做手工作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的做手工作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做手工作文1
今天下午第一節(jié)課是手工課，我?guī)Я?2色的橡皮泥，手工課想起了我的爸爸。
很快，手工課的老師就來(lái)了，佟老師叫我們把手工做成一個(gè)故事。我、李濟(jì)熙和葉芝彤三人成了一個(gè)組，并且確定做烏鴉喝水的故事。可是我們都覺(jué)得烏鴉的身子非常不好做，然后我們又改做猴子搬玉米的故事。我悄悄地告訴作文愛(ài)好者的你：有時(shí)候覺(jué)得我爸爸就像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工，當(dāng)然了，鐘點(diǎn)工不是只有我爸爸一個(gè)人，還有媽媽、奶奶、爺爺。為什么我的.爸爸有時(shí)像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工？那是因?yàn)樗砩辖?jīng)常給我編故事，有好多故事都是他編的。有：大灰狼進(jìn)城、小猴子下山、熊貓開(kāi)超市。
還有很多，我都記不得了，反正晚上都會(huì)給我講故事，讓我聽(tīng)著故事入睡。很多故事都有算術(shù)題，讓我邊聽(tīng)故事邊做數(shù)學(xué)題，所以我的數(shù)學(xué)課一直都很好，這與爸爸的講故事是分開(kāi)的。你們想：爸爸的故事很多，我的故事也很多！可能是我遺傳他的吧！我的字為什么寫(xiě)的那樣好？媽媽告訴我：因?yàn)橥夤淖謱?xiě)得非常非常的好，外公是老師，所以……你們都知道了吧。作文愛(ài)好者們，別把鐘點(diǎn)工給忘了，因?yàn)榘职挚匆?jiàn)媽媽不在家，常常會(huì)做一些家務(wù)活！我真的幸福！對(duì)了，爸爸還像一個(gè)修理工，他會(huì)把我弄壞的玩具修好，還會(huì)為我的皮球打氣，我真幸運(yùn)！家里有一個(gè)好爸爸！叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們只做了一只小猴子，你們一定忘了這是在上手工課，光去想我爸爸的特點(diǎn)了，對(duì)不對(duì)？呵呵！下一節(jié)手工課我一定會(huì)把猴子搬玉米的故事做完！說(shuō)到做到！
做手工作文2
清晨，第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照進(jìn)我的屋里，灑在那木制的手工桌上。微風(fēng)吹進(jìn)屋內(nèi)，窗簾似乎在和微風(fēng)嬉鬧，發(fā)出沙沙的聲音。
我來(lái)到了手工臺(tái)前的板凳上，翻動(dòng)著我那本厚厚的《木工手冊(cè)》。我不停地在紙上摩挲，一頁(yè)又一頁(yè)地翻動(dòng)，眼球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。突然，我的'目光被一幅插圖吸引住了。是一把復(fù)合弩，看著它那帥氣的弩身和緊繃的弩弦，我心血來(lái)潮，決心要制作一把縮小版的復(fù)合弩。
我把這個(gè)心愿告訴了媽媽?zhuān)挷徽f(shuō)買(mǎi)來(lái)所需的材料：木板、白膠、專(zhuān)用發(fā)夾和毛線。材料準(zhǔn)備就緒，接著就是制作弩身環(huán)節(jié)。我左看看，右瞧瞧，一會(huì)兒向這邊撥弄，一會(huì)兒向那邊擺動(dòng)。不一會(huì)兒，弩身就制作完成了。
弩身已制作完成，接下來(lái)是最緊張的組裝環(huán)節(jié)。用白膠粘合時(shí)要特別小心，搞不好一個(gè)崩裂就前功盡棄了。我把手柄和弩身粘在一起，再裝上發(fā)射器，放了一個(gè)晚上，終于大功告成了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，弩的線已經(jīng)長(zhǎng)過(guò)了弩身，導(dǎo)致箭射不出一米。我仔細(xì)地翻閱著那本“手冊(cè)”，希望可以從中得到解釋。我的眼球不斷地搜索著。哦！原來(lái)弩線是由毛線做的，上面毛茸茸的，容易脫落。既然如此，我便掏出了我家里的釣魚(yú)線，裝在了發(fā)射器上。我沖著書(shū)架一射，“嗖”地一聲，那箭飛了出來(lái)，在天空中劃出一道完美的弧度。那悅耳的聲音如同千萬(wàn)只無(wú)形的小手，鉆進(jìn)了我的心里，撥動(dòng)著我心底的那根心弦。我滿意地笑了。
在這明亮的燈光下，那把弩看起來(lái)更加耀眼。做手工，使我明白了“探索無(wú)止境”。做手工，也讓我的生活更美好！
做手工作文3
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，不是寫(xiě)字也不是做練習(xí)題，而是回家和家長(zhǎng)一起做手工。
回到家，我第一件事就是到樓下文具店里面買(mǎi)彩色的卡紙。買(mǎi)什么顏色的卡紙呢？我準(zhǔn)備做一只孔雀，紅色的嘴巴，藍(lán)色的羽毛，黃色的身體，我選了這三種顏色的卡紙。
吃完晚飯，我和媽媽一起動(dòng)手。媽媽說(shuō)先要畫(huà)草稿，我拿出圖畫(huà)本給媽媽畫(huà)，媽媽畫(huà)得栩栩如生，張開(kāi)翅膀的孔雀好漂亮。按到草稿上的圖，我和媽媽再到彩色卡紙上畫(huà)好各個(gè)部件，紅色的卡紙上畫(huà)嘴巴，藍(lán)色的卡紙上畫(huà)羽毛，黃色的卡紙上畫(huà)身體。
這個(gè)過(guò)程可把我和媽媽累壞了，因?yàn)楫?huà)得不太像，旁邊看熱鬧的'爸爸說(shuō)：“這些部件組合起來(lái)，可能更像一只雞。”媽媽瞪了爸爸一眼，他就不做聲了。妹妹也不聽(tīng)話，老是在旁邊搗亂。我想，讓她也加入到我們的手工活動(dòng)中來(lái)吧，于是我讓她幫我們拿東西，她非常樂(lè)意，一下子變得乖乖的，還幫了不少忙。終于，孔雀的各個(gè)部分都畫(huà)好了。
媽媽負(fù)責(zé)剪頭和身子。我負(fù)責(zé)剪孔雀的羽毛。已經(jīng)九點(diǎn)多了，我有點(diǎn)困，剪羽毛時(shí)注意力無(wú)法集中，有的羽毛長(zhǎng)，有的羽毛短，一不小心就給弄亂了順序。可我還是忍著困，堅(jiān)持把剛才弄亂的羽毛仔仔細(xì)細(xì)的排列好。
媽媽一切準(zhǔn)備就緒，該我粘羽毛了。羽毛排列得整整齊齊，只等我的指示。我小心地拿起一片，涂上膠水，粘貼到身子上。羽毛一片一片被我粘貼好，有序地長(zhǎng)在孔雀的身上，漂亮極了。再在下面圍上一圈紙帶，孔雀頭飾就完全做好了。我和媽媽都高興起叫起來(lái)：“終于完工啦！”
我抬頭看了一下鐘，哇，到12點(diǎn)了，幸好明天是周末。我把做好的頭飾戴在頭上，雖然只有幾張紙那么輕，但我覺(jué)得分量很足，因?yàn)槔锩嬗形液蛬寢尩男燎诟冻觥?/p>
做手工作文4
我很喜歡農(nóng)村，在這里它總能帶給我無(wú)窮無(wú)盡的驚喜。
潭市老家的后面是一片竹林，春天這里郁郁蔥蔥。這天，我走進(jìn)竹林，發(fā)現(xiàn)了一根又大又粗的嫩竹子，看著它一個(gè)主意在我頭腦中閃過(guò)“我要拿這根竹子玩”。于是我跑回家和爸爸商量，“爸爸，你可以幫我砍了后山的一根新竹子嗎”，爸爸說(shuō)：“不行”，于是，我向媽媽求助，“媽媽?zhuān)蚁肽弥褡油妫梢钥车艉笊降囊桓轮褡訂幔俊薄爸褡佑惺裁春猛娴模棠痰闹褡娱L(zhǎng)大有很多用途的，不要浪費(fèi)了。”媽媽也不同意，于是我又對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你可不可以砍一根又大又粗的嫩竹子給我呀，我想玩，我要拿來(lái)做手工。”“迪迪，你想拿竹子來(lái)做什么呢？”“我想給媽媽做多肉花盆、給我的同學(xué)做筆筒”。奶奶終于同意了，耶！和奶奶真是萬(wàn)事好商量！我告訴了奶奶竹子的位置，奶奶幫我把砍下來(lái)的'竹子拿回了家。
鄰居家的棒棒，看到我拿著竹子玩，和我商量：可不可以到我家一起玩，他也想做手工。我猶豫了一下，同意了，人多更好玩嘛。到了我家，我和棒棒商量用竹子可以做什么東西，我說(shuō)：可以做花盆，一種高的、一種矮的，也可以做筆筒。棒棒說(shuō)：還可以做竹排、風(fēng)鈴。向奶奶要了刀子、繩子，我就和棒棒玩起竹子來(lái)，我們做了花盆、筆筒、風(fēng)鈴。
我們玩得真快樂(lè)呀，媽媽表?yè)P(yáng)我玩得有創(chuàng)意，也給我出謀劃策，讓我在筆筒和花盆上面刻畫(huà)。沒(méi)有想到爸爸媽媽不僅同意了我砍竹子，還和我一起玩，我們又砍了根嫩竹子多做了幾個(gè)筆筒，我想把他們送給我的老師和同學(xué)！
做手工作文5
今天下午第一節(jié)課是手工課，我?guī)Я?2色的橡皮泥。很快，手工課的老師就來(lái)了，佟老師叫我們把手工做成一個(gè)故事。
我、李濟(jì)熙和葉芝彤三人成了一個(gè)組，并且確定做烏鴉喝水的故事。可是我們都覺(jué)得烏鴉的身子非常不好做，然后我們又改做猴子搬玉米的.故事。我悄悄地告訴作文愛(ài)好者的你：有時(shí)候覺(jué)得我爸爸就像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工，當(dāng)然了，鐘點(diǎn)工不是只有我爸爸一個(gè)人，還有媽媽、奶奶、爺爺。
為什么我的爸爸有時(shí)像一個(gè)作文家，又像一個(gè)能干的鐘點(diǎn)工？那是因?yàn)樗砩辖?jīng)常給我編故事，有好多故事都是他編的。有：大灰狼進(jìn)城、小猴子下山、熊貓開(kāi)超市......還有很多，我都記不得了，反正晚上都會(huì)給我講故事，讓我聽(tīng)著故事入睡。很多故事都有算術(shù)題，讓我邊聽(tīng)故事邊做數(shù)學(xué)題，所以我的數(shù)學(xué)課一直都很好，這與爸爸的講故事是分開(kāi)的。
你們想：爸爸的故事很多，我的故事也很多！可能是我遺傳他的吧！我的字為什么寫(xiě)的那樣好？媽媽告訴我：因?yàn)橥夤淖謱?xiě)得非常非常的好，外公是老師，所以你們都知道了吧。作文愛(ài)好者們，別把鐘點(diǎn)工給忘了，因?yàn)榘职挚匆?jiàn)媽媽不在家，常常會(huì)做一些家務(wù)活！我真的幸福！對(duì)了，爸爸還像一個(gè)修理工，他會(huì)把我弄壞的玩具修好，還會(huì)為我的皮球打氣，我真幸運(yùn)！家里有一個(gè)好爸爸！叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們只做了一只小猴子，你們一定忘了這是在上手工課，光去想我爸爸的特點(diǎn)了，對(duì)不對(duì)？呵呵！
下一節(jié)手工課我一定會(huì)把猴子搬玉米的故事做完！說(shuō)到做到！
做手工作文6
從小，我就十分好動(dòng)。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說(shuō)鈕扣啦，或者是一些沒(méi)有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個(gè)精致的小手工。正是這些經(jīng)歷，使我愛(ài)上了手工制作，成了一個(gè)不折不扣的迷。
小時(shí)候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動(dòng)畫(huà)片，更喜歡那里面的鎧甲，特別想要一個(gè)。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因?yàn)槲液蛬寢尪枷矚g吃零食）。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態(tài)反常的不讓我拆開(kāi)盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門(mén)辦事，我偷偷的溜進(jìn)媽媽的房間里，打開(kāi)箱子把所有的零食都倒出來(lái)。然后找來(lái)剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接著，我就開(kāi)始做手工了。我先把大箱子從中間剪開(kāi)，拿一個(gè)紙板給它固定住，成了一個(gè)鎧甲的“身子”。然后用幾個(gè)小箱子黏在一塊，成了一條“機(jī)械”手臂。緊接著，我把一個(gè)小盒子的中間，挖出一個(gè)小長(zhǎng)方形，并把它黏在“機(jī)械”手臂的一頭上。然后我又仿照這個(gè)方法，又做了一個(gè)“機(jī)械”手臂。
我接著又做了一個(gè)手臂，又用一個(gè)半的盒子做了一個(gè)“鞋子”，并把它們黏在一塊。我又做了一個(gè)“機(jī)械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個(gè)“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著我的.“鎧甲”，心里充滿了自豪感……
媽媽回來(lái)了，他看見(jiàn)我用零食盒子，做了一個(gè)可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事托我?guī)退I(mǎi)的，你讓我跟同事怎么交代呀！”媽媽只好又白買(mǎi)了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛(ài)手工制作，正是這些經(jīng)歷，使我成了一個(gè)不折不扣的迷。手工制作帶給了我快樂(lè)。
做手工作文7
星期五的下午第二節(jié)課，我在勞美術(shù)教室里做起了我的手工作品。這次手工作品叫作石膏模型！顧名思義就是石膏粉制作的模型。
制作方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：將石膏粉倒入杯子里（注意不要倒入太多）加入適當(dāng)?shù)乃媚景魯嚢杈鶆颍欢ㄒ獢嚢璧經(jīng)]有泡沫為止，再把攪拌好的石膏液倒入模型里，最后晾干就大功告成了。
我照著制作方法一步一步去做，誰(shuí)知第一次就失手把石膏粉倒多了，我并沒(méi)有在意什么，接著做！我去加水，可是水又加多了，只好繼續(xù)加粉攪拌。
誰(shuí)知又感覺(jué)太黏了，我感到奇怪，只好又讓其他同學(xué)幫我加了點(diǎn)水，這時(shí)我到了最關(guān)鍵的時(shí)候，那就是不停地?cái)嚢琛?/p>
我拿起棒子扶著杯子就開(kāi)始攪啊！攪啊！攪啊攪……當(dāng)我攪到?jīng)]有泡沫的時(shí)候，老師卻告訴我石膏液太稀了，應(yīng)該要像酸奶一樣的粘稠。我聽(tīng)了老師的話，一邊加石膏粉一邊攪拌，攪著攪著我又發(fā)現(xiàn)]水了。
“這可怎么辦啊？]水了？”我一邊抓著頭發(fā)一邊說(shuō)。這時(shí)，我眼睛一亮看到了窗外的水龍頭，想到一個(gè)好主意，那就是溜出去“偷水”。
于是我就向老師說(shuō)：“老師，我想去洗下手，手太臟]法好做模型。”雖然我說(shuō)的`并不是真話，但是我還是成功溜出教室，偷到了水。哦耶！繼續(xù)攪拌！攪啊！攪啊！我感覺(jué)我都攪了一個(gè)世紀(jì)。終于到了振奮人心的時(shí)刻了，我連忙把石膏液倒進(jìn)去，就等晾干成型了。
于是我就等啊等啊……不時(shí)用棒子觸碰一下，看看晾干了沒(méi)有，沒(méi)有干！沒(méi)有干！沒(méi)有干！我一發(fā)怒就把它扔了，說(shuō)道：“這是什么破玩意兒，一點(diǎn)也不好玩！”
唉！這真是一個(gè)失敗的手工作品，想想這到底是哪一步]做好呢？我至今也沒(méi)搞明白。
做手工作文8
大家吃過(guò)又香又甜的南瓜餅嗎？它可是我的最?lèi)?ài)，只要一提到它我就直流口水。今天，我要和媽媽一起做南瓜餅。
首先得給黃澄澄的南瓜洗個(gè)澡，再把它那層厚厚的“外套”脫掉，接著小心翼翼地把南瓜切成一小塊一小塊，放在鍋里隔水蒸。煮熟后的南瓜就像一灘爛泥似的，軟乎乎的。
好不容易等到南瓜冷卻，媽媽就把南瓜泥倒入糯米粉里，使勁地把它們均勻地揉合在一起，雪白的面粉頓時(shí)換上了黃色的衣裳，看起來(lái)可有食欲啦！媽媽可能干啦！三下五除二就把面團(tuán)揉得軟軟的。我心想：揉面團(tuán)看起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛，不如我也來(lái)試一試。于是，我也學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始揉，哪知道看起來(lái)容易做起來(lái)難。這面團(tuán)好像專(zhuān)門(mén)和我作對(duì)似的，根本不聽(tīng)我指揮。要么是面團(tuán)怎么也揉不起來(lái)，要么是雙手沾滿了面粉甩也甩不掉，急得我像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，立馬拿了一點(diǎn)干面粉撒在我的手掌上，讓我搓了搓，果然很神奇，我的雙手居然不粘了。
終于要開(kāi)始做南瓜餅了，我抓起一小撮面團(tuán)先捏一捏，再揉成滾圓滾圓的球兒，接著用牙簽壓出南瓜的`紋路，最后用葡萄干做南瓜梗。哈哈，一個(gè)小巧玲瓏、晶瑩剔透的南瓜餅誕生在我的眼前，我越做越得勁，一下子就做了一盤(pán)金燦燦的南瓜餅。
最后，做好了的南瓜餅被放入鍋中蒸熟，一個(gè)個(gè)又香又糯的南瓜餅就出爐了。
看著這盤(pán)熱氣騰騰的南瓜餅，撲鼻而來(lái)的香味簡(jiǎn)直讓我垂涎三尺。我二話沒(méi)說(shuō)，馬上拿了一個(gè)狼吞虎咽地吃了起來(lái)，香甜的味道頓時(shí)侵入我的心扉，味道真是美味極了！
吃著自己親手做的南瓜餅，心里別提有多高興了。
做手工作文9
今天是暑假的最后一天了，可是我的心里卻沉甸甸的，像裝著一塊大石頭。你想知道為什么嗎？不是因?yàn)橐_(kāi)學(xué)了，而是因?yàn)槲业氖止ぷ髌愤�沒(méi)有做！整個(gè)暑假，每次我求媽媽幫忙的時(shí)候，她不是說(shuō)沒(méi)時(shí)間，就是說(shuō)沒(méi)心情。害得我等到最后一天也沒(méi)做成。可媽媽還輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“手工作品是留給你的作業(yè)，也不是媽媽的作業(yè)，你不做就算了！”我氣急敗壞地想“哼！你不幫我，我也能做出來(lái)！”。
我拿出彩筆，剪刀，雙面膠，還有一堆平時(shí)攢的廢卡紙。可是，對(duì)著這一堆花花綠綠的東西，我傻了。做什么好呢？以前都是媽媽幫我想的，這次只能靠我自己了。我絞盡腦汁，想了又想，突然靈機(jī)一動(dòng)，不然就做我房間的模型吧！說(shuō)干就干，可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，沒(méi)過(guò)多久，被我剪壞的卡紙就堆了一大堆，透明膠也總是粘在不該粘的地方揭不下來(lái)。沒(méi)想到?jīng)]有了媽媽的幫助，做手工這么難啊！弄得我滿頭大汗，真想喊媽媽來(lái)幫忙啊！可是我不能就這樣放棄，不然會(huì)被媽媽笑話！于是我更加仔細(xì)地開(kāi)始剪。又試了幾次，終于成功了。我總算剪出床頭的'形狀。慢慢的，我又做好了床頭柜。最讓我高興的是我居然還自己做了一個(gè)書(shū)柜，跟我自己的書(shū)柜長(zhǎng)得差不多，就是太抽象了，歪歪扭扭的，難看死了！雖然難看，但一想到是我自己做的，心里還是甜滋滋的。
我高興地拿去給媽媽看。媽媽笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你自己這不是也能做出來(lái)嗎？做得粗糙不要緊，重要的是你自己獨(dú)立完成的。”我開(kāi)心地抱著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)约鹤鍪止ず糜谐删透醒剑∵@是我做的最與眾不同的作品！”媽媽會(huì)心地笑了！
看來(lái)有些事情只要?jiǎng)邮謬L試，細(xì)心思考，總會(huì)有辦法的。
做手工作文10
我喜歡鄉(xiāng)村，在這兒它常常帶來(lái)我數(shù)不勝數(shù)的意外驚喜。
潭市家鄉(xiāng)的后邊是一片竹海，春季這兒綠意盎然。這一天，我走入竹海，發(fā)覺(jué)了一根又大又粗的嫩竹子，看見(jiàn)它一個(gè)想法在我大腦中閃出“我想拿這一根竹子玩”。因此我跑回家了和爸爸商量，“父親，你能給我砍了山上的一根新竹子嗎”，父親說(shuō)：“不好”，因此，我向媽媽尋求幫助，“媽媽?zhuān)蚁肽弥褡油妫軌蛳鞯羯缴系囊桓轮褡訂幔俊薄爸褡佑惺裁春猛娴?，奶奶的竹子長(zhǎng)大了有很多主要用途的，不必消耗了。”媽媽都不愿意，因此我又對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你能不能砍一根又大又粗的嫩竹子幫我呀，我想玩，我想用來(lái)制作手工。”“阿陸，你要拿竹子來(lái)干什么呢？”“我想給媽媽做多肉花盆、給我的朋友做筆筒”。奶奶總算愿意了，耶！和奶奶簡(jiǎn)直諸事好商量！我告訴了奶奶竹子的部位，奶奶幫我把砍掉的竹子拿回了家。
隔壁鄰居的棒棒，見(jiàn)到我拿著竹子玩，與我商量：能不能到我們家一起玩，他也想制作手工。我遲疑了一下，愿意了，人比較多更好玩兒嘛。來(lái)到我們家，我與棒棒商量用竹子可以做什么物品，我講：能夠做盆栽花盆，一種高的、一種矮的，還可以做筆筒。棒棒說(shuō)：還能夠做竹排、貝殼風(fēng)鈴。向奶奶要了小刀、繩索，我也和棒棒開(kāi)始玩起竹子來(lái)，大家干了盆栽花盆、筆桶、貝殼風(fēng)鈴。
我們玩得真歡樂(lè)呀，媽媽夸獎(jiǎng)我玩得有創(chuàng)意，也幫我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我還在筆桶和盆栽花盆上邊描繪。]有想起父親媽媽不但愿意了我砍竹子，還和我一起玩，大家又砍了根嫩竹子多干了好多個(gè)筆桶，我想把她們贈(zèng)給我的老師和同學(xué)！
做手工作文11
時(shí)光似箭如風(fēng)，冥冥之中到了即將升上初中的暑假。我滿心歡喜，一個(gè)念頭從我腦中油然而生，我準(zhǔn)備為自己的一個(gè)夢(mèng)想“添上翅膀”。
我是個(gè)奇怪的女孩，從小就心藏?cái)?shù)夢(mèng)，因此我還想過(guò)成人后當(dāng)一名手鏈設(shè)計(jì)師。但談何容易，只不過(guò)是我的癡心妄想。但強(qiáng)迫癥使我決定在這個(gè)暑假里用昔日收藏的珠子制作一些手鏈。
八月中的一天清晨，初升的太陽(yáng)深情地俯視著大地，幾只鳥(niǎo)兒清脆的.鳴聲與朝陽(yáng)作伴，一切顯得格外安詳美麗。我便開(kāi)始了我的手工活。我先在本子上畫(huà)好設(shè)計(jì)圖。數(shù)分鐘后，不費(fèi)吹灰之力，這項(xiàng)任務(wù)就完成了。現(xiàn)在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。我準(zhǔn)備就緒，接下來(lái)就到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的時(shí)刻。我將一個(gè)色彩斑斕的、裝著珠子的盒子放在膝上，取出數(shù)顆珠子，再用彈性特佳的銀光閃閃的細(xì)繩子按照設(shè)計(jì)圖把珠子穿進(jìn)去。每穿一顆，我都會(huì)不知不覺(jué)地念“加油”。開(kāi)始，當(dāng)穿到某些小巧玲瓏、洞小難引線的珠子時(shí)，我焦慮如焚，但鍥而不舍而且心更細(xì)，神愈專(zhuān)；后來(lái)串到某些洞口寬大、外形艷麗的珠子時(shí)，我饒有興趣、津津有味、全神貫注；數(shù)十分鐘，我終于用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)“奇跡”！心中不禁有種攀登上高峰后的舒適的快意；當(dāng)我抬手抹汗之際，我又發(fā)現(xiàn)原來(lái)這串成功的珠子是由我不計(jì)其數(shù)顆水晶般的汗珠繪制而成。終于，不知過(guò)了多少個(gè)這樣的幾十分鐘，不知念過(guò)了多少句“加油”之后，六串艷光四射、奪目耀眼的手鏈出現(xiàn)在我雙眸之前。剎那間，我有種想奔跳騰躍的快感。我低頭探手時(shí)，發(fā)覺(jué)手指上居然長(zhǎng)了幾顆小小的“汗泡”。
最后，我望望千辛萬(wàn)苦制成的手鏈，望望剛從額頭順著臉頰掉下的汗珠，由衷地笑了。
做手工作文12
我最喜歡做手工了。十一月二十號(hào)是爸爸過(guò)生日，我給他做了一個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)員，它的小手還會(huì)動(dòng)呢！
今天上午，由于我們班停課一周，我呆在家里悶得頭發(fā)熱。突然，我想起我還可以做手工呢！
平常看見(jiàn)媽媽最喜歡裝扮的就是手鐲和項(xiàng)鏈了，我想：如果給媽媽做手鐲的話，不知道拿什么東西做材料。如果做項(xiàng)鏈呢......哎，對(duì)了！就做項(xiàng)鏈吧！只需要做個(gè)項(xiàng)墜，然后拿花絲線一串不就行了嗎？
說(shuō)干就干。我拿出白色的卡紙，剪下一小半，在上面寫(xiě)上字：愛(ài)·永·遠(yuǎn)·陪·著·你。但又覺(jué)得太單調(diào)了點(diǎn)兒，于是，就在上面畫(huà)了兩個(gè)心桃。這下子，我可不覺(jué)得單調(diào)了，還表達(dá)了我對(duì)媽媽的感情。隨后，我又在紙上面的兩邊用鉛筆戳了兩個(gè)小洞（因?yàn)檫@樣才能讓線串進(jìn)去）。
我興奮地想：哈哈哈哈！我的大作快要成功了！我是這個(gè)家里做手工做得最棒的人！
最后，我拿花絲線把它串上，再系一個(gè)疙瘩。呵呵，我的作品完成了，我要送給爸爸。
可是，我又一想，爸爸是男人，他可能不喜歡這些女人打扮用的東西，并且，他早上剛剛開(kāi)汽車(chē)去南昌，送不過(guò)去呀！于是，我決定把這個(gè)項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)蚁雼寢屢欢〞?huì)喜歡我的.作品的。
媽媽中午回來(lái)時(shí)，我把項(xiàng)鏈拿給媽媽看，還說(shuō)這是我送給媽媽的禮物。媽媽高興地說(shuō)：“我女兒做的手工真是越來(lái)越棒了！”我說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)热荒阆矚g，那就戴上吧！”我本以為媽媽會(huì)把這個(gè)項(xiàng)鏈戴上的，誰(shuí)知媽媽卻說(shuō)想收藏起來(lái)，到我上大學(xué)的時(shí)候再戴上，我同意了。
今后我會(huì)做更多的手工，送給爸爸媽媽?zhuān)視?huì)努力的！
做手工作文13
這個(gè)暑假，雖然有兩個(gè)月的時(shí)間，可是我卻沒(méi)有出門(mén)旅游，而是在進(jìn)行著一件有意義的事，那就是做手工活。手工活的品種、花樣繁多，讓我最有成就感的是做一個(gè)個(gè)精美的小袋子。
一大早，1000只精美的小袋子材料就到我家做客了，別看它小小的，可是真得做起來(lái)并不容易。先把一塊小牌子放在相應(yīng)的位置上，接著用一根竹簽把兩根帶子從小洞里穿進(jìn)去，然后把帶子的頭上打四個(gè)結(jié)。這打結(jié)的.任務(wù)就是我的了，穿進(jìn)去的帶子有四個(gè)頭，所以要打四個(gè)結(jié)。想想容易真正做起來(lái)卻不容易，結(jié)打長(zhǎng)了繩子就太短，結(jié)打短了又怕會(huì)打出頭。開(kāi)始我干得手忙腳亂，要么兩邊打得不均勻，要么又太松散開(kāi)了。一連練了好幾天，我的打結(jié)技術(shù)才有所進(jìn)步，可是當(dāng)我基本能熟練打結(jié)時(shí)，之前的那股興奮勁兒早就沒(méi)了蹤影。
我對(duì)媽媽的工序產(chǎn)生了興趣，于是我和媽媽做了交換，我穿繩子，媽媽打結(jié)。以前我打結(jié)時(shí)，媽媽穿繩簡(jiǎn)直是快得不得了，雖然我也不算慢可是跟媽媽比起來(lái)就差遠(yuǎn)了。一下子，我的眼前就堆了十幾個(gè)，不一會(huì)兒又堆了幾個(gè)，我的勁兒又沒(méi)了。哎，沒(méi)辦法，就我這蝸牛速度怎么行，我只好又換了回來(lái)，繼續(xù)給繩子打結(jié)。
在暑假的兩個(gè)月中，每天睡覺(jué)前我都會(huì)把當(dāng)天的數(shù)量記下來(lái)，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)付我工錢(qián)。看著一天天都在遞增的數(shù)字，我的心情無(wú)法形容，終于假期結(jié)束了，我也要領(lǐng)到工資了。
伍佰元，這是我自己通過(guò)勞動(dòng)賺來(lái)的，手捧五張百元人民幣，之前的煩惱、枯燥、辛苦統(tǒng)統(tǒng)都到了九霄云外。這是我長(zhǎng)這么第一次賺到的工資，心里別提有多高興了。雖然這個(gè)暑假我沒(méi)有出去游玩，但我覺(jué)得這個(gè)暑假過(guò)得特別有意義，因?yàn)槲艺嬲w會(huì)到了賺錢(qián)的不容易啊！
做手工作文14
今天下午的第二節(jié)課是我們同學(xué)都很喜歡的勞技課，因?yàn)樯蟿诩颊n的周老師和藹可親，有的時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。這節(jié)勞技課和往常不同，往常都是自己做手工，而這次則是去殘光別人的制作，大家聽(tīng)了都非常激動(dòng)。
我們排列著整齊的隊(duì)伍，在老師和體育委員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)帶了“風(fēng)雨操場(chǎng)”這一路上可把老師累壞了，也許是有些同學(xué)太高興了。有點(diǎn)管不住自己的嘴巴，一會(huì)和你說(shuō)這個(gè)；一會(huì)和你討論那個(gè)……一直到了“風(fēng)雨操場(chǎng)”才閉上了嘴巴，很認(rèn)真地看著這些栩栩如生的'手工制作品。
這些手工制作品千奇百怪，有紫砂泥捏的動(dòng)物；有瓦楞紙改造成的機(jī)器人；有用廢棄的物品做的各種各樣的玩具；還有形態(tài)各異的面具，其中，最吸引人注目的是用紫砂泥造出的各種精靈，看，張牙舞爪的獅子；張開(kāi)血盆大口的鱷魚(yú)；行動(dòng)緩慢的烏龜?shù)鹊龋屓丝戳藷o(wú)不驚嘆不已！當(dāng)然，除了這些兇猛、可怕的動(dòng)物之外，還有一些非常精致、逼真、栩栩如生的小水壺，大家看了贊不絕口，驚嘆制作者的才華和技藝。
“風(fēng)雨操場(chǎng)”還有一個(gè)面積不大的“釣魚(yú)場(chǎng)”，它的魚(yú)竿和魚(yú)餌是一根小木棒、一根繩子和一塊吸鐵石組成的。在小棒的末端拴上一根細(xì)繩，再在繩子的末端綁上一個(gè)吸鐵石，就是這樣的魚(yú)竿子和魚(yú)餌就大功告成了，“水池”里的魚(yú)是一張張彩色的卡紙做成的，在魚(yú)兒的嘴邊別上一個(gè)回形針，然后在把“魚(yú)餌”放在回形針上一吸，這樣釣魚(yú)酒不成問(wèn)題了。
看著這些精妙絕倫的手工制作品，我們仿佛走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂！
做手工作文15
一星期一次的手工課又到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。都懷著激動(dòng)的心情拿出早已準(zhǔn)備好的造型泥，準(zhǔn)備開(kāi)始捏泥。我也早早為自己定好了目標(biāo)：做一個(gè)讓人刮目相看的兔子。
我信心十足的取出泥來(lái)，開(kāi)始捏了起來(lái)。“哇”大家異口同聲叫了起來(lái)。目光全都“刷刷刷”掃到了我的前方位置。我也好奇的往前看，一只可愛(ài)的小象橫空出世了，雖然捏得不太好，但真的很像大象。我也把手里剛捏好的兔子炫耀了一番。同學(xué)們卻笑了起來(lái)：“你這也叫兔子？我看是兔子的遠(yuǎn)房親戚還差不多吧。”我的臉一下就紅了，心想：算了，還是做一個(gè)簡(jiǎn)單的東西吧，不然做別的太難了，省得被人嘲笑。我又靠著剩下一半的信心重新捏了一顆心，這顆心很完美，我滿心歡喜的交給了美術(shù)老師，可命運(yùn)卻毫不吝嗇的給了我一個(gè)重重的打擊，期待的得分卷上竟然是個(gè)良，紅紅的叉就像一把刀深深地刺痛了我的心。，我很是不解：為什么比我捏的還差的同學(xué)都得了個(gè)優(yōu)，而我卻得了個(gè)良。
放學(xué)回到了家后，我越想越不服氣。便把這件事告訴了爸爸。爸爸讓我把那顆心拿給他看一下，我就把我捏的作品拿了出來(lái)，并把整件事情告訴了他。爸爸拿著那顆心端詳了一陣。然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師是要培養(yǎng)你們勇于前進(jìn)、勇于創(chuàng)新，在這過(guò)程中不理會(huì)別人的恥笑，要有知難而進(jìn)的精神。向你這樣有了一點(diǎn)挫折就退縮，肯定是老師不愿看到的。別人雖然捏的不好看，但他的.作品卻比你的心型難捏多了。而且不怕別人的譏諷。勇敢的拿出來(lái)秀一下。這種精神是你要學(xué)習(xí)的呀！
嗯！聽(tīng)了這句話我陷入了沉思：原來(lái)老師是用心良苦呀，并沒(méi)有給我的心形一個(gè)優(yōu)。而是利用手中的紅筆給了我一個(gè)思考的機(jī)會(huì)……
做手工作文16
星期五早上，聽(tīng)說(shuō)有一位客人老師要到我班上課。我們?nèi)喽挤序v了，大家嘰嘰喳喳議論著。這位客人老師給我們?cè)鎏砹嗽S多神秘的想象。
上課了，我們紛紛拿出工具準(zhǔn)備聽(tīng)老師的講解，我們按照老師的方法一步一步地做了起來(lái)，剛開(kāi)始做，我便細(xì)心的把報(bào)紙放在下面，拿出刻刀和直尺，哼！這不是小菜一碟嗎？剛開(kāi)始刻覺(jué)得還挺簡(jiǎn)單的，可是剛剛刻完以一個(gè)東西，我就撅著嘴厭倦極了：“男生應(yīng)該干粗活，這些活應(yīng)該女生來(lái)干。”這是老師走過(guò)來(lái)，好像看透了我的'心思安慰道：“不灰心，慢慢來(lái)，只要功夫深，鐵杵磨成針，這也是鍛煉你的耐力啊！”我心里立刻涌起一種力量，自信滿滿地又剪了起來(lái)。剪完一張紙后，我的手都變形了，好像伸不直了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)：“你做得怎么樣啦？”我得意地說(shuō)道：“一張已經(jīng)剪完了：”老師頭來(lái)贊許的目光，夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)努力！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿起剪刀剪了起來(lái)。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一不留神，把作品剪成兩半了，我頓時(shí)傻了，呆呆地看著，突然我想出了一個(gè)主意：可以用透明膠把它粘好。說(shuō)干就干，我拿出透明膠，將剪刀剪壞的地方一一粘好。啊，看上去還行，基本上看不出壞的地方。
老師準(zhǔn)備上課了，我們小組把所有的東西全部擺放好。這時(shí)，老師又給我們出難題了，老師讓我們用工具搭一座立交橋，我們所有人都目瞪口呆，不知從何下手了。然后大家便在小組里議論開(kāi)來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)，討論很熱烈。
經(jīng)過(guò)一番拼搭，離成功只有幾步之遙時(shí)，下課的鈴聲打響了，我們只好不甘心地收拾東西，走回了教室，剩下的部分只有下課后再做了。
這堂手工課雖然給我留下了一點(diǎn)遺憾，但也教會(huì)了我，做事要有耐心你，要有恒心，不能驕傲。
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