超級“木頭人”作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的超級“木頭人”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
超級“木頭人”作文1
今天，我們課上不斷地發出“一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙”的笑聲。聽到了這些笑聲，你一定知道我們在干什么了吧，對了，我們在玩“木頭人”的游戲。
剛開始，我們唱起了兒歌。在兒歌結束的那一剎那，教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的見。我的腳架在椅子上，手放在桌子上，我心里想；一定不能動！一定不能笑！我剛想罷，只見同桌舉起雙手，噘起嘴，像一只烏鴉一樣令我哭笑不得。這時，教室里發出了幾聲稀稀拉拉的笑聲，這些笑聲立刻像瘟疫一般在教室里擴散開來，許多人都被同桌的樣子逗笑了。因為大伙有的裝成兇猛的老虎，有的裝成餓急了眼的僵尸，還有的裝成了沒有牙的老公公和老婆婆……每個人都裝出一副奇形怪狀的表情。我很快也被這些“病毒”給“傳染”了。最后全班哄堂大笑，那場面有趣極了。
到第二關，難度升級了。這一關是讓一位同學上臺扮演木頭人，另一個同學要把“木頭人”逗笑。第一個接受挑戰的木頭人是小周。小周真是遇到了對手，那就是小楊。他先伸出一根手指，說那是一只海馬，可小周不動聲色，紋絲不動地站在臺上。小楊急了，舞出全部手指，說是十只海馬，這下小周終于扛不住了，笑出聲來。小楊這次逗笑成功！可是，在小楊轉換角色時，他卻被嚇得差點倒在地板上。看來能把別人逗笑還不算真本事，要能經得起被逗才是真功夫啊！小楊你還是回去再練練吧！第二位上臺的“木頭人”是一個女生。我見是個女生，感覺容易逗，就自告奮勇上臺逗她笑。我一上臺，就對她說：“笑一笑，快笑一笑吧。”我發現她開始有一絲笑的意思，就立刻趁熱打鐵，大聲地對她說：“老兄，拜托你就笑一下吧，快笑一笑吧，就笑一小小聲的吧，如果你再不笑的'話，我可就和你沒完了啊。”這下子，她終于被我柔中帶鋼的哀求打動了，笑了起來。我也品嘗到了勝利的喜悅。
今天的作文課真有趣，我真希望時光能倒流，讓我多玩幾回“木頭人”的游戲。
超級“木頭人”作文2
“三三四四，我們都是木頭人，一不準動，二不準笑，三不準露出大白牙，四不準打電話”。今天四（四）班，發出了這樣的聲音。原來是大隊輔導員舒老師，正在給我們班上一節生動有趣的“木頭人”課呢！舒老師首先叫我們班的愛心天使————李嶼航，做“木頭人”，并叫她一定要擺出最酷的姿勢，沒想到，李嶼航還是太死板，竟然做出了一個十分平常的姿勢：大拇指與食指相碰，做成了一個望遠鏡，張望四周的姿勢。
然后選逗笑人，他的'目的就是把“木頭人”逗笑，成功了，他就是超級逗笑人。逗笑人是曾科，他在“木頭人”李嶼航的耳邊邊嘀咕邊笑，不一會兒，“木頭人”便哈哈大笑，我們不解，正想問曾科，正在這時，舒老師問曾課“為什么李嶼航這么死板的”木頭人“都被你逗笑了？”曾科輕松地說：“我只是給她講了個笑話，笑話是這樣的，有一天。
我走在路上，看見了一個瘋子，我笑了，瘋子也笑了”。頓時，班上哄堂大笑，我也笑得直不起腰來……現在，輪到四人小組表演了，我們四人小組的成員有：楊軻、鄧勁松、鄭楠杰和我，我們經過了一番討論后決定我和楊軻當“木頭人”，鄧勁松和鄭楠杰當逗笑人。他們倆小聲嘀咕了一會兒，便對我們發起了進攻。
鄧勁松無論對我怎么叫，怎么笑，我都有理睬他。因為我一句話也沒有聽清楚，難道我還會笑嗎？這時鄭楠杰早已用一句“討厭！小男生”，把楊軻搞定了，此時楊軻還在那兒傻笑。現在鄧勁松和鄭楠杰“兩人合壁”一起逗我，先是鄭楠杰做先鋒，只見他嬌聲嬌氣地說“討厭！”之后，又嚴肅地說了一句“老女人！”，只聽“哈哈”一聲，我情不自禁地笑了。最后，評委們選出了，超級“木頭人”是周川俊。超級逗笑人是曾科。
“叮叮叮叮”下課了，歡樂的一節別開生面的課結束了，如果把我的童年生活比做一條美麗的銀河，那么這節課就是銀河中的一顆最耀眼的流星，讓我久久不能忘懷…...
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