【必備】五年級的作文錦集五篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
在我眼里，每個人都是與眾不同的，每個人都有自己的閃光之處。現(xiàn)在，我要為大家介紹一下我眼中的自己。
我是一位快樂、自信的小女孩，長著一雙咪咪小眼睛，頭發(fā)也不像大家說的那樣黑那樣濃，略帶一絲黃色。大家看到我都說我太瘦了，而且有人直接給我貼上挑食的標簽，可我并不是挑食的小孩。哈哈！我可是一個十足的“作家”，大家一起來圍觀吧！
愛寫作的我，夢想成為一位“小魯迅”。每當我拿起筆，就“滔滔不絕”寫個不停。記得有一次，老師讓我們寫有關秋天的作文，我不加思索地開始寫了，筆尖在紙上飛快的跳舞，我把作文寫完后拿給同學看，“太快了，你寫完了，寫得真好！”一位同學說道，旁邊的同學聽見了紛紛地圍了過來！
大家看后，都情不自禁地拍手叫好。如果你還不相信，可以去看看我的——呵呵公眾號，去那里一探究竟。魯迅先生的“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”我十分喜歡這句話，也經常拿先生的這句話提醒自己要珍惜時間。在學習時珍惜時間、列出計劃表、做題時給自己規(guī)定時間，你是按照我的學習方法，進行學習的嗎？
每個人都有不足之處，我的不足就是粗心和“變臉王”。我來給大家細細道來吧！經常在做口算題時錯題不斷，一次居然把139*7看成137*9了，當我看到媽媽在口算題處劃上橫線時，“變臉王”的我，嘴上頓時就能掛起小水壺了。
我就是這樣一個人：酷愛寫作和珍惜時間的小家伙，但是馬虎和粗心卻一直伴隨著我，這真問題真心讓我很頭痛。這就是我眼中真實的自己，你愿意和我交朋友嗎？
五年級的作文 篇2
秋天，像是一位裝著美麗衣服的仙女，提著豐收籃來到了人間。
藍藍的空中飄著像棉花似的朵朵白云，天空顯得更加美麗了。
涼爽的秋風吹過稻田，稻田如同金色的海洋，稻穗向人們頻頻點頭，向人們報告秋天到了的信息。
高粱小姐也穿上了鮮艷的紅毛衣，展示出她那婀娜的舞姿。
秋風吹黃了小草。小草旁，清澈的溪流映襯著蔚藍的天空，顯得更藍了。小河旁，有一棵粗壯的楓樹。秋風拂過，楓樹穿上了鮮紅的衣服，把楓葉送向遠方。有的楓葉悠悠地飄在了河面上，調皮的小魚以為那是一頂精致的帽子，頂在頭上，神氣十足地游向遠方。還有的楓葉靜靜地躺在地上，頑皮的小黑螞蟻觸動著觸角，陸續(xù)爬上了楓葉的懷抱中，把它當做自己的家，在那兒開心地玩耍、嬉戲。這時，黑衣天使燕子也來湊熱鬧，在跟漂亮的楓葉比賽水在空中滑翔得最輕盈、漂亮。
秋風又黃果園里。黃澄澄的梨子們擁擠地在大樹的懷抱中撒嬌。蘋果也露出了紅撲撲的笑臉，它們你擁我擠地出現(xiàn)在人們眼前，爭著讓人們來摘它。
秋天，是一個多姿多彩的季節(jié)，我最愛秋天。
五年級的作文 篇3
有人說，女孩是上帝用凝脂花做成的。曹雪芹說：“女孩是水的骨肉。”清澈無比。像一朵朵玫瑰，享受著陽光的沐浴。讓人摸不透，也碰不得。
但即使上帝法力無邊，也總有出錯的時候。就好比在千紫萬紅，姹紫嫣紅的鮮花中，總有一顆矮小的狗尾巴草，獨一無二而又野性十足——我。我——個性古怪，總摸不透我的心思。興趣愛好古怪。我也是個“邋遢鬼”，一而再，再而三的扣錯紐子，褲子穿反，馬馬虎虎。就連洗衣服，縫縫釘釘，都不會！
在父母眼中，我是個“傻閨女”，每逢家中有客人來，當我看見客人們一副世俗的臉孔和說不完的客套話，我就拔腿就跑，父母在背后氣急敗壞地喊我回來，我都不聽。待到平安無事，就立刻回家。
在同學眼中，我是個“夜叉”。在一次課間休息中，幾個班級中最壞的男生把一個女生的凳子抽掉了，讓這個女生坐了個空。我看見后就對他們說：“干嘛呢？”“關你什么事！”“我就管！”“單挑不？”“Who怕Who！”我可是有一身的力氣的。最終，男生以失敗告終。那些男生都懼怕我三分。
在老師眼中，我是個“造反者”。翌日，N多老師在聽我們的課。A老師津津有味地講著，我卻沒心思聽。正想靠一下，卻聽見一個錯誤，我靠意全無。“忽”的站起來，糾正錯誤。老師一下就呆住了，但又很快的回過神來，“有何錯？”“……”我認真地說。“但答案上亦是如此。”我又說了15分鐘，氣的A老師滿面通紅。幾天后，老師對我采取的行為“不理睬”。
我就是我，性格獨特又怪僻。整天穿著一身校服，兩腳蹬著一雙每天都穿的，卻又看不出臟的鞋。“世人笑我瘋癲！”“我笑世人看不穿”我——最馬虎，又最細心，最可愛，又最野蠻。
但我渴望成功，像諾貝爾，牛頓一樣成功。因此我會努力！
五年級的作文 篇4
“誰來了？”我雙手舉成了機關槍，一看，呀！老師來了！我立刻收回“機關槍”又回頭去看手抄報。這是誰呢？告訴你是哪個老師吧！不用猜 ，一定是董老師嘍！
她有一雙炯炯有神的大眼睛，梳著披發(fā)。穿著一身黃色的衣服，個子不高也不矮。你可不要小看她喲。前幾天，我和張桓歌一起做手抄報，她把我?guī)У搅怂臉牵膳錾隙蠋? 沒過一會兒又被“趕”出去了，走的時候我發(fā)現(xiàn)董老師正在澆花。說道：“我的花呀！沒想到老師竟然也種花。”
時間過得飛快，我要回家了。董老師也要走了，老師想送我回家，可是我不想，因為我特害怕董老師，董老師非要送我回家，我趁老師去騎車立刻跑出校門。沒想到她讓張桓歌去等，自己騎車去找我。但我終究被老師“抓住了”。讓你享受一下張桓歌的待遇，來上車。我就這樣坐上了車。我忽然覺得有一種奇特的愛向我靠近。老師像家人一樣問這問那。一路上好像只剩一步，那么快我到站了。我下了車，老師說：“小區(qū)有車慢點。”“哦！”我回了一聲。董老師見我進了小區(qū)才騎車去找張桓歌。我大聲喊“老師再見！”“再見！”我想董老師都快被評為“最美老師”了！一路上，雖然背著沉重的書包，但是腳下像踩著云彩似的，好像“飄”著回的家。看著董老師遠去的身影，頓時想起：應該是“最美媽媽”了！臉上就露出了笑容。“老師為了送我回家，讓張桓歌自己一個人等她。看來老師是突出的關心學生呀！”我自言自語道。我們是花朵而老師就是給我們澆灌愛和知識的人！
五年級的'作文 篇5
一年級時，我很欣賞邢夏斌的數學，因為每次的小測試都是他最快，而我總是落在他的后面，雖然有時我也比他快，但得100分的機率卻不多，欣賞自己。
二年級時，我很欣賞郝夢的朗誦，因為她朗誦時聲音總是那么洪亮，表情總是那么豐富，讓人聽了，總是那么舒服，而我卻總也舉不起那只好像灌了鉛的右手，只能聽別人的朗誦。
三年級時，我很欣賞韓欣冉和陳弘毅的作文，因為她倆的作文每次都得滿分，每次都寫得那么好，讓人感到他們的筆下總是吐著芬香。而我的作文總是把一朵朵好好的花的花瓣摘掉，只留下一個光桿桿。雖然有時也會有“評”的作文，但我總覺得，自己的花還是沒有他們的香。
四年級時，我學著開始欣賞自己。欣賞自己的數學有什么地方做得比邢夏斌的好，什么地方做得比邢夏斌的簡便快捷；欣賞自己的朗誦，看哪里比郝夢讀得更有感情，哪里比她讀得更洪亮，哪里比她的表情更豐富；欣賞自己的作文，看這里是不是比韓欣冉寫的幽默，看那里是不是比陳弘毅寫的新鮮。
賞著賞著，我突然發(fā)現(xiàn)：自己雖然比邢夏斌腦子轉得慢，但也不乏細心；自己雖然比郝夢的聲音小，但也能讀出自己的品位；自己雖然跟韓欣冉、陳弘毅并肩前進，但自己的花更大更香了。
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