǎi)，那我一定會(huì)贏的。正所謂，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，做人要腳踏實(shí)地，我們要靠自己的`勤勞的雙手創(chuàng)造生活。

　　做人做事要實(shí)事求是，不能投機(jī)取巧，不勞而獲，一個(gè)躺在地上等贏的人終會(huì)一無(wú)所獲。

　　五年級(jí)啟示的作文 11

　　今天上體育課時(shí)，我們爬了一次山，那可真夠“有滋有味”的。

　　一出發(fā)，大家一窩蜂地往同一個(gè)方向跑，我過(guò)了好久才回過(guò)神來(lái)，于是，我開(kāi)始了奮斗。

　　難忘一：遇刺，險(xiǎn)情出現(xiàn)

　　我們剛走了一半，就停了。因?yàn)槁泛苷�，又有許多荊棘。突然，隊(duì)伍轟動(dòng)起來(lái)，前面的不走，后面的'又?jǐn)D。一不小心，我被刺到了，于是，我不顧疼痛，采用“轉(zhuǎn)彎法”，左一下，右一下。終于沖破了“刺破迷魂陣”。

　　難忘二：陡坡泥沙陣

　　剛出了“刺破迷魂陣”，我們又陷入了“陡坡泥沙陣”之中。我剛一踩上那松軟的泥沙中，就滑下去了，一不小心，又被刺了，原來(lái)這里也有許多刺，這下可慘了。可我一想到韌，就精神為之一振，決定“東山再起”。于是，我手腳并用，爬呀爬，我終于見(jiàn)到了一個(gè)草要。我欣喜若狂，一松手，差點(diǎn)摔了下去。我心里不由得“咯登”了一下。我借助草根的力量，攻破了“陡坡泥沙陣”。

　　難忘三：猛虎下山，勢(shì)不可擋。居高臨下，勢(shì)如破竹

　　我來(lái)到了最后一個(gè)關(guān)卡——下坡。下坡?你也許會(huì)覺(jué)得輕松。南昌我已累得不行了，剛想坐下，就想起了成語(yǔ)猛虎下山，勢(shì)不可擋。一起到“猛虎”，我心中便只有一個(gè)目標(biāo)：沖!我飛速下山，像獵豹一樣有力，像小鹿一樣敏捷。最終，我到了終點(diǎn)。

　　到終點(diǎn)后，我很輕松。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上這么堅(jiān)持不懈的話，都該多好!

　　五年級(jí)啟示的作文 12

　　生活像一首好聽(tīng)的歌，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)；生活像一本書(shū)，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)ゼ橙。簧�活像一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，等著我們?nèi)ヌ剿鳎�今天我就講講關(guān)于生活中的啟示。

　　下午放學(xué)，媽媽來(lái)接我。走在回去的.路上，我看見(jiàn)一位大叔正在賣(mài)菠蘿，我就纏著媽媽給我買(mǎi)一個(gè)。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著那位大叔，他的動(dòng)作十分熟練猶如庖丁解牛一般。三下五除二把菠蘿皮削好了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我急切的小手伸了出去。哇，大叔迅速把菠蘿放進(jìn)了鹽水，擰著把兒在鹽水慢慢地轉(zhuǎn)了一圈，上下來(lái)回淘了兩下。然后再把菠蘿取出來(lái)。這時(shí)菠蘿才到我的嘴邊，可是，頓時(shí)我心中出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。我迷惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�菠蘿為什么要先蘸一下鹽水再吃呢？”媽媽不自信地回答我說(shuō)：“可能是為了更好吃吧！”

　　回到家，我跑去問(wèn)號(hào)稱“百科全書(shū)”的爸爸，也無(wú)奈地?fù)u了搖頭。唉！我又碰了一鼻子灰。這時(shí)，我向左瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)電腦，電腦？我怎么把“上知天文，下知地理”的電腦給忘了呢？真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！

　　我終于查到了資料：因?yàn)椴ぬ}中有一種酶，如果直接食用，可能會(huì)出現(xiàn)腹瀉、嘔吐或頭痛等癥狀，還可能對(duì)口腔黏膜和嘴唇的幼嫩表皮產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激。鹽水可以破壞這種酶。所以吃菠蘿前，要在鹽水里浸泡一下再吃。生活中的奧秘深不可測(cè)，我們身邊比比皆是。我要做個(gè)留心觀察的有心人，去探索更多的奧秘。這樣才可以使我們的生活更加幸福和美滿。

　　五年級(jí)啟示的作文 13

　　古人說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)是心靈，不可用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，誠(chéng)實(shí)是鏡子，是照出靈魂善惡的法寶。”而很多時(shí)候，我們總會(huì)面對(duì)誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。

　　記得有一次：我跟媽媽去吃水果豆花，那里地方又大，人又多，服務(wù)員阿姨忙得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　媽媽跟我吃完“芒果豆花”后，拿了張50元讓我去付錢(qián)，我去還錢(qián)的時(shí)候，被一群大人擠在中間，只有我踮起腳尖，把手抬高，才有人意識(shí)到我的存在。

　　終于排到我了，我把錢(qián)放在比我還高的柜子上，還不忘說(shuō)：“阿姨，找二十元。”可能是我的聲音太小，還是服務(wù)員阿姨忙中出錯(cuò)，遞給了我一張二十元和一張十元。我看了，心里美滋滋的，想：哈哈哈，我賺大了，整整多了十元，又可以去買(mǎi)別的東西了。可是，轉(zhuǎn)念一想，如果我不把錢(qián)還回去的話，服務(wù)員阿姨可能會(huì)被她的老板罵，認(rèn)為是她工作馬虎或偷了錢(qián)，嚴(yán)重的話還可能害她被開(kāi)除!一想到這里，我不禁打了一個(gè)寒顫，想：如果因?yàn)槲叶嗄昧隋X(qián)不還而讓服務(wù)員阿姨被開(kāi)除，我的良心會(huì)不安的。我一個(gè)箭步地跑回收銀臺(tái)，把錢(qián)還給服務(wù)員阿姨，阿姨看了，向我連聲道謝。

　　在回家的`路上，我把我的“英雄事件”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮沂莻�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我聽(tīng)了，不禁笑了起來(lái)，心里比吃了蜜還甜!

　　經(jīng)歷這件事后，我懂得了一個(gè)道理：面對(duì)誘惑，我們要懂得抵制，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　五年級(jí)啟示的作文 14

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我打開(kāi)窗戶探出頭，想呼吸一下新鮮空氣。住在我對(duì)面的鄰居恰巧也在這時(shí)打開(kāi)了窗戶，但是鄰居今天并不像往常那樣跟我友好嘮家常話，反而盯著我看了好一會(huì)兒，鄰居哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)有鼻子了？真是好笑！”我聽(tīng)了很不高興但出于禮貌我沒(méi)有反駁回去。

　　我氣憤地縮回屋里，“我沒(méi)有鼻子了？”你才沒(méi)鼻子呢！我對(duì)著鏡子照了照，驚慌失措，我很難過(guò)，因?yàn)樽兂闪耸澜缟衔ㄒ灰粋�(gè)沒(méi)有鼻子的人。過(guò)了沒(méi)幾天，村子里的人們都接二連三發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有鼻子了，大家不再互相嘲笑了。沒(méi)有別的辦法，只好去找這個(gè)村莊里還有鼻子的人——大名鼎鼎的林博士來(lái)想辦法！

　　于是一場(chǎng)搜索鼻子的`活動(dòng)在全村展開(kāi)了。一天，林博士無(wú)意進(jìn)了森林，他意外看到許多鼻子正聚在一起開(kāi)會(huì)，博士想：它們一定是大家失蹤的鼻子，于是博士趕緊回去把這個(gè)消息告訴大家，大家聽(tīng)后決定去森林請(qǐng)鼻子們回來(lái)！

　　人們來(lái)到森林向鼻子們求情，可是鼻子們說(shuō)村里的環(huán)境太差了，我們都接受不了了！說(shuō)完鼻子們紛紛走了，大家回到村里請(qǐng)林博士再想想辦法，他提議先把村子里的環(huán)境治理好再去請(qǐng)它們回來(lái)。于是大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，最后鼻子們終于回到了主人臉上。

　　突然，我被媽媽的聲音驚醒了，但我真的懂了一個(gè)道理：不管是垃圾還是生活用品，他們都是有生命氣息的，也都會(huì)有受不了的東西的時(shí)候，但它們?nèi)匀粓?jiān)持為我們服務(wù)，這種品質(zhì)是我們?nèi)祟?lèi)值得學(xué)習(xí)的，也是我們?nèi)祟?lèi)心中的好榜樣！

　　五年級(jí)啟示的作文 15

　　大自然的啟示有很多很多，如：由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。根據(jù)電魚(yú)發(fā)明的伏特電池等等而我今天最感興趣的是，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀下面是我查到的資料。

　　水母是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年前，它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，它就游向大海避難去了。

　　原來(lái)，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波，總是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。這種次聲波人耳無(wú)法聽(tīng)到，小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石，當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽(tīng)石時(shí)，聽(tīng)石就剌激球壁上的神經(jīng)感受器，于是水母就聽(tīng)到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。

　　仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的.器官。這種預(yù)測(cè)儀能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

　　大自然可真神奇啊，南美洲的電鰻竟能產(chǎn)出880伏的電壓，足以電死一只像馬那么大的動(dòng)物，當(dāng)然，真正發(fā)明出來(lái)東西的還是那些善于思考的科學(xué)家們，如果沒(méi)有他們的研究，那就不會(huì)有今天的地球！

　　五年級(jí)啟示的作文 16

　　三月，家鄉(xiāng)的桃樹(shù)開(kāi)花了，那一朵朵粉得如霞的花朵，如同一個(gè)個(gè)小仙女聚集在桃樹(shù)上跳舞。我拾起一朵落花，啊!它是如此渺小又是如此美麗，看著它那渺小的身軀，我不經(jīng)聯(lián)想到：它們的身軀是如此渺小、柔弱，仿佛風(fēng)一吹，雨一打，便會(huì)落下許多。

　　記得有一次，天正下著傾盆大雨，我打著傘去朋友家玩，剛走了不到五米，我就被淋成了落湯雞——鞋子里浸滿了水，頭發(fā)像剛洗過(guò)一樣，渾身上下沒(méi)有一處地方是干的，就連眼睛也被雨點(diǎn)打得看不清方向。

　　我不禁自言自語(yǔ)道：“現(xiàn)在，樹(shù)上的桃花應(yīng)該全落了吧。”

　　就這樣猜著想著，不知不覺(jué)就來(lái)到了那棵桃樹(shù)下，我慢慢抬起頭來(lái)，頓時(shí)驚呆了!柔弱的桃花絲毫不懼怕傾盆大雨的淫威，在凄風(fēng)冷雨中它昂首屹立在枝頭，就像鋼鐵戰(zhàn)士般守護(hù)著自己的家園——桃樹(shù)。我足足在樹(shù)下站了十分鐘，始終沒(méi)有看到一朵桃花落下。突然，老天似乎在與桃花作對(duì)似的，雨下得更大了，緊接著，一陣暴風(fēng)襲來(lái)，桃樹(shù)搖搖擺擺，樹(shù)枝快被吹折了，這著實(shí)讓我捏了一把汗。但最終，桃花仍舊沒(méi)有令我失望。它依然讓我看見(jiàn)它那亭亭玉立的`倩影，好似有一種責(zé)任感支撐著它們永遠(yuǎn)昂首挺立，綻放著自己的光彩。

　　困難無(wú)處不在，我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不要灰心，也不要逃避，而是要勇于面對(duì)。正所謂“知難而進(jìn)，無(wú)堅(jiān)不摧。知難而退，碌碌無(wú)為。”這就是桃花給我的啟示。

　　五年級(jí)啟示的作文 17

　　在生活中，人們都說(shuō)友誼是人世間最寶貴的東西，我一開(kāi)始也如此認(rèn)為，但自從看了一幅漫畫(huà)后，我的想法變了。

　　漫畫(huà)上畫(huà)的是一對(duì)朋友，其中一個(gè)人說(shuō)：“哥們，幫我抄作業(yè)。”而他的朋友聽(tīng)罷便高興地回答道：“好朋友，就要兩肋插刀！”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。

　　我想，如果那個(gè)女孩能說(shuō)話，她一定會(huì)說(shuō)：“你們的友誼應(yīng)該用在相互促進(jìn)之上，而不是在一起觸犯原則。”

　　看著這幅漫畫(huà)，我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友，一次考試時(shí)，她有道題不會(huì)做，急得如熱鍋上的螞蟻，趁著問(wèn)我借橡皮之時(shí)，叫我把那道題的答案寫(xiě)在紙條上，她還橡皮的時(shí)候給她。我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)——我想她變好，并不希望直接將一個(gè)毫無(wú)用處的答案給她；而我又怕我不給她答案，她會(huì)不理我。最終，我選擇了沉默——無(wú)論她如何暗示我，威脅我，我都緘口不言。考試后，她像看仇人一樣地瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi)了。但即便如此，我也不后悔。

　　因?yàn)椋�我們之間的'友誼不能跨越最基礎(chǔ)的原則，而且，我認(rèn)為這樣對(duì)她是最好的。也是直到這時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到，友誼是分為兩類(lèi)的：一類(lèi)是不管朋友做的到底對(duì)不對(duì)，好不好，一味追求兩人關(guān)系的和諧、美好，相互影響，越變?cè)綁模欢�另一�?lèi)則是真正的友誼，兩人一同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。我也十分慶幸，當(dāng)時(shí)自己做出了正確的抉擇。

　　歲月正好，友誼路長(zhǎng)，請(qǐng)不要將對(duì)朋友的幫助“變了味”，讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。

　　五年級(jí)啟示的作文 18

　　漫畫(huà)，可以使我們會(huì)心一笑，也可以使我們從中悟出一個(gè)深刻的道理。

　　圖中，一個(gè)帶鴨舌帽，架著一副眼鏡的男子雙手抱住腿，坐在一棵才剛發(fā)了苗的小樹(shù)下。這時(shí)，一名帶著軍帽，手提澆水壺的男子走了，過(guò)來(lái)一臉疑惑的問(wèn)他：“你在干什么？”那個(gè)男子回過(guò)頭來(lái)，回答道：“等著乘涼。”

　　看完這一篇漫畫(huà)時(shí)，我們的腦海中，第一個(gè)想到的歇后語(yǔ)就是“前人栽樹(shù)后人乘涼。”這個(gè)漫畫(huà)同時(shí)也告訴我們我們不可以不勞而獲。更不可以讓別人來(lái)努力，自己只等著豐收。漫畫(huà)中的男人只把小樹(shù)中了下去，卻并沒(méi)有去精心的呵護(hù)它，照顧它，然而只是坐在一棵綠樹(shù)還未成因的小樹(shù)苗下等著乘涼。這一個(gè)男人的愚昧使我們非常想笑。但你有沒(méi)有仔細(xì)的想過(guò)這一篇漫畫(huà)，其實(shí)是想告訴我們一個(gè)道理：天上從來(lái)不會(huì)掉餡餅，你不付出努力，怎能得到回報(bào)？但這個(gè)無(wú)知又可笑的男人卻坐在那等待別人來(lái)種樹(shù)，自已乘涼。

　　我覺(jué)得不管做什么事情，都要靠自己的`努力，才能獲取最后的成功。

　　這使我又想起那《守株待兔》的農(nóng)民，第一次他運(yùn)氣好，撞見(jiàn)了一只兔子，但到第二次，第三次，第四次……卻遲遲沒(méi)有兔子來(lái)，有句俗話說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲。不靠自己的努力，是不會(huì)有成就的！

　　我們千萬(wàn)不能做這位乘涼者，而要做那位種樹(shù)人！

　　五年級(jí)啟示的作文 19

　　奇妙的大自然里有許許多多奇怪的事物，但是只要你用心觀察，就能有的得到啟示。

　　有一天，我在放學(xué)的路上，我看到一個(gè)黑乎乎的東西在我的.腳邊走過(guò)。我好奇極了，用手快速地掀翻了那塊東西。原來(lái)是幾只小螞蟻正準(zhǔn)備在搬餅干。我把餅干還給了他們，他們?yōu)榱烁兄x我，把我?guī)У搅怂麄兊睦霞摇?/p>

　　這里有很多的螞蟻在巢穴里搬食物。有的一小堆一小堆的螞蟻就在朝旁邊，有的用他們的觸角來(lái)召集同伴，一只在前面把東西扛在頭上，另外一只在后面把食物扛在肩上，就這樣輕輕松松的把植物搬了出去；有的卻用自己的嘴來(lái)刁著一塊食物，即使是這么大的食物，他們也不曾放棄；有些螞蟻聚集在一個(gè)巨大的面包旁，面包對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像一座巍峨的大山，但是它們也合力地它搬了回去。

　　就在這個(gè)時(shí)候，我的腦子里面充滿了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：為什么這么小的螞蟻可以搬動(dòng)比它們身體大幾十倍的食物呢？我急忙跑回家查電腦。原來(lái)螞蟻在工作的時(shí)候，它的腳會(huì)分泌一種激素，這種激素讓螞蟻身體里的幾十萬(wàn)個(gè)永動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作。所以螞蟻才能搬起比他們身體大幾十倍的事物。

　　我很高興，因?yàn)槲矣纸鉀Q了一個(gè)難題。我也懂得了一個(gè)道理：螞蟻為了生存，要去挑戰(zhàn)比自己自身大很多的東西。我們也要學(xué)習(xí)這樣的精神，敢于挑戰(zhàn)自身。大自然真是神奇。

　　五年級(jí)啟示的作文 20

　　今天上午，在看書(shū)之間無(wú)意翻到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)讓人忍俊不禁，可笑過(guò)之后，我又陷入了無(wú)限的沉思之中。

　　漫畫(huà)用夸張、諷刺的手法，給人一個(gè)警示，一個(gè)故事，一位身著農(nóng)民裝的'老漢，扛著鐵揪在他家門(mén)前準(zhǔn)備挖一口水井，當(dāng)老漢挖第一口井，沒(méi)挖到水，深度不夠，他認(rèn)為不會(huì)有水，于是扛著鐵揪挖了第二個(gè)、第三個(gè)，總共挖了五個(gè)，可是還是深度不夠，他絕望了，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)水，所以他一邊抽著煙，一邊走進(jìn)屋，看著漫畫(huà)，老漢如果再挖一米，水會(huì)噴出，有一個(gè)井如果再挖一下子就有了，可老漢認(rèn)為沒(méi)水，把五個(gè)井長(zhǎng)度加在一起，老漢就不會(huì)白忙，為什么他沒(méi)挖到?因?yàn)樗�主觀臆斷，總認(rèn)為沒(méi)水，正因?yàn)檫@樣，他盲目瞎干。

　　如果他持之以恒，堅(jiān)持到底，水會(huì)涌上，老漢自然會(huì)滿意，他與成功失之交臂，這下面沒(méi)水。不，水清澈、甘甜。

　　像這樣的人還少?在生活中一事無(wú)成的人太多，有人羨慕人家吹笛子好聽(tīng)，動(dòng)聽(tīng)悅耳，自己就要學(xué)，結(jié)果，學(xué)了兩天后，把笛子一扔，不吹了，口干舌燥，錢(qián)已經(jīng)花出去了。

　　雖然千金散盡還復(fù)來(lái)，時(shí)間呢?人們問(wèn)他學(xué)得怎么樣，他就低下頭，羞愧的說(shuō)：“不好，不學(xué)了。”他又覺(jué)得畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)，沒(méi)過(guò)幾天又換成游泳，一事無(wú)成。時(shí)間沒(méi)了，頭發(fā)白了。

　　我們應(yīng)該以挖井為誡，不能主觀臆斷，盲目瞎干，應(yīng)該反復(fù)斟酌，持之以恒，堅(jiān)持到底。

　　五年級(jí)啟示的作文 21

　　一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日車(chē)站，車(chē)站的候車(chē)室中，立著一塊十分醒目的標(biāo)牌，“母子上車(chē)處”五個(gè)大字格外耀眼，可牌子下面，卻占著四個(gè)身材魁梧的大男人，他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，那牌子旁邊還站著一位頭包圍巾，身材矮小，身上都發(fā)著抖，看起來(lái)弱不禁風(fēng)的婦女，她抱著一個(gè)一邊搓著稚嫩小手還一邊哈著熱氣的孩子，她們用疑惑的目光看著眼前的四個(gè)大男人。站在最前面的那個(gè)，雙手插在自己的大衣口袋里，看起來(lái)一副悠閑的樣子，緊接著便是一位身子高大，精精神神，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，第三位鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，知識(shí)淵博，最后一位文質(zhì)彬彬，儀表堂堂，帶著口罩，遮住了自己的臉面。他們似乎對(duì)這塊醒目的牌子視而不見(jiàn)，對(duì)寒風(fēng)中的那對(duì)母子也視而不見(jiàn)。因?yàn)樗麄兊拿抟孪褚欢潞駥?shí)的墻，擋住了寒風(fēng)，也擋住了他們的.眼睛。

　　難道他們是真的不識(shí)字嗎?不，不是的。他們只為了自己的利益，不為別人著想。

　　社會(huì)上還有許多這樣的人：在公共場(chǎng)所里、車(chē)廂內(nèi)都有醒目的“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)，卻仍然有不少煙民旁若無(wú)人地吞云吐霧，圖書(shū)館里明明寫(xiě)著“禁止大聲喧嘩”的警示語(yǔ)，卻還是有人在嘻笑打鬧，在公園里、草坪上處處有著“小草青青，腳下留情”這些標(biāo)牌，卻還是有人厚著臉皮把他的腳印留在草坪上。

　　如果每個(gè)人都能做到講文明，懂禮貌，不那么自私，那么我們身邊就會(huì)少一些這樣的事情，其實(shí)文明離人們僅有一步之遙，一臂之長(zhǎng)，一念之差。

　　五年級(jí)啟示的作文 22

　　最近，我看到了一副內(nèi)容簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，但它卻使我陷入深思。

　　漫畫(huà)里有兩個(gè)人，分別是一個(gè)孩子和他的父親。他們正從書(shū)店里走出來(lái)，其中父親手里夾了一本書(shū)，一邊推著孩子走，一邊急匆匆的說(shuō)：“快點(diǎn)離開(kāi)這兒，這本書(shū)他們忘算錢(qián)了。”孩子回頭看著書(shū)店，神態(tài)有些緊張和不知所措。而父親卻一臉事不關(guān)己的樣子，頭也不回地趕出書(shū)店。更可笑的是，他手中的那本書(shū)名叫《孩子偷了東西怎么辦？》。父親偷了書(shū)，竟然還希望通過(guò)書(shū)本教育孩子做一個(gè)品德高尚，不偷竊的人，著實(shí)癡人說(shuō)夢(mèng)！

　　我們?cè)谏�活中，又何嘗沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)呢？他們希望孩子誠(chéng)實(shí)，自己卻又干出許多偷雞摸狗的事情，為他們樹(shù)立不好的榜樣。這使我想起了《曾子殺豬》這個(gè)小故事：曾子的妻子為了不讓孩子鬧，答應(yīng)他等她從集市回來(lái)后，給他殺豬吃。而當(dāng)她從集市回來(lái)，曾子準(zhǔn)備殺豬時(shí)，妻子卻攔住了曾子說(shuō)：”你還真殺豬呀！我這么說(shuō)只是為了不讓孩子鬧，并沒(méi)有真的要?dú)⒇i。“可曾子卻一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：”孩子的教育從家長(zhǎng)開(kāi)始，如果你現(xiàn)在欺騙他，他以后也會(huì)撒謊，養(yǎng)成不好的'習(xí)慣，甚至?xí)�惹大禍。“說(shuō)著，他殺了豬給孩子吃。

　　這也使我們明白了要想孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，需要先在他心中樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，不要像漫畫(huà)中的父親和曾子的妻子那樣，而是要學(xué)習(xí)曾子，帶頭做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，畢竟父母的言傳身教比簡(jiǎn)單的語(yǔ)言上的教誨更有力量！

　　五年級(jí)啟示的作文 23

　　生活，宛如一部情節(jié)曲折的電視劇，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。而“電視劇”又是生活的凝練，它能使我受到教育，受到啟示。而那些小鏡頭，就是生活中發(fā)生的各種事情，不要小看這些事情，每一件都能讓你得到無(wú)限的啟示，就比如煮水餃吧。

　　春節(jié)家家戶戶都要煮水餃，煮水餃的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但處處能給你啟示。比如說(shuō)第一步燒水熱水吧，在燒水的時(shí)候，你肯定會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊也很無(wú)趣，于是你就會(huì)有一種沖動(dòng)，恨不得一秒能燒滾。這時(shí)你有沒(méi)有想過(guò)，換一個(gè)角度去思考，如果水沒(méi)有滾透而把水餃下鍋，那水餃外皮就會(huì)和鍋底粘住。所以你一定會(huì)恍然大悟，也許只是換一個(gè)角度。

　　如果你說(shuō)，這里面啟示僅僅只有一條，你你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。加入你在仔細(xì)觀察，就會(huì)看到連你認(rèn)為最普通的放水餃入鍋，都是有方法的'。在放下去的時(shí)候，你一定會(huì)小心地去放，這是三歲小孩都知道的，但要是你心急了呢？必然會(huì)被燙到。這說(shuō)明了生活中無(wú)論做事還是玩樂(lè)，都不能急，這反而會(huì)傷害到自己的。

　　于是，你就無(wú)所事事地說(shuō)，剩下的都簡(jiǎn)單了，放料、出鍋、開(kāi)吃。可你是否有考慮過(guò)，假設(shè)調(diào)料放多了，你一定就不會(huì)去吃那碗東西了，反之，放少了又淡而無(wú)味。所以必須恰到好處，就像生活一樣，生活需要很多料，但過(guò)多了，就會(huì)讓你感到膩。

　　所以從這些“電視劇”的每一個(gè)精彩的鏡頭里面的每一個(gè)絢麗的啟示，組成了每一個(gè)獨(dú)有的美麗人生。

　　五年級(jí)啟示的作文 24

　　熱愛(ài)生命，我以前不是很理解，在一株無(wú)名草的引導(dǎo)下，有所了解和領(lǐng)悟。

　　三年級(jí)時(shí)，我在“喵喵”花盆里種過(guò)一株鳳仙花。當(dāng)鳳仙花開(kāi)花時(shí)，我在花盆邊發(fā)現(xiàn)一株無(wú)名草，我怕它吸走鳳仙花的營(yíng)養(yǎng)，這連根拔起這棵小草，扔在一旁的一個(gè)泥土盆里，便不再留意。過(guò)了幾周，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)廢棄的花盆里，那株被我隨意扔棄的站草，竟然復(fù)活了，沒(méi)有主人的精心照料，連它的根依然裸露在泥土外面，它卻頑強(qiáng)地活了下來(lái)。這是多么頑強(qiáng)的生命力啊？

　　冬天，這株無(wú)名草枯萎了，黃黃的葉柄和枝葉全掉光了，又經(jīng)歷了幾場(chǎng)風(fēng)吹雨打，腰都折斷了，花盆里光禿禿的。但春天的第一縷陽(yáng)光照到它時(shí)，它又恢復(fù)了往日的生機(jī)——?jiǎng)倧?qiáng)的身姿，碧綠的莖葉，竟然還開(kāi)出了紅紅的`小花朵，散發(fā)出淡淡的幽香。熱愛(ài)生命的小草以它那不屈向上的姿態(tài)，再次展現(xiàn)在陽(yáng)光下，顯出了它的勃勃生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力。

　　前幾天，我不小心把小草的莖弄斷了，剩下的部分變得黃黃的了，我一下子愣住了，我想我害死小草了。可是，過(guò)了幾天，這株我曾以為徹底沒(méi)有希望的小草，又長(zhǎng)出了莖葉，挺直的腰干。

　　一株看似平常的小草，竟有如此強(qiáng)大的生命力，一次又一次的受傷，卻一次又一次的努力生長(zhǎng)。我深受感動(dòng)和啟發(fā)。我要像它一樣，熱愛(ài)生命，面對(duì)挫折和困難，不要灰心喪氣，讓自己生命的每時(shí)每刻都不浪費(fèi)。

　　五年級(jí)啟示的作文 25

　　在我的記憶深處，有一件事對(duì)我印象非常深刻，使我終生難忘。也讓我從中悟出了“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句話的道理。

　　這事就發(fā)生在不久前，是本學(xué)期奧數(shù)的第一單元測(cè)試。在此之前，媽媽為了我能順利考出好成績(jī)，特地從電腦上下載了一些復(fù)習(xí)試題，讓我多練習(xí)題，多理解。可我只是順口答應(yīng)，卻并沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。媽媽督促我時(shí)，我會(huì)很不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，一定可以考好的，我對(duì)這期考試的幾個(gè)類(lèi)型了解的不是一般的深刻了！”

　　在考試的前一晚，我心里出現(xiàn)了兩個(gè)在暗暗較勁的小人。一個(gè)說(shuō)：“你沒(méi)復(fù)習(xí)，真能考好嗎？”我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。心里的另一個(gè)小人說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，以你的智商一定能考出好成績(jī)的。”最終，我聽(tīng)信了第二個(gè)小人的話。因?yàn)槊恳惶鞂?xiě)好學(xué)校里的作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí)就很晚了。我便以此為借口，沒(méi)有做任何準(zhǔn)備。

　　考試時(shí)，試卷上的題目好像都似曾相見(jiàn)。這題的'類(lèi)型我在課后習(xí)題上見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)有仔細(xì)看；那道題也見(jiàn)過(guò)，就是忘了計(jì)算過(guò)程，我只好連蒙帶唬地胡亂寫(xiě)了起來(lái)。心里責(zé)怪自己：誰(shuí)叫你考前不好好復(fù)習(xí)的！誰(shuí)叫你那么自傲不聽(tīng)勸的！

　　考完了試，成績(jī)公布出來(lái)了，我的成績(jī)排在了60名。看著試卷上的錯(cuò)題，真可惜呀！若我不是那么自信滿滿，若我能多做一些媽媽給我的試題，若我能再?gòu)?fù)習(xí)一下課后的習(xí)題，我就能上升至前20名了。

　　這件事使我明白了“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”的道理。

　　五年級(jí)啟示的作文 26

　　一篇漫畫(huà)，雖簡(jiǎn)略，卻讓我受益匪淺。畫(huà)面中：寒風(fēng)刺骨的早上，婦女頭上包著一個(gè)頭巾，手里抱著自己的孩子，他們穿著單薄的衣裳，站在“母子上車(chē)處”，但兩人卻躲在這牌子的后面。排隊(duì)的人很多嗎？這不是他們母子的上車(chē)位置嗎？為什么要站在旁邊呢？大家一定會(huì)有這些疑問(wèn)，就讓我們接著看吧！之所以他們站在旁邊，是因?yàn)檫@里有四位男士站著。這不是母子上車(chē)處嗎？為什么會(huì)有四位男士？難道是他們看不見(jiàn)嗎？

　　哦！不是，牌子高高地掛在他們面前，不可能看不見(jiàn)，也許是他們不識(shí)字吧！看這四位男士穿著整整齊齊的衣裳，梳著光亮的頭發(fā)，一看都是成功人士，不可能不識(shí)字呀，更意外的.是，他們瞇著眼睛，一幅視而不理的樣子，還有一人用大大的口罩遮住了整張臉。這些人明明識(shí)字，為什么要裝成假文盲呢？我看他們更是文明盲，品質(zhì)盲！因?yàn)樽运阶岳�，只想到自己的利益，不為別人著想，他們?cè)绨炎鹄蠍?ài)幼的美德拋到了腦后，他們的行為是令人鄙視的！這個(gè)社會(huì)還有很多假文盲，草坪上面寫(xiě)著“禁止踐踏”的牌子，可還要踩；公交車(chē)站上，明明是“老弱病殘座”可還有男士坐；旅游勝地牌匾寫(xiě)的“不準(zhǔn)亂寫(xiě)亂畫(huà)”還是有人揮灑……為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？因?yàn)檫@些不遵守社會(huì)公德的人太多了，我們不應(yīng)該做這種人！從你我做起，從小事做起！

　　五年級(jí)啟示的作文 27

　　“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，也沒(méi)有不勞而獲的幸福。”看到了這副漫畫(huà)，我的腦海里浮現(xiàn)了這句話。

　　在這幅漫畫(huà)里，一個(gè)人剛栽完一個(gè)小樹(shù)苗，正要提著水壺給小樹(shù)苗澆水，這時(shí)他看到一個(gè)戴眼鏡的中年人靠著小樹(shù)苗休息，于是便問(wèn)：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當(dāng)然地說(shuō)：“等著乘涼。”

　　看著這副漫畫(huà)，我真為這個(gè)“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農(nóng)夫，想起了《濫竽充數(shù)》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來(lái)的都是一無(wú)所獲。

　　我就遇到過(guò)總想坐享其成，不勞而獲的人。就說(shuō)班級(jí)61兒童節(jié)，很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家不怕累不怕臟，團(tuán)結(jié)合作，將班級(jí)收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑。可是還有一部分同學(xué)卻假裝待在教室里，像是在值日，其實(shí)卻什么都沒(méi)有干，他們只是想不勞而獲老師的表?yè)P(yáng)。

　　社會(huì)上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門(mén)心思做投機(jī)取巧的'事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應(yīng)該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！

　　有一個(gè)成語(yǔ)叫“鳩占鵲巢”，我們不要學(xué)習(xí)“鳩”的做法，而應(yīng)該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來(lái)才會(huì)心安理得，我們要像植樹(shù)人一樣踏踏實(shí)實(shí)地種樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)后再乘涼，這樣才能享受勞動(dòng)地果實(shí)。

　　五年級(jí)啟示的作文 28

　　文盲，就是不識(shí)字，不懂學(xué)問(wèn)的人。如今文盲難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)有立足之地，可有些人本不是文盲，卻甘愿做文盲。

　　母子上車(chē)處，一個(gè)個(gè)大男人手插著兜，挺起胸膛，臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外，一個(gè)女人吃力地抱著孩子可憐巴巴地盯著欄桿里那些身高體重的男人看，可那些男人就像文盲一樣，在眾目睽睽下“穩(wěn)如泰山”，即使告示牌上清清楚楚地寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，他們也絕不動(dòng)一下身。

　　其實(shí)在生活中，類(lèi)似的“假文盲”比比皆是。例如，公交車(chē)上有很多老弱病殘專(zhuān)座，可上車(chē)的.老弱病殘連座位的邊兒都碰不到，因?yàn)樯厦孀龅萌菏悄贻p力壯的人，他們對(duì)那些真正不方便的人熟視無(wú)睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上，明明立著“禁止踩踏草坪”的牌子，但一眼望去，不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說(shuō)，一些公共場(chǎng)合的墻上明明掛著“禁止吸煙"的指示牌。可偏偏有些不自律的人甘愿做文盲，絲毫不顧忌別人的感受。

　　他們?yōu)槭裁匆�這么做呢?沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樽运剑�他們光想著自己方便，哪怕是違規(guī)、犯法，也要去做。他們假裝不識(shí)字，借著文盲的名義，占別人的便宜，給社會(huì)帶來(lái)極大的危害。

　　如果社會(huì)上的人再不提高公德心，那就會(huì)出現(xiàn)更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風(fēng)景線，在新世紀(jì)中可以絕跡。

　　五年級(jí)啟示的作文 29

　　“陳小寶，快去寫(xiě)作業(yè)！”耳邊又傳來(lái)爸爸的聒噪聲，我可是剛放下筆沒(méi)幾分鐘呀！

　　爸爸只會(huì)催我，這會(huì)兒啊，他肯定一邊看著手機(jī)，一邊吞云吐霧呢。爸爸天天逍遙又自在，無(wú)憂又無(wú)慮，我不禁想起了幾天前看到的一幅漫畫(huà)。

　　這幅漫畫(huà)里有兩個(gè)人，一個(gè)是正在奮筆疾書(shū)還流著汗的小孩兒，另一個(gè)是拿著雞毛撣子，看起來(lái)特別暴躁的女人。這想都不用想，女人就是小孩的媽媽?zhuān)瑡寢屨�在督促著小孩�?xiě)作業(yè)，小孩敢怒不敢言，急得汗流浹背。這不就跟我和爸爸一樣嗎？這幅漫畫(huà)的底下寫(xiě)著幾行字：“如果爸媽把逼我的勁頭用在他們自己身上，我早就是富二代了。”

　　這句話說(shuō)出了我的心聲。看看爸爸整天的，不是玩就是玩。有一次他在刷抖音，傻呵呵地笑，我就忍不住湊了過(guò)去，爸爸立刻收住笑臉，一本正經(jīng)地跟我說(shuō)：“你不好好寫(xiě)作業(yè)，怎么跑到我這兒來(lái)了？你是學(xué)生，就得學(xué)習(xí)，快去做題！我小時(shí)候也是這么過(guò)來(lái)的！”

　　爸爸竟然還說(shuō)這樣的`話。爸爸跟我和媽媽說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候一寫(xiě)完作業(yè)就和小伙伴相約去山里頭摘野果，掏鳥(niǎo)蛋，有時(shí)還烤白薯呢。整天沉浸在快樂(lè)之中，也沒(méi)人逼他學(xué)習(xí)！我多么想和爸爸一樣，過(guò)上那樣的幸福生活呢。看看現(xiàn)在的我，課余時(shí)間安排得滿滿的，永遠(yuǎn)背不完的單詞，刁鉆復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都是我的“好朋友”。如果爸爸小時(shí)候有這勁頭兒，他現(xiàn)在會(huì)是什么樣兒呢？

　　我也不想當(dāng)富二代，現(xiàn)在的生活豐衣足食，我很滿足。但是，爸爸不做好表率作用，只會(huì)夸夸其談，一點(diǎn)兒都不理解我！

　　五年級(jí)啟示的作文 30

　　星期天爸爸說(shuō)要去海邊釣魚(yú)，我一聽(tīng)說(shuō)是海釣，吵吵嚷嚷著也要去，爸爸拗不過(guò)我，同意一起去。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于來(lái)到了海邊，今天平潮，既沒(méi)有漲潮也沒(méi)有退潮，海面風(fēng)平浪靜，我們找了一塊平一點(diǎn)的巖石，坐了下來(lái)，首先爸爸在我們事先準(zhǔn)備好的小紅桶里，拿出一條蚯蚓來(lái)，把它扎進(jìn)魚(yú)鉤，然后把魚(yú)線拋向海面，如此這樣的又在我的魚(yú)竿上做了一遍，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠魚(yú)兒上鉤了。

　　時(shí)間一分一分的過(guò)去，魚(yú)竿似乎紋絲不動(dòng)，我有一點(diǎn)坐不住了，往爸爸那邊瞧了瞧，爸爸釣到了一條兩個(gè)手指寬的魚(yú)，我問(wèn)爸爸什么魚(yú)，爸爸說(shuō)是海鱸魚(yú)，這個(gè)魚(yú)啊不僅肉嫩而且味道極鮮。

　　我正在羨慕爸爸的時(shí)候，自己的.魚(yú)竿動(dòng)得很厲害，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我連忙拉起來(lái)魚(yú)線，是條大魚(yú)，力氣很大，我使出吃奶的力氣，總算把它拉上了岸，爸爸幫我把它從魚(yú)竿上拿下來(lái)，用手掂了掂分量，說(shuō)最起碼有三斤重，魚(yú)肚子鼓鼓的，爸爸說(shuō)是一條母魚(yú)，“我們把它放了吧。”爸爸對(duì)我說(shuō)，“勸君不吃四月魚(yú)，萬(wàn)千魚(yú)仔在腹中。勸人不打三春鳥(niǎo)，子在巢中待母歸。沒(méi)有魚(yú)媽媽哪里來(lái)的魚(yú)寶寶？”一聽(tīng)爸爸說(shuō)完這句話，我馬上抱起魚(yú)兒往海水里放。

　　從釣魚(yú)這件事上我受到了一個(gè)啟示，做人凡事要留有余地，不能趕盡殺絕。

　　五年級(jí)啟示的作文 31

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽帶著我上街去買(mǎi)了幾株水培的花草，用來(lái)裝飾一下我的臥室。花店老板見(jiàn)媽媽買(mǎi)了不少東西，便送了媽媽兩瓶綠色的液體，說(shuō)是什么營(yíng)養(yǎng)液，偶爾滴上兩滴在水里，會(huì)使植物更加繁茂。我聽(tīng)了感到十分好奇，心想，這東西真是好東西，如果我多滴一些的話，是不是會(huì)早點(diǎn)開(kāi)花結(jié)果，多養(yǎng)幾年后，更會(huì)不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)啊？

　　回家后，我正準(zhǔn)備去給植物滴營(yíng)養(yǎng)液。不巧，我的.一舉一動(dòng)被媽媽看見(jiàn)了。她對(duì)我說(shuō)：“營(yíng)養(yǎng)液不能滴太多，如果滴多了，植物身體就受不了，會(huì)死掉的。”我覺(jué)得媽媽在嚇唬我，決定下次再試一試，看看營(yíng)養(yǎng)液滴多了怎么樣。

　　過(guò)了幾天，我趁媽媽不在的時(shí)候，偷偷摸摸地給那些花花草草滴營(yíng)養(yǎng)液，吊蘭、銅錢(qián)草、君子竹等等，都被我一一滴上了好幾滴。我心想：好了，過(guò)不了幾天，它們一定會(huì)長(zhǎng)得很茂盛。

　　我盼望著、盼望著奇跡快點(diǎn)出現(xiàn)。一天天過(guò)去了，它們的葉子沒(méi)有越來(lái)越茂盛，反而漸漸地發(fā)黃、枯萎，像一個(gè)生命垂危的病人。看到這個(gè)場(chǎng)景，我一下子“哇哇”地哭了起來(lái)。后來(lái)媽媽知道了這件事情，把我狠狠地教訓(xùn)了一頓，并告訴我說(shuō)這是一個(gè)21世紀(jì)“拔苗助長(zhǎng)”的故事。

　　這個(gè)難忘的教訓(xùn)，讓我深刻明白了，自然萬(wàn)物有自身的生長(zhǎng)規(guī)律，如果像古代寓言故事里那個(gè)農(nóng)民一樣地去拔苗助長(zhǎng)，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的，但沒(méi)有尊重客觀規(guī)律，結(jié)果反而會(huì)適得其反。

　　五年級(jí)啟示的作文 32

　　待業(yè)啄木鳥(niǎo)

　　漫畫(huà)在畫(huà)家的眼中是藝術(shù)，在家長(zhǎng)眼中是無(wú)聊的圖畫(huà)兒，在我眼中是一本令人受益的書(shū)。我十分喜歡看漫畫(huà)，因?yàn)槔锩嫔鷦?dòng)有趣的內(nèi)容往往使我忍俊不禁。

　　當(dāng)我看到華君武筆下的《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》時(shí)，里面的內(nèi)容引起了我的深思。圖中，一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，陽(yáng)光灑在一片“樹(shù)林”中，一根根光禿禿的.樹(shù)干顯得格外刺眼，幾只啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干之間盤(pán)旋著。有三只啄木鳥(niǎo)正滿臉疑惑地立在木樁上，等待樹(shù)木們“起死回生”，等待著履行自己森林醫(yī)生的職責(zé)——幫助大樹(shù)免受蟲(chóng)災(zāi)。可是，現(xiàn)在樹(shù)木都被砍光了，沒(méi)有樹(shù)木可以給它們移植，它們也沒(méi)有了食物的來(lái)源。啄木鳥(niǎo)無(wú)事可做，進(jìn)入待業(yè)狀態(tài)。

　　這個(gè)畫(huà)面是多么可笑，人類(lèi)被眼前的利益蒙蔽了雙眼，肆無(wú)忌憚的砍伐樹(shù)木，讓環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。也許在不久的將來(lái)，連啄木鳥(niǎo)這種常見(jiàn)的生物都會(huì)滅絕，食物鏈遭受破壞。

　　仔細(xì)品味，人類(lèi)也不乏這樣的前車(chē)之鑒。人類(lèi)對(duì)大自然無(wú)止盡的索取，造成嚴(yán)重的自然災(zāi)害，渡渡鳥(niǎo)、比利午斯山羊、金蟾蜍，直至2021年滅絕的長(zhǎng)江白鱘……一個(gè)個(gè)活生生的動(dòng)物，在人們無(wú)盡的貪欲下相繼滅絕。如果再這樣下去，下一個(gè)受害者也許是我們?nèi)祟?lèi)！而現(xiàn)在的很多環(huán)境問(wèn)題也使得生物走向滅亡，人們有時(shí)會(huì)為了貪圖便利，而把垃圾丟在就近的水域里，一些工廠也會(huì)把污水排放至水生物的家園，這些種種都會(huì)造成環(huán)境污染，破壞生物，危害人類(lèi)的健康。

　　《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》就在警告人們：保護(hù)環(huán)境，善待地球，就是善待我們的明天。

　　五年級(jí)啟示的作文 33

　　在一個(gè)女主人的家里有一個(gè)漂亮的鞋柜，鞋柜里有高跟鞋、平底鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等一些名貴的鞋子。

　　一天，女主人要去參加一位朋友的婚禮，她在衣柜里挑了一件漂亮的連衣裙后就到鞋柜里來(lái)選鞋。女主人選來(lái)選去，最后還是選擇了一雙高跟鞋去參加婚禮。高跟鞋在被拿出鞋柜時(shí)非常得意地說(shuō)：“看吧！主人最喜歡我了，像你們這些沒(méi)型沒(méi)款的平底鞋子主人是不會(huì)喜歡的！”平底鞋聽(tīng)了不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我是沒(méi)型沒(méi)款，主人平時(shí)在家很喜歡選擇我的。”平底鞋一說(shuō)完，運(yùn)動(dòng)鞋馬上接話：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)用，主人出門(mén)旅游時(shí)，我是她的首選！”高跟鞋聽(tīng)完這些反駁的話，惱羞成怒地說(shuō)：“不理你們了，我可要和主人去參加婚禮了！”說(shuō)完，高跟鞋就隨著主人的步伐趾高氣揚(yáng)地走了。

　　女主人穿的'高跟鞋在婚禮上受到了大家的稱贊，這使女主人特別鐘愛(ài)高跟鞋，經(jīng)常穿著它出門(mén)，高跟鞋得意極了，更加看不起鞋柜里的那些同伴了。幾天以后，女主人要去旅游，她在選要穿什么鞋子的時(shí)候，本來(lái)想穿運(yùn)動(dòng)鞋的，可轉(zhuǎn)念一想：運(yùn)動(dòng)鞋穿了太不美觀，還是高跟鞋好看。于是女主人穿著高跟鞋去旅游了。沒(méi)想到在爬山的時(shí)候，高跟鞋的鞋跟破掉了，于是女主人的腳扭傷了。女主人非常生氣地說(shuō)：“什么破鞋子，太不中用了！”說(shuō)完就隨手把高跟鞋扔在一邊，還好有備用的運(yùn)動(dòng)鞋在，她重新?lián)Q上了運(yùn)動(dòng)鞋。

　　我從這個(gè)故事中領(lǐng)悟到：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們不能嘲笑別人的短處。

　　五年級(jí)啟示的作文 34

　　我很喜歡玩，爸爸媽媽都鼓勵(lì)我說(shuō)：“你玩的真有意思，繼續(xù)努力！”這不，星期六，我又約上幾個(gè)志同道合的小伙伴，一起到小區(qū)里的沙地上玩。

　　我們來(lái)到那邊沙地上，發(fā)現(xiàn)我們上次做的防空洞已經(jīng)慘不忍睹了，我們都十分沮喪，可又無(wú)可奈何。只好重新建筑了。這次我們來(lái)玩什么呢？有什么好玩的呢？小王說(shuō)：“我們來(lái)玩‘打仗’吧。”不行，現(xiàn)在是和平時(shí)代，不允許戰(zhàn)爭(zhēng)！“我和伙伴們一致反對(duì)。“那玩什么呢？”小王嘀咕著。我提議道：“那我們來(lái)做橋吧。”伙伴們異口同聲的回答道：“好！”我們分頭合作，我和小張運(yùn)來(lái)了許許多多細(xì)沙，小王和小張找來(lái)了幾塊磚頭，邊開(kāi)工了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把多余的.沙都掏完了，然后小王把磚頭放進(jìn)去，我再在周?chē)�用沙把它包裹起�?lái)，用來(lái)加固，剩下幾塊磚頭也被加固了，再把預(yù)先準(zhǔn)備的玩具路當(dāng)作路，一座大橋便完工了。這時(shí)，小王又提問(wèn)了：“怎么大橋下沒(méi)有水呢？”于是，小軍去超市里買(mǎi)了一瓶礦泉水，把水澆在大橋下，沙子浮在上面，就像許多勤勞的漁民在江上辛勤地打魚(yú)。

　　這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著拐杖慢慢地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我希望你們長(zhǎng)大以后是國(guó)家的棟梁，你們兒時(shí)做一座沙橋，長(zhǎng)大以后就可能不是做沙橋，而是做出一番大事業(yè)。”我心想：做任何事都要有想象力，但不光只靠想象力做事兒，還要靠認(rèn)真和沉著冷靜地思考。

　　五年級(jí)啟示的作文 35

　　今天，我從語(yǔ)文書(shū)上看到一組真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的漫畫(huà)，漫畫(huà)的題目是《文明——只差一步》。看了漫畫(huà)后，引起了我的深思，從中我也受到了啟發(fā)。

　　這組漫畫(huà)的大概意思是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在整潔的街道上，道邊有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱周?chē)�散落著一些又臟又亂垃圾。小女孩看到后連忙彎下腰把垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱，小男孩則從書(shū)包中拿出一張干干凈凈的白紙，在上面寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。小男孩把這張紙貼在垃圾箱上，小女孩沖他豎起了大拇指，他們倆都滿意的.笑了。

　　我覺(jué)得這組漫畫(huà)特別貼近現(xiàn)實(shí)生活，并真實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中的一種不良現(xiàn)象。隨著人類(lèi)社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步，人類(lèi)的文明也持續(xù)進(jìn)步。人們已越來(lái)越理解到環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的重要性，我們周?chē)�環(huán)境的好壞和我們的健康息息相關(guān)。在漫畫(huà)上我們也看得出，人們都知道垃圾要扔到垃圾箱里，僅僅做得不夠到位，他們僅僅拿著垃圾來(lái)到垃圾箱旁邊然后隨手一扔，結(jié)果是有的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，有的垃圾卻散落在垃圾箱周?chē)�，和整潔的街道極不相稱。其實(shí)，把垃圾扔到垃圾箱里并不是一件很難的事，只要我們每一個(gè)人都能從我做起，細(xì)心一些，做得到位一些，這僅僅舉手之勞的事，可為什么整潔的街道上還會(huì)出現(xiàn)那不和諧的一角呢？那就是因?yàn)槲覀兯�做的還差了一點(diǎn)點(diǎn)，離文明僅僅有一步之差。

　　從這個(gè)組漫畫(huà)中，我也受到了啟發(fā)，那就是我們無(wú)論做任何事情

　　都要注重細(xì)節(jié)，不出現(xiàn)一點(diǎn)一滴的疏漏，這樣才能把事情做得更完美。

　　五年級(jí)啟示的作文 36

　　大自然中有許多奧秘，只要我們認(rèn)真觀察，就一定可以發(fā)現(xiàn)的。

　　人們根據(jù)響尾蛇發(fā)明出了響尾蛇導(dǎo)彈。是仿制響尾蛇“熱眼”所造成的，導(dǎo)彈可以用“熱眼”跟蹤敵人，直至摧毀。響尾蛇導(dǎo)彈主要攻擊低空，超低空戰(zhàn)斗機(jī)，武裝直升機(jī)。導(dǎo)彈長(zhǎng)2.94米，彈 徑0.156米，彈重84.5千克，發(fā)射筒長(zhǎng)3.02米。戰(zhàn)斗部采用破片聚焦型，總重13.9千克，殺傷半徑6——8米。動(dòng)力置為單級(jí)固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，制導(dǎo)方式為全程無(wú)線電指令制導(dǎo)，作戰(zhàn)半徑500——8500米，作戰(zhàn)高 度50——3000米。導(dǎo)彈具有半越野機(jī)動(dòng)能力。

　　大自然可真是人類(lèi)的好老師，給人類(lèi)那么多啟示，讓人類(lèi)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。不過(guò)，要是人類(lèi)不去仔細(xì)觀察，動(dòng)腦筋想，人類(lèi)是不會(huì)發(fā)明這些東西的。

　　我想發(fā)明一種除蟲(chóng)機(jī)，我仿照啄木鳥(niǎo)和食蟻獸發(fā)明的除蟲(chóng)機(jī)，是正方形的，它小巧玲瓏，可以裝進(jìn)口袋里，而且重量輕。這除蟲(chóng)機(jī)里有一塊電腦芯片。這樣，它就會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的檢測(cè)到病樹(shù)，然 后 ，我們只要按一下紅鍵，機(jī)器里會(huì)伸出一根又尖又帶鉤的鋼管，他從樹(shù)上打一個(gè)極小的洞，把害蟲(chóng)勾出來(lái)，自動(dòng)分解掉。要是遇到白蟻，我們按下綠鍵，鋼管收了回去，緊接著是一條帶毒性的黏性長(zhǎng) 舌，一“鉆”進(jìn)洞里，那白蟻就會(huì)被粘住，直到毒死。這帶毒的粘性長(zhǎng)舌還長(zhǎng)小“眼睛”，揮舞到空中，這長(zhǎng)舌就只粘害蟲(chóng)。這樣，害蟲(chóng)就會(huì)減少了。

　　我的.發(fā)明不但保護(hù)了樹(shù)木，還滅掉了害蟲(chóng)。我相信我的發(fā)明一定會(huì)受到林務(wù)工人的青睞。

　　五年級(jí)啟示的作文 37

　　今天，我看到報(bào)紙上有一幅漫畫(huà)，讓我感慨良多。漫畫(huà)畫(huà)的是灰蒙蒙的天空下，有一片土黃色的山坡，山坡上長(zhǎng)著一顆沒(méi)有葉子的枯樹(shù)，枯樹(shù)圓睜著一雙恐懼而無(wú)助的眼睛看著我們，眼睛里流出大滴的眼淚，旁邊打著：整個(gè)森林只剩下我一棵樹(shù)了，天空也不再是藍(lán)色。

　　我想，漫畫(huà)中的`那個(gè)半圓形的山坡代表的應(yīng)該地球吧，想一想，沒(méi)有了蔚藍(lán)的太空，沒(méi)有了綠色的大地，干涸的地球上只剩下一顆沒(méi)有葉子的枯樹(shù)，這將是多么可怕的畫(huà)面呀！我們都知道現(xiàn)在“保護(hù)地球環(huán)境”是我們刻不容緩的大事。自古以來(lái)，人類(lèi)在地球博大的胸懷中成長(zhǎng)著，享受著地球慷慨提供的一切，可是我們不但沒(méi)有一句感謝的話，反而貪婪的索取，亂砍濫伐，捕殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，破壞了一系的生態(tài)平衡。現(xiàn)在地球上百分之二十三的耕地面積正在嚴(yán)重退化，百分之五十的江河水量被嚴(yán)重污染、減少；百分之二十五的哺乳動(dòng)物，百分之十八的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕；三分之一的土地面臨沙漠化，八十個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是啊！這是一串多么驚人的數(shù)字啊！

　　親愛(ài)的人類(lèi)，讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)這一個(gè)藍(lán)白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經(jīng)滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧！同學(xué)們，也讓我們共同去保護(hù)我們的地球媽媽吧！不要讓他在受到傷害及威脅吧！

　　五年級(jí)啟示的作文 38

　　我看過(guò)了一篇叫《巨嬰》的漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)的諷刺意味和可笑的作為吸引我們，令我深思。

　　這幅漫畫(huà)上有著一個(gè)剛剛畢業(yè)的小女孩。坐在一臺(tái)小小的嬰兒車(chē)上，手里拿著蘋(píng)果手機(jī)旁邊的父母卻在為這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的女孩打傘、扇風(fēng)、喂飯。然而那對(duì)父母的腰也已經(jīng)弓成一顆歪脖子樹(shù)一樣，但他們卻滿是笑容的溺愛(ài)那個(gè)女孩。

　　這幅漫畫(huà)上的小女孩非常的悠閑自在，她不僅不管父母，還衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的樣子。

　　我覺(jué)得這對(duì)父母和這個(gè)小女孩的做法行為是不對(duì)的.，小女孩手里捧著手機(jī)，完全忘了自己的父母在為自己辛苦，她不僅不關(guān)心一下父母倒是覺(jué)得自己是應(yīng)該受到這樣待遇的人，她是一個(gè)不懂得感恩的人。那對(duì)父母不是從小鍛煉她，而是溺愛(ài)她，導(dǎo)致了她成為了一個(gè)不會(huì)做事的敗類(lèi)。她的父母又也是只認(rèn)為孩子的成績(jī)最重要，自己多受點(diǎn)苦是可以忍受的，只要自己的孩子成績(jī)好，身體好就行了。

　　我之前看過(guò)了一篇新聞，一個(gè)十三四歲的孩子為了要零食，一個(gè)勁兒的在地上打滾，他干脆不想理他，但是因?yàn)閯e人的眼光還是給那個(gè)小男孩買(mǎi)了，像這樣的孩子，為了一個(gè)小小的東西，可以在地上丟盡自己的面子，他雖然比漫畫(huà)那個(gè)孩子好一點(diǎn)，但還是不可學(xué)習(xí)的。

　　所以家長(zhǎng)是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手，不可過(guò)于溺愛(ài)。

　　五年級(jí)啟示的作文 39

　　“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的朋友遍及天涯海角。”小草默默無(wú)聞，但它卻有頑強(qiáng)的精神。

　　一顆小小的草種子，在風(fēng)的吹拂下，它能撒播到四方，在哪里都可以生根：在堅(jiān)硬的石板路上，在高聳的山頂上，在荒涼的`戈壁灘上，在高懸的屋檐上……它都可以頑強(qiáng)地存活、生長(zhǎng)，走遍天涯海角，到處都有小草的身影。

　　我家的四季梅是爸爸最喜歡的花。今年春天，爸爸發(fā)現(xiàn)四季梅的花盆里長(zhǎng)出許多小草，媽媽怕影響四季梅生長(zhǎng)，把所有的小草都拔掉了，而且又翻了新土。但令人意想不到的是，沒(méi)過(guò)多久花盆里又長(zhǎng)出了新的草芽。爸爸看到了又驚訝又欣喜。驚訝的是，小草靠著自己頑強(qiáng)的生命力又活了過(guò)來(lái)；驚喜的事，家里又添了一抹綠色。

　　小草的生命力真頑強(qiáng)啊！正像古詩(shī)形容的那樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草不但能頑強(qiáng)生存，而且還為我們的生活增添了許多綠意，在面對(duì)大自然的惡劣天氣肆虐時(shí)，讓我們不被風(fēng)沙侵襲困擾。

　　小草的精神多么令人敬佩啊！人的一生中，也會(huì)遇到許許多多的坎坷，生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難。但我們應(yīng)該像小草那樣勇敢面對(duì)，百折不撓。小草也隨時(shí)可能被無(wú)情的大火燒焦，但是只要勇往前行，就一定會(huì)看見(jiàn)勝利的光芒。

　　五年級(jí)啟示的作文 40

　　近日，我在一本書(shū)上看了一則漫畫(huà)，諷刺了當(dāng)代人為了一時(shí)的快樂(lè)放縱自己，這讓我也對(duì)自己的行為感到慚愧，無(wú)比愧疚。

　　這則漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：在一間教室里，講臺(tái)上的老師正在津津有味地上課，可下面的同學(xué)們呢？有一位胖胖的男生用手掩著，在津津有味地玩著游戲。有位戴著眼鏡的女生和一位扎著雙馬尾的女生在說(shuō)著悄悄話……他們都在各自干著自己的事，都很投入。

　　看完這則漫畫(huà)，我陷入了沉思，這些同學(xué)只是為了得到一時(shí)的快樂(lè)，而放棄了努力。他們?yōu)榱说玫揭粫r(shí)的.快樂(lè)，沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，他們以為自己賺到了，其實(shí)虧大了。

　　我若有所思，我們社會(huì)上也有這樣的人嗎？對(duì)呀，那些變賣(mài)家產(chǎn)得到財(cái)富的人，他們一時(shí)得到了很多錢(qián)，那以后呢？等錢(qián)花完了，他們住哪兒呢？還怎么生活呢？還有一些人，為了自己能夠博人眼球，就一次次去整容。換來(lái)一時(shí)的漂亮的代價(jià)是后遺癥頻發(fā)，命懸一線。

　　我也反思起了自己，我有這樣的行為嗎？有一次，我為了能早點(diǎn)出去玩，就偷偷抄了作業(yè)的答案，一會(huì)兒就寫(xiě)完了，玩得也很開(kāi)心。可在考試的時(shí)候，這些題目我卻都不會(huì)，大家都考得很好，我卻考砸了，我為了能夠早點(diǎn)出去玩就抄了答案，卻沒(méi)有理解題目的意思，沒(méi)有理解題目就不能記憶深刻，這種題目我就不會(huì)做了。

　　“飲鳩止渴”貪圖一時(shí)的痛快，不顧后果的行徑，著實(shí)害己不淺。這則漫畫(huà)深深地給我上了一課，令人受益匪淺。

　　五年級(jí)啟示的作文 41

　　今天，我看到這樣一則漫畫(huà)，漫畫(huà)中人物的遭遇讓我感同身受。

　　這則漫畫(huà)，有上下兩幅圖，左側(cè)的圖一畫(huà)的是一個(gè)手拿100分試卷的孩子，他笑得合不攏嘴，臉上還有父母鼓勵(lì)的唇印。相反，右側(cè)的孩子拿著一張55分的試卷，他皺著眉頭，臉上被父母打的巴掌印異常醒目。而下面的圖中，那個(gè)曾考了100分的孩子，這次考了98分，臉上多了一個(gè)巴掌印。那個(gè)考了55分的孩子卻因這次考了61分，而獲得了父母鼓勵(lì)的吻，他眉開(kāi)眼笑、喜不自勝。

　　這則漫畫(huà)反映了當(dāng)今家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)論的.現(xiàn)狀。一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那鮮紅的分?jǐn)?shù)就是孩子的一切。這讓我陷入了深深的思考。記得三年級(jí)時(shí)，我們因?yàn)橐咔槎�被迫停課。上網(wǎng)課期間，媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)更好，在家給我買(mǎi)了許多英語(yǔ)試卷，還每天讓我寫(xiě)單詞，要是白天不能完成，晚上就要挑燈夜戰(zhàn)。幾乎每天我都在那枯燥的字母王國(guó)里遨游。要是哪一次英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)了退步的情況，媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“怎么又退步啦？你要更加努力啊！”我知道媽媽是為了我好，但我更想對(duì)媽媽說(shuō)：世上沒(méi)有常勝將軍，成績(jī)不是判定一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表我所付出的努力啊！

　　分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不想成為漫畫(huà)中的孩子，我希望爸爸媽媽除了關(guān)注我們的成績(jī)外，也要關(guān)注我們的其他方面，別把分?jǐn)?shù)當(dāng)寶，孩子當(dāng)草。無(wú)論我們考多少分，都值得父母在我們臉上留下愛(ài)的一吻。

　　五年級(jí)啟示的作文 42

　　我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，看到這幅漫畫(huà)時(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千，想到了身邊的許多人和事。

　　書(shū)上這組有趣的漫畫(huà)吸引住了我，畫(huà)面上是人類(lèi)的進(jìn)化圖：人們是由猩猩變化成原始人，再變到人類(lèi)的。但是，在這幅圖上，人類(lèi)并沒(méi)有停止進(jìn)化，而是拿起了手機(jī)，變成了“低頭族”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，人類(lèi)慢慢地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，被手機(jī)“吸”了進(jìn)去，只留下了身體和腿。再經(jīng)過(guò)了歲月的變化，人們的身體已經(jīng)全部被手機(jī)吞沒(méi)！

　　這組漫畫(huà)很好笑，漫畫(huà)中的人類(lèi)過(guò)分依賴手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，慢慢地變成了“低頭族”，最終被手機(jī)“吸”了進(jìn)去。他們沒(méi)有自律的能力，一但接觸到電子產(chǎn)品就停不下來(lái)了，沒(méi)有時(shí)間去感受和觀察外面的世界了。

　　在生活中，有許多這樣的人和事：每當(dāng)我走在大街上，人們大多數(shù)都是低著頭，拿著手機(jī)；每當(dāng)我坐地鐵的時(shí)候，人們都是一個(gè)個(gè)低著頭，拿著手機(jī)；每當(dāng)我在小區(qū)里排隊(duì)做核酸的`時(shí)候，人們總是帶著口罩，低著頭，拿著手機(jī)。

　　玩手機(jī)不但會(huì)錯(cuò)過(guò)一些美好的事情，還會(huì)疏遠(yuǎn)親情與友情。每當(dāng)孩子找父母問(wèn)問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽總是低著頭，拿著手機(jī)，有一些不耐煩地說(shuō)：“我正在忙，自己去查百度吧！”每當(dāng)我找朋友玩時(shí)，朋友經(jīng)常會(huì)低著頭，拿著手機(jī)說(shuō)：“我今天沒(méi)空，我們下次再一起玩吧。”

　　這組漫畫(huà)諷刺了人們過(guò)分依賴手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，它也告訴身邊的每一個(gè)低頭族，放下手機(jī)吧，不要成為一個(gè)不自律的人，更不要去沉迷于網(wǎng)絡(luò)，多用心去感受大自然與世界的美好吧！

　　五年級(jí)啟示的作文 43

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”唐代詩(shī)人白居易就簡(jiǎn)單的四句詩(shī)贊揚(yáng)了小草那不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的精神。

　　這天，下起了毛毛雨，我正背著書(shū)包高高興興地回家去，在路上碰上了我的“老朋友”——那株小草。它的上面正滴著一顆晶瑩剔透的水珠，我情不自禁地摘下那片帶水珠的葉片，將水珠晃來(lái)晃去，不知不覺(jué)竟晃到了自家門(mén)口，我隨手扔了葉片，便進(jìn)了家門(mén)。

　　雨越下越大，窗外像掛了一層沙簾，我做完作業(yè)正想著去哪兒玩，突然發(fā)現(xiàn)了那被我隨手丟棄的葉片，糟糕！雨這么大，我的'“老朋友”它一定承受不起，不知道現(xiàn)在變成什么樣了？我顧不得媽媽的呼喊，立刻沖進(jìn)了雨中。

　　我快馬加鞭地來(lái)到“老朋友”的住所，它并不像我想象中那樣垂頭喪氣，而是勇敢地抬起了它那尖尖的小腦袋，我十分驚訝，原來(lái)，是我杞人憂天了。沒(méi)想到它那樣堅(jiān)強(qiáng)，那瘦小的身軀居然能夠承受起風(fēng)吹雨打的折磨……我正想著，一陣風(fēng)刮來(lái)，我感覺(jué)臉上像刀割一樣疼，眼睛也睜不開(kāi)。再瞧瞧小草，只見(jiàn)它無(wú)可奈何地低下了頭，彎下了身子，我心想著：完了完了，它應(yīng)該撐不過(guò)去了。

　　想著想著，風(fēng)停了，雨也小了許多，突然，我看到小草竟然直起了身子。原來(lái)，當(dāng)狂風(fēng)松懈時(shí)，它便乘虛而入，找著機(jī)會(huì)一次又一次挺著身，仰著頭，似乎在對(duì)狂風(fēng)說(shuō)：“我不會(huì)怕你的……”

　　看著那瘦弱的小草，我陷入了沉思：小草在面對(duì)風(fēng)雨時(shí)都能堅(jiān)持不懈，更何況我呢？

　　五年級(jí)啟示的作文 44

　　從前，古人就開(kāi)始教自己的后代“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，我也受到教育，但卻從未真正理解。

　　有一天，我放學(xué)時(shí)已經(jīng)下起了濛濛細(xì)雨。地上、樹(shù)桿上還有傾斜的屋檐上都是濕漉漉的，有些還“滴里搭拉”滴著雨呢。

　　我走著走著，一抬頭，突然看到一棵正滴著小雨滴的大樹(shù)樹(shù)桿上，有一只僅有半塊橡皮大小的.蟲(chóng)子正在樹(shù)上爬著。

　　因?yàn)闃?shù)皮上很濕、很滑，那只小蟲(chóng)怎么爬，都會(huì)滑下去。當(dāng)我以為它要放棄，離開(kāi)那棵大樹(shù)時(shí)，卻出乎意料的它又重新向上爬起來(lái)！小蟲(chóng)很固執(zhí)，盡管它滑落了很多次，但是他也還是在摔倒的地方重新往上爬，爬了無(wú)數(shù)多次。

　　過(guò)了很久很久，我仍盯著那只蟲(chóng)子，但雨后起霧了，它慢慢在我眼中變模糊。而且天黑了，我也只好離開(kāi)那棵大樹(shù)，當(dāng)我看它最后一眼時(shí)，卻十分意外地，它已經(jīng)不在原來(lái)的位置，爬到五六米高以上了！

　　這件事已經(jīng)過(guò)了很久了，但是我依然記憶猶新。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話不就是講這種堅(jiān)持不懈的精神嗎？

　　在生活中，每一個(gè)人都不可能會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到困難。這是，就應(yīng)該不要退縮，勇敢向前進(jìn)。就算摔倒了100次，也一定要在第101次站起來(lái)，不可以放棄，不可以絕望！只要一直努力，就沒(méi)有不勝利、不成功的一天！

　　這也就是：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”啊。在我將來(lái)的人生中，一定不會(huì)忘記這只小蟲(chóng)的啟示；不會(huì)忘記媽媽講的“沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。”這句話；不會(huì)忘記時(shí)刻告誡自己要堅(jiān)持不懈！

　　五年級(jí)啟示的作文 45

　　“我的筆呢?我的筆呢?”黃冠喬著急了。那張小臉急得通紅。

　　過(guò)了一會(huì)兒，皇冠喬找累了，趴在桌上寫(xiě)著什么。我把瞟過(guò)去一看，只見(jiàn)他用工工整整的`隸書(shū)寫(xiě)著幾個(gè)大字：尋筆啟示。“不許看!我寫(xiě)完了再給你看”糟了，被黃冠喬發(fā)現(xiàn)了。他用手按住了紙。我只好等黃冠喬寫(xiě)完了才看他的那張“尋筆啟示”。

　　又過(guò)了一小會(huì)兒，他把紙遞給我，我像去拿過(guò)年錢(qián)一樣把那張紙搶了過(guò)來(lái)。上面寫(xiě)的內(nèi)容可把我笑了好一陣，我忍不住給你們分享。那上面寫(xiě)著：尋筆啟示。今日本人丟了一只鋼筆。鋼筆為藍(lán)色。是八元錢(qián)買(mǎi)的那種書(shū)法筆。丟失是里面裝著純藍(lán)墨水。鋼筆筆桿上只有兩顆銀色的星星。若有人發(fā)現(xiàn)，必有獎(jiǎng)賞。聯(lián)系人：黃冠喬。

　　我看完后，他又拿給其他同學(xué)看了。

　　我笑嘻嘻地問(wèn)他：“獎(jiǎng)賞是什么啊?”“兩元錢(qián)。”他不假思索地說(shuō)。“真的嗎?”“真的。”太好了，我正準(zhǔn)備買(mǎi)兩個(gè)作文本呢。于是我?guī)退麑ふ移饋?lái)。桌子下沒(méi)有，凳子下也沒(méi)有，講臺(tái)上更沒(méi)有。我又找。“快快，過(guò)了今天沒(méi)效了。”黃冠喬催了催我。哼，你丟的鋼筆不自己來(lái)找。“你書(shū)包里呢?”“沒(méi)有，你看吧!”他把書(shū)包從課桌里拉了出來(lái)，一支鋼筆也從中滾了出來(lái)。“看看，這不是么?這算不算我找到的呢?”“算!”黃冠喬顯得有些生氣。

　　下午，他如實(shí)地給了我兩元錢(qián)。

　　雖然是上學(xué)期的事了 ，但我還記得很清楚(當(dāng)然了，我寫(xiě)了日記的嘛)。那張“尋筆啟示”我明明想去要來(lái)的。可黃冠喬還是那么直快地說(shuō)：“丟了。”唉!

　　五年級(jí)啟示的作文 46

　　在我的童年生活做過(guò)了許許多多的趣事：用刀割傷了自己的手，還未買(mǎi)到的“隨便”冰棒，坐著睡著了......但是最令我記憶猶新的就是那次我把娃哈哈(礦泉水)買(mǎi)成了娃哈哈(牛奶)。

　　一次，我正準(zhǔn)備去買(mǎi)東西，但是姐姐也要買(mǎi)東西，姐姐撒嬌著對(duì)我說(shuō):“好弟弟也幫我買(mǎi)一點(diǎn)東西嗎!畢竟我也是你姐姐嗎!"我聽(tīng)后也覺(jué)得有點(diǎn)兒道理并答應(yīng)了“皇后”姐姐的命令。

　　“姐姐----你要買(mǎi)什么東西呀----”我在樓下“聲嘶力渴”的喊叫著。

　　姐姐說(shuō)：“你幫我買(mǎi)一瓶娃哈哈，我要用來(lái)拌飯吃。”

　　我聽(tīng)后心中一頭霧水，心想：娃哈哈(牛奶)怎么可以用來(lái)拌飯吃呢?是不是姐姐說(shuō)錯(cuò)了呢?可......反正“皇后”姐姐都說(shuō)了，應(yīng)該可以用娃哈哈(牛奶)拌飯吃的.吧!

　　我以每秒一米的速度沖出家門(mén)，直奔小店中去尋找這位娃哈哈(牛奶)“大明星”并將它“收買(mǎi)”給我。

　　來(lái)到小店我又氣喘吁吁地拿了一瓶娃哈哈(牛奶)并將錢(qián)給了阿姨，又興高采烈地走在了回家的小路上，嘴中還時(shí)不時(shí)的哼幾首小曲兒，令我覺(jué)得回家的路十分的漫長(zhǎng)。

　　回家后我將娃哈哈(牛奶)給了姐姐，卻另姐姐哭笑不得，姐姐說(shuō)：“我要買(mǎi)的是礦泉水。”我聽(tīng)后只好尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在這次的趣事中讓明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都要挺清楚后再做。

　　五年級(jí)啟示的作文 47

　　中午，我上完奧數(shù)課，走在回家的路上，一只甲殼蟲(chóng)嚇了我一跳。平時(shí)，我非常討厭蟲(chóng)子，可是今天，我卻決定逗一逗這只蟲(chóng)子。

　　這只蟲(chóng)子全身黑黑的，像一塊小黑石，就連幾條細(xì)長(zhǎng)的腿都是黑的。它爬得很慢很慢，我有點(diǎn)不奈煩了，就撿起一根小木棒，把它撬了個(gè)六腳朝天。它那六條細(xì)腿在空中伸來(lái)舞去，想要翻過(guò)身來(lái)，卻怎樣也翻不過(guò)。看著它那滑稽無(wú)比的模樣，我不禁哈哈大笑起來(lái)。可那蟲(chóng)子卻還在用力的伸著腿。過(guò)了一會(huì)兒，也許是掙扎得累了，它停下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)。我以為它要放棄，可是，我猜錯(cuò)了。它休息了一會(huì)兒，猛的搖動(dòng)起來(lái)，細(xì)腿一蹬，用盡全身的力氣，終于翻了過(guò)來(lái)。然后又若無(wú)其事地趕它自己的路了。

　　忽然間，我悟出了一個(gè)道理。是什么讓甲蟲(chóng)翻過(guò)了身。是技巧嗎？不是。是力量嗎？也不是。我想，應(yīng)該是恒心和毅力，是永不放棄的`精神。如果不是這種精神，它可能永遠(yuǎn)也翻不過(guò)身來(lái)！

　　這讓我想起了一件事：有一次寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)卷的時(shí)候，我一點(diǎn)也不專(zhuān)心，一會(huì)兒畫(huà)卡通畫(huà)，一會(huì)兒翻翻桌上的故事書(shū)，一會(huì)兒寫(xiě)試卷，無(wú)法靜下心來(lái)。結(jié)果，那天的試卷我寫(xiě)了很久，效率非常低，錯(cuò)誤還很多。因?yàn)槲覜](méi)能像這只甲蟲(chóng)那樣，一鼓作氣，不分神，所以才會(huì)這樣糟糕。

　　從這只甲蟲(chóng)身上我知道了：做人，做事，要有恒心有毅力。不能三心二意，半途而廢。一只甲蟲(chóng)能做到的，我們?nèi)艘惨欢�能做到。我真�?yīng)該感謝那只甲蟲(chóng)，它用它的行動(dòng)告訴了我這樣一個(gè)道理。

　　五年級(jí)啟示的作文 48

　　今天，我們上了堂有趣的觀察課，老師給我們一個(gè)發(fā)了一個(gè)圣女果，讓我們仔細(xì)觀察。

　　我把圣女果拿在手中，我看見(jiàn)圣女果上面有一片葉子像小女孩綠色的頭發(fā)，又像一頂綠色的遮陽(yáng)帽。把它高高地舉在空中，捏著它的果把，仿佛一個(gè)紅色的小燈泡，照亮了整個(gè)教室。我把圣女果放在鼻前，一股酸酸的味道直撲鼻子。用手輕輕地?fù)崦�著它的皮膚，非常光滑，感覺(jué)就像剛出生兩三個(gè)月嬰兒的手一樣，軟軟的、綿綿的，很舒服！

　　圣女果不是很大，只有小桃核那么大。但特別可愛(ài)，紅紅的身體上有許多幾乎用肉眼看不見(jiàn)的小白點(diǎn)，那是圣女果用來(lái)呼吸的，好讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。圣女果上面有一層黃色的毛，它們集中在一起散發(fā)著金色的光芒，太閃亮了！看著這個(gè)圣女果，我真想咬上一口。

　　我慢慢地把圣女果放進(jìn)嘴里，咬了一口，這圣女果的汁水可真豐滿啊！紅紅的汁水流到了我的手上。我嚼了嚼，酸酸甜甜的，好吃極了！仔細(xì)看著剩下的一半圣女果，紅紅的果肉和外皮一樣，中間一道“紅墻”把它分成了兩半，每半都如同兩個(gè)小搖籃。那些粘在一起的籽像個(gè)蝴蝶結(jié)，又像兩片銀杏葉，真漂亮！

　　圣女果吃了可以美容，它不比別的`西紅柿弱。它雖然小，但它的用處很多。

　　圣女果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用大半年的時(shí)間，用辛勤的汗水換來(lái)的，所以我拉一定要人民這來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。

　　五年級(jí)啟示的作文 49

　　在我很小的時(shí)候，母親就告訴我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。但我一直沒(méi)有真正理解這句話，直到通過(guò)這個(gè)暑假的古箏練習(xí)，我才算真真正正領(lǐng)悟到了它的含義。

　　唱歌五音不全的我，每次上音樂(lè)課都恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去。

　　為了提高我的樂(lè)感，媽媽為我報(bào)了古箏班。

　　在古箏班，一開(kāi)始我連基本指法都彈不好，但老師告訴我“沒(méi)關(guān)系，再練一段時(shí)間就好了，只要努力，就能有收獲。”

　　于是，在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始認(rèn)真練琴。但我的手指像是被施了魔咒一樣，簡(jiǎn)單的一首小曲子被我彈得一團(tuán)糟，沒(méi)多久我的手也是又累又酸……

　　“彈琴真是乏味極了！”我在心里抱怨著。

　　就在我想放棄的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)出媽媽給我講的好多話。尤其是那句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，它像一盞明燈照耀著我，讓我重拾信心，繼續(xù)練習(xí)。

　　之后的每天，我都是白天在家里練琴，晚上到琴房繼續(xù)練，堅(jiān)持每天五個(gè)小時(shí)的練習(xí)。期間的辛苦不言而喻，但我始終沒(méi)有放棄。

　　三十天過(guò)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我彈得越來(lái)越好，老師也驚訝于我的進(jìn)步，止不住地夸獎(jiǎng)我。漸漸地，彈琴于我而言，成了一件充滿樂(lè)趣的事情。

　　通過(guò)堅(jiān)持不懈的`練習(xí)，我也終于拿到了古箏七級(jí)證書(shū)。

　　暑假的這段經(jīng)歷，使我深刻懂得了一個(gè)道理：再難的事，只要自己想做，并堅(jiān)持做，就一定能做好。

　　以后不管做什么事情，我都會(huì)抱著這種堅(jiān)持不懈的態(tài)度。學(xué)習(xí)尤為如此。

　　五年級(jí)啟示的作文 50

　　今天，我看到了一幅漫畫(huà)，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過(guò)分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨(dú)立思考。

　　漫畫(huà)中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會(huì)做了。”他馬不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會(huì)做了。他一遍遍地在電腦和書(shū)桌前穿梭著。不知不覺(jué)，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。

　　生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問(wèn)世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠(yuǎn)比自己思考快捷得多，但會(huì)使我們產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。當(dāng)我們從原本認(rèn)真看解析變成了直接抄答案時(shí)，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動(dòng)思考的能力。猶記得我小的時(shí)候，遇到難題時(shí)就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了。”我就像漫畫(huà)中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個(gè)個(gè)難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽(tīng)講解時(shí)心不在焉，爸爸媽媽教我的.題還是不太會(huì)做。后來(lái)，我懂得了做題要獨(dú)立思考，不能過(guò)分依賴他人，否則會(huì)失去獨(dú)立思考的能力。

　　總而言之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考，不要過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。當(dāng)面對(duì)生活的困難和挫折時(shí)，我們要盡可能獨(dú)立解決，這樣才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。

　　五年級(jí)啟示的作文 52

　　在下雨的早晨，我走在學(xué)鋼琴的路上，微風(fēng)細(xì)雨，不知不覺(jué)落在了我的臉上、手上。好舒服的感覺(jué)。

　　路邊的小草痛快地喝足了水，變得更加翠綠，它努力地挺直身體，似乎要趁著這大好春光和小樹(shù)比個(gè)子。小花被雨水沖刷后，也變得更加鮮艷，似乎要和小女孩頭上的蝴蝶結(jié)比美。哦，它勝利了，因?yàn)樗�的身上有天然的濃濃的香氣。再看看路兩旁的大�?shù)，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，變得更健壯了，就像我們的奧運(yùn)冠軍，威風(fēng)凜凜地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。只是個(gè)子我不夠高，要不我就充當(dāng)一次頒獎(jiǎng)嘉賓，把獎(jiǎng)牌掛到它的脖子上。小朋友們?cè)谶@場(chǎng)春雨的'沐浴下，也變得更加漂亮了。都像是從江南水鄉(xiāng)走出來(lái)似的，一個(gè)個(gè)精神倍兒爽、亭亭玉立。班里也少了些咳嗽聲，多了些歡聲笑語(yǔ)。

　　啊！春雨，你是那么無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至把自己的生命無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給世界成物。萬(wàn)物享受了你的恩賜，變得更加生機(jī)勃勃。你卻在霎那間把身軀捐給了大地母親。

　　我不是一個(gè)特會(huì)感恩的人。但從我出生到現(xiàn)在，我和雨都有一種說(shuō)不清道不明的緣分。也是在10年前的那個(gè)陰雨綿綿的下午，我呱呱落地，所以名子中就有一個(gè)“雨”字。

　　我特別喜歡你，喜歡你的氣質(zhì)，喜歡你的奉獻(xiàn)精神！從你的身上我感受到了生命的意義。你的奉獻(xiàn)精神鼓舞了我，給我了信心。激發(fā)了我對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的熱愛(ài)。縱使粉身碎骨，也要無(wú)私奉獻(xiàn)。回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)父母和老師、回報(bào)那些我不認(rèn)識(shí)的人以及萬(wàn)物精靈。因?yàn)槲覀兩�活在同一個(gè)地球，同一個(gè)世界！

　　五年級(jí)啟示的作文 53

　　一個(gè)周末，我和媽媽坐公交車(chē)到外婆家。我看見(jiàn)公交車(chē)上貼了個(gè)標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)著“請(qǐng)戴好口罩”。可是車(chē)上有好幾個(gè)人都沒(méi)有戴口罩。我突然想到了一幅漫畫(huà)《假文盲》。

　　這幅漫畫(huà)上有四個(gè)強(qiáng)壯的男人，衣服穿得很厚，他們看似是在有序地排隊(duì)上車(chē)，但他們排隊(duì)的地方卻標(biāo)注的是“母子上車(chē)處”。在他們旁邊站著一對(duì)母子，衣服穿得很薄，這幾個(gè)男人卻視而不見(jiàn)。這些人竟然會(huì)排在母子上車(chē)處。難道他們真的不識(shí)字嗎？不是的，他們只是想從中獲得便利，方便自己。他們不就是假文盲嗎？

　　生活中也有很多這樣的假文盲。在體育館明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿吸煙”這幾個(gè)大字，可是就有一些人站在標(biāo)牌下抽煙，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)標(biāo)識(shí)的樣子。還有在公共場(chǎng)所不戴口罩，大口吃東西、喝水的人也有很多，并且在他們前面就有一個(gè)標(biāo)牌寫(xiě)著“請(qǐng)不要脫下口罩”。在公交車(chē)上，這樣的假文盲也不少。明明不可以吃東西，可是我前面的一個(gè)人卻吃著零食。大家看著他，眼里滿是厭惡，可他卻不以為意，還若無(wú)其事地吃著。他們這樣做不僅危害自己的健康，還會(huì)影響他人的健康。

　　生活中這些人做的`事都是不對(duì)的，我們不能學(xué)他們。我們應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，有社會(huì)公德心。大家還可以相互提醒，讓社會(huì)上的假文盲更少一些，讓我們的生活更美好。

　　五年級(jí)啟示的作文 54

　　偶然間，我讀了一篇漫畫(huà)。

　　從前有一只螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風(fēng)呼嘯而過(guò)，把螞蟻吹到了河中間的一片樹(shù)葉上。過(guò)了一會(huì)兒，一只鴿子飛了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“老弟，你怎么在河中間呢？”螞蟻說(shuō)：“我們困在這里了，你能幫我一下嗎？”鴿子說(shuō)：“好的。”說(shuō)著便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點(diǎn)！”鴿子就飛走了。

　　過(guò)了幾年，有一個(gè)獵人來(lái)到一片森林，正好遇見(jiàn)了那只鴿子，獵人拿好槍?zhuān)�上好子彈，�?zhǔn)備瞄準(zhǔn)鴿子。當(dāng)年鴿子救過(guò)的那只螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因?yàn)樘弁炊鴷簳r(shí)放下了槍?zhuān)�鴿子趁機(jī)飛走了。

　　動(dòng)物尚且知道受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的道理，何況我們?nèi)祟?lèi)呢？

　　前幾天，一位執(zhí)勤交警看見(jiàn)一個(gè)老婆婆車(chē)上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話不說(shuō)，蹲下來(lái)就幫忙撿拾，路人看見(jiàn)了，也紛紛加入了幫忙的隊(duì)伍，一曲愛(ài)的'故事，在車(chē)來(lái)車(chē)往的路上上演著。

　　同學(xué)之間，我也感受到過(guò)這種感動(dòng)。一次考試時(shí)，我居然因?yàn)榫o張忘記了帶尺子，正慌亂的找尺子時(shí)，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的尺子，遞給了我半截兒，我沒(méi)說(shuō)話，僅僅感激地望著他。

　　在人生的旅途中，每個(gè)人的生活都離不開(kāi)別人的協(xié)助，無(wú)論是協(xié)助別人，還是被別人協(xié)助，我們都能感受到愛(ài)在涌動(dòng)。

　　五年級(jí)啟示的作文 55

　　在人們眼中，我們常見(jiàn)的小草是那么柔嫩，那么弱，沒(méi)有人去看過(guò)它，關(guān)上過(guò)它。但是，有一件事讓我改變了堵它的看法。

　　在一個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚的星期天，我和媽媽一起到人民公園散步，我來(lái)到一個(gè)圓形的花壇邊，那里有我最喜歡的花朵。我坐在花壇邊的瓷片上，來(lái)觀賞花壇里的風(fēng)景，正當(dāng)我看的入迷時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我旁邊大石頭的‘‘腳”下長(zhǎng)著一株小小的草，這株草的“腰”是彎的，可是它的腰雖然是彎的，我還可以看到它那強(qiáng)壯的身姿。微風(fēng)吹著它，他不停的搖擺著，好像再給我擺手呢！我慢慢地向它走去，坐在它的旁邊，用手輕輕地摸著它。但是我心里一直想著一個(gè)問(wèn)題。

　　這么大的一塊石頭，比我還重呢！一直把小草壓著，它是怎么出來(lái)的`？它為什么？一連串的問(wèn)題是我疑惑不解。

　　這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)一幅畫(huà)面：這塊大石頭的下面有好幾株小草，有一天，一株小草對(duì)它的同伴說(shuō)：“同伴們，你們看見(jiàn)太陽(yáng)嗎？我們別再生活在這里了，整天看不見(jiàn)太陽(yáng)，太陽(yáng)也看不見(jiàn)我們，小朋友們也看不見(jiàn)我們，多無(wú)聊啊!如果出去說(shuō)不定還會(huì)出人頭地呢！”同伴么說(shuō)；“你別亂想了，你是鉆不出去的。”這株小草用它那柔嫩的頭支鉆啊，鉆啊，終于鉆出來(lái)了。

　　小草，你使我想起了以前的自己，那時(shí)候的我是一個(gè)干不了一件事就后退的的人，是你讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的意思。

　　謝謝你，小草，是你改變了我，讓我知道頑強(qiáng)，對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　五年級(jí)啟示的作文 56

　　每個(gè)人的生活中都有很多事件對(duì)人有一定的啟示，下面我就談?wù)勎疑�活中一兩件小事的啟示�?/p>

　　第一件事是：今年的“五一”勞動(dòng)節(jié)那天晚上，我參加了國(guó)美電器商場(chǎng)的慶“五一”游戲活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目有搶椅子、拖音比賽，這兩項(xiàng)比賽我都得了第一名，獲得了兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球、兩條毛巾和一個(gè)杯子。當(dāng)我領(lǐng)了獎(jiǎng)品準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)小妹妹在哭，原來(lái)，她也想要一個(gè)氣球。于是，我趕緊下臺(tái)，將其中一個(gè)氣球送給了那個(gè)小妹妹。小妹妹看見(jiàn)我給她的氣球，立刻開(kāi)心地笑了起來(lái)。我的心里也美滋滋的。通過(guò)這件事，我明白了：贈(zèng)人玫瑰手有余香，給予是快樂(lè)的，將一個(gè)人的幸福分享給另一個(gè)人，這份幸福將變成兩個(gè)人的`幸福。

　　第二件事是：前年的10月6日下午，媽媽帶我去買(mǎi)了一雙溜冰鞋，一回家，我就迫不及待地穿上了溜冰鞋，可是，剛走幾步，就摔了一跤，于是，我又爬起來(lái)重新走，誰(shuí)知，每次都是沒(méi)走幾步就摔倒了，我有點(diǎn)失望了，干脆坐在地上不起來(lái)了。媽媽見(jiàn)我想放棄，就走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論做什么事都要有恒心，這樣才會(huì)成功。”聽(tīng)了媽媽的話，我又一次重新站起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)，就這樣，摔倒了又起來(lái)重新練習(xí)，反復(fù)練習(xí)了好久，雖然還是摔了很多次，但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的刻苦練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。我感到十分開(kāi)心和自豪。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人，做什么事都要有恒心和毅力，要堅(jiān)持不懈，這樣才能走向成功。

　　五年級(jí)啟示的作文 57

　　炎熱的工地上出現(xiàn)了幾只機(jī)械臂，越來(lái)越近，才看清楚是一些螞蟻模樣的機(jī)器人，他們正在輕松地搬運(yùn)巨大的土塊。微小的機(jī)器人怎么能搬動(dòng)比自己大幾倍的土塊?原來(lái)是人們從螞蟻身上得到了啟示。

　　從外觀上看，螞蟻是一種不起眼的動(dòng)物。一身黑亮的盔甲，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角，但它們卻有著驚人的團(tuán)結(jié)合作能力。一次偶然的發(fā)現(xiàn)，也解開(kāi)了我心中的未解之謎。

　　那天，探路的“偵察兵”發(fā)現(xiàn)了一條美味的蚯蚓，它立刻返回巢穴，碰了碰其它螞蟻的觸角，把這個(gè)“振奮人心”的消息傳遞給他們。然后成千上萬(wàn)的螞蟻大軍出發(fā)了：它們翻過(guò)一座座“大山”，越過(guò)一條條“河流”，其氣勢(shì)不亞于當(dāng)年紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征。到達(dá)目的地后，面對(duì)這樣一個(gè)龐然大物，有的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);有的螞蟻無(wú)奈地碰碰其它螞蟻的觸角;也有的螞蟻在蚯蚓身上爬來(lái)爬去。突然，螞蟻們改變了陣型，一些螞蟻爬到了蚯蚓的前方，組成拔河的'隊(duì)形，其余的螞蟻分散在蚯蚓的兩側(cè)和后方，他們一邊推，一邊拉，一步一步艱難地前行。雖然路上有螞蟻掉隊(duì)，也有的螞蟻因?yàn)榱�氣用完而倒下，但是我明白，此時(shí)這股力量是強(qiáng)大的，是能與人類(lèi)相匹敵的。這種力量源于螞蟻們堅(jiān)持不懈的精神，這種精神是勢(shì)不可擋的。我目送著那浩浩蕩蕩的螞蟻大軍消失在遠(yuǎn)方。

　　人們常說(shuō)：“千里之堤，毀于蟻穴”，只要具備螞蟻那種偉大的精神，世界上還有什么辦不到呢?

　　五年級(jí)啟示的作文 58

　　文明，大家對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該都不陌生，懂文明、講禮貌體現(xiàn)了一個(gè)人的道德素質(zhì)。

　　我看到過(guò)這樣一組漫畫(huà)——它講述了一個(gè)關(guān)于文明的故事。

　　一天放學(xué)，東東和茜茜結(jié)伴回家。路上，他們看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶，整個(gè)垃圾桶的內(nèi)部保持得十分“整潔”，除了掛在桶邊緣的一個(gè)香蕉皮，幾乎沒(méi)有垃圾。而桶的周?chē)鷧s不忍直視，周?chē)�的的`垃圾堆成了“小山”，發(fā)出一陣陣惡臭，兩人不由得皺起眉頭，茜茜實(shí)在是看不下去了，立刻彎腰，抬起手，將垃圾送回“家”里。看東東還站在那里，茜茜趕忙叫道：“快來(lái)幫忙啊，你那樣呆呆的站在那里有什么用？”“你那樣治標(biāo)不治本，我在想辦法呢。”東東眼睛一閃，想到了一個(gè)好辦法，在白紙上寫(xiě)下“文明——只差一步，”幾個(gè)大字，接著茜茜又一刻不地?fù)炖�圾�?/p>

　　”文明只差一步“。是啊！許多人并不是沒(méi)有這樣的意識(shí)，可人人往往圖省事，圖方便而讓城市失去了一處美麗，讓老鼠又多了一寸生布存的地方。如果我們也像東東和茜茜那樣向前走那么一小步，就可以保持一座城市應(yīng)有的美麗面貌，樂(lè)何不做呢？?jī)H僅一小步，這是很容易的吧，可還是有人做不到，是不會(huì)嗎？

　　文明并非遙不可及，做一個(gè)文明人，也許你只要向前走一小步，可以改變的人生。如果人人走一小步，那我們的社會(huì)就能向前邁進(jìn)一大步！

　　五年級(jí)啟示的作文 59

　　自古以來(lái)古人稱贊荷花的的確不少，什么出淤泥而不染，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅等等一系列的詩(shī)句更激發(fā)了人們對(duì)荷花的喜愛(ài)。但令人更欣賞的還是她那種無(wú)私的精神。

　　在烈日炎炎的夏日別的花兒都沉沉地睡去，更談不上競(jìng)相開(kāi)放。只有在那生機(jī)勃勃的池塘用有生命。是誰(shuí)？原來(lái)是那粉紅的身影。她立在太陽(yáng)下，用英姿颯爽的姿態(tài)征服了整個(gè)大地。所有贊美的目光都集在那嬌小的身影，但她卻從不驕傲，只想真心為人類(lèi)服務(wù)。花開(kāi)時(shí)有姿態(tài)讓人欣賞，花謝后又有蓮蓬供于人類(lèi)。她又曾要求過(guò)人類(lèi)？不過(guò)只是希望有一個(gè)泥塘生長(zhǎng)罷了。

　　雖然身在泥塘但從不與污泥同流合污。英姿颯爽獨(dú)立于世。人們都說(shuō)菊花清白荷花何嘗不是？自己矗立于世，仿佛是在臘月里的梅花那樣清白，那樣有骨氣；又似秋風(fēng)中的菊花競(jìng)相開(kāi)放一身傲骨。不與污泥同流合污，但卻沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄的意思。要知道沒(méi)有那污泥怎會(huì)有那清白的荷花？

　　在生活中也有擁有荷花秉性的`人。這些人不管背景條件多么惡劣都會(huì)放飛夢(mèng)想點(diǎn)燃希望。比如我的鄰居小麗

　　她是單親家庭。母親是清潔工，所以很不受待見(jiàn)。老師討厭她，同學(xué)不跟她玩。鄰居也不喜歡這一對(duì)母女。小麗遇到這些困難都會(huì)以微笑面對(duì)，面對(duì)別人的辱罵都會(huì)用寬闊的胸懷去面對(duì)。這使很多人都對(duì)她刮目相看，她用自己的能力贏得了別人的尊重。

　　這樣擁有荷花秉性的人，比那些衣著光鮮而內(nèi)心丑陋的人好一千倍。不是嗎？

　　五年級(jí)啟示的作文 60

　　漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無(wú)意中我看到了一幅漫畫(huà)，叫做《假文盲》。

　　漫畫(huà)的內(nèi)容是：在公交車(chē)的站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著五個(gè)大字“母子上車(chē)處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠(yuǎn)處，不解地望著擠在“母子上車(chē)處”的四個(gè)男人。第一個(gè)人瞇著眼睛，一幅旁若無(wú)人的樣子；第二個(gè)人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的'架勢(shì)；第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學(xué)問(wèn)，其實(shí)也在裝糊涂；第四個(gè)人戴著一個(gè)大口罩，耷拉著眼角。

　　這些男人有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都假裝沒(méi)看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識(shí)字。他們真的是沒(méi)看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個(gè)座位。我想他們對(duì)公交車(chē)座位旁的“老弱病孕殘”專(zhuān)座的幾個(gè)大字，他們一樣也看不見(jiàn)吧。

　　生活中也不乏類(lèi)似的人，垃圾桶上明明寫(xiě)著“垃圾請(qǐng)入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車(chē)”的警示牌旁，依然有車(chē)輛停放著；在那寫(xiě)著“呵護(hù)花草，請(qǐng)勿踐踏”的標(biāo)語(yǔ)旁，盡是坐在草地上的人……

　　看了這副漫畫(huà)，我想說(shuō)：大家趕快行動(dòng)起來(lái)，不要假裝文盲的樣子，要做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。

　　五年級(jí)啟示的作文 61

　　漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。今日，我看完漫畫(huà)《勞動(dòng)》，才明白此話的含義。

　　這幅漫畫(huà)的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動(dòng)。父親邊讓孩子看他們勞動(dòng)，邊指著他們，說(shuō)他們勞動(dòng)的臟、苦、熱。只見(jiàn)，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無(wú)力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地。看完，父親便讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要再干家務(wù)了。

　　在畫(huà)中，父親的做法有著很大的錯(cuò)誤。從中可說(shuō)明有些人認(rèn)為腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)高貴，覺(jué)得體力勞動(dòng)是很低賤的`。

　　在生活中，這種高低等級(jí)分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒(méi)有想過(guò)如果沒(méi)有體力勞動(dòng)者，生活會(huì)怎么樣。如果沒(méi)有了清潔工，馬路就不會(huì)如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會(huì)撲面而來(lái)。如果沒(méi)有農(nóng)民，桌上就不會(huì)有如此多的美食了。桌上可能什么都沒(méi)有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類(lèi)可能會(huì)因解決不了食物問(wèn)題，而在世上滅亡。

　　這種人看似和藹可親，實(shí)際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對(duì)不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認(rèn)為人人平等的人。這就是我看完漫畫(huà)《勞動(dòng)》而感到的啟發(fā)。

　　五年級(jí)啟示的作文 62

　　今天，我看了一幅漫畫(huà)，讓我感觸很深。

　　圖上是很多人擠在一輛公交車(chē)上，一位打扮時(shí)髦的女士抱著小狗坐在椅子上。而一位衣著樸素的女士一手拉著吊環(huán)，一手抱著孩子，站在車(chē)上。孩子看起來(lái)很難受，哇哇大哭。可是坐在椅子上的女士看都沒(méi)看一眼。坐在女士旁邊是一位西裝革履的先生，翹著二郎腿，神態(tài)悠閑，明明知道有一位老爺爺一手拄著拐杖，一手拉住吊環(huán)站在女士邊上，可是他也不理睬。

　　難道這兩個(gè)人是“瞎子”嗎？不，他們不是“瞎子”，而是“睜眼瞎”！他們?yōu)榱俗约旱睦�益而不顧他人的感受，這樣做對(duì)嗎？不，肯定不對(duì)！他們這樣做，是喪失了基本的社會(huì)公德，置他人危險(xiǎn)于不顧，這是一種極端自私的行為。他們這樣可能會(huì)讓站著的女士手中的孩子掉在地上，也可能會(huì)讓行動(dòng)不便的老爺爺摔倒在地，還可能……總之，如果發(fā)生這樣的事，他們的心就不痛嗎？

　　這幅畫(huà)就是諷刺那些沒(méi)有公德心的`人。現(xiàn)實(shí)中也有這樣的人，如：抱著小孩的女士明明就站在某些人邊，可那些人（站著的）不但不讓開(kāi)，還越擠越厲害。小孩子被擠得哭了起來(lái)，他們也不管。有時(shí)候有年紀(jì)大的人上車(chē)，也沒(méi)人讓座，有的人甚至還會(huì)搶別人座位……

　　讓一個(gè)座位，多一份溫暖。我希望人們不要學(xué)那些沒(méi)有公德心的人。我們的社會(huì)需要大家都伸出友愛(ài)之手，這樣才能讓我們社會(huì)更加文明。

　　五年級(jí)啟示的作文 63

　　嫉妒，一個(gè)令人深?lèi)和唇^的詞語(yǔ)，卻給我?guī)��?lái)了深刻的啟示。

　　一二年級(jí)時(shí)，我們并不懂得什么叫嫉妒，懵懂之間，卻當(dāng)成了一種新鮮的滋味，覺(jué)得好玩極了。

　　別的同學(xué)把它傳得神乎其神！有人說(shuō)，嫉妒像天空的七色彩虹；有人說(shuō)，像來(lái)自海南島的棕櫚……這一切都讓人無(wú)限神往，在想了十分鐘后，我忍不住想嘗試一下這種新鮮的.滋味。

　　我選的是一個(gè)素昧平生的女孩，她無(wú)任何特別之處，唯一的是她那一條來(lái)自蘇格蘭的短裙，摸起來(lái)又綿又軟，顏色也無(wú)與倫比，華麗的金色、鮮艷的紅色、樸素的白色、溫馨的橙色……我早已喜歡多時(shí)了。在我的眼里，它是多么精致，紡織地多么巧妙，那來(lái)自蘇格蘭的柔暖的羊毛，是那么華麗。此后，每當(dāng)路上遇見(jiàn)那個(gè)女孩，我不是熟視無(wú)睹，就是冷嘲熱諷，當(dāng)她羞澀地請(qǐng)求我與她成為朋友時(shí)，我就高傲地說(shuō)：不。

　　可這一切沒(méi)有給我?guī)��?lái)任何的歡樂(lè)，反倒讓我痛苦不堪，我是如此地令人生厭啊，卻還要裝扮成高傲的女王。每天夜晚，我會(huì)低聲地哭泣，我無(wú)法讓那女孩原諒我了，我只能在夜深人靜之時(shí)真心地在心底里對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。

　　再看到她時(shí)，她憔悴了許多，當(dāng)我試圖給她一個(gè)溫暖的擁抱時(shí)，她去尖叫起來(lái)，驚慌失措地跑開(kāi)了。我無(wú)法得到她的原諒，我感到深深的愧疚。于是，我在轉(zhuǎn)學(xué)前，給她留下了一封道歉信……

　　嫉妒，也讓我失去了一個(gè)好朋友，失去了自己應(yīng)有的那份友善。

　　五年級(jí)啟示的作文 64

　　明天，我們要去小梅參加實(shí)踐活動(dòng)了。早上，每個(gè)人都提著大包小包，都興奮地坐著小客車(chē)去小梅了。在小梅，我們活動(dòng)內(nèi)容豐富，有：農(nóng)民遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)五項(xiàng)、動(dòng)手包水餃......其中讓我印象最深的是軍訓(xùn)五項(xiàng)中的最后一個(gè)項(xiàng)目，我們首先要抓住繩子爬上去，再像坐滑滑梯一樣滑下來(lái)，它是由四個(gè)木柱支撐起來(lái)。我們每個(gè)同學(xué)都要通過(guò)這里，站在我面前的同學(xué)越來(lái)越少了，終于到我了，我既緊張又高興，我沖到上面去，把手抓住繩子往上爬，突然，我的`腳一滑，就快滑到地了，我緊緊地抓住繩子，心理非常害怕，心想“掉下去好了，重來(lái)一次，”教官似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要放棄，堅(jiān)持就會(huì)勝利！

　　”聽(tīng)了教官的話，我放開(kāi)膽子往上用力爬，終于成功了，我看著我紅通通的手，我心里非常傷心，但在傷心里帶有一份甜。其中也有一項(xiàng)最有意義的活動(dòng)，就是做青瓷了，我們來(lái)到做青瓷的房間里，桌上擺著許多美麗的青瓷，老師講完青瓷的來(lái)歷......我們就開(kāi)始做了，我東想西想，做什么呢？對(duì)了就做一個(gè)碗吧，我便動(dòng)手做起來(lái)，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，我終于做好了，我又把這個(gè)碗改了一下，好了，一個(gè)完美的作品終于誕生了，我在上面刻上了自己的名字，我的心里非常高興。這次實(shí)踐活動(dòng)不但讓我學(xué)到了很多知識(shí)，而且讓我明白，一個(gè)人有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔，有獨(dú)立的精神，才是生活中的強(qiáng)者，也會(huì)讓我們?cè)诮窈竽芙】党砷L(zhǎng)。

　　五年級(jí)啟示的作文 65

　　打開(kāi)成長(zhǎng)的檔案，里面記錄了我的喜、怒、哀、樂(lè)，讓我最難忘的還是學(xué)古箏的那段時(shí)光。

　　一陣妙曼的古箏聲讓人思緒飄揚(yáng)，中間夾雜著一聲稚嫩的童聲：“媽媽?zhuān)�古箏真好聽(tīng)！讓我學(xué)古箏吧！”一個(gè)六歲的小女孩笑嘻嘻地拉著媽媽?zhuān)瑡寢寽厝岬攸c(diǎn)點(diǎn)頭：“好！不過(guò)你要答應(yīng)媽媽一直學(xué)下去，好嗎？”那個(gè)小女孩正是我……

　　從那天開(kāi)始，我便踏上了古箏之旅。當(dāng)手指扶上古箏時(shí)，它周?chē)�的木頭上雕刻著美麗的花紋，就像一位婀娜多姿的少女靜靜地躺在那，那感覺(jué)真好！我享受著叫道：“真舒服！”不過(guò)，事實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單：當(dāng)開(kāi)始學(xué)時(shí)，不知道哪根弦是哪個(gè)音符；是勾還是托時(shí)，我覺(jué)得非常地吃力！心里想：古箏那么難學(xué)，干脆不學(xué)了吧！但一想起媽媽的話后，我又打消了這個(gè)念頭，千萬(wàn)不要辜負(fù)媽媽的期望啊！又繼續(xù)彈了起來(lái)。不會(huì)認(rèn)音符的我手忙腳亂地彈，我想：我是不是玷污了古箏這悠揚(yáng)的琴聲？接下來(lái)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握大拇指的“托”，食指的'“摸”和中指的“勾”三個(gè)主要指法。有時(shí)候，老師也會(huì)發(fā)怒：“都教幾遍了，還聽(tīng)不懂？”我也會(huì)委屈地流淚。媽媽走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“你答應(yīng)媽媽不放棄！要堅(jiān)持呀！”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，也學(xué)會(huì)了一些曲子，并從中感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣。

　　學(xué)古箏，我一直堅(jiān)持到今天，手法已熟練極了。堅(jiān)持，也已成為我的信仰！

　　五年級(jí)啟示的作文 66

　　近我看了一幅漫畫(huà)，說(shuō)的是天下的父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，所以讓孩子產(chǎn)生依賴性，不能成長(zhǎng)。

　　漫畫(huà)講了一個(gè)還在在上幼兒園時(shí)，父母會(huì)放學(xué)來(lái)接他，小學(xué)也依然來(lái)接孩子，初中也是這樣，只要一到校門(mén)口，可能就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)父母的呼喚，享受這父母像天空一般的寵愛(ài)，而漸漸地，孩子上了大學(xué)，在放學(xué)時(shí)，開(kāi)開(kāi)心心的.走出校門(mén)，可父母沒(méi)來(lái)，這時(shí)他可能心里想著：“可能父母還沒(méi)來(lái)，再等一下吧！”可是時(shí)間一分一秒的過(guò)去連一個(gè)人影都沒(méi)有，從中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想著父母都會(huì)幫自己做事，可你想想，當(dāng)有一天，你離開(kāi)了你父母你還能干什么呢！只有你自食其力才是成功者，也諷刺了社會(huì)中那些過(guò)分寵愛(ài)孩子的父母，不一定一味的贊同，溺愛(ài)，使孩子不能正常的成長(zhǎng)，待到將來(lái)不能正常發(fā)展。

　　這幅漫畫(huà)一樣的情況出現(xiàn)在現(xiàn)在的社會(huì)比比皆是，在一次事件中，一位父親和母親一味的寵愛(ài)兒子，給他買(mǎi)一臺(tái)臺(tái)的電腦，一部部的手機(jī)，而孩子就天天躺在床上，五六臺(tái)電腦圍著他，導(dǎo)致他的眼睛視力逐漸下降，后因?yàn)檫^(guò)于近視讓神經(jīng)出毛病，當(dāng)他再想挽回時(shí)，已經(jīng)晚了。而這幅漫畫(huà)正是這樣行為的老師，告訴父母?jìng)円�讓孩子有一個(gè)正常的成長(zhǎng)階段。

　　天下的父母?jìng)儯�如果你們身上有這樣的行為你們一定要改正啊，要學(xué)漫畫(huà)中的父母，要鍛煉孩子，要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣將來(lái)才可以是一個(gè)有出息的人。

　　五年級(jí)啟示的作文 67

　　小時(shí)候姥姥給我織了兩條毛褲，現(xiàn)在穿著小了，媽媽說(shuō)：“既然小了就扔了吧！”奶奶說(shuō)：“別扔啊！多可惜呀！拆了兩條合一條，不就又是一件衣服嗎？”媽媽說(shuō)：“那不是太辛苦了嗎？”奶奶說(shuō)：“過(guò)日子不都是靠勤儉節(jié)約過(guò)起來(lái)的嗎！”

　　奶奶說(shuō)干就干，拆了、把毛線一洗，便帶著老花鏡織了起來(lái)，我看奶奶拿著兩根針穿針引線的好像很容易，我便對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶你歇一會(huì)兒，我來(lái)幫你織。”我接過(guò)來(lái)織了兩針就壞了，我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的，可是一到了我的`手里就像兩根大木棍，不是掉針就是掉線，奶奶見(jiàn)了急忙接過(guò)去，說(shuō)：“你還小，這織毛衣可不是一朝一夕能學(xué)會(huì)的。”我說(shuō)：“奶奶你這一根小細(xì)線什么時(shí)候才能織成一條大毛褲啊！”奶奶說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。”過(guò)了幾天，奶奶終于把毛褲織出來(lái)了。

　　通過(guò)這件事給我很大的啟示，以前我寫(xiě)作業(yè)一累了就抱怨老師留的作業(yè)多，現(xiàn)在我寫(xiě)作業(yè)一累了剛想抱怨的時(shí)候就想起奶奶說(shuō)的話：萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。我就想奶奶能用一個(gè)小細(xì)線織成一條毛褲，工人叔叔能用一磚一瓦蓋成萬(wàn)丈高樓，我這點(diǎn)作業(yè)又算得了什么？

　　這就叫只要功夫深鐵杵磨成針；世上無(wú)難事只怕有心人。

　　五年級(jí)啟示的作文 68

　　每年四月底和十一月初是我在宜昌市比賽的日子。已是圍棋一段的我，在上一周參加了二段的比賽。

　　二段比賽十分困難。我考一段時(shí)，有十一個(gè)名額可以晉級(jí)。而二段只有四個(gè)名額可以晉級(jí)。因此，我做了充足的'準(zhǔn)備。在暑假，我每周上三節(jié)課，并保證每天在“弈城圍棋”網(wǎng)站上下三盤(pán)棋。到了九十月，我沒(méi)法上星期一和星期四的課，又有許多作業(yè)。但我依然堅(jiān)持每天練一盤(pán)棋，即使沒(méi)有時(shí)間，我也會(huì)在周六或周日補(bǔ)上。

　　十一月二日，比賽的時(shí)間到了。我和爺爺一起搭著十八路公交車(chē)到體育館。那里已經(jīng)來(lái)了不少人。大部分是小學(xué)生，有幾個(gè)中學(xué)生也來(lái)比賽。從公交車(chē)站看它們十分醒目。我在門(mén)口領(lǐng)了牌子，和爺爺一起走進(jìn)體育場(chǎng)。體育場(chǎng)和以前一樣，教學(xué)樓、籃球場(chǎng)、餐廳，都是一如既往的樣子。五分鐘后，我和一名小女生開(kāi)戰(zhàn)。這盤(pán)棋很快開(kāi)始，也很快結(jié)束。十五分鐘后，她被我殺得丟盔棄甲，只好投子認(rèn)輸。同樣的，第二盤(pán)也一樣十分順利的把對(duì)手打敗。第三盤(pán)，我跟一名叫姚宇軒的男孩對(duì)局。最終，我還是以半目的細(xì)微差距輸?shù)袅诉@盤(pán)棋。

　　吃過(guò)午飯后，我振奮精神，以充足的精力迎接了第四盤(pán)棋，我跟對(duì)手展開(kāi)廝殺，最終成功把他干掉。

　　最后兩戰(zhàn)竟然連續(xù)遇到高手，被殺的慘敗，最后以失敗告終。我看了看手表，已經(jīng)接近五點(diǎn)。我拖著沉重的腿，走向公交車(chē)站。

　　盡管這次沒(méi)有考上二段，我也不會(huì)泄氣。古人說(shuō)過(guò)：“失敗乃成功之母。”我一定要更加刻苦的練習(xí)，爭(zhēng)取在下次比賽中晉級(jí)。

　　五年級(jí)啟示的作文 69

　　前幾天，我在書(shū)上看見(jiàn)了一幅讓我觸動(dòng)很深的漫畫(huà)。

　　一天放學(xué)，小紅和小亮一起走偶在回家路上。忽然小紅看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶，四周都是垃圾 。小紅馬上跑到垃圾桶旁，用她稚嫩的雙手，拾起垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)扔進(jìn)垃圾桶里。與此同時(shí)，小亮靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái) 紙筆在紙上寫(xiě)到：“文明——差一步。”小紅剛把垃圾撿完，小亮也寫(xiě)完了，于是他們一起把這張紙貼在垃圾桶上。

　　這幅漫畫(huà)的確令人深思。

　　文明只差一步，是啊，如果那些扔垃圾的人，能再往前走一步，將垃圾能進(jìn)垃圾桶，地上就不會(huì)有那么多的'垃圾了。那些扔垃圾的人能想到將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，但為什么就不肯邁出那一步將垃圾丟進(jìn)垃 圾桶呢?從此我便牢牢記住那句話：文明只差一步。

　　昨天，我在學(xué)習(xí)門(mén)口吃早餐，我看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小男孩手里拿著一個(gè)塑料袋走上了臺(tái)階。他看見(jiàn)旁邊有個(gè)垃圾桶便順手一扔，然后頭也不回的走了。結(jié)果，那塑料袋實(shí)在是太輕了，飄飄悠悠落在垃圾 桶旁邊。不一會(huì)兒，我又看見(jiàn)另一個(gè)小男孩手里也拿著一個(gè)塑料袋，但他不是順手一扔，而是拿著塑料袋走到垃圾桶旁邊，小心奕奕地放進(jìn)了垃圾桶。我不禁想起了那句話，于是把扔到地上的塑料袋放 進(jìn)垃圾桶。

　　文明做起來(lái)其實(shí)并不難，文明只是一件小事，一個(gè)動(dòng)作，甚至只是一小步，并不是什么驚天動(dòng)地的壯舉，在此我呼吁人們：讓每個(gè)人都做到文明吧，讓文明不再只差一步。

　　五年級(jí)啟示的作文 70

　　有一天，小文和小麗有說(shuō)有笑地走在放學(xué)的路上。忽然，一股臭味撲鼻而來(lái)，他們撅著嘴巴，皺著眉頭繼續(xù)往前走。原來(lái)，路旁的垃圾桶旁堆滿了垃圾。小文捂著鼻子說(shuō)：“這是誰(shuí)干的呀，真不文明！”

　　他們走近垃圾桶，小麗對(duì)小文說(shuō)：“我們一起撿起來(lái)吧。”說(shuō)著，她就動(dòng)起手來(lái)了。小文摸摸那顆聰明的腦袋，想了想，這樣撿可不是辦法呀，要是那些人一直扔，我們不是見(jiàn)一次撿一次？不行。他立刻從書(shū)包里拿出一張大紙和一支筆，趴在地上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著一些字。

　　小麗剛撿完，小文也寫(xiě)好了。小文把紙貼在垃圾桶外，上面寫(xiě)著：文明只差一步。小麗連連夸獎(jiǎng)小文的辦法好，路過(guò)的`人們也向小麗和小文頭來(lái)贊賞的目光。

　　哎！文明就差一步，就差一步，垃圾就該回到它該去的地方，就差一步，地球就多一個(gè)干凈的地方了。那街道來(lái)說(shuō)吧，我天天走在回家的路上都看見(jiàn)被人們隨手扔掉的垃圾。尤其是傍晚時(shí)分的菜市場(chǎng)，買(mǎi)水果蔬菜的叔叔阿姨把腐爛的水果，或是讓人家品嘗過(guò)后剩下的果皮，或是不能吃了的一片片蔬菜葉扔在腳下。垃圾桶就在他們身后，他們卻視而不見(jiàn)。

　　只因那一小步，破壞了環(huán)境，落下了文明道德一大步。每當(dāng)我看到亂丟垃圾的人就會(huì)想起一句名言提醒我自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們每一個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明人，從小事做起，從身邊做起，從我做起！

　　五年級(jí)啟示的作文 71

　　在生活中，我們總能得到很多啟示：自己賣(mài)報(bào)紙賺錢(qián)懂得了賺錢(qián)的艱辛；自己到菜園種菜，才知道糧食的來(lái)之不易，懂得節(jié)約;和朋友一起春游時(shí)，明白分享是一種快樂(lè)……而今天，我又得到了讓我一生受用的啟示。

　　媽媽給我買(mǎi)的自行車(chē)到了!經(jīng)過(guò)一陣忙碌一輛嶄新的自行車(chē)組裝好了!我迫不及待的'坐了上去，可是還沒(méi)等我坐穩(wěn)，就砰了一聲摔了下去。我不甘心，讓媽媽扶著自行車(chē)，我再次嘗試跨上去。在媽媽的幫助下，我終于坐穩(wěn)了。于是，我又開(kāi)始嘗試踏了幾下腳踏板，讓自行車(chē)開(kāi)始往前跑。媽媽在后面扶著我，我使勁地踏著腳踏板，順利地繞著廣場(chǎng)騎了兩圈。媽媽看我騎得挺好，就慢慢地松開(kāi)了手。我一下子失去了平衡，又從自行車(chē)上摔了下來(lái)。從旁邊過(guò)路的小朋友看我這副狼狽的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。我的淚水不爭(zhēng)氣的奪眶而出。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。你一定要堅(jiān)持下去，不能放棄。加油，我相信你可以的!”我仔細(xì)地想了想媽媽的話，擦干的眼淚，重新跨了上自行車(chē)。騎了會(huì)，前面出現(xiàn)了個(gè)大石頭，我連忙來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，失去了平衡，重重地摔倒在地上。我沒(méi)有放棄，爬起來(lái)拍拍身上的灰塵，繼續(xù)跨上車(chē)練習(xí)。中間摔倒多少次，我記不清了，由于我的堅(jiān)持不懈，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!

　　通過(guò)這次學(xué)車(chē)的經(jīng)歷，我得到了啟示：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”，成功需要堅(jiān)持不懈和點(diǎn)點(diǎn)積累。

　　五年級(jí)啟示的作文 72

　　瑟瑟的寒風(fēng)在街上呼呼的刮過(guò)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，整個(gè)世界似乎成了大冰箱。

　　我站在車(chē)站的“普通上車(chē)處”，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處立著一塊牌子，上面標(biāo)著五個(gè)鮮紅的`大字“母子上車(chē)處”，可在母子上車(chē)處的兩個(gè)欄桿間，卻站著四個(gè)大叔。

　　第一個(gè)大叔披著一件大衣，穿著一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，一看就是個(gè)大老板，對(duì)邊上那位婦女視而不見(jiàn);第二個(gè)人像是個(gè)退伍軍人，身穿綠色軍裝，戴著軍帽;第三個(gè)人裹著一件棉襖，戴著一副眼鏡;第三個(gè)戴著一個(gè)口罩，好像是個(gè)醫(yī)生。都是有文化的樣子，他們并不像是文盲，卻一個(gè)個(gè)的都微閉著雙眼，裝作看不見(jiàn)。

　　我猜，他們都在想：“你都為社會(huì)貢獻(xiàn)了這么多，也應(yīng)該享受這個(gè)待遇，沒(méi)有什么大不了的。”想著，他們就心安理得地排在了“母子上車(chē)處”的隊(duì)伍里。

　　他們的行為讓我想起了平時(shí)我們身邊的事。比如：在“禁止坐人”的標(biāo)牌下還坐著人;在“禁止丟垃圾“的牌子旁，垃圾卻遍地都是......明知故盲的人就在我們身邊。

　　這些假文盲真是太可惡了。他們不僅沒(méi)有同情心、冷可無(wú)情，還自私自利。他們自認(rèn)為是很小的事情，就足以可以體現(xiàn)他們卑劣的品質(zhì)。

　　他們就是為了自己可以占到一點(diǎn)小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不識(shí)一個(gè)字的文盲。他們不是沒(méi)文化，而是沒(méi)有公德心。

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”要做一個(gè)富有公德心的人!

　　五年級(jí)啟示的作文 73

　　在生活中、學(xué)習(xí)中，一定會(huì)遇到很多困難，受到過(guò)許多挫折，無(wú)論失敗或成功，就一定會(huì)有收獲。

　　有一次，體育老師說(shuō)要進(jìn)行450米跑步，這句話如同晴天霹靂般地在我耳邊炸開(kāi)。一向歡快的我瞬間沒(méi)了魂似的癱了下來(lái)，因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)一向不太好，但我又不想放棄，所以我要挑戰(zhàn)一下自己。

　　開(kāi)始跑了，第一圈，我刻意以中速來(lái)跑，心想:這樣能保存體力，體力不會(huì)大量流失，可是沒(méi)想到，這樣不但速度落下，體力也沒(méi)保存多少；第二圈跑完了一半后，我的雙腿每邁出一步，都要盡我的九牛二虎之力。我像蝸牛的.速度跑完了這半圈，事實(shí)上，說(shuō)是跑完，還不如實(shí)事求是地說(shuō)是走完了半圈；剩下的半圈，讓我感覺(jué)，我的腿已經(jīng)不是長(zhǎng)在自己的身上了，而是已經(jīng)和跑道融為一體了，我大口大口地喘著氣，毫不知覺(jué)地跑完了剩下的半圈，在我停下的那一刻時(shí)，我覺(jué)得天、地都在轉(zhuǎn)。我雙腿發(fā)軟無(wú)力，渾身酸軟，但我做的選擇是正確的，我超越了自己，沒(méi)有敗給自己!

　　月漸漸升高，柔美的月光輕輕撫摸著樹(shù)丫，落下菊花般的倒影，顯得那么安寧，那么溫馨。我坐在窗邊，回想著今天的事情，今天我收獲的不僅是成功，更是一種突破，這時(shí)，隔壁房間傳來(lái)了一首歌-----《陽(yáng)光走在風(fēng)雨后》:“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨······”

　　五年級(jí)啟示的作文 74

　　寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼呼地吹著，好幾個(gè)人都在路邊等著車(chē)。而車(chē)站旁立著一塊牌子，上面大大地寫(xiě)著“母子上車(chē)處”。一位包著頭巾的婦女抱著一個(gè)孩子，站在了車(chē)站的外面。而牌子下面則站著四個(gè)男人。

　　第一個(gè)男人好像是個(gè)干部。他雙手插在大衣口袋里，縮著脖子，一動(dòng)不動(dòng)；第二位好像是名年輕軍人，身材魁梧，穿著暖和的軍大衣，他比前面的那位高得多，站在那里緊閉雙眼；第三位好像是個(gè)知識(shí)分子，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看上去知識(shí)淵博，很有修養(yǎng)的樣子，他還說(shuō)不定是一個(gè)教授呢！還有一位男人，好像是位大夫，口罩快遮住了他的臉。看不見(jiàn)他的臉，卻也擋不住他的冷漠。四個(gè)大男人，似乎都集體“失明”了，對(duì)那塊告示牌視而不見(jiàn)，對(duì)那對(duì)母子視而不見(jiàn)。這是我在書(shū)上看到的一一幅漫畫(huà)，讓我感觸良多。

　　難道他們真的.不認(rèn)識(shí)字嗎？我想不是的，他們只是“假文盲”。淵博的學(xué)識(shí)，良好的教育并沒(méi)有養(yǎng)成他們?cè)撚械墓�德心。為了自己的利益，置公共道德于不顧，使那些真正該受到照顧的“母子”享受不到社�?huì)的關(guān)愛(ài)。他們是假文盲，公德盲。這是社會(huì)上簡(jiǎn)單尋常的一幕，卻反映了當(dāng)今這個(gè)社會(huì)存在太多的假文盲和公德盲。人類(lèi)社會(huì)是群體性社會(huì)，大家生活在一個(gè)空間里，應(yīng)該尊重和我們一起生活的每一個(gè)人，做一個(gè)有公德心的人，遵守社會(huì)公德，這樣才能被人尊重。

　　“毋以善小而不為，勿以惡小而為之”，積小善為大善，讓我們一起做一個(gè)新時(shí)代好公民，拒絕做假文盲，一起為公德續(xù)航吧！

　　五年級(jí)啟示的作文 75

　　生活，就像一個(gè)多姿多彩的五味瓶，里面充滿了“喜怒哀樂(lè)”和“酸甜苦辣”。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從那個(gè)幼稚的一年級(jí)小屁孩升級(jí)為五年級(jí)的大姐姐了。在我成長(zhǎng)的旅途中，有著許許多多的人或事，都帶著我去領(lǐng)略一個(gè)一個(gè)的人生哲理。

　　記得是三年級(jí)的暑假。一天晚上，媽媽帶著我在小區(qū)的花園里散步。走著走著，有一群跟我年齡相仿的小孩兒，自由地騎著自行車(chē)從我和媽媽的身邊經(jīng)過(guò)。看著他們可以騎著自行車(chē)，我心里由不得生起了羨慕之情。

　　于是，我立志，一定要學(xué)習(xí)騎自行車(chē)！

　　第二天早上，我早早地起了床。刷完牙以后，我立即跑到隔壁房間去，把還沉浸在美夢(mèng)中的媽媽叫醒。等媽媽也準(zhǔn)備好了后，今天的自行車(chē)訓(xùn)練就開(kāi)始了！

　　首先，媽媽讓我先在院子學(xué)推車(chē)。過(guò)不了多久，我可以掌握推車(chē)的.技能了。然后，媽媽讓我盡情地騎，我就努力地騎。這樣騎了好幾次，我覺(jué)得自己已經(jīng)完全會(huì)騎了，于是就讓媽媽松了手。可松手之后，我卻失去了重心，不小心摔倒了。我開(kāi)始失去信心了，所以不想學(xué)了。可媽媽對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)滴水石穿這個(gè)成語(yǔ)嗎？就是比喻一個(gè)人要有恒心，懂嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我重新振奮起來(lái)，不停地練習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)短短幾天的練習(xí)，我已經(jīng)對(duì)自行車(chē)了如指掌。通過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē)，讓我明白了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只有我們做事情堅(jiān)持到底，無(wú)論多難的事，都可以去完成。

　　五年級(jí)啟示的作文 76

　　“只要堅(jiān)韌不撥，即使十九次失敗，第二十次終能成功。”安德生的這一名句不知鼓舞了多少人。在這次北京奧運(yùn)會(huì)上，許許多多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員上演了一幕幕感人的故事，他們面對(duì)困難，不言放棄，努力拼搏，最后取得了優(yōu)異的成績(jī)，杜麗就是其中的一位。

　　杜麗，一位年輕的姑娘，她是上屆等值中國(guó)隊(duì)首枚金牌獲得者，這次奧運(yùn)會(huì)大家對(duì)她寄予了厚望。不料在比賽中她僅獲第五名，痛失金牌。賽后，她淚如泉涌。本以為她會(huì)一蹶不振，但四天后，這位傳奇的.人物又精神抖擻地出現(xiàn)在射擊場(chǎng)上。只見(jiàn)她屏息凝神，鎮(zhèn)定自若，一槍比一槍打得好，最后三槍?zhuān)瑯寴尪荚冢保埃�５環(huán)以上，最終奪得了冠軍。

　　看完比賽，我頗有感觸。杜麗在第一次比賽后，心里一定受到很大的打擊，在艱難的四天中，她慢慢地找回自我，慢慢地戰(zhàn)勝困難，獲得了金牌。想起我自己，經(jīng)常被一點(diǎn)點(diǎn)困難所嚇倒。每次彈鋼琴?gòu)椀綇棽怀鰰r(shí)，我經(jīng)常抱怒起來(lái)，不想再碰這冰冷的琴鍵，也常常說(shuō)道：“早知不是學(xué)琴的料，就不學(xué)算了。”和杜麗相比，實(shí)在相差得太多太遠(yuǎn)。這些奧運(yùn)冠軍平時(shí)一定遇到了很多困難，在困難面前她們用笑容面對(duì)，用自信面對(duì)，從而超出黑暗的陰影。而我呢，太不應(yīng)該了，只有抱怨、沒(méi)有努力地去戰(zhàn)勝困難。這些金牌得主像一顆顆璀璨的明珠，在我心中散發(fā)著耀眼的光芒，我該向她們學(xué)習(xí)。

　　五年級(jí)啟示的作文 77

　　有一天，我坐著媽媽的車(chē)回家，天上下著雨。我發(fā)現(xiàn)車(chē)窗上有很多正淌下來(lái)的小水滴，我便觀察起了這些小水滴。

　　這些水滴，大大小小，各不一樣：有的是一個(gè)水滴，有的是幾個(gè)小水滴合并在一起，還有新的水滴流下來(lái)把老的水滴帶了下去。我看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)有的水滴直接淌下去；有的水滴一開(kāi)始淌得很慢，后來(lái)逐漸快了起來(lái)；還有的一路都是慢悠悠的。

　　原來(lái)，車(chē)窗上有之前的水滴淌下的“路”，有一些水滴直接就順著“路”淌走了。可是這些水滴淌下來(lái)之后，對(duì)車(chē)窗上的'“路”一點(diǎn)影響都沒(méi)有。這不正像我們生活中的某些人嗎？他們只會(huì)沿著老路走，一成不變，終究會(huì)被時(shí)代淘汰，一生碌碌無(wú)為，隨著時(shí)間被人淡忘。還有一種人，他們一開(kāi)始堅(jiān)持自己，可后來(lái)慢慢地對(duì)生活對(duì)環(huán)境屈服了，我對(duì)這種人感到惋惜，說(shuō)不定再堅(jiān)持一下，努力一下就可以云開(kāi)霧散，走向成功了！

　　我最敬佩的是最后一種人，他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱�力奮斗，雖然一開(kāi)始的過(guò)程很艱難，但他們都咬牙堅(jiān)持了。像雷鋒，多年如一日地幫助別人，從不言苦不言累，甚至獻(xiàn)出自己的生命，所以他永遠(yuǎn)活在人們的心里。就像冰心奶奶的詩(shī)中所說(shuō)：成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海�浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　啊！那些成功的人，大家都很羨慕，但又有誰(shuí)知道，成功背后的艱辛！我覺(jué)得，我們要向最后的那一種人學(xué)習(xí)，向著目標(biāo)，不斷地前進(jìn)，永不言敗！

　　五年級(jí)啟示的作文 78

　　今天媽媽給我買(mǎi)了一種植物，名叫虎皮蘭。因?yàn)槿~子上有著老虎一般的花紋。虎皮蘭又叫千歲蘭、錦蘭、虎尾掌等名字。它還有許多品種，比如：金邊虎皮蘭、短葉虎白蘭。

　　起初我并不怎么在意，只認(rèn)為它跟多肉沒(méi)有什么區(qū)別。我漫不經(jīng)心地給它澆水，過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)媽媽的大嗓門(mén)一吼：“妞妞，別給它澆太多水啊！”“為什么呀，別的植物每天都澆那么多的水！”我不以為然地問(wèn)。

　　媽媽意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)樗�原�?lái)生在寸草不生、金光閃閃的沙漠，不要把它放在太暗或太亮的環(huán)境中，否則老虎般的好看花紋就變難看了。”

　　一次，它厚厚的葉子被我不小心折斷了，于是我只好把它放在了一盆沒(méi)有沙質(zhì)缺少養(yǎng)分的土壤里。一個(gè)月后，我想起來(lái)我之前栽種的那片虎皮蘭的`葉子。我撥開(kāi)土壤一看，它居然生了根，并且堅(jiān)強(qiáng)的矗立在盆中。我把滿是泥巴的手往褲子上拍了一拍，趕忙拿起手機(jī)來(lái)搜。在查閱資料的過(guò)程中，看到了虎皮蘭的花語(yǔ)：堅(jiān)強(qiáng)忍耐、不屈不撓。這種花語(yǔ)就跟虎皮蘭它本身一樣堅(jiān)強(qiáng)！如果這種精神用到學(xué)習(xí)上，怎么能不取得成功呢？

　　我十分敬佩，因?yàn)榛⑵ぬm在那么惡劣的環(huán)境中都能生存而我不行，我感到很慚愧。就像學(xué)習(xí)一樣，你能不能跟上大部隊(duì)的腳印，都要源于你的努力與勤奮。那么從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們就像虎皮蘭學(xué)習(xí)吧，不管前面是多大的困難，再多的風(fēng)雨，我們都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

　　五年級(jí)啟示的作文 79

　　夏天的清晨，經(jīng)過(guò)一夜的暴雨，陽(yáng)光格外強(qiáng)烈，太陽(yáng)卯足了勁兒向大地噴射著艷火。我在院子里玩球，忽然，我的球似乎壓在了一條小蟲(chóng)子身上。我低頭一看，咦？這是什么，肉黃色的一坨，黏糊糊濕答答的怪東西。

　　我?guī)缀蹩慈朊粤耍核鼊倓倧幕▔�的磚縫里溜出來(lái)，就遭遇了這飛來(lái)橫禍。下半身被壓僵了，過(guò)了好一會(huì)兒才動(dòng)彈了起來(lái)。可惡的太陽(yáng)也來(lái)湊熱鬧，陽(yáng)光像刀子般向它射去，真是雪上加霜。疼痛剛緩過(guò)氣兒來(lái)，它就以最快的速度向樹(shù)蔭底下挪去，它一扭一扭的。

　　我正看著，奶奶從一邊走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“看什么東西呢？”“奶奶，這是什么蟲(chóng)呀？”奶奶看了一眼說(shuō)：“哦，只是蚰蜒而已。”說(shuō)著奶奶上樓去了，下樓時(shí)手里拿著一勺鹽。

　　“奶奶，你干嘛？”

　　“這個(gè)蚰蜒最怕鹽，見(jiàn)了鹽，就化成水了。”

　　“不要！不要……”

　　還未等我阻止，奶奶已經(jīng)迅速把鹽撒了過(guò)去，幸好只撒到了尾巴尖兒上。可那一顆顆鹽粒子碰到蚰蜒小小的身體，就像一把熊熊燃燒的火在炙烤著它，我似乎都能聽(tīng)到它的身體在發(fā)出劇烈的'“噼里啪啦”聲。蚰蜒痛苦地伸直，又痛苦地緊縮成一個(gè)球。最后，在尾部快化成水時(shí)，它拼盡全力向花壇的葉叢間爬去，它逃出了死神的魔爪。此時(shí)的蚰蜒，在我的眼中，儼然成了凱旋而歸的英雄！

　　所以，不要懼怕挫折，不要懼怕災(zāi)難！

　　堅(jiān)持下去，就是英雄！

　　五年級(jí)啟示的作文 80

　　大自然有許多的生命，每一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程都是一個(gè)秘密，其中，我最熟悉的就是“毛毛蟲(chóng)的蛻變”。

　　大家都目睹過(guò)蝴蝶這種昆蟲(chóng)吧！眾所周知，蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)演變而來(lái)的，但有誰(shuí)知道，在美麗的蝴蝶背后，有著多么殘酷的經(jīng)歷？有些毛毛蟲(chóng)在演變的過(guò)程中就已經(jīng)死掉了；還有些毛毛蟲(chóng)會(huì)被天敵給吃掉；只有一小部分毛毛蟲(chóng)，會(huì)平安長(zhǎng)大。它們長(zhǎng)大后，就會(huì)織繭，在織繭的時(shí)候還得考慮繭的薄厚，如果太厚了，就會(huì)因?yàn)榭諝膺M(jìn)不去而悶死，如果太薄了，會(huì)抵擋不住冷風(fēng)的侵蝕，這真是進(jìn)退兩難，所以在織繭時(shí)要織得薄厚適中。可是，有一些人怕它們受苦受難，就專(zhuān)門(mén)給它們留了一道口。可誰(shuí)知道，這樣出來(lái)的蝴蝶是不會(huì)飛翔的，有的甚至過(guò)了一會(huì)兒就死了。那些依靠自己力量掙脫繭的束縛、進(jìn)化后的毛毛蟲(chóng)，就成了真正的蝴蝶。那美麗的翅膀震動(dòng)得非常有力，那是它在向人類(lèi)宣告，向大自然所有生命宣告，向世界宣告：“我是一只自由的蝴蝶，一只掙脫束縛，靠自己力量破繭而出的蝴蝶！”

　　作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的.燦爛。一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，會(huì)蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因?yàn)槿f(wàn)物都是有靈性的。”

　　在這里，我要向大家說(shuō)：“所有生命的成長(zhǎng)都是要經(jīng)歷重重困難，沒(méi)有歷經(jīng)困難的生命，將沒(méi)有了韌性，也沒(méi)法綻放生命的光彩！”

　　五年級(jí)啟示的作文 81

　　“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我最?lèi)?ài)的名言。我就在一個(gè)雙休日的下午親身體會(huì)到這句名言的哲理。

　　星期六下午，我和伙伴們一起去濱江長(zhǎng)廊比賽放風(fēng)箏。哇！這里可真熱鬧呀！各種各樣的風(fēng)箏在湛藍(lán)的.天空中翩翩起舞，有自由飛翔的雄鷹；有可愛(ài)的小白鳥(niǎo)；有翩翩起舞的蝴蝶……仿佛在開(kāi)一場(chǎng)動(dòng)物表演會(huì)。我看得幾乎是眼花繚亂，心中癢癢的，于是，我們都迫不及待地拿出自己的風(fēng)箏放飛。

　　我們一路小跑，風(fēng)箏像一朵小云似的徐徐上升。我學(xué)著別人的樣子，一邊放線，一邊拉著線一上一下的抖著，顯得很專(zhuān)業(yè)。一會(huì)兒，我抬頭一看，我的風(fēng)箏飛得最高。我心想：耶！排我的風(fēng)箏最高了，我看你們還不得認(rèn)輸。可就在這一刻，我的風(fēng)箏突然掉了下來(lái)。“哎呀！這風(fēng)箏，咋這么不爭(zhēng)氣呀！”我小聲地說(shuō)，“我就不信我的風(fēng)箏贏不過(guò)他們，再來(lái)一次。”心想：堅(jiān)持就是勝利。我再次小跑，風(fēng)箏又一次徐徐上升，有勝過(guò)了他們。風(fēng)箏越升越高，就好象可以在白云上歇息了，我暗暗自喜，但這次我再也不敢掉以輕心了，小心翼翼地操控著。

　　“鈴鈴鈴！”比賽時(shí)間到了，主持人——我班班長(zhǎng)，說(shuō)：“第一名是水靈，第二名xx，第三名xx。”“耶！我得了第一名，噢耶！”我高興地說(shuō)。

　　通過(guò)這次比賽，我明白了：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這樣的道理。

　　五年級(jí)啟示的作文 82

　　生活永遠(yuǎn)是精彩的，可以說(shuō)我是生活中的收益者。因?yàn)槲以谏�活中獲得了啟示，從而勉勵(lì)了我自己。

　　在冰冷的冬天里，人們都穿上了厚厚的衣服，開(kāi)了暖氣。而我在樓下驚奇地發(fā)現(xiàn)一棵小草從泥土中探出頭來(lái)，它好像一點(diǎn)也不怕冷，在寒風(fēng)陣陣的冬天挺立著。一棵柔弱的小草在寒冷的冬天破土而出，這是一種多么堅(jiān)強(qiáng)的'精神和不向困難屈服的做法啊！一棵小草都很堅(jiān)強(qiáng)，不向困難屈服。

　　回想我也曾經(jīng)被困難嚇倒過(guò)，但經(jīng)過(guò)爸爸的提醒后，我還是戰(zhàn)勝了困難。記得那是我四年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題，讓我們回家思考。我在學(xué)校的時(shí)候，用了20分鐘也想不到應(yīng)該怎么做這一道題。于是，我就把這一題思考題帶回了家，想：“這一題太難了，不如放下不做，免得浪費(fèi)時(shí)間。”這時(shí)候，爸爸回來(lái)了，拿起我的題，看了看，說(shuō)：“這一題怎么還沒(méi)做呢？”我小聲地答到：“不會(huì)做。”爸爸大聲地斥責(zé)，說(shuō)：“不會(huì)做，你就不做，這不是向困難屈服嗎？你不會(huì)做也要請(qǐng)教別人，認(rèn)真思考，不能不做的！”我說(shuō)：“那我再想想吧。”我拿起筆，認(rèn)真的思考起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，我就想出來(lái)了。

　　我這一次的成功，使我更加堅(jiān)信只要你肯思考，就可以戰(zhàn)勝困難，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”。一棵小草就能教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)和不向困難屈服。其實(shí)生活中有很多東西可以給你啟示，只在于你有沒(méi)有去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)。

　　五年級(jí)啟示的作文 83

　　今天我從語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，雖然畫(huà)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但卻發(fā)人深思。

　　漫畫(huà)中有好多棵樹(shù)被砍伐，只剩下了矮小的樹(shù)樁剩下兩棵小樹(shù)苗在堅(jiān)持著原本生機(jī)勃勃的樹(shù)林，而現(xiàn)在去復(fù)制分享全選網(wǎng)頁(yè)搜索著眼睛說(shuō)：“這些人了太自私了把我們的家全部砍沒(méi)了。”有一只啄木鳥(niǎo)，環(huán)顧四周，情不自禁地流下了眼淚，還有一只啄木鳥(niǎo)低下了頭。

　　我們都知道樹(shù)木被砍伐而不能生長(zhǎng)的許多鳥(niǎo)兒沒(méi)了家，啄木鳥(niǎo)，也失去了食物，樹(shù)干上的蟲(chóng)子，這樣沒(méi)過(guò)多久，啄木鳥(niǎo)，就會(huì)活生生的餓死，但我們貪婪的人類(lèi)，依然沒(méi)有停歇，數(shù)目被人類(lèi)肆無(wú)忌憚的砍伐，為只顧眼前的利益，破壞大自然，也是破壞自己的家園，人類(lèi)是多么自私，也只會(huì)為了自己的利益而不顧其他動(dòng)物的`感受，你看，因?yàn)闉榱爽F(xiàn)在你沒(méi)了家，沒(méi)食物，空氣也變得十分糟糕，泥石流，火災(zāi)等自然災(zāi)害也多了許多，如果地球毀了，結(jié)果是十分糟糕。

　　這幅漫畫(huà)諷刺了，破壞環(huán)境的人，現(xiàn)在生活中也有很多這樣的人，我經(jīng)常看見(jiàn)，在公園里到處亂扔垃圾，在草坪上垃圾隨處可見(jiàn)，我在吃面果時(shí)那些只用一次性筷子不用公筷這些人都是對(duì)環(huán)境不好的現(xiàn)象，但與我們生活息息相關(guān)，做汽車(chē)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生為，而我們?nèi)梭w需要吸入氧氣呼出的是二氧化碳，這時(shí)，大樹(shù)會(huì)幫助我們吸收二氧化碳和汽車(chē)尾氣，釋放氧氣，如果沒(méi)有失誤的話，還會(huì)使水分流失，無(wú)法種植農(nóng)作物，就會(huì)沒(méi)有糧食就會(huì)危害我們。

　　破壞大自然害人害己，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　五年級(jí)啟示的作文 84

　　有一天，小明和小美放學(xué)一起回家。走出校園大門(mén)，走了一會(huì)兒，小美看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在的人因是怎么回事？怎么一點(diǎn)道德觀都沒(méi)有呀！”小明答道：“是呀！現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛(ài)幼不說(shuō)，愛(ài)護(hù)環(huán)境這種小事都做不到，簡(jiǎn)直令人生氣！”突然，小紅對(duì)小明說(shuō)吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾桶里好好吧！”小明說(shuō)：“嗯！好啊！”此時(shí)，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)當(dāng)更長(zhǎng)久的辦法。忽然，小明靈機(jī)一動(dòng)，放下書(shū)包，拿出一支筆和一張紙，節(jié)錄地寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小美也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的左下角貼上雙面膠，把表面上的.膜撕掉，小美拍拍手，長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了。”還沒(méi)等小美緩過(guò)神來(lái)，小明就越過(guò)小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫(xiě)著大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做得好所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的心里比喝了蜜還要甜。

　　就這樣一幅短短的漫畫(huà)，令我終生受益：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有收獲！

　　五年級(jí)啟示的作文 85

　　動(dòng)物的啟示，是和人類(lèi)的述說(shuō)，動(dòng)物的啟示是和人類(lèi)能成為好朋友，動(dòng)物的啟示是讓人和動(dòng)物和諧相處。

　　動(dòng)物們的生活會(huì)有自己的規(guī)律，動(dòng)物的生活會(huì)有一種和諧和睦，動(dòng)物不喜歡其他的人，其他的東西進(jìn)入他們的生活圈子，但和諧讓人保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)和動(dòng)物交上了朋友。

　　好多人認(rèn)為，動(dòng)物有好壞。其實(shí)不是這樣的，動(dòng)物在人的生活中會(huì)有好多的啟示。有的人認(rèn)為鹿和狼是對(duì)立的，就想站在鹿的這一邊，開(kāi)始了殺狼，但沒(méi)有多久，狼的消失，讓鹿群很快的增長(zhǎng)了起來(lái)。鹿群的增多，給大自然的草場(chǎng)造成了嚴(yán)重的后果，就是讓更多的草場(chǎng)，變成了廢區(qū)。這個(gè)時(shí)候的人們認(rèn)識(shí)到了人是不能夠加入這個(gè)圈子的，人是不能夠控制大自然中的生物鏈的。但人能保護(hù)，不要過(guò)多的介入。過(guò)多的介入只能讓那個(gè)圈子變得亂。

　　動(dòng)物的啟示是想讓人們和他們交朋友，是想讓人給他們守護(hù)，守護(hù)住這屬于他們的.天地，而不是在縮小他們的圈子，這樣他們就會(huì)失去生存的空間。這樣他們就會(huì)非常的傷心。動(dòng)物的啟示是能讓人類(lèi)給予動(dòng)物更多的空間，不在干澀動(dòng)物們的生活，不在讓更多的食物，影響動(dòng)物們的生活，動(dòng)物們的要求很低，就是想要擁有屬于自己的一個(gè)溫馨，一個(gè)能衣食無(wú)憂的一片廣闊的天地，這就是動(dòng)物的啟示。

　　動(dòng)物的啟示讓我們看到了動(dòng)物對(duì)生活的要求，讓我們看到了動(dòng)物對(duì)于生活的更多的一種向往是能擁有安靜祥和的空間。

　　五年級(jí)啟示的作文 86

　　它是一本書(shū)，不過(guò)這本書(shū)可不一般，為什么呢？那是因?yàn)樵谶@本書(shū)里，往往會(huì)讓你棒腹大笑，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是一本“漫畫(huà)”。

　　在漫畫(huà)里，有讓你腹大笑的地方，也有讓你明白道理的地方。

　　在這個(gè)寒假的時(shí)候，我讀一本漫畫(huà)，那里面講了只，小泥鰍的遭遇，它要去看望奶奶，游過(guò)了一條小溪，馬上到奶奶家時(shí)候，突然聞到了一股惡臭味，小泥鰍躍出水面，看到離小溪的不遠(yuǎn)去，有一家工場(chǎng)，那里排放的污水，全排到了這，屏住呼吸游到水底奶奶家，只看奶奶躺在床上奄息，它隨即將奶奶背起，它急忙游出來(lái)，奮力往外游去，它要去要找小山精。因?yàn)樗�才能救奶奶�?/p>

　　因?yàn)槲廴久娣e太大小泥游了一會(huì)開(kāi)始?xì)獯�，腰酸背痛。它望著一望無(wú)際的黑水，默默的流下了無(wú)助的眼淚，大喊：“誰(shuí)能來(lái)救救我們。”

　　突然一陣巨浪涌了過(guò)來(lái)，巨浪將它和奶奶到了小山精的'家門(mén)口。小泥鰍醒來(lái)以后發(fā)現(xiàn)是在山精家門(mén)口，隨即敲敲門(mén)，門(mén)吱呀一聲響了，小山精見(jiàn)到小泥鰍問(wèn)：“你怎么來(lái)了，小泥鰍回答：“我奶奶吸了工廠排放的污水，中毒了，你快幫我看看！”

　　快！快！小山精看了奶奶，說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，只是昏迷而已。小泥鰍大大的呼了一口氣說(shuō)：“希望人類(lèi)不要再偷排工業(yè)廢水，亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境。”

　　讀了這篇漫畫(huà)，我知道了，因?yàn)槿藗冸S地亂扔垃圾，所致使人類(lèi)動(dòng)物、及所有萬(wàn)物的生命，正在逐漸變短，我決定以后不亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起，保護(hù)環(huán)境，從自身做起。

　　五年級(jí)啟示的作文 87

　　大自然的啟示無(wú)窮無(wú)盡。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，一次，我在河邊玩，忽然看見(jiàn)河岸邊有一閃一閃的熒光。這一定是螢火蟲(chóng)吧！我向那邊跑去，果然是螢火蟲(chóng)。我趕緊用手?jǐn)n住它，回家放在玻璃瓶里。我仔細(xì)地觀察它，很快就發(fā)現(xiàn)了熒光是從它的尾部發(fā)出的。我揭開(kāi)瓶蓋，小心地摸了摸螢火蟲(chóng)發(fā)光的地方，一點(diǎn)兒也不燙。我在網(wǎng)上查了一下，原來(lái)這是冷光，而螢火蟲(chóng)的發(fā)光部位是它的.一個(gè)器官。

　　我饒有興趣地看著發(fā)出暖暖的黃色燈光的小瓶子，突然想起了在夜里行走的人。是啊，如果能按照螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理，在鞋子、衣服里，都放上類(lèi)似的發(fā)光顆粒。這樣，在夜里走路時(shí)，這些發(fā)光顆粒為你照亮了前行的路程，再也不怕撞上什么東西了。像我這樣貪玩的小孩子，還可以在夜里偷偷地揣一盒撲克牌，在被窩里算二十四點(diǎn)呢！如果有這種衣服的話，全球?qū)⒖梢允∠露嗌匐娰M(fèi)啊！

　　我的眼前，仿佛浮現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景：夜里，人們笑著從街上走過(guò)，衣服上發(fā)出暖黃色的熒光，像一個(gè)個(gè)燈籠，照著前面的路。大樓閃著彩虹色的熒光。定睛一看，原來(lái)是多色發(fā)光顆粒在閃爍。我笑了，那景色逐漸模糊。再定睛一看，哪有什么大樓，眼前分明是一個(gè)散發(fā)著熒光的小瓶子。

　　大自然的啟示真是不計(jì)其數(shù)，我將來(lái)一定要研發(fā)發(fā)光顆粒。

　　五年級(jí)啟示的作文 88

　　大自然中水無(wú)處不在，水雖然非常普通，但處處帶給我啟示。

　　小時(shí)候常常去外婆老家后山上玩耍，那里有一條小溪，從山上蜿蜒而下，在山腳有個(gè)小小水潭，有很多石頭裸露在水潭上，其中有塊石頭上有一個(gè)很深的坑，上面不停地有水滴下來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，是人為的，還是自然形成的呢？等我讀小學(xué)了，老師教我們一個(gè)成語(yǔ)：滴水穿石。我恍然大悟，想起那塊石頭。小溪的水不停地滴落在石頭上，久而久之就形成了那個(gè)深深的坑，也許再過(guò)N年，就是一個(gè)水塘了。小小的水滴沒(méi)有多大的力量，但它有一個(gè)專(zhuān)一的目標(biāo)，有持之以恒的決心，有鍥而不舍的追求，而不是遇到問(wèn)題就退縮。

　　一直有一個(gè)問(wèn)題，縈繞在我的`腦海：“一滴水，力量到底有多大？”看雨滴滴落，只是小小的一滴。但是，小小的水滴可以匯聚成溪、成江、成海。在荀子的《勸學(xué)》有一句話：“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”這句話很有道理，雖然一滴水很小，但它們有凝聚力，聚集在一起，就可以成為大江大海。

　　媽媽告訴我：水包羅萬(wàn)物，可以變成各種不同形狀。在圓形的容器中它就是圓，在方形的器具中它就是方，因?yàn)樗�具有包容性。老子的《道德�?jīng)》中就寫(xiě)到：“在方而法方，在圓而法圓。”

　　水的優(yōu)點(diǎn)太多，古人已經(jīng)說(shuō)得太好了。“滴水穿石，上善若水，不積小流無(wú)以成江海。”它帶給我很多啟示，我要學(xué)習(xí)水的品性。

　　五年級(jí)啟示的作文 89

　　老師常說(shuō)某某同學(xué)字寫(xiě)得好，某某同學(xué)閱讀能力強(qiáng)，段意歸納得好……可這些同學(xué)總是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，如曇花一現(xiàn)，美好總是一閃即逝，不會(huì)持之以恒。

　　七月到十月，是草夾竹桃盛開(kāi)的日子，有人會(huì)問(wèn)：有花期這么長(zhǎng)的花嗎？當(dāng)然有。在我們小區(qū)的草坪邊，草夾竹桃可是主打景觀植物，雖然一月到六月看不到花的消息，可別只看那綠色的細(xì)細(xì)的莖，六月時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小小的花苞已經(jīng)在頂上，慢慢地舒展開(kāi)來(lái)；七月，草夾竹桃已全部開(kāi)放，白的，紫的，橙的.，黃的，粉的……顏色各異，讓人贊美。起初我也認(rèn)為這花花期短暫，也就一兩個(gè)月就謝了吧。過(guò)了幾天，再來(lái)，瞧！頂部就像一個(gè)光著頭的人！別提有多好笑了！

　　十天后，草夾竹桃又開(kāi)了，這次比上次更美，每一簇就像一個(gè)色彩明艷的繡球，可我弄不明白，明明花謝了，就要等明年再開(kāi)，可為什么偏偏草夾竹桃不這樣呢？所以我每天觀察：第一天，草夾竹桃依然盛放，可底部的花卻凋謝了；第二天，底部又長(zhǎng)出了花苞，第二排枯了……就這樣依次枯萎后長(zhǎng)出。到了十月，草夾竹桃的花才完全枯萎，不再開(kāi)放。

　　如果草夾竹桃是一個(gè)人，那么花就是優(yōu)點(diǎn)，不同顏色的花代表著不同的優(yōu)點(diǎn)，而草夾竹桃努力讓這些“優(yōu)點(diǎn)”保持，讓人們更多地了解自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　是啊，如果我們也能讓自己的優(yōu)點(diǎn)保持，就能讓別人稱贊，讓人欣賞。我們應(yīng)該用各種不同的方法來(lái)保持優(yōu)點(diǎn)，讓別人賞識(shí)自己。突出自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　五年級(jí)啟示的作文 90

　　今天，我看了一副漫畫(huà)，是華君武在1985年畫(huà)的《假文盲》

　　在一個(gè)寒冷的清晨，天空中飄著鵝毛大雪，大風(fēng)侵蝕著母子上車(chē)處的站臺(tái)，一對(duì)母子準(zhǔn)備去候車(chē)處等車(chē)。可是，母子上車(chē)處的護(hù)欄通道被四位大男人霸占了，那對(duì)母子太弱小。他們只能呆在通道旁，裹緊衣服在寒冷的空氣中瑟瑟發(fā)抖。那四位大男人視而不見(jiàn)，第一位男人像一位學(xué)者，穿著防寒大衣，他把雙手插進(jìn)口袋里，仿佛看不見(jiàn)那五個(gè)大字，還享受著自己搶占來(lái)的通道；第二個(gè)男人好像一位科學(xué)家，很斯文，在閉目養(yǎng)神，他戴著絨毛帽，披著大衣，仿佛覺(jué)得自己待在這里是理所當(dāng)然的；第三個(gè)男人一副高傲的樣子，他裹這一件羽絨服，微微揚(yáng)起他的頭，生怕自己那富有文化感的眼鏡滑落；最后一個(gè)男人，面戴口罩，身穿大衣，鼠目微睜，只顧自己，毫不關(guān)心前面這對(duì)憔悴的母子。

　　他們真的是文盲嗎？真的看不懂打幾個(gè)大字嗎？

　　在現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣惡劣的行為：在圖書(shū)館有“保持安靜”的標(biāo)語(yǔ)，可是很多人還在吼叫；在公園的草地上有“愛(ài)護(hù)小草，禁止踩踏草坪”的`牌子，但是還是有人把草地踩的光禿禿的……

　　社會(huì)中的每一個(gè)人都對(duì)提示語(yǔ)或警告標(biāo)志，視若無(wú)睹，甘愿做一個(gè)文盲，可這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有道德和禮節(jié)的世界。如果人人員一都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界將變得更美好。

　　五年級(jí)啟示的作文 91

　　俗說(shuō)“失敗乃成功之母”，這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。可是有人說(shuō)成功是希望的種子，失敗是成功的阻礙物，而我卻認(rèn)為這些說(shuō)法都不對(duì)。我喜歡這句名言的原因是這句名言讓我懂得了許多道理，這句名言也是我的座右銘。

　　有一次，我和朋友要學(xué)活力板，朋友很快就學(xué)會(huì)了，而我呢？像砂鍋里的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也學(xué)不會(huì)，看起來(lái)，我就像一頭笨拙的大狗熊一樣，吃力的上去，可是還不到1分鐘，我就“咣”的一聲摔倒在的地，手掌里劃出了一道大大的傷口，痛得我哇哇大叫，心里出現(xiàn)了兩個(gè)念頭要不不學(xué)了，這一次失敗了，下面還會(huì)有好結(jié)果嗎？不學(xué)了！而另一個(gè)念頭是快站起來(lái)，戰(zhàn)勝自己，努力拼搏吧！加油！我便重新站起來(lái)，又勉強(qiáng)的`踩到活力板上，剛上去就掉了下來(lái)，又摔了個(gè)狗啃泥，可是我毫不氣餒，努力的站了起來(lái)，那時(shí)我的腿已經(jīng)被那可恨的活力板劃傷了，腿上的一塊皮掉了下來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，到了第二十次，我終于學(xué)會(huì)了！雖然弄的渾身是傷，沒(méi)有一塊好地方，但我依然非常高興，因?yàn)槲业姆捶磸?fù)復(fù)的失敗激勵(lì)著我，使我有一種不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大的力量，這都是失敗換來(lái)的，失敗是土壤，成功是種子。哪個(gè)科學(xué)家所獲得的成就不是經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的失敗換來(lái)的，失敗是成功的階梯，成功就是頂峰，沒(méi)有失敗怎么會(huì)有成功呢？

　　“失敗乃成功之母”是我的座右銘，這句名言一直激勵(lì)著我，沒(méi)有失敗，怎能換來(lái)成功啊！這句名言也一直回想在我的耳邊。

　　五年級(jí)啟示的作文 92

　　人生中，有無(wú)數(shù)件事情會(huì)給你帶來(lái)啟示，而令我記憶深刻的是“背”字的啟示。

　　記得那是四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，“一閃一閃亮晶晶……”放學(xué)鈴響了，我背起書(shū)包就往外跑，卻不知自己把英語(yǔ)書(shū)忘在了教室。光陰似箭，新的一天又開(kāi)始了，我坐在位置上，心神不寧地望著那本英語(yǔ)書(shū)，而英語(yǔ)組長(zhǎng)已朝我走來(lái)。此時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)念頭：自己簽背吧，反正沒(méi)人看見(jiàn)！可正當(dāng)我要下筆時(shí)，正義的我說(shuō)：“不行，這樣會(huì)害了你自己的，去告訴英語(yǔ)組長(zhǎng)吧，告訴她你忘帶書(shū)了，她會(huì)原諒你的.！”……可當(dāng)時(shí)，我做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇——我在書(shū)上簽了個(gè)草率的“背”字。這樣就算完了嗎？難道以后我也要用這種愚蠢的方法嗎？算了吧，反正沒(méi)人看見(jiàn)……

　　“雪麥，英語(yǔ)書(shū)！”一個(gè)聲音打斷了正在思考的我。組長(zhǎng)把英語(yǔ)書(shū)拿了過(guò)去，“OK，檢查好了！”“哦！”我輕輕地回答，眼睛不敢看組長(zhǎng)，只顧垂頭盯著自己的書(shū)桌，臉不知不覺(jué)地紅了起來(lái)，滾燙滾燙的，像一壺?zé)�開(kāi)的開(kāi)水……

　　“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，昨天我英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶，今天早上我自己把“背”簽了。”我慚愧極了。

　　“知道錯(cuò)了嗎？”

　　“知道了！”

　　“你要知道 ，一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)，比任何東西都重要，一個(gè)人失去了誠(chéng)實(shí)，就等于失去了一切，誠(chéng)實(shí)是人生最寶貴的東西。你騙了我們，我們都不會(huì)怎樣，反倒是你自己會(huì)失去一種好的品質(zhì)，你自己會(huì)于心不安……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，深深地印在了我的腦海里：誠(chéng)實(shí)比任何東西都寶貴！

　　五年級(jí)啟示的作文 93

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：有兩位釣魚(yú)高手，一位熱情慷概，一位冷漠自私。一天，這兩位釣魚(yú)高手一同在湖邊釣魚(yú)。

　　只見(jiàn)一條條魚(yú)上了鉤，他們釣魚(yú)的高超技術(shù)吸引了一群游客，看見(jiàn)他們釣?zāi)敲炊圄~(yú)，很是羨慕，也想試試看。可是他們釣了半天，一條也沒(méi)釣到。于是，他們就向兩位釣魚(yú)高手請(qǐng)教。那位冷漠自私的釣魚(yú)高手連眼皮都沒(méi)抬一下，顯然是不愿意傳授釣魚(yú)技術(shù)，而那位熱情慷慨的釣魚(yú)高手說(shuō)：“我可以教你們釣魚(yú)，但我有個(gè)條件。只要你們每人釣到十條魚(yú)，就要分給我一條。如果沒(méi)釣到十條，就不必分給我了。”游客們都答應(yīng)了這個(gè)條件。

　　在游客們釣魚(yú)的'過(guò)程中，那個(gè)熱情慷慨的釣魚(yú)高手被左一聲“老師”，右一聲“老師”地叫著，他備受尊崇。另一位冷漠自私的釣魚(yú)高手呢？一個(gè)人坐在一旁，寂寞地釣著魚(yú)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，遠(yuǎn)處的大山吞掉了一半的太陽(yáng)，夕陽(yáng)的光輝灑滿了整個(gè)湖面，波光粼粼，是那么美麗。游客們滿載而歸，兩位釣魚(yú)高手也該回家了。當(dāng)他們檢查魚(yú)簍時(shí)，那位熱情慷慨的釣魚(yú)高手的魚(yú)簍里，魚(yú)裝得滿滿的，而那位冷漠自私的釣魚(yú)高手呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的魚(yú)多。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理：當(dāng)別人需要你伸出援助之手時(shí)，你熱情地把手伸過(guò)去，再當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，別人也會(huì)幫助你。其實(shí)幫助別人，就是幫助自己。為他人開(kāi)一朵花，又何嘗不是為自己增添一縷馨香呢？

　　五年級(jí)啟示的作文 94

　　去年國(guó)慶,我和爸爸媽媽約上皮皮一家去懷柔度假。吃過(guò)晚飯,我們?nèi)ヅ郎健?/p>

　　站在山腳向上望去，石板路兩旁栽著成行的銀杏樹(shù)。一大片黃澄澄的葉子，給這里帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

　　走了一個(gè)多小時(shí)，前邊沒(méi)路了。兩位媽媽氣喘吁吁地說(shuō)：“回去吧！太累了！”我和皮皮異口同聲地說(shuō)：“不！你們休息吧，我們繼續(xù)爬。”我自告奮勇地走在前邊，探山尋路。越往上走,山路越崎嶇陡峭,似乎就是手腳并用，也很難爬上去。我眉頭緊皺，內(nèi)心開(kāi)始動(dòng)搖：“這條路能爬上去嗎？”爸爸好像看透了我的'心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“還往上爬嗎？現(xiàn)在回去，離媽媽還不遠(yuǎn)哦！”我有些不好意思，抬頭看著爸爸，好一會(huì)兒，我又把目光轉(zhuǎn)向崎嶇的山路，堅(jiān)定地說(shuō)：“爬！”

　　再往上，連山民踩出來(lái)的小路也沒(méi)有了。我們只能俯下身子，拉著路邊的灌木，手腳并用，一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬，好幾次差點(diǎn)兒從山坡上滑下去。但我們始終沒(méi)有放棄。費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于登上了山頂！

　　從山頂向下俯視，視野變得開(kāi)闊，眼前的景色也大不相同：涓涓流淌的小溪一路歡歌，奔向山下；漫山遍野的栗子樹(shù)，栗子又大又甜。如果我們也怕苦怕累，沒(méi)有堅(jiān)持爬到山頂，哪能欣賞到這種無(wú)與倫比的美景呢？

　　這次爬山的經(jīng)歷，讓我收獲了一個(gè)受益終身的啟示：前進(jìn)的路上，難免會(huì)遇到困難和挫折，一定不要退縮，要勇往直前！意想不到的美景，正在等著你！

　　五年級(jí)啟示的作文 95

　　陽(yáng)光，空氣和水，和我們?nèi)祟?lèi)就象好兄弟，好朋友如影相隨，終日為伴。可是我們中的一些人卻不太珍惜與呵護(hù)朋友間的“友誼”，在不經(jīng)意間破壞著相互和諧。

　　而下面在生活一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，告訴我們，啟示我們：要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)合理使用。

　　去年暑假，我去姥姥家玩。姥姥家在一層，后面有一個(gè)小花園，姥姥和姥爺在里面種了好多好東西，有石榴樹(shù)、香椿樹(shù)、月季花和南瓜藤。在小花園里，我興致勃勃和姥爺一起給花除草。干著干著，我突然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處，在樓房高高的排水管下面，放著一個(gè)大大的舊水缸。

　　“咦，這是用來(lái)做什么的呢!?”。我是一想再想，就是百思不得其解。就在我在原地發(fā)楞的時(shí)候，姥爺好象猜到我的心思，一邊停下手中的活，一邊直起腰。樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是我“最新發(fā)明”的“雨水收集器。它可以把雨水收集起來(lái)用來(lái)澆花澆地”。看著姥爺?shù)靡獾?樣子，我還是有些不明白，有些疑惑，又問(wèn)：“家里不是有自來(lái)水嗎，為什么要用這種水呢?”。

　　看我提出這樣的問(wèn)題，姥爺收起了笑容，認(rèn)真地說(shuō)：“現(xiàn)在許多人家用完的淘米水、洗菜水都倒掉了，而且，夏天使用空調(diào)滴下來(lái)的水也都白白地跑掉了。造成了很大的浪費(fèi)。所以我們大家要一水多用，把用過(guò)的水變廢為寶。”

　　姥爺?shù)脑捳媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀，使我茅塞頓開(kāi)。讓我懂得了：對(duì)待水，乃至對(duì)待一切東西，要學(xué)會(huì)合理使用，要懂得珍惜，不要把最后一滴水成為自己的眼淚。

　　五年級(jí)啟示的作文 96

　　在一個(gè)星期六的晚上，我和媽媽在一起做飯。因?yàn)槲覄倓倢W(xué)會(huì)了一個(gè)新菜，所以我們決定展開(kāi)一個(gè)比賽，名字叫“廚藝大比拼之西紅柿炒雞蛋”，由爸爸做裁判，這下可熱鬧了。

　　開(kāi)始比賽了，媽媽不慌不忙地把油倒進(jìn)鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，又把菜倒進(jìn)鍋里。我呢，早就做完這幾步了，我很自信，也有一點(diǎn)沾沾自喜，就對(duì)媽媽說(shuō)：“你真慢呀，就像烏龜似的！”但在這時(shí)，我卻忘了一件重要的事情，那就是放雞蛋。我急忙把兩個(gè)雞蛋拿出來(lái)，一手一個(gè)，但由于我太著急了，就把雞蛋掉到了地上，還要自己收拾殘局，媽媽幸災(zāi)樂(lè)禍的對(duì)我說(shuō)：“真笨呀！連這點(diǎn)小事都做不好，還怎么做我的女兒呀！”我很生氣，但我知道媽媽是愛(ài)我的。我把地上簡(jiǎn)單地收拾一下，然后認(rèn)真地做起飯來(lái)，我心想：“我不能輸給媽媽?zhuān)�我一定要�?zhuān)心。”就在這時(shí)，一只蒼蠅飛過(guò)來(lái)停在墻上，引起我的注意，我就專(zhuān)心致志地打起蒼蠅來(lái)。不一會(huì)兒，我聞到一股味道，呀！我的.菜！這下慘了，肯定贏不了了。我垂頭喪氣地坐在椅子上，看著媽媽做好的菜。媽媽說(shuō)：“孩子，做飯時(shí)不能馬虎，更不能一心二用。”媽媽的一番話引起了我的深思，最后，爸爸媽媽決定讓我再來(lái)一次，但還是輸了，因?yàn)槲揖尤煌�了放鹽。

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：做飯時(shí)不能馬虎，更不能一心二用。生活也是這樣，如果馬虎了，什么事也做不好。那一個(gè)星期六的晚上，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。

　　五年級(jí)啟示的作文 97

　　上個(gè)星期日，是孔帆的生日，我準(zhǔn)備送個(gè)生日禮物給他。

　　中午，我一回到家，就開(kāi)始制作起來(lái)。我先拿個(gè)帶蓋子的紙杯，在蓋子上扎個(gè)孔，把會(huì)發(fā)光的樹(shù)插在孔里，拿三節(jié)電池，接在一起，連上開(kāi)關(guān)，一個(gè)會(huì)發(fā)光的樹(shù)就做好了！

　　我飛快的跑下樓，給孔帆看一下我送給他的生日禮物。我急急忙忙的打開(kāi)開(kāi)關(guān)：“看吧，往左就是開(kāi)，往右就是關(guān)，漂亮吧！”可是，燈沒(méi)亮。我想：這是怎么回事呢？昨天好好的`，到今天就沒(méi)有用了？我打開(kāi)蓋子，檢查才發(fā)現(xiàn)，剛才由于下樓梯時(shí)震動(dòng)的太厲害了，線斷了！

　　我回到家，又找來(lái)一個(gè)新的開(kāi)關(guān)，把電池拆掉，量了下開(kāi)關(guān)的正反，用電焊機(jī)把開(kāi)關(guān)焊好，再次連上電池，燈亮了。我很疑惑，明明沒(méi)按開(kāi)關(guān)，怎么會(huì)亮呢？原來(lái)是線接反了！我又把線重新焊好，這次，終于如愿以償，只要一按開(kāi)關(guān)，燈就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。

　　我該把禮物送給孔帆了。這回，我就輕輕的跑下樓，把禮物送給了孔帆。孔帆見(jiàn)了，歡呼雀躍。拿起禮物，一按開(kāi)關(guān)，燈就亮了。我猜，在孔帆的心目中，這盞燈是最明亮的，最漂亮的。

　　通過(guò)這件事，我從中悟出了一點(diǎn)道理：失敗是成功之母，而人生的哪一條道路，不是由長(zhǎng)長(zhǎng)的失敗而鋪成的呢？我們只要不斷的嘗試，就能取得成功。愛(ài)迪生——經(jīng)過(guò)許多嘗試，才造出了耐用的燈泡。

　　五年級(jí)啟示的作文 98

　　今天我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》。這篇課文給了我很多啟示，但更重要的是，它讓我明白了做人的道理。

　　光是看題目，就忍不住激起好奇心。我想：“滴水穿石是什么啟示？”好奇心吸引我繼續(xù)往下讀。

　　安徽廣德太極洞，有一塊形似兔子的塊狀石頭，石頭中間有一個(gè)光滑的圓形小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的？看到這里，我不禁要問(wèn)，這是怎么形成的.？哦！背后是有解釋的！在這塊石頭的上方，總有水滴在堅(jiān)持不懈地滴落，它們總是滴落在同一個(gè)地方，堅(jiān)持不懈，最后滴穿巖石。

　　拿白天黑夜的水滴來(lái)對(duì)比現(xiàn)實(shí)生活中的我們。我們不妨一心一意！學(xué)習(xí)的路上有很多“硬石”。與其躲著他們欺騙自己，不如勇敢面對(duì)他們，與他們戰(zhàn)斗，學(xué)習(xí)永不放棄的精神，在學(xué)習(xí)中“淌過(guò)”所有的“硬石”。水滴雖小，無(wú)足輕重，卻能滴穿巖石。只要我們的目標(biāo)專(zhuān)一，執(zhí)著，就能成就一切。

　　愛(ài)迪生從小沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，但他一生孜孜不倦地工作，擁有1000多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利；齊白石在藝術(shù)生涯中從未停止繪畫(huà)，晚年堅(jiān)持一天畫(huà)三幅。但是我們呢？每天坐在寬敞明亮的教室里，但有時(shí)會(huì)走神，說(shuō)話，有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。比起愛(ài)迪生齊白石的這種精神，誰(shuí)能不慚愧？

　　要牢記《石頭記》的啟示：志在一物而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)美好的理想。

　　五年級(jí)啟示的作文 99

　　“砰砰砰”，一個(gè)人正用力地踢一塊石頭，他的眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，可石頭卻紋絲不動(dòng)。原來(lái)他在走路的時(shí)候，被一塊石頭攔住了去路，他正想辦法踢開(kāi)石頭，卻沒(méi)有想到繞過(guò)石頭可以繼續(xù)走路。漫畫(huà)上還有一行字“不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)”。

　　生活中，有很多這樣的“不知道轉(zhuǎn)彎”的人，他們不會(huì)靈活變通，一味“死磕”，以為是“堅(jiān)持不懈”，卻不知道尋求正確的方法解決問(wèn)題。其實(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)機(jī)智地轉(zhuǎn)彎，腳下總有一條灑滿陽(yáng)光的`路。

　　這讓我想起了自己的一次經(jīng)歷。記得一次，我去參加鋼琴比賽，參賽的人有很多，個(gè)個(gè)都是彈鋼琴的佼佼者。老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)舒緩的鋼琴樂(lè)，我從大腦里音樂(lè)庫(kù)里找了許久，也沒(méi)找到答案。我只想著近期學(xué)習(xí)的或者難度大的歌曲，想在一眾佼佼者中脫穎而出。可是時(shí)間緊迫，我死磕近期那首歌不僅情緒不對(duì)，更是錯(cuò)漏百出，我瘋狂練習(xí)卻效果甚微。

　　在我一籌莫展時(shí)，耳邊突然傳來(lái)我學(xué)習(xí)的第一首樂(lè)曲——《水邊的阿狄妮娜》。這首歌旋律優(yōu)美而不簡(jiǎn)單，悠揚(yáng)的旋律不僅讓人心懷舒暢，而且非常符合大賽的要求和意境。這不正適合我現(xiàn)在的要求嗎？我練習(xí)了好幾遍就找到了感覺(jué)。最后我用這首歌參加比賽，別出心裁反而讓我大獲成功了！

　　這幅漫畫(huà)讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你遇到做不出的題或困難，不要心急，不要退縮，它只是在提醒你，需要轉(zhuǎn)彎了！繞點(diǎn)路也許就能更好地前進(jìn)了！

　　無(wú)聲的哀鳴：空寂的森林

　　五年級(jí)啟示的作文 100

　　大家都見(jiàn)到過(guò)五彩繽紛的蝴蝶，可誰(shuí)又見(jiàn)過(guò)蟲(chóng)蛹化蝶的樣子呢？剛好，那一天蟲(chóng)蛹化蝶的過(guò)程被我碰到了。

　　暑假，我在姥姥家的小院里澆水，剛澆一會(huì)，我便看見(jiàn)了一個(gè)白色的“睡袋”，還在不停地動(dòng)著，我嚇了一跳，馬上叫姥爺來(lái)，姥爺告訴我這是蝴蝶蟲(chóng)蛹。我立馬聯(lián)想到了“金蟬脫殼”。我好奇的模一下，涼涼的，軟軟的，還毛茸茸的，手感很不錯(cuò)，感覺(jué)有點(diǎn)像毛豆，可是長(zhǎng)得很丑，姥爺在一旁說(shuō)：“他一會(huì)就會(huì)變成蝴蝶的。”我很不相信，當(dāng)老爺卻故作神秘地說(shuō)：“等會(huì)，你就知道了。”

　　這時(shí)蟲(chóng)蛹又抖動(dòng)起來(lái)，而且動(dòng)得很厲害，感覺(jué)馬上就要從葉子上掉下來(lái)了。過(guò)了一會(huì)把殼破出了一個(gè)小小的.口子。我看著她心里想：它破殼一定很痛，用嘴咬用身子拱，才開(kāi)那小小的一點(diǎn)口子。當(dāng)我剛想幫它時(shí)，姥爺卻阻止了我，他對(duì)我說(shuō)：“你不能幫它。”“為什么？”我說(shuō)，“看它那么辛苦。”姥爺說(shuō)：“他從卵到蟲(chóng)蛹經(jīng)歷了多少磨難，不都是一一克服了嗎？如果它現(xiàn)在克服不了這小小的困難，而你卻在它可能馬上就要克服困難的時(shí)候，傷了它，幫了倒忙，它永遠(yuǎn)不能出來(lái)死在殼里，你就不會(huì)愧疚嗎？”

　　聽(tīng)了姥爺?shù)囊环�話后，我很慚愧。這時(shí)蟲(chóng)蛹破了，小蟲(chóng)那一雙翅膀也出來(lái)了，我很為它高興，因?yàn)樗�等待了那么久，�?jīng)歷了那么多困難，為的只是這一天，而現(xiàn)在它成功了。

　　看到蟲(chóng)蛹化蝶這一幕后我便發(fā)誓：我也要做一個(gè)不管經(jīng)歷多少磨難，也永不退縮的人，因?yàn)檫@樣我才有可能走上成功的道路。

　　五年級(jí)啟示的作文 101

　　你沒(méi)有桃花的爭(zhēng)奇斗艷，你沒(méi)有梧桐樹(shù)那碩大的葉子，你沒(méi)有秋天里銀杏的一身金色的衣裳，你沒(méi)有果樹(shù)一樣香甜的果實(shí)，但我還是喜歡你。

　　春天，小學(xué)生露出了小腦袋，花兒也開(kāi)了，松樹(shù)也長(zhǎng)出了他一身的衣服，他的葉子是尖的，像針一樣，那一簇，接一簇，非常的尖銳。

　　在夏天里，那嚴(yán)熱的`季節(jié)，夏日炎炎，在地面上，都可以煎一個(gè)雞蛋了，小草們把自己的腦袋露在外面，好像在說(shuō)，真熱啊！不過(guò)松樹(shù)并沒(méi)有說(shuō)熱，他會(huì)為我們服務(wù)，他把自己已經(jīng)長(zhǎng)成形的葉子讓人們坐在下面，那長(zhǎng)的像傘一樣的樹(shù)葉，坐在下面真的是非常涼爽，非常的舒服，他還會(huì)為人們上演樂(lè)曲，沙沙沙，沙沙沙……

　　金秋九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，花兒凋謝了，小草枯萎了，許多樹(shù)的葉子像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，但是松樹(shù)即不會(huì)枯萎，也不會(huì)落葉子，他還在拼命的生長(zhǎng)著。蔥蔥郁郁的葉子向外伸長(zhǎng)。

　　冬天，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，所有的樹(shù)木都枯萎了，只有你還在生長(zhǎng)著，你把葉子變成了針，這樣你在冬天里就不會(huì)寒冷。你沒(méi)有白樺那細(xì)條條的身材，雖沒(méi)有果樹(shù)的芳香，但我還是喜歡你，因?yàn)槟銚碛兄�像梅花一樣的品格和�?jiān)強(qiáng)。

　　我愛(ài)你松樹(shù)，你雖然擁有和梅花一樣的品格，但你并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有梅花的芳香，沒(méi)有梅花的美麗，但我還是喜歡你！

　　你擁有著高山的高大，擁有著大海的胸懷，我愛(ài)你松樹(shù)！

　　五年級(jí)啟示的作文 102

　　今天媽媽出差了，她叫我去體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯的生活：和姥姥去掰玉米。

　　起初，我認(rèn)為玉米很好掰，而且很快就能掰下來(lái)很多玉米。但是后來(lái)我意識(shí)到：我錯(cuò)了，而且錯(cuò)的徹徹底底。

　　我們到達(dá)目的地了，一大片玉米地映入我的眼簾。我很驚訝，一粒小小的種子，是如何長(zhǎng)成那么高的?一粒小小的種子是憑借著什么力量活下去的呢?種子被放到種子袋里面，是死的還是活的?帶著這些疑問(wèn)，我就跟著姥姥和姥爺一起去掰玉米了。

　　我一開(kāi)始并不會(huì)掰，但我知道，掰玉米就是把玉米從玉米秸稈上掰下來(lái)。所以，我用盡各種辦法，結(jié)果卻只掰下來(lái)了兩個(gè)玉米。所以，我在掰第三個(gè)玉米的時(shí)候一直在思考，為什么玉米那么那么難掰，姥姥和姥爺為什么還掰的很快呢?是不是我的方法用錯(cuò)了?想著想著，玉米和玉米秸稈只有一點(diǎn)點(diǎn)連接了。我習(xí)慣性地把手伸出去，想把玉米扯下來(lái)。但是，扯下來(lái)的同時(shí)，我沒(méi)有注意我的.手已經(jīng)被劃破了。當(dāng)我走向下一個(gè)玉米秸稈時(shí)，感覺(jué)手有點(diǎn)不大對(duì)勁，就抬起來(lái)看了看，結(jié)果只看到了一道劃痕。但過(guò)了一秒鐘之后，左手的食指開(kāi)始出血，我趕緊跑到姥爺?shù)霓k公室，把手洗了洗，貼上了一個(gè)創(chuàng)可貼。

　　手劃破之后，我坐在沙發(fā)上，明白了我為什會(huì)把手劃破。那是因?yàn)槲谊�玉米的時(shí)候不夠?qū)Ｐ模�才�?dǎo)致了手被劃破。

　　通過(guò)這次掰玉米，我明白了：我們剛學(xué)會(huì)的、初學(xué)的每一項(xiàng)技能，都不要急著要把它發(fā)揮得多么的好，而是要慢慢地練，不然就會(huì)有一些意外、插曲出現(xiàn)了哦!

　　五年級(jí)啟示的作文 103

　　我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：

　　從前，有個(gè)小男孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鏡子。一天，他見(jiàn)到了一面鏡子。他對(duì)鏡子招招手，鏡子里的小男孩也對(duì)他招招手；他對(duì)鏡子齜牙咧嘴，鏡子里的小男孩也對(duì)他齜牙咧嘴；他對(duì)鏡子假裝拳打腳踢，鏡子里的小男孩也毫不客氣地回敬了相同的動(dòng)作。小男孩氣憤了，一路跑回了家，將這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣的對(duì)它，它也會(huì)和和氣氣的'對(duì)你。”

　　是呀，只要你和和氣氣的對(duì)別人，別人才會(huì)和和氣氣的對(duì)你。世界上有許多事都是這樣，你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你。

　　先說(shuō)校園，大家都是平等的，你和別人處好關(guān)系，別人也會(huì)樂(lè)呵呵地對(duì)待你。如果你經(jīng)常以拳頭對(duì)待別人，別人回敬你的也可能不止這些，這就是校園的鏡子。

　　還有大自然。近幾年來(lái)，我們對(duì)大自然的破壞已達(dá)無(wú)數(shù)：汽車(chē)尾氣的排放；江河湖海的污染；野生動(dòng)物的捕殺；森林樹(shù)木的砍伐；花花草草的攀著……大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)：山體滑坡、泥石流、地震、海嘯、洪水、雪崩……這是大自然對(duì)人類(lèi)的回敬，也是大自然“送”給人類(lèi)的鏡子。如果人類(lèi)好好的對(duì)待大自然，大自然將不會(huì)給予人類(lèi)報(bào)復(fù)。

　　在我們的生活中，由許許多多的事都是這樣，你善待別人，別人才會(huì)善待你，你不友好的對(duì)待別人，別人也會(huì)如此的回敬你。

　　五年級(jí)啟示的作文 104

　　“光陰似箭，日月如梭”隨著時(shí)間的流逝，生活中的很多事漸漸被我遺忘了，但是有一件事卻讓我久久難以忘懷。

　　那是兩年前的一個(gè)夏天，我不經(jīng)意間在我家院子的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛，我十分害怕、驚慌失措，就在我拿起掃把要將這只小蜘蛛打死時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)它正在織網(wǎng)，我就興致勃勃地蹲下看它織網(wǎng)。

　　小蜘蛛先向?qū)γ嫱鲁隽艘桓�絲，接著它爬到對(duì)面向它原來(lái)的位置也吐出了一根絲，又爬回去繼續(xù)吐絲……如此往復(fù)好多次之后，只差幾根絲就能完成時(shí)，風(fēng)弟弟來(lái)了，只見(jiàn)它“呼”地吹了一口氣，小蜘蛛之前的努力就白費(fèi)了。

　　小蜘蛛沒(méi)有放棄，它又換了一個(gè)地方繼續(xù)織網(wǎng)，它不厭其煩地重復(fù)著那幾個(gè)動(dòng)作，吐絲、爬、吐絲、爬……又到了關(guān)鍵時(shí)刻了，只差幾根絲了，調(diào)皮的風(fēng)弟弟又來(lái)?yè)v亂來(lái)了，他對(duì)著蜘蛛網(wǎng)又一陣亂吹。唉，蜘蛛網(wǎng)又破裂了，風(fēng)真討厭！我都替小蜘蛛可惜。

　　可是小蜘蛛并沒(méi)有灰心，它再一次開(kāi)始了織網(wǎng)，還是那幾個(gè)動(dòng)作在重復(fù)。這一次，經(jīng)過(guò)它不懈的努力，終于把網(wǎng)織成了！

　　我看完之后，陷入了沉思：一只小蜘蛛都有這樣的.毅力，而我們呢，一有困難就退縮，從來(lái)不肯堅(jiān)持，沒(méi)有一點(diǎn)毅力。

　　這件事雖然很微小，但對(duì)我的人生起著重要的作用，因?yàn)樗�給了我一個(gè)啟示：堅(jiān)持就是勝利！

　　五年級(jí)啟示的作文 105

　　在這無(wú)邊無(wú)際的大草原上看那寫(xiě)著幾個(gè)大字“不砍伐樹(shù)木愛(ài)護(hù)花草”，今天，我就給你們講講關(guān)于砍樹(shù)的事情吧!

　　周六早晨我們一家人一起去了銀盤(pán)山，空氣真清新，我們走到了山上最中間的部分，樹(shù)木非常茂密，而伐木工人急急忙忙拿起大斧頭朝大樹(shù)砍去，我急忙叫住客伐木工人，他就像聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話一樣，理都不理我，繼續(xù)砍樹(shù)，一棵。長(zhǎng)得還不錯(cuò)的樹(shù)竟然被砍到了，看著我好心疼。

　　今天我看了一部漫畫(huà)，這部漫畫(huà)的是一個(gè)人，他拿著鋸子砍樹(shù)，被兩只熊聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑出來(lái)阻止他，看見(jiàn)兩只熊立刻扔下手中的鋸子，邁開(kāi)雙腳撒腿就跑，顯然人跑不過(guò)熊，最后還是被抓住了，第二天他又來(lái)砍樹(shù)了，兩只熊仍然阻止一次又一次，樹(shù)木已經(jīng)被他全部看完了，我很氣憤，他把我們美麗的家園變得不美麗了。我非常恨這些伐木工人，是他們讓我們的家減少了綠色，雖然砍樹(shù)是生產(chǎn)紙，但我們也要節(jié)約用紙，少用一張紙就相當(dāng)于節(jié)約了一棵樹(shù)，相信大家也和我們一起保護(hù)大樹(shù)。

　　從這件事中，我得到了一個(gè)很大的啟示：我們要愛(ài)護(hù)大自然，要保護(hù)花草樹(shù)木，不能隨意砍伐樹(shù)木，這樣會(huì)造成大自然生態(tài)破壞氧吧也會(huì)減少，沒(méi)有新鮮的空氣，綠色植被越來(lái)越少，小動(dòng)物們也會(huì)沒(méi)有家的.，所以不能不破壞大自然。

　　讓我們一起保護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)大自然吧，為了美麗家園，為了人類(lèi)自己更健康的生存。

　　五年級(jí)啟示的作文 106

　　因?yàn)橄掠炅耍�我家�?chē)庫(kù)前水塘里有好幾條蚯蚓爬了出來(lái)。路上車(chē)來(lái)車(chē)往，一條又大又長(zhǎng)的蚯蚓競(jìng)被碾成了兩段。好可憐啊！

　　過(guò)了一會(huì)兒雨停了，我把可憐的蚯蚓尸體挪到一旁，挖了個(gè)小坑，又去一旁的土堆找來(lái)了一點(diǎn)泥土，把那條碾成兩段的蚯蚓埋了起來(lái)。

　　過(guò)了些天，我發(fā)現(xiàn)那小土堆有松動(dòng)的痕跡。誰(shuí)會(huì)動(dòng)那小土堆呢！帶著好奇心，我找來(lái)一根小棍，仔細(xì)扒拉小土堆。但等我把泥土弄開(kāi)以后，眼前的一幕令我驚呆了：那條蚯蚓的尸體竟然“不翼而飛”了。

　　我納悶了，難道蚯蚓已經(jīng)腐爛了？不可能啊！才幾天，而且周?chē)�的泥土沒(méi)有一點(diǎn)腐爛的氣息與痕跡。蚯蚓到哪里去了呢？我百思不得其解。因?yàn)槲矣H眼見(jiàn)到那條蚯蚓已成兩段的.，而且看見(jiàn)踩斷的地方還流出了一點(diǎn)點(diǎn)汁液，那是蚯蚓的血液。這是我在科學(xué)書(shū)上看到的。

　　于是，我開(kāi)始問(wèn)爸爸與媽媽這到底是怎么一回事，但他們都不知道，我只好出絕招——上網(wǎng)了。我說(shuō)干便干，開(kāi)始上網(wǎng)了。原來(lái)每條蚯蚓的體內(nèi)都有一個(gè)“再生器官”，當(dāng)蚯蚓切成2到3段的時(shí)侯，少了的地方會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，比如沒(méi)了頭的會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)頭，沒(méi)了尾巴的會(huì)長(zhǎng)出一條尾巴；當(dāng)切成3段以上，就很少會(huì)有長(zhǎng)出來(lái)的。而那條可憐的蚯蚓正好成了兩段，這下就成了兩條蚯蚓啦！我不禁為自己的發(fā)現(xiàn)而驕傲！

　　這就是我發(fā)現(xiàn)的秘密，你們現(xiàn)在知道了嗎？要是我們?nèi)祟?lèi)也有這再生能力的話就更好了，可媽媽爸爸都說(shuō)我那是瞎想。唉！也許將來(lái)有一天……

　　五年級(jí)啟示的作文 107

　　這幾天，我讀了《草房子》這本書(shū)，這是一本很好的書(shū)。

　　禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，因?yàn)樗�是一個(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子們都叫他禿鶴，桑桑是一個(gè)既調(diào)皮又愛(ài)闖禍的孩子。蔣一輪和溫幼菊是桑桑他們的老師，都是很不錯(cuò)的老師。紙?jiān)率莻�(gè)清純又干凈的女孩子，她是板倉(cāng)村的人，可是她要走很遠(yuǎn)的路來(lái)上學(xué)，因?yàn)椋�這里的小朋友和老師都很熱情又友好，不像在板倉(cāng)小學(xué)那樣有人欺負(fù)她。桑喬是桑桑的爸爸也是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)。

　　他們?cè)谶@一個(gè)并不大的校園里度過(guò)了快樂(lè)的童年。調(diào)皮又機(jī)靈的桑桑把蚊帳制成漁網(wǎng)，把碗柜做成高級(jí)鴿籠。這說(shuō)明他很愛(ài)動(dòng)腦子，愛(ài)動(dòng)手創(chuàng)造一些東西，如果他長(zhǎng)大了也可能會(huì)是一名科學(xué)家。他也有一段痛苦的經(jīng)歷，不知什么時(shí)候他的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊。之后他爸爸帶他看了許多家醫(yī)院，得到的是一樣的'結(jié)果，他喝了許多的苦藥，他甚至勇敢的接受了火針。后來(lái)他爸爸從一位名醫(yī)那里治好了桑桑的病。慢慢的桑桑變的懂事多了。

　　雖然，我是第一次讀這樣的小說(shuō)，可是我卻不感到一點(diǎn)兒意外。也許就因?yàn)檫@個(gè)疑問(wèn)而讓它變的生動(dòng)。《草房子》是一篇美麗的小說(shuō)，希望我們的世界像它一樣美!美的力量絕不低于思想的力量。我在這本書(shū)里學(xué)會(huì)了勇敢，要善于幫助他人，心存美麗，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，勇敢的孩子。

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