手拉手的話題作文
1手拉手
貧困山區的小朋友：
你們好！
我是大田人，叫XXX。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
祝
學習進步，天天向上！
一個關心你們的同學：xxx
2月23日
2同在藍天下愛心手拉手
11月14號，我校組織5。6年級部分同學前往惠州市博羅縣觀音閣鎮砂嶺小學，體驗農村生活。那天我們早早地起了床，洗刷完畢后我懷著急切的心情奔向學校的路。“啊”遲到了，沒關系。我們上了旅游巴，1小時過去了，2小時過去了，還沒到惠州我已經很還怕了，因為我怕適應不了那里的環境，到了那里一群同學熱烈的歡迎我們，經過了歡迎，領導班子們發言，然后我們結隊子各到各的小伙伴的家去體驗農村生活，我的隊子有周柱棋。向浩賢。我還有我們的小伙伴陳芳。
一去到小伙伴的家，另我大吃一驚，一座瓦房，在我在大吃一驚的時候，我的小伙伴叫我吃飯，“喲”老師來了，我望著我們的語文老師只見他在給小伙伴的父親200元，我門吃完飯了，我們的隊子就一起去田里干活，我做著做著我有點口渴，我就回小伙伴的家喝水，在回家的路上我不小心踩中了泥濘令我安踏的運動鞋弄的黑乎乎的，于是我便跑回我小伙伴的家，剛回到她媽媽就幫我抹鞋子，她抹完后我說了一聲謝謝!她不客氣的說了一聲：不用謝!抹完鞋子后我又去田里干活，突然我們班地周振標說：“我們去烤蕃薯”我們的隊子就去烤蕃薯�？局局�，就有我們班的周梓洋在搗亂，弄到那些蕃薯焦了。于是我們就這樣不歡而散了，然后我們的隊子就去釣魚。時間真快過，一天的體驗農村生活就到尾聲了，我們走的時候小伙伴的父親就給了我。周柱棋。向浩賢。一些農作物回家，最后我恩格斯的隊子就一起回小伙伴的學校。我們做完手語操后就和小伙伴握手摟抱后就走了!
11月14號是我最難忘的一天，那一天如果還能再有那該多好啊!
3讓我們手拉手
那是假期的一天，珍珠似的小朵白云漂浮在湛藍的天穹中，我們一家人興致勃勃地來到向往已久的繁華都市-上海市，觀看世博。
一番折騰后，我們進入了園區，真正的世博之旅開始啦!“哇塞”各種各樣的風情建筑數不勝數，真讓人目不暇接。我拽著爸爸媽媽，真想馬上長一對翅膀統統闖進去一飽眼福�？纱藭r，因為一路奔波，小小的我早已熱得汗流浹背，啊，好想洗個涼水澡，哪怕洗把臉也行，正在我一籌莫展的時候，嘩嘩的流水聲從不遠處傳來，我循聲望去，見很多人都在用瓶子灌直飲水，我喜出望外，像大陰天見著太陽似的，飛快地跑過去…我找了一個位置，迫不及待地伸出手，正想洗把臉，這時，一只大手輕輕地壓住了我。我仰起頭，見一位眉清目秀的叔叔正沖我微笑。我的臉唰地紅了，連忙做賊似的溜到了媽媽身旁。我的心火辣辣的，就像晴朗的天空被烏云霸占了似的，再也沒有陽光一樣的心情參觀展覽館了，媽媽的指點對于我來說就像是水中的月亮，朦朦朧朧。因為此刻，我的靈魂已張開了翅膀……今年開春，我國南部地區鬧旱災，土地分裂，莊稼枯萎，連日常生活用水都受到威脅。是啊，水是生命之源，如果不節約用水，地球的最后一滴水，不將是我們的眼淚嗎?
對了，趕快擬訂一份一家人節約用水計劃單，把生活用水進行合理安排，每天的淘米水，用來灌溉花草，洗滌后的水用來沖洗馬桶，原先的大洗臉盆換成小臉盆……哦，一個月下來，水表上用水量明顯減少，細算一下還真節約了不少錢呢!
朋友們，每人節約一滴水，眾人匯成太平洋。讓我們手拉手，一起行動吧，把節約下來的資金，投入環保建設，讓我們的生活更美好!
4“手拉手，你和我”
親愛的貧困山區小朋友：
你們好！
我是廣東省深圳市福田區綠洲小學五（3）班的一名學生，我叫陳馥馥，你們可以叫我馥馥。我今年11歲了，我喜歡的體育運動：打羽毛球、跑步、游泳。
雖然我不知道你們周圍的環境與個人的外貌，但是我在網上已經看到了你們的照片，我的心里總會感到非常的悲傷。
在一張圖片上，我看到幾個孩子擠在一間光線昏暗、破爛不堪的屋子里刻苦地讀書，桌子只是用一根木板和幾塊石頭搭成的，真擔心那石頭搭成的桌子腳會隨時倒下來砸到你們的腳；而我們呢！我們的教室是那么寬敞、明亮。整齊的桌椅，嶄新的黑板，每個人都有著屬于自己的課本，教室里還配備著多媒體設備。
再看看另外一張圖片：四個衣著破爛不堪，面頰上帶呦灰塵的女孩并靠在教室的墻上，靠著的.墻都是用泥巴糊成的，窗戶是用紙糊的，窗戶的框子幾乎要掉下來了。而我們呢！每個學校的設備都是先進的，我們的衣服要是一破了，就要買新的，而且我們穿戴整潔。我們的爸爸媽媽關注著我們的成長，經常帶我們游山玩水。不像你們，年紀小小的就要背負家庭的重擔——干沉重的家務，帶弟弟妹妹。你們吃不飽，穿不暖，不像我們衣食無憂……
種種的對比，可以用四個字來形容：天壤之別！
貧困山區的小朋友們，你們千萬不要灰心，你們需要什么東西，我會盡力去幫你們的！盡管我所做的，或許只是送你們一些衣服、學習用品，或許是我積攢的零花錢。但是我相信：一個人的力量雖然微薄，但是只要全社會的人都伸出有愛的手，幫助你們，那就眾志成城了。讓我們共同進步，為祖國作出更大的貢獻吧！
祝：
身體健康，萬事如意！
你們的朋友：陳XX
20XX年7月28日
5“手拉手”同進步
親愛的楊玉鳳同學：
你好！
你知道我是誰嗎？收到這封信時一定很驚訝吧？嘿嘿，我叫葛馨陽，今年11歲了，是甘肅省蘭州實驗小學五.三班的一名學生。在這次我們班舉行的“手拉手”活動中，我是一名愛心使者，收到我的信你是一名幸運者，希望在這次活動中我們能成為好朋友。
我有一頭長發，烏黑發亮、非常濃密，還有一張小巧的嘴巴、明亮的眼睛。天真善良的我為鄰居家小狗生病而難過，為路邊小樹夭折而傷心，為貧困的孩子不能上學而惋惜，為藍鯨滅絕而流淚。在我的眼里，萬物的生命都是平等的，沒有貴賤之分。
這次，我們班組織的活動非常有意義，你聽我慢慢講。首先，這促進了我們之間的友誼，從而提高了我們的社交能力，為我們今后走上社會，走向工作崗位積累經驗，通過這次活動，我們可以取長補短，交流學習經驗，共同進步。
為了使我們的活動可以很好地開展下去，我有以下建議，如果你有更好地想法，請及時告訴我，以便修改：1、可以通過書信交流；2、在允許的條件下可以使用QQ；3、在交流中有什么問題可以問老師；4、我們可以在信中談自已好的學習經驗或讀書感想。
下面讓我來說說我的英語學習經驗吧！以前，剛開始學習英語時感覺很枯燥、乏味，因為英語單詞老記不住。媽媽常常給我講，每門學科都是相通的，上學期學習甲骨文這一單元時，忽然之間我茅塞頓開，我想古人是靠形象發明漢字的，那我可不可以用形象記憶這種方法去背單詞呢？于是，我急忙打開英語書嘗試，我先找了一個較簡單的單詞（Lady女士），我是這樣分解它的：La——拉，dy——（拼音縮寫）毒藥，連成句子就是拉了一車毒藥的女士，過了幾個星期，這個單詞仍然深刻地記憶在我的腦海里，再也沒有拼錯。發現這種方法對我很管用，我便用這種方法記更難的單詞，如：Umbrella(雨傘)，um——（拼音縮寫）幽默，br——（拼音縮寫）病人，el——二流子，la——拉傘，連成句子是幽默的是病人給二流子拉傘，我的英語水平大大提高，再不為背不會單詞而煩惱。
這是我的學習經驗。親愛的同學，你有什么好的學習經驗可以與我分享嗎？我等待你的回信。
祝你：
天天向上，學習進步
你未來的朋友：葛XX
20XX年3月12日
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