遇事多動(dòng)腦筋作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的遇事多動(dòng)腦筋作文，希望能夠幫助到大家。
遇事多動(dòng)腦筋作文1
春天，動(dòng)物學(xué)校決定蓋一棟新房子，黃牛校長(zhǎng)要?jiǎng)游飩內(nèi)ミh(yuǎn)處的森林里去找。
第二天，小熊、小猴、小豬早早地來(lái)到堆木頭的地方。小猴看到木頭很重，說(shuō)：“木頭這么重，我搬不動(dòng)呀!”小熊怕拍自己的肩膀說(shuō)：“我的勁大，可以扛著走。”說(shuō)著，就把木頭抗上了肩。小豬神秘地一笑，說(shuō)：“我可以用嘴巴供著走。”話音剛落，他用那圓而粗的.嘴巴供著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨著眼睛，河水里流水地聲音提醒了小猴，他說(shuō)：“我可以利用水的浮力把木頭運(yùn)走。”小猴很快找到了一根繩子，把木頭的一頭緊緊拴住，方經(jīng)理河水里。小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走，一會(huì)兒就趕上了小熊和小豬。他們并排著往前走，汗水不停地流著。小豬連喘氣都感到困難了，說(shuō)道：“我都快累死了。”
到了學(xué)校，黃牛校長(zhǎng)豎起大拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，小猴最聰明!希望你們以后多動(dòng)腦筋!”大家聽(tīng)了，都覺(jué)得很有道理。
遇事多動(dòng)腦筋作文2
一天早晨，小豬要去學(xué)校上課了，它來(lái)到小河邊，小河兩岸之間架著一座獨(dú)木橋，它剛剛邁上去，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，獨(dú)木橋險(xiǎn)些分成兩半，它趕快后退一步，退到岸上去了。
這時(shí)，小白免上學(xué)也來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)小豬不過(guò)橋，它很奇怪，快步跑到小豬跟前問(wèn)：“你怎么不過(guò)橋？”小豬用手指著橋說(shuō)：“橋斷了”。小白兔看到橋被分成了兩半，它說(shuō)：“我們得讓別的同學(xué)知道橋斷了。”于是，小白兔就從書(shū)包里拿出筆和紙，寫(xiě)了“橋斷了，請(qǐng)不要過(guò)橋”幾個(gè)字，又撿了一根樹(shù)枝，把紙插在小樹(shù)枝上，把樹(shù)枝插在地上。它想：“這樣別的'同學(xué)就不會(huì)過(guò)橋了”。盡管這樣，小白兔還是不放心，就蹲在河岸上，等著告訴過(guò)河的人們。一會(huì)兒，小猴子靈靈一蹦一跳地跑過(guò)來(lái)，它也是去上學(xué)的，它剛要過(guò)橋，小兔白白急忙指著千牌子說(shuō)：“牌子上寫(xiě)著，橋斷了，你為什么還過(guò)呀？”靈靈仔細(xì)一看，橋果然斷了，它想了想，一拍腦門(mén)，說(shuō)：“我有辦法了”。靈靈一溜煙跑了。一會(huì)兒，靈靈扛著一塊要板來(lái)了，嘴里還說(shuō)：“白白，胖胖，你們還不來(lái)幫忙”，白白胖胖恍然大悟，異口同聲的說(shuō)：“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”。三個(gè)好朋友一起把橋架好了。
它們?nèi)烁吒吲d興地去上學(xué)了。
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