五年級作文匯總五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
一天早上，我正吃著面包，吃了一會兒，我突然飽了，正想對媽媽說“我吃不下了”可還沒等我說，媽媽就說：“是不是吃不下了？吃完！”媽媽嚴肅地對我說。我心中想著：“哎！媽媽的老毛病又來了！”不滿你說，我媽媽的老毛病就是她這個“犀牛脾氣”，她決定的事，無論誰也改變不了。現在我以陷入“困境”，吃是吃不完了，只有扔了。過了一會兒，媽媽出去上廁所時，我就把面包扔了一大半。媽媽回來后，就看著我的面包對我說：“怎么吃的那么快啊？是不是扔了？”我點了點頭。媽媽嚴厲的對我說：“哎呀！你怎么這么不懂事呀！你想想，媽媽以前飯也吃不飽，但是現在富裕了，可也不能浪費啊，這樣吧！這塊面包２ . ５元，給你三天時間，讓你湊足錢！”我無奈的點了點頭。
已經兩天時間過去了，我只湊足了０ . ５元，，還有２ . ００元哪去掙啊？忽然我腦子里閃過一個想法：對了！我只要說另外的２ . ００元掉了不就行了！哈哈！我真是太聰明了！一到了家，媽媽問我：“２ . ５０元呢？”我拿出０ . ５０元，對媽媽說：“２元掉了，只剩下５角了。”“真的？”媽媽問到。“我 ...... 掉了 ...... 不，我 ...... 沒有！”媽媽被我搞的又氣又笑，不知該說什么好，過了一會兒，媽媽對我說：“我是嚇你的，你竟然當真了！”
從這件事之后，我再也不敢浪費糧食了。
五年級作文 篇2
在我四年級的時候，我用兩只“寶筆”跟解志恒換了一盒數學橡皮，但那只“寶筆”最終花落誰家呢？讓我們拭目以待。
上課的鈴聲止住了我們這群狂歡的“小鳥”，迎來了老師的腳步聲。老師到班上第一件事就給我們聽寫。別錯，別錯！但我越不想錯越錯，短短幾分鐘就錯了四個字。怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，變得素手無策。我雖有改字二寶之一的修正膠帶紙，但它的“結義兄弟”——水筆哪去了？這時我才如夢初醒，是我跟解志恒換了橡皮，我不能坐以待斃，只能向他發出求救信號，誰知他竟爽快的扔給我瀟灑的說：“你用吧！”，下課后，他像得了“兒童健忘癥”一樣，都沒跟我要。這時，我心中像有兩大戰神在搏斗一樣，遲遲拿不定主意，是還給他還是不還？最后，盡管友誼的戰神再三提醒我還掉，但我還是執迷不悟，把這支“寶筆”用微顫的手把它放進了文具盒。
第二天，我懷著忐忑不安的心情去上學，生怕別人識破我說我是小偷，這種滋味可真不好受。上課的時候，我也不能安心的聽講，不停的偷看解志恒。他在用筆時，突然發現好像有點不對勁，好像在找什么東西？這時，我后悔不已，下定決心將“寶筆”還給他。因為我知道，如果再不還給他，我雖然收獲了一支筆，但卻將會丟失一份深厚的友誼。
五年級作文 篇3
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪、草木之花多五出，獨有雪花多六出，白雪紛紛何所以，未若棉絮因風起。古今中外，人們用了多少千古佳句贊美雪！它，圣潔無暇，它，就是雪。
在隆冬時節，因為天氣寒冷，寒風刺骨，所以大多數人都不大愿意出門，只有公路兩旁的松樹，仍然十分蒼翠，與寒冬叫勁。冬天里平日熱鬧的大街小巷如今變得死寂一般。
呼呼呼——，北風突然從一個溫順可愛的小孩子變成了一位四處亂竄的急噪年輕人，把樹枝吹得四處亂搖，這時，我不禁響起了東風似虎狂，書齋皆掩窗。，整日呼呼響，與雀盡潛藏。，果然與此時景色大致不知何時，幾個雪花飄飄悠悠地，落到了我的頭上、腮邊、手背，我不禁抬頭仰望天空，一時間，雪花充滿了我所有的內心深處，這一群群鵝毛把大地銀裝素裹，如同仙境一般，它，如此富有詩情畫意。
一夜之久，它為房子戴上了帽子，為大地裝上了帽子，為大地裝上了冬裝，為世界改變面貌，正是這形態各異的雪，令我們不再寂寞。堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰歡聲笑語連成一片。
此時，我的腦海里又浮現了一種情景：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
五年級作文 篇4
筆爺爺的生日不知是誰發明了制筆技術，從此，筆就誕生了。今天是筆爺爺的'2838歲生日，它的子孫們紛紛趕來，向筆爺爺祝壽，匯報自己學到的新本領。筆爺爺雖然年紀大了，但裝飾屋子的本領可不小，今天滿屋子掛了紅彩帶，美麗極了，門口還貼著一副對聯，左邊是：揮毫列錦繡；右邊是：落紙似云煙。打扮得非常漂亮。漸漸地筆爺爺的子孫們都來了。第一個乘飛機趕來的是電腦鉛筆，他恭恭敬敬地對筆爺爺說：“我是電腦鉛筆，什么問題都能寫出答案，人們常用我寫論文，根本不費力氣，不需要經過思考，就能寫下來了。”筆爺爺連聲夸獎：“我從來都沒有那么聰明，如今，我有聰明的孩子了，好，有出息！”筆爺爺話音剛落，不知誰喊了聲：“自動鋼筆來了！”
自動鋼筆擠到筆爺爺跟前，開口就說：“爺爺，我可以自動填墨水，如果我用完墨水了，只要將筆頭對著裝滿清水的杯子里泡一會兒，清水就會自動吸上來變成墨水，人們學用我寫字，根本不需要重新買墨水來！”筆爺爺太激動了：“盡然能將清水變墨水，厲害，厲害啊！”“爺爺，還有我們文化筆吶！”不知什么時候，文化筆也來了，他搶著自我介紹。筆爺爺轉過身來，高興地問道：“啊，你就是文化筆呀！快過來，讓爺爺仔細看看。”原來，文化筆是一種機器型筆，你寫下一個字，它就會介紹這個字的拼音、部首、字義、結構、組詞、筆畫等，人們有了這個，便會隨時隨地地學習生字，可好了！筆爺爺聽著兒孫們的介紹，十分感慨地說：“真是青出于藍而勝于藍，一代更比一代有出息呀！”
五年級作文 篇5
太原市迎澤區校尉營小學，歷經百年磨礪與奮進，百年滄桑與發展，見證了山西及太原市教育事業發展的歷史變遷。學校占地6564平方米，有24個教學班，學生近千名，教職工80名。學校有著深厚的文化底蘊和優良的辦學傳統，擁有一支團結上進師德高尚、業務精湛、學識厚重、身心健康、樂于奉獻的教師隊伍。百年的書香積淀成豐厚的人文底蘊，幾代人的精神追求彰顯著鮮明的校尉營小學精神——自強不息，就像化雨春風，氤氳這塊希望的熱土。
目前學校是山西省義務教育示范小學，山西省德育示范學校，山西省文明學校，太原市精神文明單位、太原市教育技術裝備標準化學校、太原市名教師培養基地校。學校有國家級賽課優秀教師3人、山西省教學能手1人、太原市教學能手9人、迎澤區教學能手6人，山西省優秀班主任5人，太原市優秀班主任15人，在歷屆迎澤區十佳教師、十佳師德標兵、十佳班主任評選中我校教師都榜上有名。
和諧教育是學校的辦學特色，是學校教育長河之源頭。現任領導班子基于對學校發展需要一脈相承這一基本規律的深刻認識，強調傳承和發揚“和諧教育”的理念，并提出“以德為先的核心教育思想。強調“以德為先”作為學校一切教育工作的根本。在這一思想的引領下，學校高揚起文化建校的精神大旗，正走在內涵提高謀發展特色強校創一流”的科學發展之路上。
20xx年開始，學校圍繞和諧教育辦學理念和以德為先教育思想，啟動“3+2+1學生全面成長計劃”——即是培養健康、智慧、充滿希望”三項辦學目標內容；“2”是以藝術、體育兩個領域為切入點；“1”是“以德為先的核心育人理念。探索“培養健康、智慧、充滿希望的學生”這一辦學目標，在上好國家規定的基礎課程之外，以學生社團為載體進行校本課程的探索，以滿足學生健康情趣發展的需要，為國家培養有大德的創新人才奠定基礎。學校的百人管樂社團、百人合唱社團、百人民樂社團、百人語言表演社團、“我愛拍”攝影、英語劇社等社團已如雨后春筍般崛起。豐富多彩的社團活動形成了學校新型的課程文化和學生文化。
相信，在和諧教育——以德為先——文化立校的理念牽引下，校尉營師生將不懈的奮斗，一定會實現由百年老校向思想型現代名校跨越的終極目標。
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