胡蘿卜與苗苗
上小學時，無人不知，無人不曉。我們二班有一位學霸。
說是學霸，其實也就一視力特別好的小胖子，還有一個普通的外號“胡蘿卜”，也不怕被人吃了。反正當時我就這么想的。但學霸這一名號也不是吹的，這“胡蘿卜”可是一個小百科，上知天文地理，下知雞毛蒜皮，且還可以無時無刻地不斷倒書，引經據典，令人無法想象他是如何記住如此之多的知識點并讓大腦不爆炸的。“以其昏昏，使人昭昭”，他倒好，“以其昭昭，使人昏昏”，每次都把別人說得頭昏腦漲、幾欲窒息，令和他辯論的人苦不堪言。他的英語很好，經常出一些很難的單詞考我們，仿佛除了那塊“肌聯蛋白”的單詞外便沒有能難住他的了。數學、科學也沒有什么。除了語文以外，好像其他主科在他眼中是一片又一片的無根的浮云，令我們不得不對他刮目相看，只可嘆道“海水不可斗量，人也不可貌相”。我盯著他那肥胖短小的身軀，心想：就算他長了這么一身多余的肥肉，那也定是由智慧的脂肪堆積而成的。
但世界上哪有天生的學霸，一切的一切，都不過是努力的結果吧，他英語好，可以上課不聽也不會讓英語老師訓斥他，別人都羨慕他表面上的容易，可有多少人去關注過他背后的不易呢？“你們知道嗎？胡蘿卜三歲時就背下了幾十多個單詞哎。”“他還真是愛學習呢。”“家長逼的。”本不相信的我去向他核實，才發現流言并不是虛言。“沒事，至少現在我愿意。”他毫不在乎地說。確實，他的確很愛學習。我在他生日時送了他一本科普類的書，結果他真的在那兒如癡如醉得看起書來，令我為之訝然，在那個男生女生皆為游戲和言情小說瘋狂的時候，居然仍有人能夠癡癡地讀著一本科普書，既是一朵奇葩，也是一種不應被磨滅的精神。我不由沉思。
到了初中，無人不知，無人不曉。我們五班有一名笑花。
說是笑花，其實更像是一個笑話。她是我們班上一名“特殊學生”，一口大齙牙是她顯著的特征，不知為何，我們全班都昵稱她為“苗苗”，因為她名字中有個“苗”字。雖然令人有點惡寒，卻是我們班的一根獨苗苗，所以只要一說到“苗苗”，我們就絕對知道在說誰了。
雖然苗苗在智力方面有很大的障礙，但并不意味著她就沒有很強的上進心。不知為何，她總想變得和我們一樣。她經常跑到語文老師和英語老師面前，問她可以抄寫什么，她想讓老師批改它的成果。就連科學老師在批評某個抄作業的同學時，也提到苗苗：“苗苗至少會拿著科學書來問我：‘老師，這些東西我都抄了，你能在上面給我打一個勾嗎？’”那位同學的感想我不清楚，但我驚異于苗苗這種希望能像我們這些正常人一樣學習的心，這真是一個奇怪而又美好的東西啊。不過這有什么用呢？我在心中問道，她不識字啊，抄了也是白抄。在心中笑笑，也就不把它當回事了。
直到某節語文課上，當苗苗結結巴巴，斷斷續續地從口中把一首古詩完整地背出來時，全班都震驚了。不知是誰帶的頭，一陣掌聲和叫好聲響了起來，聲音之大，令人掩耳。我在座位上愣了愣，也加入到這片掌聲的浪潮中。不知為何，我的腦海中突然閃過一個身影，是學霸“胡蘿卜”的身影。
過了很多天以后，我一直都想不明白，為何我那時會想到“胡蘿卜”呢？這兩個人完全是兩個世界般的人啊。一個是聰明絕頂，有著豐富知識的學霸；另一個是智力方面有缺陷的特殊學生，怎么看都不會有任何共同點啊。可現在，我或許稍微明白了一點。他們兩個盡管是那么不同，可他們都熱愛學習，渴求接收外來的知識，并且孜孜不倦地為之奮斗。“胡蘿卜”閱讀大量的科普書籍，積累英語單詞。苗苗抄寫課本上的筆記，居然也能背出幾句古詩詞。我想，雖然人的智力各有不同，但是熱愛學習不會因此而改變。只要你有進取心，只要你為之而努力奮斗，總會笨鳥先飛，有所收獲的。
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