關于作業的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的關于作業的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于作業的作文1
雙休日一到，作業堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點完成作業呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索著對策……語文、數學、英語、常識，天天對著這些問題，我的腦細胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運動讓我喘不過氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨門絕招來對付它!數學：“蹬蹬蹬”，計算器出場!人腦就是聰明，能發明出計算器這個好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來這個“幫手”幫忙。
瞧，1，2。3，4……三兩下功夫，搞定，收工!英語：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計算器招架不住了，再怎么按也無濟于事。哦!搞錯了，計算器可沒有英語鍵盤，得請它的.“師傅”計算機幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個個癱倒在地，a、b、c、d小case!英勇的計算機可真是無堅不摧、戰無不勝啊!語文：哎，最煩人的就是它了!不過到我手里就是小事一樁，我的絕招就是—標準答案。“噓—”小聲點，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那里“偷”回來的，可不能被她發現。只怪語文字數多，使出了絕招還是寫得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋，兩個字“慘!累!”
關于作業的作文2
在沒有布置作業的情況下，不想寫作業的同學，當然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業，不然，上學的這段時間根本不知道怎么過。
若是沒有作業可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺旁邊，望著樓下，發呆。
我總覺得沒作業的時候，心里總是不踏實，無聊，沒勁。因為學校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級里頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業就很好啊，寫完了回家可以輕松點，不會寫的題目可以問老師，這樣多好！
如果這一天到午休前，我已經把全部作業都寫完了，那這個中午我就只能發呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現在又沒有作業可以做，心里就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數學老師進來了，布置了今天的作業。嘿，這下有作業寫了。當我在寫作業的時候，大部分注意了都集中在了作業上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。
個人覺得還是有作業好，沒有作業的`時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業上癮癥”，對應的藥物的就是作業。這“病”要是在嚴重點，我就成了“作業狂”了。
關于作業的作文3
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學生作業。將布置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業終于能自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類布置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了許多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有非常大的成就感。分類作業調動了我的'積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
關于作業的作文4
又是一個星期五，可并不像以前那樣過的美滿，因為有一件事令我崩潰至極。
那天，平平常常過去了一大半。終于，黃老師在布置語文家庭作業了。我們都圍在旁邊，小聲嘀咕著，希望老師能夠大發慈悲少布置點作業，因為黑板上已經歷歷在目地寫下了數學和英語作業，而且很多！
可黃老師像一個調皮的孩子，專門和我們作對：語文書詞語表中的1至10課的詞語抄五遍并默寫過關，班級群內打卡。剛一落筆，教室里哀聲連天：“唉！又有這么多作業。”一至十課的詞語抄五遍！天啊！我的手都會抄斷的！我也沒好氣的開了個玩笑：“唉！我得再去準備一支筆芯了！”
課后服務的第一節課由黃老師守著，他要求我們先把抄寫作業完成。接著，又是一陣嘆息聲，黃老師生氣了：“嘆息什么呀！就要期末考試了，肯定要多做點作業啊！”我立馬在心里反駁：“就算要考試了，也不能布置這么多作業呀！當學生的'滋味可真一點都不好受。”沒辦法，誰讓他是我們的老師呢！
不知不覺中，第一節課后服務過去了，我還有三課的詞語沒有寫。班上有許多同學都抄完了，怎么辦呢？涼拌雞蛋唄，算了，先把數學和英語作業做完吧，回家再抄寫生字，然后要媽媽幫我報默寫就好了。
作業啊作業！究竟我何時才能把這些令我崩潰的作業寫完呀。
關于作業的作文5
這個暑假想一想我就覺得要瘋了，因為期末考試成績退步了很多，所以老師，學校加上媽媽給我留了很多的家庭作業，有英語，有數學，有語文甚至還有物理。馬上就要結業的生物和地理給我們減輕了很多的負擔，但是開設物理這門抽象的課程又會增加很多負擔。
這個假期一個星期七天每天都會有安排，數學有兩本卷子，語文有三本閱讀書，還有要寫滿積累本，我的語文一直都不好，可能是因為不喜歡文縐縐的東西，可能是不喜歡讀課本，所以媽媽給我留一個積累本的作業。還有要三本語文卷子要做。至于一直學的很好的英語，并沒有太多的負擔，只是每天要背二十個單詞，因為英語老師告訴我們詞匯量是英語學習最重要的。還有就是物理，這個假期我的物理作業特別困難，因為要學會預習，而預習一門新課是最困難的'，物理還有一本預習講義要做，這樣才能知道之后上課要看什么，預習什么。返回查字典首頁>>
這個假期真的要忙死了，因為好多作業要做，我只能一一的做好才能把之后的學習路變得更加完美。
關于作業的作文6
在我的童年中，曾對許多東西留下感情，但我卻對作業本的感情最為深厚。
在我一年級時，媽媽給我買了一本作業本。我望著它，想：哇，封面上的圖案真漂亮啊！有小熊、小猴子這些有趣的動物呢。于是我每天不停地看、翻著它，就好像我們成了形影不離的朋友。
直到現在，它仍然在陪伴著我。可是有一天，爸爸對我說：“這個作業本太破了，而且上面寫滿了字，沒地方寫作業了，還是扔掉吧。”但我不肯，硬是從爸爸手中奪回了我最心愛的作業本，可又被搶走扔到了樓下。之后，我把自己鎖在房間里傷心地哭了一個小時，直到媽媽哄我出來。
過了幾天，當我想起那本本子時，就會跑到房間里仿照作業本上的字一筆一劃、工工整整地寫在草稿紙上，沒有半點紕漏。有時候我會拿起鉛筆，將那些憨厚可愛的動物們全部畫下來；或者我會抱著一本本子，開心地躺在床上。這些“奇怪”的舉動使我又想起了擁有那本作業本時的畫面。
就這樣，每天的這些舉動讓我對心愛的`作業本思念之情更為濃厚，真希望我那日思夜想的作業本再次回來，一直陪伴著我！
關于作業的作文7
作業是什么？有的人說作業如同自己的影子，怎么也甩不掉；有的人說作業像一本武功秘籍；還有的人認為作業好似自己的敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺作業在對自己說：“我就是喜歡你看不慣我，卻又干不掉我的樣子。”
作業在我眼里就像一個變幻莫測的小怪物，他可以一會讓我十分喜歡他，一會又讓我嫌他煩。
這個小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫他，希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目，讓我在考場上可以答題順利，而且在考試前發現不會的.，比在考試中發現不會的要幸運太多了。其實作業不僅能讓你在考場上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨自解出一道大題之后，讓你充滿自信。
當然，這個小怪物也有非常可惡的一面，他總是讓人在玩得起勁的時候瞬間掃興。
五一小長假，人人都愛，我經常在這個假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問”把我從快樂的海洋拉回到現實的苦海，那就是“你作業寫完了嗎？”這時候我一下子就不激動了。面臨要在如此快樂的假期，做著我煩腦子的作業，我感覺我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業仿佛在對我邪笑，還在對我喊道：“我會毀了你的假期，接受現實吧，孩子！”
作業啊！你既是天使也是惡魔，我對你真是又愛又恨，但是怎么辦呢？你是我甩也甩不掉，并且會陪伴我一生的東西，我又不能把你怎么樣，可能沒有你，我的心里還會有一點點的不安心，不踏實吧！
關于作業的作文8
提起作業，我就羨慕一年級的小朋友們，他們在每天放學回家，好像都沒有似的。就拿我的弟弟來說吧！
他每天放學回家，坐不到十分鐘的作業就開始看電視了，在這十分鐘之內，他還邊玩邊做。我的弟弟做作業的速度很慢，他做作業的時間是別人的兩倍，但是也只需十分鐘，我太羨慕他們了。到了雙休日，那就更不用說了，就好像老師給他們布置的'作業就是玩一樣。
唉！再來說說我們自己吧！我們中學學生的作業真是多得不得了了。我們中學生就像一個小水坑，而各科的作業像一個個小小的水龍頭，把水倒入坑中，漸漸的，水坑支持不住了水慢慢地溢了出來，但是水龍頭的水還在不斷地噴出水來，終于一個個小水坑變成了一個個小池塘，這真是一個巨大的悲劇。
其實，我們中學最怕的不是老師、家長，我們怕的是老師、家長手中的一沓沓試卷和一本本作業本。為了將來，為了明天，為了分數，沒日沒夜的叫我們做。我們就好像一臺專做作業的機器而老師就是管理機器的工人們，只有工人們說停下來機器們才能停下來。
好不容易挨到了暑假，原本想要好好的放松一下自己的心情，但是還沒開始放暑假，暑假的時間就被家長所報的興趣班和學校、家長、興趣班的作業排的滿滿的。很少有自己的時間。
作業！作業！作業！難到我們學生是為考試、分數、作業而生的嗎？我們學生最大的敵人永遠是作業。什么時候才能換我們自由自在的生活！
關于作業的作文9
作業，是許多同學們的煩惱；作業，是拿走時間的小偷；作業，也是智慧的禮物。關于作業，我也發生過許多事情！
一天，放學回到家，我跟往常一樣拿出作業本，開始寫作業。前半個小時，我做得十分順暢，沒有一點兒小問題。窗外陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在鼓勵著我呢！
突然，一道“可惡”的`數學題打斷了我，那些密密麻麻的數字使我眼花繚亂，沒有一點兒思路。現在的窗外，烏云密布，小鳥躲到了草叢里，不叫了，仿佛也在為我嘆著氣。這可怎么辦呀？我心想：沒關系，明早去問問同學們吧！
就在這時，一個高大的身影在我身旁一動不動，哦，原來是爸爸！爸爸好像看到了剛才這一幕，溫柔地對我說：“你不能放棄這道題目，再列幾個算式，你一定能夠做出來！”我似懂非懂地點了點頭，又開始埋頭苦算。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……時間一分一秒地過去了，我冥思苦想，打了整整一頁的稿紙，最后，終于做出來了，我十分開心！
作業，雖然你拿走了我的時間，拿走了我的草稿紙，但是，你換來了我的成功，換來了我的智慧，使我又前進了一步。作業，謝謝你！
關于作業的作文10
國內有一所知名大學，有一個非常出名的工程學教授，在給他的學生們上完課時留下了一份這樣的作業：如果你是一名工程師，要修繕一個大工程，但是這個工程處在一個繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的問題很多，例如，要把這個工程之前拆掉的垃圾進行處理；還要運進大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問題。但是在施工的過程中，你又不能影響城市的交通和生活秩序。
面對這樣一個刁難的作業題，這位教授的學生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒能想出一個好的.對策，只好又把這個問題再次丟到了教授那里。
老師就是老師，不愧為工程學教授，三言兩語就把這個問題解決了，同學們都佩服得五體投地。
聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？
教授說道，首先，我們可以在施工現場挖出若干條大深溝，把挖出來的土作施工備用，這樣就解決了土的問題。
其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的深溝，利用這個深溝用船運進我們所需要的建筑材料。
最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時間和經費，還保證了工地秩序的正常運行。
關于作業的作文11
聰明的你告訴我為什么語文作業怎么這么多呢？每天的作業黑板上，如果按地理的角度來說，語文作業絕對是最大的板塊，沒有一天是例外的，數學和英語作業都多，可他卻并不占用大點地方。語文作業，直接橫穿了整個黑板，與任何作業板塊碰撞形成的山脈，一定是黑板上最長的山脈。橫貫整個作洲（昨夜黑板，常稱作洲），我們常把語文作業與其他作業板塊碰撞而成的山脈叫做語作人裂山脈。
從歷史的.角度來說，語文作業直接打出了尊王攘夷的口號，成為了作業大陸勢力與實力最大的作業霸主。不過，黑板上是作業七雄，跟戰國七雄的諸侯們一樣，哪個作業都不會放過誰。看誰勢力大，自己作業地盤的邊界線直接不要了，直接與其他作業諸侯聯盟，公然反抗語文作業。就比如說有名的生地道歷聯盟（生物，地理，道法，歷史形成的超級聯盟），與語文作業不可分解，天天追著語文作業，黑板上的分界線早已經是空談了。
語文作業一看這幫人不老實啊，必須教訓一下。于是，便天天有了語文作業五百朝元老抄寫。
如今，語文作業再也不敢囂張了，因為聯盟的實力實在太強，不得不占一小塊地方，寫上概括好的作業四張卷子。
聰明的，你告訴我，我們的語文作業怎么這么多呢？
關于作業的作文12
如今，開學的腳步越來越近了，開學的一切計劃都在進行中。今天我猛然發現我的書本和試卷都凌亂的堆積在書桌上，是時候好好整理一下它們了。
首先開始整理那一堆凌亂的卷子。整理過程遠比我想象的要艱難。噢！你看！那些語、數、英、政、史、地、生的卷子都混在一起了。
我只好把它們分好類，一科一科地擺放整齊，然后我又盡量找到了顏色不大相同的夾子把它們夾起來再擱好。真是不整理不知道，一整理嚇一跳。我用直尺量了量那些卷子放在一起的總高度，差不多有十厘米高。我都不想不到，我已經做了那么多卷子了！
接著便是整理課本了。我把它們集中在一起，按照常用的、不常用的，課本、練習冊、練習本、報紙，大小來分類，然后我按從左往右的順序擺放它們。大且沒用的放左邊，大且有用的放書包里；小且沒用的稍微靠左，小且有用的.便放到右邊。這樣從高到低、從左往右、從大到小，看起來就賞心悅目多了！
在整理過程中我發現，隨著桌面的整潔有序，我的心情愈發愉說，仿佛整埋東西是會讓人快樂的事。看來整理東西有利于身心呀！
關于作業的作文13
生活中，高興地事許多，但讓人煩惱的事也不少，讓我來說說那一次。今天放學，我又像往常一樣背著那可怕而又沉甸甸的書包回到了家。
“兒子，要做作業啦！”媽媽又在廚房催我了，我走出房門，正想躲起來，不料，被老媽的“千里眼”和“順風耳”發現了，她擰起我的耳朵，生氣地把我推向書房。我只得拿起筆來，開始做試卷。平時倔強的我不罷休，便趁媽媽出去買東西時輕手輕腳地走進臥室，小心翼翼地打開電腦，玩了起來，不知不覺忘記了時間。
過了好長時間，外面突然發出了開門聲，我趕緊跑到書房，拿起筆，裝作一副若無其事的樣子。可紙最終包不住火，正當老媽想要表揚我的'時候，聽見了電腦的關機聲，她火冒三丈，將我關在了書房里，讓我好好反思。我只好呆在書房里做作業，整整做了一個下午！這樣悲催的一天就過去了。
作業，作業，學生何年何月何日能擺脫作業的困擾？
“爸爸媽媽，我做不完哪！”我只能這樣悄悄地在心里吶喊，但又有什么用呢？
關于作業的作文14
作業是小學生居家旅行的必備良藥，學生與作業可以說是息息相關，但學生也分為兩類，一類是視作業為一筆財富，一類是視作業為魔鬼，一生與作業作斗爭。
你先看好學生的作業，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好！
再看看那些不思上進的學生的作業，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業有一個堅定的概念：能寫一個字決不寫兩個字！所以他們的作業是遠看一條龍近看一條蟲。
今天，我們班就因為作業引起了一場風波。
我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的.速度寫起練字來，環顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。
不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。
其實我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學習天天向上才是王道。
關于作業的作文15
噓！小聲點，千萬不要讓我媽媽聽到，不然一頓“大餐”就免不了。
一個星期日，由于雙休日的作業很少，我覺得自己能三下五除二就解決了，便和小伙伴玩起來，把完成作業的任務拋到九霄云外了。
到了晚上，當媽媽問我：“你作業寫好了嗎？”這時，我才想到這個重大而艱巨的任務，不由地慌張起來，可是不能讓媽媽看出半點破綻來。“寫好了！”我假裝鎮定地說。
眼見睡覺的`時間快到了，我的緊迫更強了。想想明天就是星期一，而自己的作業又沒寫好，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。在傷腦的時候，一個想法在我腦中閃現：為何不拿一個手電筒，趴在被窩里寫作業呢？那樣就不會被媽媽發現了。想到這兒，嘴上掛起笑臉來，我便假惺惺地對媽媽說：“我去睡覺。”
我按計劃把書本都放進被窩里，然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業。剛開始，我心里有些小得意，但不一會兒，我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足，讓人實在受不了，使我從被窩里鉆出來。突然，我聽見了媽媽的腳步聲只好鉆了回去。就這樣，我在被里憋做了半個小時，終于作業完成了。
唉……早知道就早點完成作業了，真是啞巴吃黃連有苦說不出啊！我下次再也不嘗在被窩里作業的滋味了。
教師評語：小作者在寫這篇作文之前，有好幾次不完成作業。經過這次經歷之后，再也沒出現不完成的現象，可見是吃一塹，長一智啊！
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