123木頭人作文（精選27篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的123木頭人作文，希望對大家有所幫助。
123木頭人作文 1
今天，王老師給我們做了一個游戲。
王老師先在黑板上寫了游戲的兒歌——山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。
王老師說：“等會兒先讀兒歌，然后每個人都要做一個姿勢，不過，不可以眨眼睛。”
我們聽到王老師說“不過，不可以眨眼睛”的時候，我們都異口同聲地說：“啊？”王老師卻在一旁拍著手哈哈大笑。
王老師又說：“你做姿勢要讓別人看到了想笑，不過，你也要堅持到底，這樣你就贏了。聽明白沒？”
我們有異口同聲地說：“明白了。”
“快點，準備一個姿勢。”王老師高興地說。岑健伽站到了桌子上，做了一個超人的姿勢；張以恒本來坐在桌子上擺了一個菩薩的姿勢，然后覺得不好，又把外面的'兩件衣服脫了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來；我擺了一個姿勢——用兩個食指把臉蛋上的肉低下來。
游戲開始了，我們先把兒歌讀了一遍，然后，王老師說：“開始。”教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽到。岑健伽第一，張以恒第二，最后，龔博超在我眼前搖來搖去，所以我就眨眼了，最后馮思睿贏了。
真高興啊！
123木頭人作文 2
今天，我們微機打寫課上，汪老師又讓我們打寫了一次《去月球上植樹》，老師正說著，裴希插嘴說：“老師，這篇文章我們打寫過了。”裴希的提示，讓汪老師一下子反映了過來。汪老師說：“好，我們今天來玩一個游戲‘one，two，three，木頭人！’”
我們歡呼雀躍，汪老師又說：“游戲規則是：‘123，木頭人，不許說話不許動！’”
汪老師把規則打到了電腦上，又站起來，趁我們不注意說：“123，木頭人！”我們聽見了，立刻回答：“不許說話不許動！”我們邊說邊做動作，有的做著武術拳，有的做鬼臉，還有的金雞獨立……
汪老師還讓一男一女比賽誰動了，讓其他的同學監督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的.時候，大家都擠過來，有的說我嘴動了，有的說王涵冰的眼睛動了。汪老師說我和王涵冰非常厲害。
One，two，three，木頭人真好玩！
123木頭人作文 3
今天，我們同學和老師做了一個游戲，哪就是“木頭人”。游戲規則是：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。這首兒歌老師說開始五年做一個自己喜歡的動作。
老師說開始我和一個同學一起做出菩薩和佛的'樣子，可是，我剛做一個造型就笑了，唉，我是第一個輸的，只見，那一剎那好多人都笑了，老師看見太多人笑了所以直說了幾個男生笑了，我想老師偏心，為什么女生也笑了不說他們只說男生，后來惡魔男生又把所有人弄笑了。
后來第二場游戲開始了。這是決賽。只要誰不動就是冠軍，不過這次要加大難度，要動過夸張點。
后來比賽開始了，我做了搞惡動作，這一次第一個笑的不是我嘍，是剛才和我一起的那個同學。
他一個人一下子把我們幾個男生都弄笑了，這次是女生沒動，后來我們所有男生把好多女生弄笑了，只有一個女生沒笑，她是冠軍。
這個游戲真好玩。
123木頭人作文 4
今天是星期二，下午上完第二節課，老師讓我們抄完作業，就讓我們做木頭人的游戲。
老師先說了游戲規則。規則是：叫七個同學上臺，老師說：預備齊，他們就擺出合適的'動作，在同學們的嚇唬下，不能動不能說也不能笑，誰動了就輸了。
說完了規則，游戲就開始了。老師先叫了七位同學上臺，老師又讓同學們嚇唬他們，讓他們笑一笑，有幾個同學笑了，就下去了，老師說，郭一諾和張一博勝出了。輪到第二組了，老師叫著我了，我很興奮，我擺了個很好玩的動作，是做了個“yes”的鬼臉。在同學們的嚇唬下，我們七個都沒動，老師說，有幾個動的就發小紅心，如果有很多同學不動，老師就不發，因為發不過來。這個木頭人的游戲很有意思，我很高興，覺得很有趣，同學們都得很開心。
123木頭人作文 5
“嘻嘻，哈哈”這是什么聲音？原來是小朋友們的笑聲，大家正在教室里玩木頭人游戲呢。
看！同學們都各顯身手，有的單腿獨立，另一只腳盤在腿上，雙手合十，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飛的仙鶴，有的雙臂伸展開來，像一位熱情的舞者。
其中，最好玩的.是別人來逗我的時候，我先一只腳抬起，另一只腳立在地上，而一只手牽著手，我們牽在一起的手，就像是一座拱橋，幫助我們保持平衡。就這樣，我們堅持了很久，正在我得意之時，突然，連文濤堅持不住了，只剩下我一個人了，我心想：“我一定要堅持住！”這時，其他敗下陣來的同學都來逗我了，有的往我臉上吹風，有的撓我癢癢，還有的居然來摁我的鼻子，就這樣，我堅持不住了，整個人塌了下來。
雖然到最后我要堅持不住了，但這個游戲讓我明白做事要專注、堅持，這樣才能取得勝利！
123木頭人作文 6
今天，老師帶我們玩木頭人游戲。同學們都很高興。
順口溜結束后教室里頓時像靜止了一樣。只見我的同班同學王嘉怡，眼睛皮向下看，雙手插腰，鼻子和眼睛上直冒汗，快要支撐不住了，這時外面響起了“天上掉下來一個豬八戒”的音樂，讓我們開懷大笑，我想：這音樂來得可真不是時候啊！要是老師說的一分鐘早點過去，我也不會像這樣忍住笑了……過了一段時間后我稍微把頭一轉，只見有的同學像喝醉酒的老爸一樣，有的同學把教室里的地當成了家里舒服的床，躺在舒服的'床上，同學們不時陶醉在舒服的床上。
休息一會我們進入要熱鬧的逗笑木頭人，我榮幸地被選為逗笑專家，我逗的是木頭人王嘉怡。我一開始先使用不難的招術對付她，她都不笑，我氣的用我的絕招屁股功，她終于被我逗笑了。
到最后，我對付的是周菲菲，她都不笑，我輸了。
123木頭人作文 7
今天，我們一起玩“誰是木頭人”。
我們來上興趣班，上了一節半課，老師跟我們說：“我們來玩個游戲。”
接著，老師在黑板上寫道：
山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。
老師說，這是一首兒歌，游戲規則是你到男生和女生圍在一起，擺出個姿勢，只要讓對面的人笑就可以了。第一次，我們每個人都擺出了自己的姿勢，老師說你們女生擺的動作太平凡了，老師又說，徐姸躲在人家后面。第二次，我們這次擺的動作還是太平凡了，這次先動的是岑健伽，還是他們全都動了，就來弄我們女生，老師說，可以讓我們笑，但是，不能弄我們，可岑健伽和張以恒老師來弄我們，還好我們有兩位得力干將，一是張芷汶，而是馮思睿。第三次是最激動人心的地方，張以恒在急急忙忙地脫衣服，老師說開始，張以恒趕意把一半衣服脫下來，跳到桌子上，擺出一個女妖的樣子。還沒有一個張以恒就被自己的.樣子逗笑了，岑健伽做的一個觀音的樣子，我擺出一個白眼，最后我們被他們逗笑了，只剩下馮思睿。
今天真是有趣。
123木頭人作文 8
今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的游戲。
大家先圍成了一個圓圈，然后一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”當唱完后，大家都“定住”了：有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的小頑皮趴在了桌子上，還有的'打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級里還發出了一些輕松的笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戲結束了。哎，好險，我松了口氣。
不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次，為了不被別人逗笑，我轉了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結束了。
第三局出局的同學不甘心了，來逗沒出局的同學。頓時班級里發出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學走到我的面前，他把眼睛撐的又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一只怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終于我忍不住了，大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。
有時就是一個小而普通的游戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年。
123木頭人作文 9
今天，王老師在黑板上寫：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。說：“今天我們來做個游戲。”
我想：王老師該不會要讓我們玩木頭人吧？果然，王老師說：“今天的游戲規則是：我們每個人做一個動作，但是不能動，不然就是輸，要是你的動作把別人逗笑了，你就贏。”
“可以眨眼睛嗎？”同學們疑惑地問。“不可以。”
于是，我們排著隊伍，說：“山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。”我做了一個鬼臉，用一雙手把嘴巴拉開，舌頭伸在外面，兩只腳抓在地上不動，臉上沒有一點表情，就像是一只狼趴在獵物上吃著獵物上的.肉，最令同學們搞笑的是：張以恒把外面的外套和貿易都脫了，把左手露在外面，站在桌子上不動，我心想：張以恒要被凍死了。王老師說：“袁宇恒、刁天騁、張以恒，動了自己舉手。”我自己眨了一下眼睛，誠實地舉起了手，張以恒在女生面前走來走去，我像岑健伽在做廣播操之前一樣，對徐研說：“哎喲，這是什么棒棒糖？”后來，就馮思睿贏了。
今天的游戲真有趣啊！
123木頭人作文 10
星期三的作文課上，王老師說要玩“123，木頭人”的游戲，一聽說要玩游戲，同學們都激動不已。
王老師給我們詳細的講了游戲規則：王老師背對著我們，我們就可以自由活動，當我老師“喊123，木頭人”時王老師會轉過身來，這是我們要保持剛才那個動作，不能動，不能笑，只有眼睛可以眨。
游戲開始了，王老師選了幾個人上來玩，然后，只見王老師轉過身去，教師頓時像炸開了一鍋粥。有的像一名跑步的運動員，有的.像一批野馬，還有的像一只天鵝。
“123，木頭人”王老師喊道。于是，在自由活動的人瞬間變成了“木頭人”。我看了一下右邊，陳熙哲把頭縮進衣服里，像一直縮頭烏龜。再看了一下左邊，李均謙兩個膝蓋跪在地上，好像在跪地求饒。
木頭人這個游戲好玩極了！
123木頭人作文 11
今天，老師在黑板上寫了一段文字：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。這段文字是什么意思呢？我暗暗想。最后，老師吧謎底揭曉了，原來是要玩“木頭人”的游戲。
游戲之前，王老師開始講游戲規則：“不可以動，不可以笑，誰動了誰就輸，誰堅持到最后誰就贏。輸了的還要把別人逗動。”
游戲開始了，我們一起說：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑……我一邊翻白眼，一邊吐舌頭，擺出個“幽靈”的`樣子，我想；“我這樣，一定可以把被人逗笑。”岑健伽擺出和尚的樣子，張以恒的樣子超級搞笑，他把手從袖子里伸出來，笑死我了。
一開始，我一動也不動，張以恒先動了。他用袖子在我面前搖來搖去，把我的眼淚都流下來了。我去蘇林面前做鬼臉，她一眨眼，也動了。最后，馮思睿贏了。
真是一次有趣的游戲。
123木頭人作文 12
今天，老師給我們玩了一個游戲叫“我是可愛的木頭人，不許動，不許笑……”游戲規則是：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。話音剛落，同學們都爭先恐后的舉手。
老師首先請了四名同學到黑板上去，然后又請了一名同學當逗笑人，再把那四名同學逗笑。接著，逗笑人吐一吐舌頭，變孫悟空，不管三七二十一，逗笑人的那些動作，四名同學不笑，我們卻笑了。最后逗笑人終于敗下陣來，但是游戲還沒有結束，老師又找了一名逗笑人，他對同桌懇求道：“你就笑一個吧！”但是他始終不笑，他故意摔一個四腳朝天，有一個女生笑了，被淘汰了，逗笑人看起來有點得意，最后老師說：“還有一分鐘，你們快一點”。
當老師說：“時間到”，那三個人贏了，逗笑人輸了，他只好沮喪的.回到座位，教室里充滿了嘻嘻哈哈的笑聲，對那個逗笑人笑了。
教室里成了歡樂的海洋，游戲就在我們的歡聲笑語中結束了，但是那些笑聲還在教室回蕩。
123木頭人作文 13
今天，老師突然宣布要玩木頭人游戲。同學們聽到這里，都很興奮，原來安靜的教室里一下子炸開了鍋。
開始玩游戲了。大家先像下課一樣玩，說話。老師轉過身去，嘴里說：“一，二，三，木頭人。”同學們立刻不動，做著剛才的動作。教室里又忽然安靜了，連針掉下來的聲音都能聽得見。可大家都沒堅持不久，就開始搖晃起來。有的同學忍不住發出一點笑聲。在同學們擺的千奇百怪的.造型中，小寧做的最有趣。他做的是一個正在念經的佛祖，面對著他的同學總是咯咯地笑。還有兩個女同學，擺的是一個千手觀音，旁邊的同學不時用眼睛瞟瞟她們。
我輕松地躺在桌子上，看著天花板。可是，我的大腿很癢。原來，有人故意用手指頭來點我的大腿。好像不想讓我舒服，讓我笑，輸掉比賽。
終于結束了，大家喘著粗氣，抱怨著。我可不累，幸虧我擺了這個舒服的姿勢。姿勢是舒服，但我還是要挺過我腿上的癢勁兒。
這個木頭人游戲真好玩，能讓我們知道：“堅持，就是勝利！”
123木頭人作文 14
今天，在操場上，我和同學們玩了一個“木頭人“的游戲。游戲的規則是：裁判沒有喊出“123木頭人”的口令時，大家可以隨便玩，隨便動。當裁判喊出“123木頭人”，大家必須保持原有姿態，看誰堅持的時間長，如果有人動了，那他就必須給大家表演一個小節目，然后才能開始第二輪游戲。
首先，我們黑黑白決定裁判，李涵裕是裁判。我們在后面手舞足蹈，只聽李涵裕說：“123木頭人”，我們立馬保持原有姿態。看呀！郝韻涵趴在地上，嘴角上揚著。張藍月趴在于子涵背上，好像要“騎大馬”，于子涵好像想逃跑，可是根本沒有力氣逃脫……，其中，最有趣的無非是遲歡桐的動作了，只見她的下半身倒在地上，上半身又浮在地上。她的一只手放在自己的腿上，另一只手做出“必勝”的姿態。我正看別人看得入迷呢！突然，李涵裕朝我走了過來，說：“梁蕊麒，你動了，快來表演節目吧！”原來，當我專注看別人的時候，自己也亂動了，于是，我趕緊唱了一首歌。
緊接著，第二輪游戲開始了，這次是我當裁判了，當我喊出“123木頭人，差點沒笑沒了氣，她們的姿態太搞笑了。”原來，肖韻竹躺在地上，做出了一個“耶”的'姿態，剩下的人依次在她上面做出很搞笑的“鬼動作”，就在這時，在最上面的李圣堯左手動了動。我連忙說：“李圣堯，表演一個節目吧”。她也表演了一個節目。
快樂的時光總是多的很快，游戲結束了。通過這次游戲，我明白了一個道理，做事要持之以恒，不要半途而廢。
123木頭人作文 15
今天我和同學們，還有老師一起玩了123木頭人的游戲，我可興奮了！
因為我們都不知道規則，于是方老師又耐心的把123木頭人的規則告訴了我們“你們先各自擺一個姿勢，不過不能只是站在那里，要擺一個特別的姿勢。等我說完123木頭人時，你們就得一動不動的保持著那個姿勢，如果動啦，立刻就出局啦！”
我們都記住了老師的話，都各自擺了一個姿勢，我向四周望去，發現有的像蠟筆小新里的動感超人，有的人趴在桌子上假裝睡覺，有的人用手擺了一把槍……而我則把帽子戴在了頭上，擺了一個很帥的動作。同學們的姿勢，各種各樣的`。突然老師說道：“123，木頭人！”這時大家都不敢動了，因為每個人都不想出局。只有眼珠子轉呀轉，眼睛眨巴眨巴的。一分鐘，兩分鐘，當到第三分鐘時有一個同學堅持不住了，動了一下，他的出局啦！可是他卻不服，就問老師：“我可以逗他們笑嗎？”老師回答說：“可以但不能打到同學。”于是他就一直在逗我們笑。接二連三的，同學們都出局。
我堅持了八分鐘，最后也出去了。我也想方設法地逗笑了幾個同學。但有八個同學還是在那里一動不動，穩如泰山地保持著。就像八仙過海，各顯神通。這時因為有一個同學不按規則打了其中一個“神仙”害他也出局。但他也收到了懲罰，得寫檢查。
這一節課上下來，大家的臉上都洋溢著笑容，好喜歡這樣上課的氛圍，既讓我們玩了游戲，又從游戲里面學到知識。希望下次有機會還可以這樣上課！
123木頭人作文 16
周五下午的語文課上，錢老師說：“今天我們來玩一個游戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學們聽了，個個高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室里頓時像菜市場一樣熱鬧。
“你們聽好了，規則是這樣的：你們先擺好一個姿勢，當我說完‘1，2，3！木頭人’后，你們一：不許動；二：不許笑；三：不許露出大門牙。聽明白了嗎？”“明白了！”我們一個個小雞琢米似的點著頭。
第一局游戲開始了，當老師說完木頭人的.時候，教室里瞬間安靜下來，錢老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的教室，立馬變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上都能聽見。再看看同學們擺的造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉著一把“搶”對著我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個老虎的造型，看起來還挺威猛；最有趣的，當屬張陳涵和周希晨了，周希晨兩手捏著張陳涵的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏著周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一只可愛的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。
第二局開始了，我只能靜靜地坐著看他們玩了，他們的定力好強啊，好像時間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動。我突然靈機一動，我去逗他們，我變換著各種搞怪的動作去逗沈王濤，他終于笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！
通過這個游戲，我明白了：堅持就是勝利！
123木頭人作文 17
還記得小時候，在我的記憶中，總是被姐姐們“欺負”后淚眼汪汪地去找媽媽“找回公道”，隨后就是媽媽的一頓臭罵讓我平息心中的不平。而現在，長大了，不會像小時候一樣，一有什么不開心的事就哭著、鬧著找大人，學會了自己處理，學會了自己承受，學會了自己平息心中的不平。
長大了，不會再像小時候那么任性，知道了大人的`辛勞，不會再無理地哭、鬧；長大了，不會再像小時候那么不懂與人交往，知道了溝通才是人與人之間心靈的橋梁，不會再怯怯地躲在媽媽的后面，不敢面對陌生人；長大了，不會再像小時候那樣無知，知道了知識的力量，知道了知識改變人的命運，不會再像小時候那樣懵懵懂懂……
現在，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許難過，不許悲傷，把這份回憶留在心中，慢慢感悟，體味成長。
小時候，門前屋后總是一片鳳仙花，而現在只有屋后那一大片的鳳仙花還茁壯地生長著；小時候，總是盯著電視機看《美少女戰士》，而現在，面對的是厚厚的書和作業本；小時候，總是傻傻地被人捉弄，而現在，懂得了如何保護自己；小時候，總是纏著媽媽去市里，而現在，早已會一個人去買東西……
現在，是為著將來而努力，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許松懈，不許膽怯，把這些都留在心底，漸漸成長，快樂向前。”
123木頭人作文 18
上課了，老師跟我們說：”今天我們來玩‘木頭人’“！
游戲規則是不許笑，不許動，如果有人忍不住說話或者笑，就是游戲的失敗者，要懲罰他為大家表演一個節目后，才能開始下一輪的游戲。
游戲開始了，老師先讓我們想好擺什么姿勢，做一個可愛有趣的”木頭人。“我們很快就想好了。隨著老師一聲令下”一二三，木頭人“！瞧，我們擺的姿勢，有的同學把手擺在小臉旁，做著小花貓的`動作，有的同學做了個”金雞獨立“的動作，有的同學盤著腿坐在桌子上，像個得道高僧。老師說：”要堅持15秒，我想15秒真是太短了，可是一動不動站在那兒時感覺時間太長了，我差點我差點堅持不住了，老師說：“5秒6，4秒8，3秒9，……0.5秒”我想，老師你是不是故意為難我們嘛，終于老師說“停！”大家都說“哇，累死了！”總算能松口氣了。
老師笑瞇瞇地又說：“大家演木頭人演得這么好，如果有人搗亂，你們還能堅持不動嗎？”老師選了王田陽做木頭人，王鵬做搗蛋鬼，好戲開始了。“一二三，木頭人！”老師一下口令，王田陽立馬一動不動，且面無表情，王鵬開始想方設法逗她，只見王鵬左一拳右一拳的嚇唬王田陽，可是王田陽還是一動不動，于是，王鵬想了一個辦法，撓她癢癢，王田陽這一次依然堅持住了，很快時間結束了，王鵬無可奈何地回到座位上了。
游戲結束了，我想：“一個人最可貴的是自由，失去了自由，就與任人擺布的木頭人一樣，多可怕呀！”
123木頭人作文 19
”山山山，山山山。山上有個木頭人，一不許說話，二不許動。“當你聽到這首兒歌時，你一定會猜到今天咱們是要玩啥游戲吧！
沒錯兒，今天，我們就在小桔燈的教室里舉行了一場別開生面的”木頭人“游戲。
首先，老師說了游戲規則：”當口令一出，就要保持靜止不動，如果動了，便失敗，失敗者就得表演一個節目。“
比賽開始前，全體同學先來體驗一下游戲的樂趣，時間為一分半鐘，開始了，我本以為站在原地就可以勝過比賽，可誰知，過了不久，我的腿就像”失靈“了似的，早已酸了。這時，我心里默默地提醒自己：”一定要堅持住，只有堅持，才能勝過比賽。“我發現靜悄悄的'教室里連一根針掉在地上都能聽見，再仔細聽，一陣微微的笑聲已打破了教室的寧靜。哦，原來是張藝和夏丁宇同學發出的笑聲呀！老師見我們有些憋不住了，便說：”自由了！“我們這才長長地舒了口氣，并意識到了木頭人的游戲是多么的有趣呀！
這時，老師又選了幾個同學來比賽，他們分別是木頭人陳曦、王煜漳，逗笑人邵一飛。比賽正式開始了，觀眾們的興奮勁兒那就甭提了。陳曦和王煜漳同學就呆呆地站在那兒，逗笑人邵一飛像個章魚似的，手來回擺動著，那樣子可真是搞笑極了！王煜漳同學看了他這副搞笑的模樣，不久，就敗下了陣來。場上只剩下陳曦一個人了，不管逗笑人邵一飛怎樣逗他，可他卻毫無反應。
比賽結束了，邵一飛同學輸了。旦是，老師便宣布陳曦獲得了”超級木頭人“的美稱。
從這次游戲中，我明白了一個道理：”那些身體殘缺的人們，更加應該受到社會的關愛。“
123木頭人作文 20
在今天課間操下課后，王老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——“木頭人”游戲，同學們非常興奮和期待，因為這是我們605班第一次玩集體游戲。
開始游戲了，魯安森一馬當先，崔承希猛然間一回頭，大家馬上變成一個“木頭人”，一動不動。他一轉頭，魯安森和劉秦瑞當“先頭部隊”沖鋒陷陣，眼看馬上就要碰到了，崔承希猛一回頭，看到魯安森離自己只剩一步之遙，心里想著怎么辦才好，魯安森好像讀懂他的心思一樣，趁他不注意，直接去碰崔承希的手臂，他遲疑了一秒，才反應過來自己被碰了，邊回頭去抓我們，在最前面的魯安森比崔承希高出一個頭，腳比他長近一倍，就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的魯安森。他知道追不到魯安森，就轉身來追我們，我們一哄作鳥獸散往“家”里跑。也不知道劉秦瑞怎么了，摔了一個狗啃泥。崔承希看到自己的“獵物”摔倒了，知道劉秦瑞一時半會也起不來，便放下我們，往劉秦瑞的方向沖刺，劉秦瑞像拼了命一樣掙扎。噢，劉秦瑞站起來了，可崔承希在他后面大概不到五米處，劉秦瑞還在悠悠哉哉地站起來，突然有個人大喊：“劉秦瑞，快跑，崔承希在你后面！”，劉秦瑞聽到后，一個勁往“家”里跑，可最后力不從心，被活捉。
第二局開始了，大家都變得小心翼翼，因為大家包括劉秦瑞都吸取了上一局的教訓。崔承希轉頭后，我們便一個勁向前沖，他一回頭，我們的`姿勢十分奇怪，逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉過去了，我們有個人直接一馬當先去碰崔承希，我們還沒回過神，崔承希直接抓，其中最前面的陳薇瀚還沒反應過來，就被崔承希一把抓過去。第二局，他又抓到了，真是驚險萬分。
快樂的大課間活動馬上結束了，我們意猶未盡不得不回到教室。
123木頭人作文 21
今天，我們在小桔燈玩了一個又搞笑又好玩的游戲——木頭人。讓我帶你去現場吧！
游戲規則是：口令一出，就要保持靜止不動，如果動了，笑了，就算失敗，失敗者要表演一個節目。
老師先讓我們集體練習，同學們有的擺出射箭的樣子，有的擺成小鳥要飛翔的樣子，還有的擺出昂首挺胸的樣子。一開始，教室里靜得可怕，仿佛一根針掉下來都能聽見，過了一會兒，教室里發出了一絲笑聲，我眼睛往旁邊一斜，原來，是夏丁宇一桌在笑，可是，他們只是發出了一絲的笑聲，可我聽到的仿佛是很大的笑聲，因為，教室里很安靜，所以，笑聲顯得很響亮了。
老師先讓夏丁宇當”木頭人“，讓王煜漳當”逗笑人“。老師還沒說開始，夏丁宇就手動動，腳動動，想讓自己站得時間長一些，而王煜漳就站在那兒，等老師說開始。老師一聲令下”開始！“夏丁宇就踮著腳，手叉在腰間，上嘴唇咬住下嘴唇，僵立不動。王煜漳呢，雙手食指伸進嘴里，一拉，大拇指壓住眼梢，我們還沒看清楚，夏丁宇就捂著肚子說：”太好笑了！太好笑了！“觀眾們個個嬉皮笑臉，這場比賽”逗笑人“贏了。
第二輪比賽開始了，我和王煜漳當”木頭人“邵一飛當”逗笑人“，我雙腳叉開，一手高一手低，王煜漳一腳前，一腳后，雙手放在身旁。”逗笑人“一會做鬼臉，一會兒像小魚似的'這邊走走，那邊走走，王煜漳忍不住笑了，只剩下我了， ”逗笑人“還是像逗王煜漳一樣逗我，我想：我一定要堅持住，我是不會笑的。到最后，我果然贏了。
我被老師評為”超級木頭人。“我心里很開心，邵一飛和王煜漳被評為”逗笑專家“。
玩了這個游戲，我明白了一些道理，”人失去自由是很可怕的！“
123木頭人作文 22
“123，木頭人！你動了！我沒動！”這，讓我想起了一年級的那段時光。
“我們都是木頭人，不能動來不能叫，不能說來不能笑！123，木頭人！”我和伙伴們正玩的起勁呢。
伙伴們扮起了木頭人，形態各異。你看梓衿，站立的樣子穩如泰山，雙手擎天，一副降龍十八掌的架勢，眼神異常專注。
再看看嘉倫，他擺的造型可滑稽了，一個馬步扎著像蹲馬桶似的，最可笑的是兩個小手指拉著兩邊的嘴角，大拇指扯著兩眼睛，做出的鬼臉，連鬼都會嚇活。
考驗耐力的時候到了，木頭人擺出一個樣子一絲不動，還得堅持五分鐘！最有趣的還在后頭呢，一個人類上前，可以使出種種辦法逗笑木頭人，如果木頭人被逗笑了，就變回人類。當然了，人類是君子，君子動口不動手，不能觸動木頭人的`任何部位。
我是其中的一個人類，在尋找還沒“木化”的木頭人。突然，我發現梓衿，他的手仿佛有點抖動，嘴角顯出一絲絲微笑。“哈哈，找到目標了！”我邊走邊說：“從前，有座山，山上有座廟，不對，山上有頭豬……”“撲哧——”一聲，梓衿笑了！其他的木頭人，也被我“點化”，變回了人類。
下一輪，我變成了木頭人，來了個“金雞獨立”的造型，而且，反面手掌，耍了個美猴王孫悟空的樣子。
梓衿他們，也講起了笑話，想以其人之道，還治其人之身！
我可不上當，忍住笑，挺直身子，左耳朵進，右耳朵出，裝出一副兩耳不聞窗外事的樣子。嘉倫也在我面前晃悠，還拿來了他的拿手“好戲”，調起了嗓子，其實，那歌吼得像豬叫……
3分鐘，4分鐘，5分鐘過去了，我終于忍住了一切“誘惑”，勝利了！
童年的笑聲時時縈繞在耳畔，游戲時的場景常常浮現在眼前。
123木頭人作文 23
記得一年級的時候，我們班星期二下午第三節課開展了活動課，老師分了五個讀書小組，就可以聽組長的安排玩游戲了。我還記得有一次，我是組長，我的組員們都很不聽話，一個說要玩警察抓小偷，一個說要玩老鷹捉小雞，一個說……真是七嘴八舌。最后，我們組決定玩的'游戲是123，木頭人。
這一次，我們組玩得最高興。為了預防我們的情緒不再低落下來，我編了一個口號：我們都是木頭人，不許說話不許動！我還設定了游戲規則：
1、在玩的時候不能亂跑，否則摔倒會把牙齒磕掉。
2、不能耍賴，假如你動了將會被排除。
我們組的人邊玩邊喊著口號，高興得像一只只飛翔的小鳥。第一次周子琪輸了，她說：“我不想被排除！”我對她說：“要遵守規則。”于是，她只好很不情愿地被排除了。第二次是王涵冰輸了，她說：“我不玩了！”這時候，我突然想到了個妙招，我對所有人說：“被淘汰的人可以隨便動正在比賽的人。”第三次大家都開始胡亂動起來，我只好又說：“淘汰的人都得表演節目。”聽到這里，大家又跟木頭人一樣一動不動了。就這樣，大家一直都興致勃勃地玩游戲，我看很長時間都沒有人被淘汰了，我又想了個好主意：每次停留不能多于二十次呼吸。這樣，我們組的人很快就繼續淘汰了6個人，我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽個人，我就讓他們來一場決賽。組員們都得知了我設立的這個消息，都非常高興。規則是時間不能超過十次呼吸，不能閉眼睛，不許動。可是沒過多久，楊浩天先眨眼睛了，所以最終獲勝的是李沛陽。我們都為她感到高興。
123，木頭人游戲看起來簡單，可玩起來卻是妙趣橫生，它帶給我們無限的歡樂！
123木頭人作文 24
“咯咯咯……”我一看到有人在玩1,2,3木頭人的時候，就總能想起那歡快的笑聲。
那是一個星期天，我在舞蹈課下課后和伙伴一起玩的游戲。
我們首先要立下一個大家都認同的游戲規則，規則是什么？那就是先選出一個小朋友當捕捉人，在前面說：“1，2,3，木頭人。定！”我們沖過去后，一聽到這個口令，必須原地不動并保持著這個動作，當捕捉人說：“1,2,3，木頭人。解！”我們又能奔跑了。游戲期間，定住后被捕捉人發現又動的'小伙伴會被當做“電線桿”只能等到其他伙伴觸碰她之后才能再次移動。有一個人碰一下捕捉人，那個捕捉人就只能在規定時間內去捉碰他的人。如果在規定時間內捕捉人沒有捉到觸碰他的人那么游戲結束，木頭人勝利。反之如果捉到了，那么捕捉人獲得勝利。
游戲開始了，我自告奮勇的當了捕捉人，而其他人就在原地，站成一排，當我一轉身，伙伴們就一下子沖了上來，：“1,2,3，木頭人。定！”我大喊到。“木頭人們”一下子就全部定住了，我仔細觀察。發現有一個小伙伴沒有堅持住動了一下，我立刻跑過去捉住了她，把她當成“電線桿”讓她站在一旁，我為了多玩一會說：“解！”再次背對了過去。她們學聰明了，有兩個人一個站在可憐的“電線桿”那里一個站在我這邊，我想，我必須快點做出選擇，因為我要么把當做“電線桿”的小伙伴留下，要么就是把她們兩個中的一個留下。我選擇了后者，忽然回頭說：“1，2，3……哎！哎呀，怎么回事？”我話都沒有說完就有人碰到我了，沒有辦法，我只能去捉這個碰到我的人了。
我在規定時間內捉到了觸碰我的小伙伴。游戲結束，捕捉人勝利，這個游戲一定要懂得遵守規則，利用規則，最重要的是得跑的快，才能勝利哦。
123木頭人作文 25
今天上午的第二節下課，我們在一樓大屏幕下方空地做操。做完操我們玩“木頭人游戲”，可好玩了。
我們一共玩了六局，第一至第三局是男生玩，后三局是女生玩。
游戲開始了，老師沒喊開始之前，正在準備的那些人們都熱血沸騰，直到老師喊“開始”。同學們像一群大老鼠一樣，走起來沒聲音走得又快。捉的那一個人，一轉頭，每一個同學真的像木頭人一樣定住了，各各同學的動作千奇百怪，有的像如來佛祖合并雙手閉上眼睛好像在念道法一樣；有的還像一只鴨手做成一個鴨嘴形，令一只手放在臀部后面……。當小崔轉身過去，我們像豹子一般飛猛亂躥。當小崔一轉過來的一瞬間剛好摸到了小崔，小崔像一只狼在捉小綿羊，一只只小綿羊游過了河，只有我差點就進河了，可還是被狼抓住了，第二次第三次一次次的小綿羊差點被抓住了。
后兩排開始同學們在那摩拳擦掌、蓄力待發。直到小謝轉過身去，人群們猛地沖了過去、動作各式各樣、千奇百怪。有一個人他就是小魯，猛地向前跑，小謝一轉過來，小魯好像是剎不住車一樣，他的.身體向前仰直接來了個單膝下跪，可我們最多說的是狗啃泥，然后又把手放在地上，人就像一個準備起跑的運動員，臀部翹起爆笑全場，小謝又轉過身去，小魯像獵狗一般，小謝一轉身，一哄作鳥獸散。同學們像一群老鼠被一只大貓窮追不舍。其他老鼠都過了河只有一只漏網之魚——曾梓彧。萬幸中的萬幸他沒被抓到了。最后一次了，他們大步流星的邁過去，然后又像第一次小魯跪下了引得觀眾哈哈大笑，這一次王王變成了漏網之魚，游戲結束了我們回到教室。
就是這樣一場簡單的游戲，同學們回到教室還在聊那場“木頭人”的游戲，真是難忘啊！
123木頭人作文 26
我玩過各種各樣的游戲，有的有趣搞笑，有的高難度，還有的很驚險。捉迷藏、老鷹捉小雞、抽陀螺，這些受眾人喜愛的游戲我都很喜歡玩，但是這次123木頭人，我玩得最開心啦！
星期五下午，在上語文課時，老師上著上著，大家都覺得聽課太枯燥了，老師也許感知道了我們的心情，于是對全班人大聲說道：“我們來玩一次123木頭人的游戲怎么樣？”大家聽了老師的話，心境如同從漫天烏云便變成了艷陽高照，我們異口同聲的說：“好呀，好呀。”
接著，老師開始宣布游戲規則：游戲共有三關，第一關一分鐘，第二關三分鐘，第三關五分鐘，撐過三關不動，就獲得游戲勝利。老師開始喊口令了，123，木頭人不許說話不許動，大家心跳開始加速，老師喊完口令，大家一動也不動，就是變得格外安靜，好像連一根針掉在地上都能聽見。
同學們擺出了各種奇怪的鬼臉，有的把眼皮往下拉，有的把嘴張的大大的像要吃人似的，還有的把手放在頭上，把自己變成一只可愛的小兔子，他們的樣子太搞笑了，大家都陸陸續續的倒下。這時，我想起老師說過的'，游戲失敗后就可以去捉弄別人，讓他動，我立馬就自動棄權準備去捉弄別人。
我來到我的好朋友面前。給他講了非常搞笑的故事，在他面前做各種各樣的鬼臉，甚至撓他的癢癢，他始終站在原地無動于衷。到了現在我還是很佩服他，那是有多么堅定的毅力才能保持一動不動，堅持到最后啊。
游戲結束后我明白一個道理，其實做很多事情都應該堅持不懈，這樣才能獲得最后的勝利。
123木頭人作文 27
“1、2、3木頭人，不許動”，熟悉的聲音緩緩地像流水一樣又在耳邊響起了，眼前的不正是那個熟悉的畫面嗎。
耳機里突然想起了一首歌“1、2、3，木頭人”緩緩地，像夕陽一樣慢慢地溫暖進了心里。
眼前不知不覺，仿佛又出現了那個場面，一幫臉上掛著比棒棒糖還要甜笑容，笑聲就像是陽光一樣輕柔在每個人的心里。
是啊，時光正如老人們經常所說的像流水一樣，流失了；像風一樣，輕輕拂過了；像云朵一樣，慢慢飄過了。
也許每個像我這么大的孩子聽到這首歌，不免都有點懷念加傷懷吧，想念童年時陪你一起玩的小伙伴，即使吵翻了終究也會一句話不說就突然和好的'好伙伴，不管怎么玩都不會膩的游戲，想像電視里的超人一樣去叢林里面一探究竟，但是這些都慢慢的向雨滴一樣流入了土壤，消失的只剩下了記憶。
好想再玩一次所謂的木頭人，好像能夠再聽一次那歡聲笑語，好想把這些記憶都像老照片一樣再拿出來翻一翻。
也許十多年后的我會把這些難以忘懷的記憶像塵土一樣封存在心里。
不管怎么樣，現在的我不管怎么樣有空時也會聽著歌，去翻一翻心里的舊相冊，我不想像時間一樣流過了，卻沒有一點的痕跡。
“1、2、3木頭人，不許動”
“啊啊……”
“你動了，你動了，快回去。”
一陣風輕輕拂過，那個場面又出現了。
現在長大了，要不是今天無意中聽到了這首似曾相識的歌，也許那滿是灰塵的相冊，也不會被我翻開吧。
童年的回憶就是這么的美好，有快樂，充滿的是歡聲笑語，有的只是無憂無慮。
想回去，只是夢里的幻想，現在的我能做的就是伴隨著那一聲聲的快樂，向上努力。作者：夏云殤
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