我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文（通用36篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇1
一個(gè)又一個(gè)美妙的文字；一句又一句朗朗上口的文章；一段又一段美妙動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)。中華文化博大精深！——題記
原來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文是沒(méi)有多大興趣的，幾個(gè)文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬(wàn)里》啊，統(tǒng)統(tǒng)被我扔在一邊“養(yǎng)老”了。最經(jīng)常被我光顧的，莫屬于漫畫(huà)書(shū)了。但是，因?yàn)椴唤?jīng)常閱讀那些滿是文字的書(shū)籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽(tīng)，久而久之，媽媽就想了一個(gè)讓我讀書(shū)的辦法。
開(kāi)始的時(shí)候，每天她都拿著本故事書(shū)念里面的故事給我聽(tīng)，我覺(jué)得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽(tīng)，但是到了后來(lái)，她總是念到一半的時(shí)候停下來(lái)不念，不是說(shuō)有事就是說(shuō)要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時(shí)間后，我見(jiàn)媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當(dāng)讀到不會(huì)的，媽媽就會(huì)來(lái)教我，并且還教會(huì)了我查字典。后來(lái)，講故事的時(shí)候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開(kāi)始看新的一本名著——《西游記》的時(shí)候，心里還有點(diǎn)抗拒。但當(dāng)我讀了一段后，變著了迷，那時(shí)候我看書(shū)可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。
愛(ài)上了念故事，我就愛(ài)上了書(shū)本，愛(ài)上了書(shū)本，我便愛(ài)上了《西游記》，愛(ài)上了《西游記》，我便愛(ài)上了語(yǔ)文。于是我的語(yǔ)文成績(jī)大大提升，老師考試，我也不用擔(dān)心題目看不懂了。老師夸獎(jiǎng)我，我別提有多高興了。
語(yǔ)文，如一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田；語(yǔ)文，如一股春風(fēng)，緩緩而上。語(yǔ)文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。我終于從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的神奇。此際，心清如許。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇2
嘩啦啦，嘩啦啦——窗外忽然下起了大雨，突如其來(lái)地讓人沒(méi)有準(zhǔn)備，像是誰(shuí)從天上倒下了一盆水，路上的行人都匆匆忙忙地趕著路，身上的衣服顏色變得更加深了，天似乎越來(lái)越黑，越來(lái)越黑……
路上有一個(gè)模糊的身影，正匆匆走向圖書(shū)館，身上幾乎濕透了，天很冷，我拿著一把雨傘，哆哆嗦嗦地往前走著。
走進(jìn)圖書(shū)館，我匆匆向三樓跑去，隨手拿起一本書(shū)就坐在角落上看，我冷得發(fā)抖，手像冰塊一樣，很僵硬，我拿著那本書(shū)，就坐在角落里看著，我快速地掃了幾眼書(shū)便翻過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館只是一個(gè)可以躲避大雨的地方，而看書(shū)也只是為了打發(fā)時(shí)間，我囫圇吞棗地看著書(shū)，心卻早就飛走了。
忽然，一個(gè)精彩的地方吸引了我，漸漸地，我陶醉在了其中，那一個(gè)個(gè)方塊字組成的篇章，那一個(gè)個(gè)漢字跳動(dòng)出來(lái)的生動(dòng)故事，讓我沉迷其中，讓我感受到了語(yǔ)文的魅力，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我不知道那一個(gè)個(gè)漢字竟是那樣令人陶醉，我不知道語(yǔ)文竟是那樣生動(dòng)有趣，書(shū)本里的知識(shí)讓我吃驚，更讓我學(xué)到語(yǔ)文。
從圖書(shū)館里出來(lái)，雨不知什么時(shí)候悄悄地停了，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，太陽(yáng)也不知從什么地方冒了出來(lái)，將它的光芒灑向大地，一股暖流從我身上流過(guò)……
從此，圖書(shū)館便成了我第二個(gè)家，一有時(shí)間就去，那一個(gè)個(gè)方塊字吸引著我，那一本本書(shū)讓我著了魔，讓我不得不愛(ài)上那里，我愛(ài)去圖書(shū)館，不僅是因?yàn)樗屛覐臅?shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文，更是因?yàn)樗屛业囊曇白兊酶舆|闊，讓我的知識(shí)更加豐富，讓我知道中華上下五千年的歷史，讓我了解宇宙的奧秘。
現(xiàn)在想來(lái)，得特別感謝那場(chǎng)大雨，是它，讓我愛(ài)上了圖書(shū)館，讓我愛(ài)上了書(shū)本，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文是什么?這是我從小到大都在思考的問(wèn)題。原先只以為那些只不過(guò)是練習(xí)冊(cè)、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒(méi)有精神也沒(méi)有靈魂。
我愛(ài)閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時(shí)黯然淚下;有的故事會(huì)讓我無(wú)比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書(shū)的魔力可真大!它把語(yǔ)文淋漓盡致地發(fā)揮了出來(lái)。你看那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂(lè)譜，又把你帶進(jìn)了童話的旋律。有時(shí)，又對(duì)歷史有興趣---那一個(gè)個(gè)文字、符號(hào)串起來(lái)，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó);我似乎能看見(jiàn)，那一個(gè)個(gè)士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。
這才是真正的語(yǔ)文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動(dòng)可愛(ài)的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無(wú)比沉醉---我試著把它們背了下來(lái)。所以不知不覺(jué)中我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn);原本寫(xiě)一下斷一句的筆尖，如今無(wú)比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語(yǔ)文啊!
我也愛(ài)古詩(shī)，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點(diǎn)飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對(duì)于詩(shī)人唯有的天賦，想必?zé)o一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號(hào)與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說(shuō)了春天的故事，中國(guó)的歷史。
有血有肉的語(yǔ)文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進(jìn)的路!
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇4
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……而我生活在書(shū)本之中，遨游在書(shū)的海洋，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。
我的愛(ài)好是看書(shū)，記得從幼兒園開(kāi)始，就開(kāi)始看書(shū)了。那時(shí)候我的小房間里放著各種童話故事書(shū)，一回家就拿出一本書(shū)看起來(lái)，媽媽叫我吃飯了，我還依依不舍地離開(kāi)房間，一吃完飯又跑回房間看書(shū)，那時(shí)候一天能看完一本呢。在每個(gè)雙休日，我都會(huì)拉著媽媽的手，一起去圖書(shū)館看書(shū)，不管下多大雨刮多大風(fēng)，我都要去，簡(jiǎn)直就是遨游在書(shū)的海洋之中。
上了一年級(jí)，我認(rèn)的字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比別人認(rèn)識(shí)的多，就因?yàn)檫@樣，我被老師選上當(dāng)班長(zhǎng)。上四年級(jí)時(shí)，我被老師選去參加語(yǔ)文比賽，拿了個(gè)二等獎(jiǎng)回來(lái)，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，下次你一定會(huì)拿一等獎(jiǎng)的！”自從老師說(shuō)了這句話，我就更加努力了。六年級(jí)期末考，我考了90分，告訴了家人，父親說(shuō)：“女兒，你雖然沒(méi)考到95分，但是你已經(jīng)努力了，以后要看多點(diǎn)課外書(shū)，等你上初中就輕松一點(diǎn)了。”我開(kāi)心極了，因?yàn)槲颐靠赐暌槐緯?shū)就學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我更聰明。
六年級(jí)畢業(yè)了，就迎來(lái)最重要的日子：9月1日，我跨入初中大門(mén)。現(xiàn)在，已經(jīng)是第六周了，在這段時(shí)間，我又讀了許多書(shū)，有四本是老師推薦的，有兩本是同學(xué)推薦的。尤其語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《散步》，讓我懂得尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》讓我懂得親情、感恩的道理。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了很多做人的道理。
我將一如既往上好課，以書(shū)為友，學(xué)會(huì)更多知識(shí)，懂得更多道理，做個(gè)社會(huì)有用的人。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，看似只是一本本不起眼的小冊(cè)子，但當(dāng)你翻開(kāi)它細(xì)細(xì)去品味它時(shí)，它會(huì)帶走你一天的疲勞；當(dāng)你翻開(kāi)它去認(rèn)真體會(huì)它時(shí)，它就像一盞盞明亮的路燈，指引你回家的路。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)和我可是“青梅竹馬”啊！記得幼兒園的我，還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。每次看著爸爸手里捧著書(shū)看，我總是蹭過(guò)去，用胖乎乎的手把爸爸的書(shū)奪走，再往地上一坐，嘿呀！一個(gè)小知識(shí)分子橫空出世。讓人哭笑不得的是，手里的書(shū)還是倒著的。
小學(xué)時(shí)代到了，我身邊多了樣?xùn)|西——書(shū)包。每天回家，我總是小心翼翼的打開(kāi)書(shū)包，仔仔細(xì)細(xì)的翻閱書(shū)籍，把那些簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)全都裝進(jìn)腦子里。有時(shí)候在外面活動(dòng)時(shí)，也會(huì)情不自禁的拿出書(shū)來(lái)看，若一時(shí)急忘帶書(shū)，便會(huì)把自己與主人公聯(lián)想起來(lái)。在那時(shí)，我便發(fā)現(xiàn)書(shū)是我的好朋友，我根本離不開(kāi)它。
時(shí)間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書(shū)本也多了。許多人到了初中就覺(jué)得書(shū)本如同干枯的稻草，再?zèng)]有那份清香了。而我卻不那么覺(jué)得，我們要學(xué)習(xí)的，不正是正文的道理嗎？書(shū)以它獨(dú)有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來(lái)看書(shū)，這讓我有一種如魚(yú)得水般的輕松自在。
書(shū)是一杯茶，擁有淡淡的清甜，卻又帶來(lái)了淡淡的苦澀。書(shū)，把我?guī)У搅艘粋�(gè)美麗的童話世界里，讓善良的白雪公主、海的女兒和我相聚一堂；書(shū)，和我一塊兒游覽世界的名川大河，使我快活了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到五彩斑斕的大千世界。它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。
書(shū)啊書(shū)，你怎么那么讓我癡迷。拉拉勾，讓我們?cè)S下約定，讓我們倆永遠(yuǎn)不離不棄！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇6
要說(shuō)什么最難覓，當(dāng)然是知己了。我不以人為知己，我以物為知己。我將書(shū)本作為知己。因?yàn)樗钟腥で沂裁匆膊环郑蝗烁F人都可以看。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。隨時(shí)隨地都可以從口袋里抽出一本書(shū)，津津有味地閱讀。
我第一次接觸閱讀是在小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)我還小，不懂什么叫閱讀，也不喜歡閱讀。那天，媽媽給我買(mǎi)了十幾本老師推薦的書(shū)，但是我根本就不喜歡這種一沒(méi)故事二沒(méi)插圖的破書(shū)。所以自打買(mǎi)了以后，我就將他們整整齊齊地捆起來(lái)，扔到了角落中。
但在我挨打挨罵的時(shí)候，我會(huì)找一些東西來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。但這次我沒(méi)有找到東西發(fā)泄，卻找到了放在潮濕的角落里的書(shū)本。我心里想，反正現(xiàn)在沒(méi)事，為什么不拿來(lái)看看吶？于是，我拿起一本布滿灰塵的書(shū)，慢慢地掀開(kāi)一頁(yè)，津津有味地看了起來(lái)。
我翻開(kāi)那些書(shū)，發(fā)現(xiàn)即使沒(méi)有插圖，但其中也有小故事，我也可以去想象故事情節(jié)中的主人公的模樣與動(dòng)作。所以，我很快就融入了書(shū)中的故事情節(jié)。這些書(shū)又臟又潮濕，與我差不多的樣子。所以我倆同病相憐，互為好知己。
記得我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，有一次我無(wú)緣無(wú)故就被媽媽吵了一頓，我很生氣，于是坐到了椅子上精挑細(xì)選了一本書(shū)，從頭看起，從下午兩點(diǎn)看到了晚上六點(diǎn)半。媽媽到這時(shí)喊了我?guī)茁暎泻粑疫^(guò)去吃飯。我只聽(tīng)到了一些斷斷續(xù)續(xù)的聲音，不知道是什么，反正與我無(wú)關(guān)。于是我繼續(xù)看書(shū)。媽媽還以為我還在生她的氣，于是就來(lái)叫我，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)，根本就沒(méi)有生她的氣。于是，媽媽笑了起來(lái)，我也笑了起來(lái)。
天下知己最難覓，而我的知己，相信你家也同樣擁有。他的名字叫做書(shū)，是我的知己。我以書(shū)本為知己！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇7
“釩，別看了，休息一會(huì)兒。”媽媽說(shuō)。我一看鐘表，已經(jīng)看一個(gè)多小時(shí)了，可我還沒(méi)看夠呢，于是我又將頭埋在了書(shū)中。“你們知道我為什么喜歡書(shū)嗎？”下面我就告訴你們吧！
我是一個(gè)十足的書(shū)呆子，經(jīng)常因?yàn)樽x書(shū)惹出不少麻煩來(lái)。記得有一次，媽媽叫我去燒水。我剛把水燒上，覺(jué)得沒(méi)事干了，就捧起書(shū)來(lái)看。過(guò)了一會(huì)，水燒開(kāi)了，發(fā)出“嗡——翁”的響聲。可我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直在看書(shū)。又過(guò)了一會(huì)，燒的壺都快干了。空氣中彌漫著熏人的濃煙，可是，我還是沉浸在書(shū)的海洋中……不知過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了。媽媽一進(jìn)門(mén)就問(wèn)我：“什么味道？”我一下子恍然大悟，急忙跑進(jìn)廚房，我過(guò)去一看，水都燒沒(méi)了。媽媽生氣的說(shuō)“這次是一個(gè)警鐘，下次要再這樣，別怪我不客氣。”聽(tīng)了媽媽的話，我滿不在乎地說(shuō)：“哦！知道了。”
我是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，只要被我盯上的書(shū)，我是非讀不可。有一次，我想要買(mǎi)一本《西游記》，可是，媽媽不給我買(mǎi)。我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)同學(xué)有這本書(shū)，我就跑去我同學(xué)家借了這本書(shū)。我拿著這本書(shū)在大街上邊走邊看看到有趣的地方，我禁不住哈哈大笑。看到難過(guò)的地方，我的心不僅難過(guò)還會(huì)留下眼淚，走了一會(huì)，我“砰”的一下，頭撞了一個(gè)包，我抬頭一看，原來(lái)是撞到了電線桿。電線桿好像委屈地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你走路要小心點(diǎn)多看看路。否則，你還會(huì)撞到我的。”
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話一直在鼓勵(lì)著我要堅(jiān)持看書(shū)。不過(guò)，我們要用科學(xué)的方法來(lái)看書(shū)，否則，你就會(huì)像我這樣。不知道你們有沒(méi)有與書(shū)的故事？不妨說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇8
“謝辛熠，上課來(lái)不及了，快點(diǎn)！”我急忙走出家門(mén)，往上課的地方跑去，突然，我停了下來(lái)，看到書(shū)店里放了幾本新的書(shū)，它的名字叫《晴天就去圖書(shū)館》，看到這個(gè)題目，我禁不住好奇起來(lái)，為什么只能晴天去圖書(shū)館？那雨天不能去嗎？我禁不住書(shū)的誘惑，央求媽媽幫我買(mǎi)一本。媽媽沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)了。這時(shí)，我才高興地捧著書(shū)去上課了。
我翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。記得有一次，我趁媽媽帶弟弟出去散步的時(shí)候，我偷偷地打開(kāi)那本書(shū)，愉快地讀著。當(dāng)我讀到芊芊為那本丟失的書(shū)而傷心時(shí)，我也會(huì)跟著一起難過(guò)。“咚咚”一陣急促地敲門(mén)聲響過(guò)，我立刻從書(shū)的海洋里游了出來(lái)，我趕緊從書(shū)包中拿出了作業(yè)，再?gòu)墓P筒里拿出一支筆，放到作業(yè)本上，再去開(kāi)門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走了進(jìn)來(lái)，隨手檢查了我的作業(yè)，便說(shuō)：“剛剛你再干什么，我走出這么久，你才寫(xiě)了這么一點(diǎn)，怎么回事呀！再過(guò)幾分鐘，我來(lái)檢查你的背誦情況！”怎么辦，怎么辦，哎，還是快讀吧！
一天下午，我要乘公交車(chē)去上學(xué)我便拿起那本書(shū)，津津有味地讀著，不知過(guò)了多少小時(shí)，一個(gè)電話進(jìn)來(lái)了，是媽媽?zhuān)螂娫掃M(jìn)來(lái)干什么？我接了電話，電話里傳來(lái)媽媽急促地聲音：“謝辛熠，你在哪？你怎么沒(méi)去上學(xué)？”聽(tīng)到這句話時(shí)，我趕緊跑過(guò)去問(wèn)駕駛員：“現(xiàn)在到哪里了？”“快到終點(diǎn)站了！”“啊！那我書(shū)看得也太久了。”媽媽說(shuō)：“怪不得老師給我打電話，問(wèn)我你怎么沒(méi)有去上學(xué)。原來(lái)是你看書(shū)看地太入迷了。”“是啊！”我尷尬地笑了，下了車(chē)，乘了另一輛，回去上課了。
這兩次讀書(shū)經(jīng)歷使我難忘，雖然被媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，但我仍然愛(ài)讀書(shū)，把書(shū)當(dāng)做我的好朋友！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇9
走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，讀過(guò)了多少本書(shū)呢？早已不知道，書(shū)中有多少東西？一個(gè)世界；書(shū)中的知識(shí)：或價(jià)值千金；或平凡，或偉大；或心地善良，或居心叵測(cè)……今天，我也要對(duì)書(shū)說(shuō)點(diǎn)什么。
你是否有另一個(gè)世界？像冥想盆一樣，帶著我走進(jìn)別人的世界？書(shū)，十幾載的風(fēng)風(fēng)雨雨，你陪我一起走過(guò)，但我卻一點(diǎn)也沒(méi)有找到你的秘密。書(shū)，我想對(duì)你說(shuō)：“我想了解你。”我通過(guò)閱讀你，我看到了鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于拼搏的力量，看到了魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)，聽(tīng)到了小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意的美麗……但我從來(lái)沒(méi)有真正的去了解你，去探索你。書(shū)本，你的奧妙太奇特了！
書(shū)本，你在哪里，黑暗中又蘊(yùn)含著什么？我不清楚，但我要對(duì)你說(shuō)“謝謝你。”你，擁有了一個(gè)世界，另一個(gè)神奇的世界，你給了我太多知識(shí)，太多不一樣的東西。你，讓我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)靈魂中埋藏的一點(diǎn)點(diǎn)善良、一點(diǎn)點(diǎn)如清泉般的智慧。你的知識(shí)，有淺顯、且易懂，有深?yuàn)W、且廣博。不管是怎樣的知識(shí)，都是刻骨銘心的，無(wú)論是課本，還是課外的，你的知識(shí)總讓我深記不忘。所以，我要對(duì)你說(shuō)“謝謝你。”
那一天的天空是灰蒙蒙的，空氣悶熱而潮濕。坐在家中，總是無(wú)所事事，只能面對(duì)著窗外的烏云抱怨，壓抑彌漫開(kāi)來(lái)，散布在空氣當(dāng)中。坐在窗前，卻看不到一只飛行的麻雀。在有意無(wú)意中，碰到了書(shū)架上的一本書(shū)。翻開(kāi)一看，原來(lái)是曹文軒的《草房子》，看到桑桑的各種趣事，趕到周?chē)膲阂种轭D時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，頓時(shí)讓我破涕為笑。隨手又抽下來(lái)一本《小屁孩日記》讀著英語(yǔ)，對(duì)照中文，感覺(jué)別有一番風(fēng)味，。又學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，累積了單詞，又感到格雷的小聰明是多么的有趣，得感謝你。
書(shū)本，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你”。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇10
唯有書(shū)本這位益友才會(huì)帶你去知識(shí)的海洋中去沖浪，帶你去知識(shí)的天空中去翱翔。愿我們每一個(gè)人都能和書(shū)本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友……
知識(shí)若是蔚藍(lán)的天空，那書(shū)便是翱翔的雄鷹；知識(shí)若是巍峨的泰山，那書(shū)便是蒼勁的松柏。走向成功的路上，沒(méi)有書(shū)這位益友是不可能的。
幽默的笑話在書(shū)本上展現(xiàn)，偉人的成就亦在書(shū)本上展現(xiàn)；人類(lèi)的文明在書(shū)本上展現(xiàn)，上古的史實(shí)亦在書(shū)本上展現(xiàn)。開(kāi)卷有益，不論是古典名著，還是海外經(jīng)典，都會(huì)與你一起邁上更高的臺(tái)階
我們?cè)鵀椤度龂?guó)演義》中諸葛亮之死而感到惋惜；曾為《老夫子》漫畫(huà)而歡笑；也曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的悲劇而哭泣……可以說(shuō)，書(shū)本是你我心情的調(diào)試劑。不過(guò)，在書(shū)本中獲得知識(shí)才是最重要的。自從我們剛跨進(jìn)學(xué)堂的大門(mén)時(shí)，書(shū)便笑著向我們打招呼了。
從簡(jiǎn)單的拼音到深?yuàn)W的文章，從啷啷上口的唐詩(shī)到費(fèi)解的古文，書(shū)本伴我們走了很長(zhǎng)的路。也是他，使我們“十全十美”的——讀語(yǔ)文，讓我們的情感豐富，情操升華，讓我們知道大文豪魯迅手中的筆并不比戰(zhàn)士手中的槍差；讀數(shù)學(xué)讓我們思維敏捷，頭腦靈活，讓我們了解《九章算書(shū)》的智慧；讀歷史，讓我們了解封建王朝，上古英雄，讓我們想象赤壁之戰(zhàn)的壯闊；讀政治，讓我們知道法律政治，經(jīng)濟(jì)外貿(mào)，讓我感受生活中方與圓的融合；讀地理，讓我們知道祖國(guó)山河，天象萬(wàn)千，讓我們觸摸大自然的奇妙……
讀一本好書(shū)，交一個(gè)好朋友，何樂(lè)而不為呢？
唯有書(shū)本這位益友才會(huì)帶你去知識(shí)的海洋中去沖浪，帶你去知識(shí)的天空中去翱翔 愿我們每一個(gè)人都能和書(shū)本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇11
我們?cè)谧x《讀羊皮卷做偉大的人中》，傾聽(tīng)羊皮卷的啟示，進(jìn)行自身的實(shí)踐，必能使人格得以完善。——題記
當(dāng)我們多次“碰壁”時(shí)，我們要明白，機(jī)遇之神從不敲門(mén)，只有當(dāng)我們敲門(mén)時(shí)，他才會(huì)答應(yīng)。我們將時(shí)常高聲叫門(mén)。我們不能再于空等中期待機(jī)會(huì)之神的擁抱。我想，我不能再怨天尤人。雖然我仍然有時(shí)對(duì)命運(yùn)的安排心存不滿，但是我已經(jīng)學(xué)會(huì)站立雨中，仰望蒼穹，尋找藍(lán)色與星光。世界上有兩種不滿的人，一種人埋頭學(xué)習(xí)，一種人甩手而去。第一種人得到的他想得到的東西，第二種人失去他所擁有的東西。治療第一種人的唯一藥方便是成功，而第二種人卻是無(wú)藥可救的。我知道自己是哪一種人，我喜歡做這樣的人，也喜歡做這樣的人所要做的的事。
為什么我們?cè)S多人任憑生命中的黃金時(shí)刻從身邊溜走，卻只看到淤沙？為什么我們總要等到天使走了才恍然想起他們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)？機(jī)會(huì)常常微乎其微，以至于我們對(duì)他們不屑一顧，但是他們常常是偉大事業(yè)的源頭。機(jī)遇無(wú)所不在，所以我必須常常懸鉤以待，否則在我最不經(jīng)意的時(shí)候，大魚(yú)便游走了。
我并不是在緬懷往事。我那些令人傷心的失敗都是我自己鑄成的。古人云：“享受你所擁有的這一點(diǎn)吧，蠢人才不滿足于手中的東西。”，這是我以前信奉的格言，也是引為行動(dòng)準(zhǔn)則的話語(yǔ)。可是難道所有的古訓(xùn)都正確嗎？不！我開(kāi)始一種新的生活，我一反從前的生活方式，同時(shí)也將這個(gè)諺語(yǔ)改成：“讓蠢人享受他所擁有的這一點(diǎn)吧，我要爭(zhēng)取更多的東西！”
太陽(yáng)落山時(shí)，我的一天并沒(méi)有結(jié)束，我還有一件事情要做，我將在每晚反省一天的行為。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇12
我最喜歡書(shū)本人物是《米小圈上學(xué)記》里的主人公米小圈。米小圈是一個(gè)幽默貪玩兒，還有一點(diǎn)兒倒霉的男孩。
晴空萬(wàn)里，米小圈、姜小牙、鐵頭，這個(gè)好朋友三人組，肯定不會(huì)放過(guò)這么好的天氣，他們約定一起去公園玩。
米小圈提議去蕩秋千，米小圈找到了一個(gè)空秋千，坐了上去，可是沒(méi)有其他空秋千了，姜小牙說(shuō)每人玩一分鐘，米小圈已經(jīng)坐到秋千上了，沒(méi)辦法，只能讓他先玩。
鐵頭來(lái)推米小圈，一下兩下，秋千越蕩越高。“太好玩了，太好玩了。”米小圈興奮地喊著。鐵頭用盡全身力氣，使勁一推。不好，米小圈沒(méi)坐穩(wěn)，飛了出去，變成了“空中飛圈”。“撲通”一聲，米小圈重重地砸在了地上。
等米小圈站起來(lái)的時(shí)候，其他地方?jīng)]有受傷，就左邊頭上有了一個(gè)大紅包，這個(gè)大紅包的產(chǎn)生歸功于鐵頭，所以米小圈決定再也不理鐵頭了。
在姜小牙的勸說(shuō)下，米小圈才消了消氣。“鐵頭，拿錢(qián)來(lái)，我要坐旋轉(zhuǎn)木馬。”米小圈伸出手向鐵頭要錢(qián)。可是旋轉(zhuǎn)木馬要15元一次，鐵頭卻只有幾塊錢(qián)，根本不夠。沒(méi)有足夠的錢(qián)，老板絕對(duì)不會(huì)讓他們坐霸王木馬的。
“米小圈，為了表達(dá)歉意，我做你的木馬吧，我背你轉(zhuǎn)。”鐵頭誠(chéng)懇地對(duì)米小圈說(shuō)。“好啊好啊。”米小圈馬上高興起來(lái)。
常識(shí)告訴人，人轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)久了，頭是會(huì)暈的。鐵頭才轉(zhuǎn)了幾圈，頭就暈了，腳一軟，栽倒在地。他從地下爬起來(lái)之后發(fā)現(xiàn)，他一點(diǎn)兒事兒都沒(méi)有，可米小圈的右腦袋上卻多了一個(gè)包，米小圈變成了米老鼠。
我不得不說(shuō)，米小圈太倒霉了。
米小圈還有更多有趣的故事，如果你想了解，就去閱讀這本書(shū)吧。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇13
從小開(kāi)始，我就喜歡書(shū)。不知道為什么，我覺(jué)得書(shū)上有一股淡淡的清香，而且翻書(shū)的聲音特別的好聽(tīng)，可能就因?yàn)檫@樣，我就喜歡上了看書(shū)，而這種喜歡隨著我的年齡增長(zhǎng)，越發(fā)的強(qiáng)烈。
書(shū)使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的數(shù)學(xué)一向不好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《再試一次》。
這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了。”
這本書(shū)，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書(shū)，也笑了。
書(shū)就是這么的影響著我，帶給我知識(shí)，帶給我力量。在我迷茫時(shí)，給我指引方向。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇14
穿越時(shí)空，請(qǐng)李清照與居里夫人一同交談，邀托爾斯泰和李白一起暢游世界，與朱自清先生一同觀望著那背影流淚，和魯迅先生一起感受廟會(huì)樂(lè)趣……
我不止一次想：我的夢(mèng)想是什么？
后來(lái)我得到了答案：我想要一件朝海的木屋，里面有好多好多書(shū)本，讀不厭的那種，我要將它裝的清雅風(fēng)致，可以使我在屋里的每個(gè)角落都能讀書(shū)。你可能覺(jué)得我的夢(mèng)想過(guò)于浮夸，但我就是想這樣過(guò)一輩子。
書(shū)從小是我的良師也是益友。它告訴我生命是美好的，友誼很重要，你要堅(jiān)強(qiáng)，我希望你開(kāi)朗善良……我有的做到了，有的沒(méi)有，但我知道，因?yàn)橛羞@位老師在，我才會(huì)更好。小時(shí)候不認(rèn)識(shí)字時(shí)母親讀給我聽(tīng)，稍大一些時(shí)還讀出不少笑話：“打扮打扮”成了“打分打分”，“樹(shù)懶”的懶讀成lai，但就算這樣我也都讀了下去。我特別記得小學(xué)第一次從主任手里拿到獲獎(jiǎng)的禮物——《稻草人》時(shí)的快樂(lè)，連手都是抖的，那種感覺(jué)我至今難忘。
書(shū)不虧待我，也給我很多：到某人問(wèn)：“哪個(gè)書(shū)主角叫保爾咧？”我可以馬上告訴他：“《鋼鐵是怎樣煉成的》。”也是我不曾擔(dān)心的，當(dāng)別人還在擠句子時(shí)我已全部完成，當(dāng)別人嘆道“太難了”時(shí)，我也有了資格去想：哪有難的地方？
我信那句話：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。讀書(shū)、學(xué)習(xí)是通往夢(mèng)的臺(tái)階，也是最好的捷徑，生活中不缺乏那些成績(jī)不好也成老板的例子，但是那是少數(shù)，學(xué)習(xí)讀書(shū)我能少走不少?gòu)澛罚瑫?shū)本里的世界是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，也會(huì)是圓滿結(jié)束的地方。
從那小小的種子種下開(kāi)始，你就要去用汗血培養(yǎng)它，直到它成為參天大樹(shù)，你也可以不理它，但是無(wú)論如何，那片天地總是空虛的，書(shū)，是我蓄夢(mèng)的那個(gè)地方。我，不會(huì)荒蕪它。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇15
書(shū)，如一杯清茶，品出人生百味；書(shū)，如一盞黃燈；照出生活之路；書(shū)，如一股涼風(fēng)，吹走煩惱憂愁：書(shū)，伴我一生的朋友。
捧起一本書(shū)，靜靜的坐在窗邊，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞花香，品茶味，讀好書(shū)……啊！這是我多么向往的生活！
書(shū)，我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書(shū)，可以激發(fā)人的閱讀興趣，讓人愛(ài)上閱讀；一本好書(shū)戶，可以教會(huì)人怎樣做一個(gè)文明的人，讓生活更加美好。總之，書(shū)能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀(jì)守法。而一本壞書(shū)，會(huì)使人作惡多端，無(wú)法無(wú)天。由此可見(jiàn)，“讀好書(shū)”的重要性。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)一是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而是提高水平。既然愛(ài)讀書(shū)，那就要明白書(shū)的主要內(nèi)容，講述的主要道理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這樣，才能提高水平，達(dá)到讀書(shū)的真正目的。如果只是癡癡的讀書(shū)，而對(duì)書(shū)講的什么一問(wèn)三不知，讀與不讀，有什么根本差別嗎？
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”從讀書(shū)，便可以看出一個(gè)人的勤勞程度。一個(gè)“書(shū)不釋手”的人和一個(gè)偶爾看一看書(shū)的人的寫(xiě)作水平是大相徑庭的。因此，書(shū)要勤讀，讀得越多，寫(xiě)作水平便越高；但如果讀得少理解的越少，寫(xiě)作水平自然上不去。學(xué)習(xí)也一樣，只要肯用功，即使學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也能逐步上升。
有人說(shuō)；“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書(shū)是孩子的第一任老師。”書(shū)，教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓訛槿颂幨拢杀雀改父嬖V我們的深刻得多。
書(shū)，我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。
紅葉的秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，日落黃昏，窗邊的那個(gè)我，還在靜靜的，靜靜的，讀書(shū)……
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇16
書(shū)本的滋養(yǎng)無(wú)疑是巨大的，如果沒(méi)有書(shū)本，我們何以記錄下先賢的知識(shí)？用口傳吧，沒(méi)準(zhǔn)哪天就失傳了；靠記憶吧，這個(gè)比口傳更不靠譜，所以書(shū)本的出現(xiàn)對(duì)于知識(shí)的傳遞無(wú)疑是巨大的，它對(duì)于人們的滋養(yǎng)無(wú)疑也是巨大的，我就從書(shū)中得到了這巨大的滋養(yǎng)。
書(shū)中有眾多的知識(shí)。那名人傳記，也許不能讓我們復(fù)刻名人的成功經(jīng)歷，但是我們可以從中悟到你要如何做人的道理；那古代小說(shuō)，也許不能讓我們回到古人的生活世界，但是我們可以從中明白古代世界的風(fēng)土人情，明白當(dāng)時(shí)的事態(tài)炎涼，這一點(diǎn)一滴都是知識(shí)。
書(shū)中有眾多的寫(xiě)作秘籍，讀懂它你就會(huì)獲得珍貴的方法：施耐庵讓《水滸傳》里每一位好漢的形象變得立體；老舍讓《北京的春節(jié)》變得活生活色，富有生活的味道。這些一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴都是寫(xiě)作的秘籍。
看了書(shū)，你只有用到了才能派上用場(chǎng)而我就從這用場(chǎng)中受益無(wú)窮。
以往寫(xiě)作文時(shí)，往往會(huì)抓耳撓腮，甚至到抓狂的抓頭發(fā)，下意識(shí)的覺(jué)得腦細(xì)胞死亡了不少，可是你看了書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)了不少寫(xiě)作的方法，然后再配上生活中的實(shí)力你就能夠?qū)懗鲆黄玫淖魑摹?/p>
就比如說(shuō)現(xiàn)在吧，以前我寫(xiě)春節(jié)作文的時(shí)候，大多數(shù)時(shí)候就是單純的寫(xiě)：啊春節(jié)的景色景色真美啊輕年景新氣象真好啊，但是現(xiàn)在不一樣了，我會(huì)根據(jù)之前過(guò)春節(jié)的時(shí)候的那些回憶，再配上那些名家們寫(xiě)他們過(guò)的春節(jié)時(shí)用到的那些名句、形容詞等來(lái)打造一篇更好的文章。這就是讀書(shū)的滋養(yǎng)。
書(shū)本的滋養(yǎng)是大的，我們要多讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)也要按照一定的方法來(lái)讀：做摘抄、畫(huà)名句，這些都是好的方法。只要你做到了這些，讀書(shū)滋養(yǎng)的甘霖必將降在你的身上！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇17
書(shū)本，我心中的一股清泉。
泉是用來(lái)聽(tīng)的。
聽(tīng)，《赤色小子》正講述著董真的故事，他無(wú)聊地扔著爛泥，結(jié)果爛泥封住了解放軍張貼的標(biāo)語(yǔ)，大家以為是作惡多端的疤胖干的，就要打他，董真雖然也恨這個(gè)惡人，但還是挺身而出，講明了事實(shí)。
聽(tīng)，做錯(cuò)了事的我被媽媽責(zé)備，我一發(fā)火，跑進(jìn)了房間。《小鬼魯智勝》來(lái)安慰我，我聽(tīng)到了媽媽傷心的抽泣，它勸我，去道個(gè)歉吧！我低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤。
泉，是用來(lái)賞的。
看，《山野尋趣》中的冒險(xiǎn)者，帶我走進(jìn)了大山。一只嬌小玲瓏的相思鳥(niǎo)正婉轉(zhuǎn)地叫著，幾個(gè)捕鳥(niǎo)人在樹(shù)木中安排了陷阱，幾只鳥(niǎo)兒被抓住了，它們掙扎著要逃脫，可無(wú)濟(jì)于事。
看，被數(shù)學(xué)題難住的了我求助于《小星星》，它演示了一道道例題，幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物：山羊博士，小豬寶寶和花貓姐姐幫助我更詳細(xì)的了解。我思考了一下，解答了難題，他們，仿佛笑了。
泉，是用來(lái)品的。
品，《蒼狼》中，那一只只極具智慧的狼給我留下深刻印象。那只公糧，正與野豬搏斗，它們應(yīng)用了人類(lèi)的策略，真是驚險(xiǎn)萬(wàn)分。母狼呢？它為了保護(hù)三只小狼，與空中霸王—鷹，盤(pán)旋著，直至公糧出現(xiàn)。可鷹卻識(shí)破它的想法，不肯放過(guò)小狼。
品，競(jìng)選失敗的我垂頭喪氣，《花季．雨季》安慰我，在知識(shí)競(jìng)賽中沒(méi)有取得好成績(jī)的蕭遙也安慰我，我品到了，品到了人生的艱苦和幸福，品到了失敗乃成功之母。我不再沮喪，而是更加用心的做好每一件事。
書(shū)本，我心中的一股清泉，這股清泉，永遠(yuǎn)伴隨我度過(guò)每一天！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇18
書(shū)，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，卻在我心中占著重要的地位。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，給予我們快樂(lè)。我與書(shū)有一個(gè)故事，回憶中飄過(guò)一絲熟悉的味道，那就是——快樂(lè)的味道。那是一天的傍晚，晚霞燒紅了天空。爸爸為我買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》剛看了兩頁(yè)，就被故事情節(jié)所吸引，讓我回味無(wú)窮。這本書(shū)主要寫(xiě)了魯濱遜不屑守成，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運(yùn)用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成“世外桃源"。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，回到了英國(guó)。
這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，就連吃飯、上廁所、睡覺(jué)，都拿在手里。就因?yàn)檫@好朋友們都嘲笑我，說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)呆子”，沒(méi)有了書(shū)，就好像沒(méi)有了生命似的。
有一次，我家隔壁裝修，電鉆的聲音讓我吵得頭疼，我根本無(wú)法陶醉在書(shū)中，只能去朋友家看書(shū)。過(guò)了一下午，如果我的好朋友不叫我時(shí)間已經(jīng)晚了，該回家了，我就還在迷戀著書(shū)中的美好情節(jié)。回到家，看到媽媽著急的跑來(lái)跑去，仿佛在找什么東西。媽媽一看到我馬上跑過(guò)來(lái)氣呼呼的對(duì)我說(shuō)：“傻孩子你跑去哪里了，讓我找了半天也找不到你，可讓我急壞了，還以為你丟了呢，你知道不知道啊。”我慢慢的對(duì)她解釋?zhuān)f(shuō)：“那也不行，你也得給我說(shuō)一聲，別讓我著急啊。”我低頭說(shuō)：“知道了，知道了，下次我不會(huì)這樣了，這回你可放心了吧。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭就走了。
書(shū)是我最好的朋友，是我的知心朋友，我的夢(mèng)想是有看不完的書(shū)，個(gè)個(gè)都讓我陶醉在其中，讓我有一個(gè)書(shū)的王國(guó)，而我是書(shū)的國(guó)王，想看那本就看那本，手不離書(shū)，書(shū)不離手，滋潤(rùn)著我的心靈，每一天都讓我回味無(wú)窮，讓我快樂(lè)每一天！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇19
任何事情皆可能讓人著迷，可能是旅游、學(xué)書(shū)法、打球，也可能是學(xué)音樂(lè)，學(xué)美術(shù)……而最讓我著迷的則是讀書(shū)了。
文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我覺(jué)得讀書(shū)真好，能激起我們探索未知世界的強(qiáng)烈愿望。
我最喜歡看的書(shū)就是沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)了。一次，我津津有味地看著《虎娃金葉子》，不禁被書(shū)深深吸引住了。當(dāng)我為六指頭的可憐身世感到可惜時(shí)，媽媽來(lái)叫我吃飯，我已無(wú)心去吃飯了，書(shū)似乎是我的糧食，弄得媽媽不得不從我手中奪過(guò)書(shū)，和我爭(zhēng)辯的口干舌燥時(shí)，才把我從書(shū)中拉回來(lái)。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話。”莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是啊，書(shū)是我們?nèi)伺c人之間交談的紐帶。多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我家的藏書(shū)量非常多，有兩箱還多。我的書(shū)架上擺著最近看過(guò)的書(shū)，如《混血豺王》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《虎娃金葉子》等。每一次，我總是會(huì)去書(shū)箱里翻出一些以前讀過(guò)的書(shū)，再讀一遍，總能發(fā)現(xiàn)以前從未發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，這樣能給我?guī)?lái)很大的樂(lè)趣。書(shū)讀過(guò)后，讓我對(duì)這個(gè)世界有新的認(rèn)知。
當(dāng)然，使我受益的就是語(yǔ)文之類(lèi)的教科書(shū)了。語(yǔ)文書(shū)讓我感受到母語(yǔ)的精確、生動(dòng)、形象，體會(huì)到在母語(yǔ)的熏陶下變得言可達(dá)意、話能由衷。數(shù)學(xué)課本讓我漫游在一個(gè)由數(shù)字、符號(hào)、圖形組成的神奇而又有趣的世界，我會(huì)感到思維活躍，分析能力迅速提高。英語(yǔ)課本讓我見(jiàn)識(shí)到異國(guó)域的風(fēng)土人情，擁有一雙看清世界、溝通他人的眼睛。科學(xué)課本使我知道，生活中沒(méi)有科學(xué)將無(wú)法生存。
人類(lèi)也就是在讀書(shū)中登上了不斷進(jìn)步的階梯，讀書(shū)真讓我著迷!
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇20
書(shū)，是人類(lèi)最好的伙伴，如果沒(méi)有了書(shū)，整個(gè)人就沒(méi)有了精神。
要想學(xué)習(xí)好，必須多看有益的書(shū)籍，因?yàn)橹R(shí)能武裝我們的頭腦，能使們變得聰明視野能變得開(kāi)闊。
有一次，我和姑姑一起去新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，到了那里，我們上了四樓，姑姑先讓我看知識(shí)類(lèi)的書(shū)，我到那里去看了半天，也沒(méi)挑著一本喜歡的書(shū)，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，忽然看見(jiàn)旁邊有一本《笑貓日記之永遠(yuǎn)的西瓜小丑》，我看見(jiàn)正在挑書(shū)的姑姑就趕緊叫她過(guò)來(lái)看一看，生怕誰(shuí)把這本書(shū)買(mǎi)走，姑姑想了下，說(shuō)：“我給你買(mǎi)的《笑貓日記之藍(lán)色的兔耳朵草》你還沒(méi)看完呢就急著買(mǎi)另一本書(shū)，是不可能的”。我說(shuō)：“我可以先把那本書(shū)再看這本書(shū)嗎！”姑姑堅(jiān)決反對(duì)，她又挑了幾本我也喜歡的書(shū)，但是我更偏愛(ài)那本書(shū)。
到收銀臺(tái)前，姑姑讓我在電梯口等她，我心想，就這樣乖乖地等著，姑姑很有可能為我買(mǎi)下我想要的這本書(shū)，等姑姑來(lái)的時(shí)候，兩手空空，并沒(méi)有那本書(shū)。
在我回家的路上，我心想，姑姑讓我等她的那會(huì)兒，到底是去干嘛了呢？這個(gè)問(wèn)題我想了很久，不知不覺(jué)到家了。
到了第二天下午的時(shí)候，我正在睡午覺(jué)，姑姑悄悄地來(lái)到了我身邊，突然叫醒我，對(duì)我說(shuō)：“給你一個(gè)驚喜”。我一看姑姑手里拿著的正是我想要的那本書(shū)，當(dāng)時(shí)我高興極了，姑姑說(shuō)當(dāng)時(shí)讓我等她的時(shí)候，原來(lái)她就是去把那本書(shū)已經(jīng)買(mǎi)下了，但是怕我有了新書(shū)就不再看以前沒(méi)看完的書(shū)了，怕我從此養(yǎng)成不好的習(xí)慣，所以才在第二天把書(shū)給了我。
從這件事上我體會(huì)到，看書(shū)真的是件好事，但是養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣也是非常重要的，感謝姑姑給我的啟示，我以后會(huì)更加愛(ài)讀書(shū)！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇21
駿馬的天空是遼闊無(wú)垠的草原；小魚(yú)的天空是深邃無(wú)底的大海；繁星的天空是無(wú)邊無(wú)際的宇宙。而我的天空是那知識(shí)的源泉——書(shū)本。
知識(shí)的多少會(huì)改變一個(gè)人，而書(shū)本中則是獲取知識(shí)最好的工具。還記得六歲那年，我第一次嘗試看書(shū)，那是一本《小故事大道理》，那是的我不認(rèn)識(shí)很多字，也不知道什么是默讀，支支吾吾地便讀了起來(lái)。書(shū)中的內(nèi)容讓我流連忘返，一個(gè)個(gè)小故事中的大道理常常讓我絞盡腦汁地去思考。讀著讀著便忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)。從此，我便愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了這具有魔力的書(shū)本。
隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了小學(xué)，我?guī)е绺叩睦硐胩みM(jìn)了真正的知識(shí)的殿堂。現(xiàn)如今，我已快畢業(yè)了，回首六年的小學(xué)生活：《學(xué)弈》這篇古文可圈可點(diǎn)；《燕子》的形象又重現(xiàn)我面前；《賣(mài)火柴的小女孩》饑寒交迫的樣子讓人憐憫；《居里夫人》高大形象也又重新樹(shù)立于我面前。數(shù)學(xué)殿堂中，面積讓人覺(jué)得高大雄壯，四則運(yùn)算讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。一道道公式，一個(gè)個(gè)方程，一塊塊面積都又重現(xiàn)在我面前。這六年的學(xué)習(xí)生涯，如一支深山中的幽蘭，雖美麗動(dòng)人。卻仍不動(dòng)生色的開(kāi)在這深山中，無(wú)人問(wèn)之，無(wú)人觀賞，這六年的學(xué)習(xí)，雖短小，卻仍讓我學(xué)了許多知識(shí)，仍散著自己獨(dú)特的香氣。遙望前路茫茫，我要學(xué)得還很多，我心須拼盡全力地向前跑，在未來(lái)，我還將踏進(jìn)高大壯麗的函數(shù)宮殿，探秘宏偉復(fù)雜的幾何城堡，讓文字、數(shù)字、符號(hào)都完美地譜寫(xiě)于我人生的畫(huà)卷中。
書(shū)本，看似只有幾張紙，其實(shí)就像燒紅的鐵一樣，散發(fā)著自己的光和熱。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我要踏著這個(gè)階梯一步步登上我人生的巔峰。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇22
從小，我就和書(shū)結(jié)下緣分。我們就像天生的親兄弟，互相交流各自的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)、互相訴說(shuō)著各自的缺點(diǎn)并改正。
我和書(shū)之間曾發(fā)生過(guò)很多有趣的故事，有一次：晚上臨睡前，我一如既往的閱讀一本課外讀物半小時(shí)，這次，我看的是《三國(guó)演義》。我接著上次讀的來(lái)讀，讀得津津有味。這時(shí)爸爸踏入了我的房間，我張皇的扭過(guò)頭，一臉茫然、不知所措(爸爸不主張我用睡眠時(shí)間去讀書(shū)）。當(dāng)爸爸看到我還沒(méi)睡覺(jué)時(shí)，對(duì)我吼道：“快睡覺(jué)！"（不論爸爸怎么說(shuō)，我每次都這樣，他已經(jīng)開(kāi)始煩了）。“能讓我看完這一點(diǎn)嗎？”我用懇求的目光看著爸爸。“你看書(shū)我不反對(duì)，但你用睡覺(jué)時(shí)間看我就不同意！快睡，明天還得早起呢。”爸爸教導(dǎo)我說(shuō)。就這樣，我和好朋友分開(kāi)了。我寢不安席的躺在床上，不知不覺(jué)的進(jìn)入了夢(mèng)境：那里，書(shū)朋友開(kāi)口說(shuō)話了：“我的朋友，你好啊。”“朋友，我不想和你分開(kāi)你！”“我也不想啊，不過(guò)你不要傷心，你爸爸說(shuō)的對(duì)，你再愛(ài)我，也不能用睡覺(jué)時(shí)間去看啊。我建議你把平時(shí)的閑余時(shí)間拿出來(lái)，我們?cè)谝黄鹜妫脝幔俊薄岸髦x謝朋友，我明白了！”我笑著對(duì)書(shū)說(shuō)。“起床了。哎，我說(shuō)你不要用睡眠時(shí)間多數(shù)的，看看，起不來(lái)了吧！”我頓時(shí)睜開(kāi)眼做起來(lái)，把爸爸下了一大跳。“爸爸，對(duì)不起，我以后再也不會(huì)睡覺(jué)時(shí)看書(shū)了。”“真高興你明白了，快吃早飯吧。”我看著那本《三國(guó)演義》，自言自語(yǔ)道：“多謝朋友你的教導(dǎo)，等我有時(shí)間時(shí)，咱們?cè)谝黄鹜姘桑 ?/p>
書(shū)朋友，你教會(huì)了我很多。你就像親兄弟一樣指教我，真是謝謝你了！新的一天還在等著我。加油！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇23
我非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)就像在吃一頓美味的大餐。正如高爾基所說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍就像我的良師益友，教會(huì)我一個(gè)個(gè)人生道理；又像我的一對(duì)翅膀，帶我飛進(jìn)書(shū)的世界，感受書(shū)的美妙和快樂(lè)！
我愛(ài)讀書(shū)，從小時(shí)候就愛(ài)讀書(shū)。我四歲的時(shí)候，每到月明人靜的夜晚，我和媽媽便搭起小房子，躲在里邊背誦《唐詩(shī)三百首》。你可能要問(wèn)，一個(gè)晚上怎么能搭起房子呢？嘻嘻！其實(shí)小房子，就是拿幾個(gè)枕頭，搭在一起，把頭伸進(jìn)去，一座我和媽媽自創(chuàng)的小房子就完成了。每天晚上我們就躲在里邊背誦唐詩(shī)，媽媽讀一句，我讀一句，沒(méi)幾天功夫，我就會(huì)背十幾首詩(shī)了。小時(shí)候這樣背詩(shī)，覺(jué)得十分有趣，十分開(kāi)心，也就是從那時(shí)候起我喜歡上了讀書(shū)！
等我上一，二年級(jí)的時(shí)候，周末媽媽就帶我去書(shū)店讀書(shū)。常常一去就是半天，中午吃飯的時(shí)候我還舍不得走，媽媽還要喊半天，我才依依不舍的放下書(shū)本，離開(kāi)書(shū)店。在書(shū)店讀書(shū)的時(shí)候，我東竄西竄，眼睛急切地尋找，拿上書(shū)馬上就開(kāi)始閱讀。但完全是囫圇吞棗，不求甚解，完全沒(méi)有理解意思，亂讀一通。直到上二年級(jí)那天，媽媽送給我了一本書(shū)——《二年級(jí)的小朵朵》。我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，天天捧著書(shū)津津有味地讀。讀完一遍再讀一遍，一點(diǎn)也不厭倦。這次我讀的很仔細(xì)，明白了更多道理。這時(shí)我才明白：讀書(shū)要認(rèn)真，要明白文章的中心思想，要知道作者是懷著什么心情寫(xiě)這篇文章的。
現(xiàn)在，我依然喜歡讀書(shū)。喜歡讀楊紅櫻阿姨的`《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》；葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕罚槐哪棠痰纳⑽募ぁぁぁぁぁぁぁぁぁみ@些書(shū)讓我明白很多人生道理，讓我獲得許多快樂(lè)！
書(shū)是大觀園，是萬(wàn)花筒，讓我們一起步入書(shū)的海洋，探索書(shū)的奧秘，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇24
如果說(shuō)讀書(shū)就是在聽(tīng)作者講課，那么我就曾去過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)地方，聽(tīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)訴說(shuō)的故事了。
我與書(shū)有很多的故事，我曾進(jìn)入過(guò)高爾基的童年，聽(tīng)那《童年》向我說(shuō)著阿廖沙的故事；我曾進(jìn)入過(guò)魯迅的記憶，聽(tīng)那《朝花夕拾》講述魯迅記憶中的中國(guó)；我曾進(jìn)入過(guò)戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)，聽(tīng)那《三國(guó)演義》向我夸耀著諸葛亮的神機(jī)……
書(shū)中的故事百看不厭，百聽(tīng)不煩。找安靜的角落，捧起書(shū)本，進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻的世界。帶一本書(shū)去旅行，找一個(gè)樹(shù)蔭，聽(tīng)知了鳴叫，翻開(kāi)書(shū)本，走進(jìn)一個(gè)色彩斑斕的世界……
有的書(shū)中呈現(xiàn)的是一個(gè)溫馨美好的世界；有的書(shū)中則是冷酷殘忍的世界。有的書(shū)中故事有趣，生動(dòng)；有的書(shū)中道理深?yuàn)W難懂。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)能帶給我許多，我與她的故事也很多。
我喜歡的書(shū)莫過(guò)于《青銅葵花》和《邊城》。它們共同點(diǎn)是書(shū)中沒(méi)有一個(gè)壞人，書(shū)中的人物都是善良的，甚至都是為他人著想的。《青銅葵花》是曹文軒的名著，他的作品結(jié)尾免不了是悲劇，可這本卻不然，最后青銅為了葵花會(huì)說(shuō)話了，也算是一些驚喜。《邊城》的結(jié)尾也是悲劇，但后來(lái)沈從文在妻子張兆和的建議下所添的“也許明天就回來(lái)”也算一些希望。
在看完這些書(shū)后，我相信世界是美好的，即使最后是悲傷的，也不會(huì)沒(méi)有一絲希望和安慰。
在書(shū)本中我能學(xué)到很多，還有很多和書(shū)本的故事。書(shū)是我生活中必不可少的朋友，和她在一起，能放松心情，緩解疲勞。
我愛(ài)這些帶給我快樂(lè)的朋友！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇25
上小學(xué)期，有關(guān)學(xué)習(xí)的方面感覺(jué)我都無(wú)法自主，都是家長(zhǎng)說(shuō)了算，導(dǎo)致我一直被局限著。因此我準(zhǔn)備“反抗”——看書(shū)的類(lèi)型由我來(lái)做主。
每當(dāng)要看書(shū)時(shí)，我總會(huì)抽出一本科幻類(lèi)小說(shuō)。剛想翻開(kāi)就聽(tīng)到媽媽的吼叫：“你又在看小說(shuō)！”一邊說(shuō)一邊大步流星地走到我面前，二話不說(shuō)便抽走，又塞給我一本《散文集》，還強(qiáng)制我看完。媽媽走后，我想：我都12歲了，難道自由閱讀的權(quán)利也不值得擁有？我可以適當(dāng)?shù)乜葱≌f(shuō)，漫畫(huà)，放松一下，不能將大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。我要有自己的喜好。我感覺(jué)自己真像個(gè)“媽寶”。
忍了很久之后，我終于沉不住氣，與媽媽發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。那時(shí)的我咬著牙，瞪大眼，一副怒發(fā)沖冠的樣子，憤怒到了極點(diǎn)。我爭(zhēng)辯：“我都這么大了，為什么連看書(shū)的權(quán)利都沒(méi)有？”媽媽卻不同意，“你才五年級(jí)，算什么大！”其實(shí)我覺(jué)得小說(shuō)中也有好詞佳句，還能讓我學(xué)點(diǎn)兒科學(xué)知識(shí)呢，也有促我思考成長(zhǎng)的東西。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的談判，媽媽總算答應(yīng)了讓我看漫畫(huà)、小說(shuō)，但要求是不能沉迷這類(lèi)書(shū)中。我終于體會(huì)到自由閱讀的樂(lè)趣，頓時(shí)歡呼雀躍，便一口答應(yīng)了下來(lái)。
到了看書(shū)的時(shí)間，我都把媽媽的吩咐記在腦中，控制漫畫(huà)小說(shuō)的時(shí)間。果然，我的成績(jī)還是一如既往的好，沒(méi)有掉隊(duì)，做到了“學(xué)習(xí)休息兩不誤”。同時(shí)我也感嘆：“生活中的樂(lè)趣還真是多啊！”
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇26
在我家的書(shū)柜最上層的角落里有著一本童話書(shū)，他有著五彩繽紛的封面，上面寫(xiě)著“安徒生童話”這五個(gè)醒目的大字。每當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，一段回憶就涌上心頭。
記得那時(shí)的我才上幼兒園，爸爸媽媽總會(huì)買(mǎi)數(shù)不勝數(shù)的書(shū)給當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我看，我每次都會(huì)一一拒絕他們的“好意”，爸爸媽媽就一遍遍“苦口婆心”的提醒我，我卻不以為然，依舊我行我素。
直到我上二年級(jí)發(fā)生了一件事徹底改變了我。一天放學(xué)，媽媽遞給我一本童話書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)涵，你幫媽媽把這本書(shū)送回家好嗎?不過(guò)你放心，這本書(shū)是給弟弟買(mǎi)的，我打算回家念給他聽(tīng)，不過(guò)我騰不出手來(lái)，你可以……”
媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完，我就打斷了她，爽快地答應(yīng)了。
我接過(guò)書(shū)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)往家飛奔，不一會(huì)就到家了，可是剛到家我就傻眼了—沒(méi)帶鑰匙。怎么辦!怎么辦!爸爸不在家，跑到媽媽那又太浪費(fèi)時(shí)間，我十分焦急卻一籌莫展。
我看了看手中的書(shū)，精美的封面讓我的大腦發(fā)生激烈的斗爭(zhēng)，算了!反正很無(wú)聊，干脆看看，我心想。迫不及待地打開(kāi)書(shū)，那一瞬間，我被書(shū)中的故事所深深吸引，我“貪婪”地看著書(shū)，一口氣就把它給讀完了。
后來(lái)我才知道這一切都是媽媽的“陰謀”，但是從那以后，我深深?lèi)?ài)上了看書(shū)，這一切都得歸功于那本書(shū)，歸功于我的媽媽。
現(xiàn)在我依然珍藏著它，因?yàn)樗皇且槐酒胀ǖ臅?shū)，它在我兒時(shí)的時(shí)候播種下了文學(xué)的種子，同時(shí)，它也是一份珍貴的回憶—— 一份屬于我的回憶。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇27
每當(dāng)我自己走回家時(shí)，我便會(huì)去我的兩個(gè)專(zhuān)讀點(diǎn)去讀書(shū)。一個(gè)在公園的一個(gè)秘密山洞，一個(gè)在消防通道旁的柱子上。
我常常躲在那里看書(shū)，一看便是幾個(gè)小時(shí)，忘記回家忘記吃飯，讀得津津有味，如癡如醉啊！
過(guò)了兩三天，我坐在那桌子上看書(shū)去了，一個(gè)保安大喊道：喂，那個(gè)小孩快下來(lái)很危險(xiǎn)的。我看了一眼保安，一臉的驚愕，這里那么偏僻他是怎么發(fā)現(xiàn)的？
我扭過(guò)頭一看，原來(lái)是我背后有一個(gè)攝像頭，這時(shí)我想到了一個(gè)絕妙的好方法，第二天，我拿了一塊毛巾把攝像頭給遮住了，這樣我又可以如饑似渴地讀起來(lái)了，呵呵。
讀了這么多的書(shū)課外書(shū)，我的想象力也豐富了許多。
等我到了一個(gè)很美的地方時(shí)，我會(huì)想這里曾經(jīng)會(huì)有怎么樣的故事呢？這里以前是什么樣的？當(dāng)我讀完了一個(gè)故事，我會(huì)把它續(xù)編下去。每當(dāng)我看見(jiàn)一些美麗的圖畫(huà)時(shí)、我會(huì)想作者為什么會(huì)畫(huà)這張畫(huà)？畫(huà)這張畫(huà)是想告訴我們什么？還是靈感突發(fā)我看見(jiàn)一樣?xùn)|西便會(huì)浮想連篇。
我發(fā)現(xiàn)看了這么多書(shū)，我的作文也好了不少，本來(lái)只能寫(xiě)三百多字現(xiàn)在能寫(xiě)五百多字了。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我對(duì)這句話一直深有同感，而且我還把另一句話也深深地記在了心里。那句話就是：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇28
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我也是這么認(rèn)為的，書(shū)本可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，也可以讓我們開(kāi)拓眼界，所以，書(shū)是我們生活中必不可少的一部分。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，家中的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，我每天必須保持30分鐘的閱讀，媽媽都喜歡叫我小書(shū)蟲(chóng)，事實(shí)也確實(shí)如此，我經(jīng)常為了讀書(shū)而廢寢忘食。
還記得有一回，媽媽幫我買(mǎi)回來(lái)一本巜魯濱孫漂流記》，我一看到這本書(shū)眼睛就像被磁鐵吸住了一樣，這可是我心心念念的好久的書(shū)了，我一下把書(shū)拿來(lái)飛快的跑回房間閱讀起來(lái)，漸漸地我背書(shū)中的故事吸引了以魯濱孫獨(dú)自一人漂流在到島上，再到一個(gè)人生活了28年，最后終于回去了，
這一個(gè)個(gè)精彩的故事不段的吸引著我的注意，那一行行小字仿佛有魔法一樣，把我?guī)У搅艘粋�(gè)又一個(gè)神奇的世界在這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了如何生存，如何堅(jiān)強(qiáng)，我不厭其煩的讀著，這時(shí)媽媽來(lái)叫我吃飯了，而我還依然沉浸在書(shū)中的世界里，幻想著和魯濱孫一起生活一起創(chuàng)作，我完全被書(shū)本迷住了，想不到書(shū)本既然如此有趣，最后，在我看完這本書(shū)去吃飯時(shí)，飯菜都已經(jīng)涼了，我也被媽媽叫成小書(shū)蟲(chóng)，但我不后悔，因?yàn)闀?shū)本教會(huì)了我很多道理。
我就是這樣一個(gè)獨(dú)特的我，一個(gè)愛(ài)藏在書(shū)中的我，書(shū)本給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，我愛(ài)讀書(shū)好，
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇29
巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)本是人類(lèi)前進(jìn)的階梯。“自古就有勤勉讀書(shū)的榜樣。可為什么當(dāng)今世界就沒(méi)有多少人喜愛(ài)看書(shū)了呢？書(shū)本，它是常識(shí)的源泉，它是人類(lèi)取之不盡的精神財(cái)富有時(shí)候一本好書(shū)能夠讓你獲益一輩子，至今，書(shū)本仍改寫(xiě)這我的日子。
有一次，我八歲生日那天，爸爸媽媽送了我八本世界大獎(jiǎng)兒童文學(xué)，直到今日，每逢我翻開(kāi)這些現(xiàn)已被我寫(xiě)過(guò)批注的書(shū)仍是會(huì)不自覺(jué)的看上一兩章，由于這些書(shū)便是我的回憶相冊(cè)。
那天晚上，我正在讀最終一本書(shū)，忽然停電了，而我又不想睡覺(jué)，媽媽就給我點(diǎn)著了一根蠟燭，閃耀的燭光在點(diǎn)著的那一瞬間照亮了整個(gè)客廳，我開(kāi)端持續(xù)深化的閱覽，可是不一會(huì)兒，就又被打斷了，原來(lái)是一只無(wú)知的甲由被媽媽發(fā)現(xiàn)了，其時(shí)媽媽簡(jiǎn)直失去了感覺(jué)，拿起什么都往甲由身上扔，可她拿什么欠好偏要拿我的書(shū)砸，正好其時(shí)甲由就在蠟燭周?chē)晒子蓻](méi)打中，把蠟燭打歪了，被打歪的蠟燭正好把我的書(shū)給點(diǎn)著了，我見(jiàn)狀況不對(duì)，抓起身旁的水杯就往上潑，這一潑是挽救了我不幸的書(shū)，可是卻燒了它下面的好幾張的，我由于這件事我抱著這本書(shū)哭了好幾天，現(xiàn)在想起來(lái)仍是會(huì)為這本優(yōu)異的著作悲傷。
現(xiàn)在，我的書(shū)櫥里的書(shū)，都放不下了，我也開(kāi)端張狂的閱覽前史類(lèi)的書(shū)。或許現(xiàn)在的人們都不喜愛(ài)閱覽，但我想告知那些人，書(shū)本中會(huì)有你們想不到的驚喜！現(xiàn)在，書(shū)本仍改寫(xiě)著我的日子，你呢？
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇30
我撲在書(shū)上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包堆上。書(shū)早已成為我生活中不可缺少的一部分。 記得小時(shí)候，我很愛(ài)聽(tīng)故事，幾乎晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事。我聽(tīng)著聽(tīng)著，就不免要問(wèn)：“媽媽你這些故事都是哪里聽(tīng)來(lái)的呀。”媽媽告訴我，她的故事都是書(shū)里看來(lái)的。
聽(tīng)了她的話，我的心里就時(shí)常在想：書(shū)中都說(shuō)些什么呀？這是真的嗎？ 有一天媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本叫《宰相劉羅鍋》的拼音讀物時(shí)，我就想看里面到底有什么，可是我不會(huì)拼音，看不懂書(shū)，于是媽媽天天晚上邊講邊解釋。書(shū)中的劉羅鍋跟皇上一起發(fā)生了許多有趣的事情，它的聰明才智讓我深深地愛(ài)上了書(shū)，當(dāng)然也愛(ài)上這本書(shū)。后來(lái)上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常帶這本書(shū)去看，老師也提議我們買(mǎi)課外書(shū)看，因此，媽媽就大量地幫我買(mǎi)課外書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》、《西游記》、《水滸傳》、《神秘島》接二連三地來(lái)到了我家。我看了這本想看那本，里面的故事一本比一本好看。 自從我與書(shū)交上了朋友，我就異想天開(kāi)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“以后你們快要死的時(shí)候，我就把你們空運(yùn)到埃及，制成木乃伊，到我有本事的時(shí)候再把你們復(fù)活。”
自從我與書(shū)交上了朋友，我的回答都讓同學(xué)們刮目相看；自從我與書(shū)交上了朋友，我也敢用書(shū)中的知識(shí)跟大人爭(zhēng)辯！ 書(shū)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇31
說(shuō)到閱讀，我可是個(gè)老手呀。
不管什么書(shū)，我都會(huì)看，除非是馬上睡覺(jué)了，不然一定是書(shū)不離手，手不離書(shū)。雖然我一歲抓周抓的是：蔥、計(jì)算機(jī)、秤和刀，但我還是喜歡看書(shū)。
正因?yàn)橄矚g看書(shū)，所以老媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多套書(shū)呢！這些書(shū)中什么連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)、小說(shuō)、散文、合集應(yīng)有盡有，平時(shí)我坐在椅子上看、上廁所看、睡覺(jué)前看……
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的卻不怎么樣，不是已經(jīng)“讀書(shū)破萬(wàn)卷”了嗎？為什么還沒(méi)有“下筆如有神”呢？這個(gè)問(wèn)題我也不明白。不過(guò)，就算不好，我還是想看書(shū)。
這天，我正坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，心中多少有些煩悶，這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好主意——“哎喲！媽?zhuān)《亲油矗∩蠋チ税。 蔽翼樖帜昧艘槐局虚g夾著小說(shuō)的作業(yè)和一支筆，搬個(gè)小板凳，去上廁所了。到了里面，我裝模作樣地打開(kāi)作業(yè)，向外望了望，沒(méi)人！我打開(kāi)了小說(shuō)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了許久，媽媽悄悄地走了過(guò)來(lái)，冷不丁地彈了一下我的耳朵，“哎喲！媽?zhuān)趺磥?lái)了？”我剛想從馬桶上站起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)腿已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，不禁有些哭笑不得，只好讓媽媽把我抬到了床上。到了床上，我心想：啊哈哈！我可以盡情看書(shū)了！于是，我便賴在床上看書(shū)了，不管媽媽怎么說(shuō)，就是不起。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小書(shū)迷，不管什么原因，都不能阻擋我看書(shū)的腳步！你們說(shuō)，我是不是個(gè)小書(shū)迷啊！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇32
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。”培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”我酷愛(ài)看書(shū)，因?yàn)槿昙?jí)時(shí)，我便和書(shū)結(jié)下了不解之緣……
去年的假期，媽媽興高采烈地給我?guī)Щ貋?lái)一本《三國(guó)演義》，說(shuō)：“這本《三國(guó)演義》你可一定要認(rèn)認(rèn)真真地讀哦，媽媽過(guò)段時(shí)間可是要來(lái)檢查的哦!”
“可是……”
“好啦好啦……好好讀吧!”
我覺(jué)得天仿佛塌了下來(lái)似的，但是一想到媽媽的“緊箍咒”，我就感覺(jué)背后涼颼颼的，算了，為了我的耳朵著想，我只好聽(tīng)從了媽媽的命令，“忍氣吞聲”地讀了下去。起先，我漫不經(jīng)心地讀著，看著看著，我漸漸地愛(ài)上了這本名著，關(guān)羽是給我留下印象最深的一個(gè)人物，他降漢不降曹，秉燭達(dá)旦，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操……
時(shí)間過(guò)得飛快，果然不出我所料：媽媽來(lái)檢查了!我成功通過(guò)了媽媽的檢查，當(dāng)我正在沾沾自喜的同時(shí)，也不免看得出來(lái)媽媽因?yàn)槲覍?duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣而暗喜。
從那以后，媽媽就不停為我買(mǎi)書(shū)，到今天，我已經(jīng)讀過(guò)一百多冊(cè)書(shū)了，因此，我和書(shū)也成為了一對(duì)無(wú)話不談的“好朋友”。從以前到現(xiàn)在，我看過(guò)了很多很多書(shū)籍，我相信我還會(huì)看更多書(shū)，和更多聰明睿智的人進(jìn)行“談話”。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇33
語(yǔ)文是什么?這是我從小到大都在思考的問(wèn)題。原先只以為那些只不過(guò)是練習(xí)冊(cè)、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒(méi)有精神也沒(méi)有靈魂。
我愛(ài)閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時(shí)黯然淚下;有的故事會(huì)讓我無(wú)比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書(shū)的魔力可真大!它把語(yǔ)文淋漓盡致地發(fā)揮了出來(lái)。你看那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂(lè)譜，又把你帶進(jìn)了童話的旋律。有時(shí)，又對(duì)歷史有興趣---那一個(gè)個(gè)文字、符號(hào)串起來(lái)，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó);我似乎能看見(jiàn)，那一個(gè)個(gè)士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。
這才是真正的語(yǔ)文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動(dòng)可愛(ài)的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無(wú)比沉醉---我試著把它們背了下來(lái)。所以不知不覺(jué)中我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn);原本寫(xiě)一下斷一句的筆尖，如今無(wú)比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語(yǔ)文啊!
我也愛(ài)古詩(shī)，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點(diǎn)飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對(duì)于詩(shī)人唯有的天賦，想必?zé)o一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號(hào)與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說(shuō)了春天的故事，中國(guó)的歷史。
有血有肉的語(yǔ)文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進(jìn)的路!
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇34
書(shū)，就像一位朋友，在一起學(xué)習(xí)，在一起成長(zhǎng)；書(shū)，就像一位老師，可以向它請(qǐng)教問(wèn)題；書(shū)，就像一位智者，可以與它交流學(xué)習(xí)心得。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是我一個(gè)形影不離的好朋友，我和這位好朋友，就發(fā)生過(guò)一個(gè)小故事。
那時(shí)正值深秋，媽媽知道我愛(ài)看書(shū)，就經(jīng)常買(mǎi)書(shū)給我看，一買(mǎi)就是三四本。這天，她又給了我三本書(shū)，有一本還是《福爾摩斯探案集》！要知道我可是從8歲開(kāi)始就迷上了偵探推理小說(shuō)了。我忍不住打開(kāi)書(shū)看，可還沒(méi)看完第一段，媽媽就把我手中的書(shū)拿走了，我疑惑不解的問(wèn)：“怎么了，為什么不讓我繼續(xù)看下去呢？”“不是不讓你看，快考試了，你去好好復(fù)習(xí)一下，難道你不希望成績(jī)好點(diǎn)嗎？”我戀戀不舍的把書(shū)放到書(shū)架上。
半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我連數(shù)學(xué)書(shū)還沒(méi)看完，語(yǔ)文和英語(yǔ)還沒(méi)看。我越來(lái)越想看書(shū)了，我忍不住偷偷的踮起腳尖，我怕發(fā)出聲音，還脫了鞋，我拿出書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)，越看越多，大約過(guò)了一小時(shí)，媽媽叫我吃飯，她叫了三次我才從書(shū)海里游出來(lái)。
晚上，我背著媽媽找出了手電筒，和我的書(shū)一起放在枕頭下面，媽媽來(lái)我的房間時(shí)，我先裝成乖乖睡覺(jué)的樣子，等媽媽走了，我偷偷拿出手電筒，打著手電筒看書(shū)。
不知不覺(jué)間，我將這一整本書(shū)看完了，這時(shí)再看看表，11點(diǎn)多了，本來(lái)最多九點(diǎn)半睡覺(jué)的我，把睡覺(jué)時(shí)間往后推了兩個(gè)小時(shí)！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇35
書(shū)本，我不離不棄的朋友，我從小在你的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)，為我引導(dǎo)著生活的道路。
在蒙蒙細(xì)雨的天氣中，書(shū)本你把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)我陌生的世界，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，還懂得了許許多多做人的道理。我看了《假如給我三天光明》書(shū)中的盲人海倫·凱勒非常熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓自己有限的生命體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。啊！一個(gè)盲人竟然如此珍惜生命，熱愛(ài)大自然，換做是我，我一定不會(huì)這么熱愛(ài)，而是在家中不愿意讓人看到我瞎眼的樣子。
隨著時(shí)興歲月的流逝，我慢慢愛(ài)上了看歷史書(shū)，我看了《水滸傳》書(shū)中一百零八位梁山好漢和宋江一起把官員造反的事情查出來(lái)，官府和人們一起來(lái)抓他，但是他還是堅(jiān)持自己的理念，與那些好漢們并肩作戰(zhàn)，最后喝了官府讓他喝的毒酒，不幸身亡。哎呀！本來(lái)可以和官員們一起享受生活，可是偏偏喜歡做一個(gè)反賊，最后還是被官府的陰謀給殺了。
慢慢的我又喜歡看了關(guān)于探險(xiǎn)類(lèi)的書(shū)，我看了《魯濱孫河流記》，書(shū)中的魯濱孫不幸落到了荒島上，但中非常幸運(yùn)，之前的大船飄在海上，他把船上的一些東西搬到了島上，自己造了房子，還在島上種了田，然后存活了下來(lái)，直到最后，得到船長(zhǎng)的搭救。哦！魯濱孫你真是太厲害了，竟然在荒島上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，不僅幫助別人還把野人趕走了。
書(shū)本，你是我的天空，呵護(hù)著我；你是我的指南針，為我指引人生的方向；你是我的太陽(yáng)，讓我在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 篇36
書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)的老師。不知道是誰(shuí)說(shuō)的，可是知道這句話。我覺(jué)得這句話很有道理，在我的生活中，我也是把書(shū)當(dāng)作朋友當(dāng)作老師的，我離不開(kāi)書(shū)。
我是坐在沙發(fā)上看，躺在床上看，就連上廁所也看，由于我看書(shū)的姿勢(shì)問(wèn)題，媽媽相當(dāng)生氣，于是規(guī)定我只準(zhǔn)端坐在學(xué)習(xí)桌前看，而且只能看一個(gè)小時(shí)。這下可為難了我了，心里很不是滋味兒。可是，很快我就計(jì)上心來(lái)。
在該睡覺(jué)時(shí)，我就坐到床上，蓋著被子偷偷地看。當(dāng)媽媽來(lái)我的房間時(shí)，我就會(huì)聽(tīng)到腳步聲，這時(shí)，我便趕緊把書(shū)藏到被子里，然后坐在那兒發(fā)呆。媽媽問(wèn)我在干什么時(shí)，我就說(shuō)：“在想事情。”等媽媽走了，我就把書(shū)拿出來(lái)接著看。可是沒(méi)過(guò)幾天，這個(gè)詭計(jì)就被媽媽識(shí)破了。那天，我依舊按照那個(gè)辦法做，可我說(shuō)過(guò)我在想事情時(shí)，媽媽并沒(méi)有走，說(shuō)被套臟了，要幫我換掉被套再讓我睡呢。媽媽說(shuō)著就拿了一個(gè)被套坐在床上給我換了起來(lái)，這時(shí)，我心里十分恐慌，因?yàn)闀?shū)在被子里放著呢。可就在這時(shí)，媽媽驚訝地說(shuō)：“唉？這是什么時(shí)候東西冰涼冰涼的呀？”我心里更沒(méi)底了。媽媽把書(shū)摸出來(lái)后，頓時(shí)火冒三丈：“李宗珂，原來(lái)這幾天都在騙我呢你？想事情，想什么事情呢？老能呀你！”我被罵哭了。
可是，我并沒(méi)有因?yàn)檫@頓罵而醒悟，還是對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。我愛(ài)書(shū)，也會(huì)好好讀書(shū)，讓媽媽有一天能看到我讀書(shū)的好處來(lái)！
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