實(shí)用的五年級(jí)作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
冬天到了，雪花飛舞，滿樹(shù)的梅花也凌風(fēng)盛開(kāi)。那艷紅漫天的花瓣，散發(fā)著淡淡的清香，讓人留戀忘返。
冬天來(lái)了，梅花開(kāi)了，我的心也隨著那朵朵盛開(kāi)的梅花飛了起來(lái)。
梅花開(kāi)得正盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股細(xì)細(xì)的清香，直進(jìn)入人們的心肺。那白里透黃，黃里透綠的臘梅，那嬌艷似火，紅艷滿天的紅梅，那潔白如雪，白凈無(wú)暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人間的寒冷，提前送來(lái)花枝，然后再長(zhǎng)出綠葉。每一朵梅花，都像一篇文章，一首詩(shī)歌，令人感嘆。
梅花是冬天唯一僅存的花朵?還是春天最早開(kāi)放的花枝呢?積雪壓斷枝頭的時(shí)候，百花凋謝，梅花踏著風(fēng)雪來(lái)了。而當(dāng)冬去春來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，百花滿園的時(shí)候，梅花卻又一人先去。是追蹤風(fēng)雪而去呢?還是把它引來(lái)的春天留在人間?
梅花恐怕是萬(wàn)花之中，帶著最多的心意，為別人忙碌的花枝了。怪不得古人總是贊揚(yáng)梅花，怪不得人們說(shuō)梅花是中華民族的象征。
我愛(ài)這梅花，我愿與這傲骨梅花一起飛。
五年級(jí)作文 篇2
愛(ài)，就像一泓涓涓細(xì)流，流進(jìn)我家，又流進(jìn)了我們心里。我愛(ài)這個(gè)家！
我的爸爸媽媽很愛(ài)我，我也愛(ài)他們！爸爸媽媽從來(lái)不吵架，使家里充滿和諧。媽媽很細(xì)心，每當(dāng)我不舒服時(shí)，她總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)；學(xué)習(xí)上，媽媽總是輔導(dǎo)我，讓我好好學(xué)習(xí)。爸爸雖然沒(méi)那么細(xì)心，但我知道，他為我買(mǎi)的文具、零食……都是因?yàn)樗麗?ài)我。
一次，我發(fā)燒了，30度，臉通紅的，可是我不說(shuō)，不想讓父母擔(dān)心。吃飯時(shí)，我暈倒了，爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，只看見(jiàn)爸爸媽媽眼里滿是血絲。看見(jiàn)我醒來(lái)，他們哭了，但淚水是甜的。媽媽急切的問(wèn)：“好些了嗎？”我使勁的點(diǎn)頭，雖然還是很難受。
還有一次，我意外發(fā)現(xiàn)，爸爸也迷上了電腦，整天練打字。我一直問(wèn)他原因，爸爸才說(shuō)：“看你查個(gè)資料那么辛苦，又容易近視，我這對(duì)眼睛早近視了，再近視也沒(méi)關(guān)系啊！”爸爸是為了我才……我哭了，因?yàn)槲倚奶郯职帧?/p>
我愛(ài)這個(gè)家，希望愛(ài)和幸福永遠(yuǎn)住在這！
五年級(jí)作文 篇3
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，天陰沉沉的，早晨還滴滴答答的下著小雨。在路上，卻隱約看見(jiàn)了幾片稀稀落落飄揚(yáng)在空中的雪花。還不知道要不要下大，我心里這樣想著。
早讀課剛開(kāi)始，雪就代替了雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)，大片大片，好像數(shù)不盡的白蝴蝶在飛，又好像是毛絨絨的蒲公英在飄揚(yáng)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雪便越下越大了，密密麻麻，形成一片，此時(shí)，我深深體會(huì)到“鵝毛大雪”這個(gè)成語(yǔ)的含義了。
八點(diǎn)多鐘，早讀結(jié)束，雪依然在下，絲毫沒(méi)有減小的意思。到了做操的時(shí)間，我情不自禁地伸出一只手去接雪花，只要有一朵雪花落在我的手上或衣服上，都不敢眨眼，因?yàn)樯抡Ｑ鄣囊凰查g，那雪花就會(huì)從我的手上消失。突然，有一片大朵雪花，輕盈地落在了我的衣袖上，我細(xì)細(xì)地觀察著，這片雪花像一朵六角的小花，晶瑩剔透。
直到九點(diǎn)鐘，我從窗外望去，大地已是白茫茫的一片，似乎換了一件雪白的衣裳。屋頂上，樹(shù)枝上，草地上，到處都是雪娃娃的身影。這時(shí)的大地更像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國(guó)。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈，使我深深陶醉其中。
雪依然不停地下著，似鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；似精靈，可愛(ài)調(diào)皮；似珍珠，晶瑩透亮。
終于下雪了，是一場(chǎng)美麗的春雪……
五年級(jí)作文 篇4
從小，我最最要好的朋友就是書(shū)，他雖然不能跟我玩耍，說(shuō)話，但他卻能給你知識(shí)，教你道理，我愛(ài)書(shū)已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步，書(shū)中的人物令我喜.令我悲.令我怒.令我恨。每每讀完一本書(shū)，我的心都不能平靜。總之，書(shū)是我家的一員！
我經(jīng)常手捧著書(shū)本，貪婪的嗅著書(shū)香，說(shuō)：“嗅書(shū)香，潤(rùn)心田!”我愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的地步，時(shí)常爸爸媽媽叫我吃飯時(shí)，我充耳不聞，仍津津有味的讀著書(shū)，不肯吃飯。書(shū)，就是我身體的一個(gè)部位，只要失去它，我就不快樂(lè)。你瞧！我做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)書(shū)呢！記得有一次晚上睡覺(jué)時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)一大堆嶄新的書(shū)，欣喜若狂，立刻把它搬到了我家的書(shū)架上。因?yàn)槠饺绽镂铱瓷蚴膭?dòng)物書(shū)看得多了，夢(mèng)中我還看見(jiàn)了許多可愛(ài)的動(dòng)物在大森林里跑來(lái)跑去召開(kāi)音樂(lè)會(huì)，熱鬧極了；一會(huì)兒又夢(mèng)見(jiàn)一群黑烏鴉飛來(lái)飛去，搞得我頭暈?zāi)垦！Ｎ易龅膲?mèng)像真的一樣，我還以為真的到了沈石溪筆下的動(dòng)物世界里旅行了一趟，我心中有一種說(shuō)不出的緊張。醒來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)正在我的小床上，我這才松了一口氣。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話我時(shí)刻銘記在心，我一定要做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，為未來(lái)的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。我愛(ài)書(shū)！
五年級(jí)作文 篇5
每個(gè)城市都有各自的格調(diào)，令人產(chǎn)生了不同的印象。有的熱情豪放，有的平靜清爽，有的古色古香……
紅色武漢
我的家鄉(xiāng)——武漢是一個(gè)紅色傳奇的地方。這里的夏天非常炎熱，火紅的太陽(yáng)散發(fā)著強(qiáng)烈的光芒，整座城市翻滾著紅色的熱浪。這里有很多古老建筑，都是傳承了中華民族的古典文化，比如“辛亥革命博物館”、“黃鶴樓”……這里的人說(shuō)話“噼里啪啦”好似吵架，其實(shí)是熱情的問(wèn)候。武漢，她像一位穿著火紅裙子的小姑娘，給人一種熱情奔放的印象。
藍(lán)色三亞
當(dāng)行走在金黃的沙灘上，面前是一片一望無(wú)際的海時(shí)，你會(huì)倍感清爽，這里就是度假的好地點(diǎn)——三亞。為什么說(shuō)是藍(lán)色三亞呢？因?yàn)殡S處可見(jiàn)大片大片湛藍(lán)的海，這里的海，是那種由深到淺的藍(lán)，藍(lán)得透徹，藍(lán)得清爽。一波未平一波又起的海浪迎面掠過(guò)，藍(lán)色的海風(fēng)柔和地吹著，令你賞心悅目。
水墨蘇杭
去過(guò)蘇州、杭州的人都知道，那里的房子仍舊是質(zhì)樸的黑瓦，墻壁并不是齊刷刷的白，而是一種很自然的色彩，上面染著深深淺淺的墨跡，仿佛每一面都有一個(gè)故事，任你遐想。西湖像一塊碧綠的翡翠，平靜地嵌在石板路上。整個(gè)蘇杭，就像一幅連綿不斷的水墨畫(huà)，飄散著古色古香的氣息。
每一個(gè)城市就像每一幅畫(huà)，有著各種各樣的色彩，給人們留下了各種各樣的印象。我愛(ài)這每一個(gè)城市，更愛(ài)我們的彩色家園。
五年級(jí)作文 篇6
個(gè)子不高，但跑步比兔子還快，學(xué)習(xí)總是名列前茅，跳遠(yuǎn)年紀(jì)第一，象棋區(qū)級(jí)第一……這就是我班的“全能王”曹凱旭。
有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加了60米、跳遠(yuǎn)這兩個(gè)項(xiàng)目。別班的隊(duì)員們得知后，個(gè)個(gè)懊悔不已，嘴里不停地嘀咕著：“我怎么就參加了這個(gè)項(xiàng)目呢！”比賽快開(kāi)始了，他健步走上跑道，一臉從容地做著準(zhǔn)備活動(dòng)。我們和老師都十分緊張，但他卻鎮(zhèn)定自若、臨危不亂。比賽開(kāi)始了，槍聲一響，他如離弦的箭一般飛沖出去，直奔終點(diǎn)。果然不出我們所料，他再次勇奪桂冠。跑完了60米，還有一個(gè)跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)時(shí)他也是毫不含糊。助跑時(shí)他加速加速再加速，讓旁人根本捕捉不到他的影子。到了起跳線前，他沒(méi)有像其他隊(duì)員一樣減速，而是更加迅速地沖了過(guò)去，在前腳快踩線時(shí)，后腳用勁一蹬，“撲通”一聲飛躍進(jìn)了沙坑。起身看到跳的距離后，他不顧滿身黃沙，齜牙笑著準(zhǔn)備下一組去了。
他不但體育棒，而且學(xué)習(xí)好，擔(dān)任了許多職位，如數(shù)學(xué)課代表、大隊(duì)部值日生、體育科代表……他在我班占著十分重要的位置。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課上，他總是注意力高度集中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，腦子不停地跟著老師轉(zhuǎn)。上課時(shí)，總能看見(jiàn)他高高舉起的小手。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)難題，只有他和幾個(gè)人舉了手。老師手一指，點(diǎn)他起來(lái)回答。他連忙推開(kāi)凳子，站起身來(lái)，妙語(yǔ)連珠地回答起來(lái)。他的話一針見(jiàn)血，一下子點(diǎn)中了要處。老師和我們都驚嘆不絕，教室響起了如雷鳴般的掌聲。此時(shí)，我心里的敬佩之意如黃河之水一般，又如這教室里經(jīng)久不息的掌聲一般，連綿不絕。
他不僅能學(xué)，也能玩。一天下課時(shí)，他擺著一副欠揍的面容來(lái)給女生搗亂，引誘女生集體追著他跑。曹操上，幾個(gè)女生邊喊邊追著他，而他邊笑邊跑，忽快忽慢，奔跑中還不時(shí)扭過(guò)頭來(lái)，朝幾個(gè)女生喊道：“你有本事就來(lái)啊！”這話激怒了那幾個(gè)女生，她們更加賣(mài)力地狂追，但體力不允許她們這么做，只得氣喘吁吁地停了下來(lái)，但很快又追了上去。他爽朗的笑聲，活潑的身影成了操場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線。
曹凱旭印證了一句話：學(xué)得要認(rèn)真，玩得要快樂(lè)。他是我班名副其實(shí)的“全能王”。
五年級(jí)作文 篇7
松樹(shù)雖然沒(méi)有華麗的外表，但大自然卻給予了他它頑強(qiáng)的身命力。自古以來(lái)，多少詩(shī)人就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為崇高的品質(zhì)的象征。
松樹(shù)挺拔的枝干呈深褐色，筆直地向上長(zhǎng)，像在和天比高。我伸手去撫摸，感受歲月留下的痕跡,它那粗糙的樹(shù)干，仿佛干裂的土地，又似老人粗糙的大手。松樹(shù)的枝干一層一層，平展著伸向四面八方，好像在比賽似的，形成了一把綠油油的大傘。它的樹(shù)葉與眾不同，一簇簇，一叢叢的，又尖又長(zhǎng)，仿佛一根繡花針。它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，像在說(shuō)悄悄話，又好似在竊竊私語(yǔ)。我用手碰了一下松針，很疼，松針就這樣默默無(wú)聞、忠心耿耿地保護(hù)著松樹(shù)。松樹(shù)的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的.戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)傘、擋雨棚。還是那種力支持的它們的信念，去保護(hù)果實(shí)。在中國(guó)，從皇家古典園林到現(xiàn)代居民家中都能見(jiàn)到松樹(shù)的倩影，例如北京北海、頤和園中的油松、白皮松，樹(shù)樁盆景中廣泛使用的五針?biāo)傻龋恍┟絼俚兀巧揭运蓧褎?shì)、松以山出名。黃山的迎客松、華山的華山松、長(zhǎng)白山的美人松。無(wú)一不令游人嘆為觀止。這松樹(shù)無(wú)人修剪，只是肆意的生長(zhǎng)，卻透著些自然別樣的美。
它不管是在懸崖的縫隙間，還是在貧瘠的土地上，你都會(huì)看到它的身影。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。
寒冷的積雪剛剛?cè)诨瘯r(shí)，那翠綠了一個(gè)冬天的松樹(shù)又開(kāi)始抽枝發(fā)新芽，那嫩嫩的細(xì)葉孕育著無(wú)限的生命力。它的綠，裝扮了春天，美化了空間，象是那默默無(wú)聞的迎春使者。
的秋風(fēng)吹落梧桐樹(shù)上最后一片葉子的時(shí)候，山上有多少嬌貴的樹(shù)種都“禿頂”了，只有那漫山遍野的松樹(shù)還郁郁蔥蔥的，它滿身的針葉圓滾滾的，已吸足了水份，準(zhǔn)備度過(guò)漫長(zhǎng)而又干燥的冬季。我常常在秋風(fēng)中欣賞松樹(shù)的倔強(qiáng)與堅(jiān)韌，贊美它與眾不同的風(fēng)格和精神。如果說(shuō)松樹(shù)在秋天里象征一個(gè)倔強(qiáng)的孩子的話，那么在冬天里，松樹(shù)則是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，它面對(duì)風(fēng)雪嚴(yán)寒能夠傲然挺立一個(gè)嚴(yán)冬而面不改色
我贊美松樹(shù)，更贊美如松樹(shù)長(zhǎng)青的人生。我希望每個(gè)人都能像松樹(shù)一樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的理想。松樹(shù)，之所以能夠歷經(jīng)滄桑而巍然挺立，之所以能夠長(zhǎng)青而不衰，之所以受到人們千世的贊頌，是因?yàn)樗麑?duì)生命的態(tài)度不是褻瀆，他不會(huì)為換取剎那的快感而舍棄名節(jié)。更不會(huì)為求取名成利就而拋開(kāi)一切尊嚴(yán)。他，永遠(yuǎn)是高傲的挺立著，不畏酷暑，嚴(yán)寒。它有著無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)正直的品質(zhì)，這種內(nèi)在的美比溫室里的花兒的外在美高尚的多。人和樹(shù)一樣，面對(duì)困難，不屈服不放棄，勇敢地克服困難，這才是一個(gè)人的良好品質(zhì)。
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