離開(kāi)了舊環(huán)境，走進(jìn)了新環(huán)境_初中記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編為大家整理的離開(kāi)了舊環(huán)境，走進(jìn)了新環(huán)境_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
5月31日是星期一，同學(xué)們正在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一位滿臉微笑的老師走了進(jìn)來(lái)，這位老師就是宋老師。這時(shí)，一個(gè)不好的念頭閃過(guò)我的腦海。
宋老師手上拿著單子，交給了曾老師。曾老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的班級(jí)人數(shù)太多，學(xué)校打算把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都分一點(diǎn)出去，組成一個(gè)新的班級(jí)――四〈七〉班。下面，點(diǎn)了名字的同學(xué)把書(shū)包收好，跟著宋老師到新的班級(jí)去報(bào)道�！贝藭r(shí)，我的心里有幾十只，幾百只，幾千只小兔子在心里蹦蹦跳，生怕自己離開(kāi)了生活和學(xué)習(xí)了四年的四<二>班。
我豎著耳朵聽(tīng)著，生怕念到我的名字。“成志威，杜微微，黃金輝，宋衣瑞。”當(dāng)聽(tīng)到老師念到我的名字時(shí)，我感覺(jué)心里的小兔子就象被槍打死了一樣難過(guò)。我默默的收拾好書(shū)包，到了該走的時(shí)候了，我依依不舍的從座位上慢慢的走到教室門(mén)口。當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)，我感覺(jué)教室門(mén)是關(guān)著的`，但一摸，卻沒(méi)有門(mén)關(guān)著。
我想，是同學(xué)們用留戀和舍不得為我做的魔法之門(mén)，使我出不去。當(dāng)我邊哭邊走的時(shí)候，一雙溫和的手落在了我的肩上。我抬頭一看是曾老師，曾老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“別哭了，這是沒(méi)有辦法的事，你們走了，我們也同樣的想你們。以后，你要是有不懂的地方，可以隨時(shí)來(lái)找我。”�。∥铱拗话驯ё×嗽蠋�。
當(dāng)我快走近四<七>班的大門(mén)時(shí)，同學(xué)們的魔法之門(mén)又一次擋住了我的去路。讓我怎么也進(jìn)不去�？墒牵�是宋老師的魔法棒強(qiáng)，我還是踏進(jìn)了四〈7〉班。
進(jìn)去時(shí)，我想：進(jìn)了四〈7〉班的門(mén)，我還是不是四〈2〉班的一份子呢？正這樣想時(shí)，曾老師又奇跡般的走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“宋依瑞同學(xué)，你雖然不在四〈2〉班上課，但還是可以一起生活和玩耍，老師是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，你要是想我們了，也可以來(lái)看我們啊�！�
那時(shí)，我被老師的話深深打動(dòng)，我要在新的環(huán)境里好好的學(xué)習(xí)，天天向上。
【離開(kāi)了舊環(huán)境，走進(jìn)了新環(huán)境_初中記敘文】相關(guān)文章：
新的校園新的環(huán)境作文600字02-16
新褲與舊褲寓言故事11-26
保護(hù)生態(tài)環(huán)境日記-環(huán)境12-20
新媒介環(huán)境下古詩(shī)文教學(xué)之書(shū)憤教案04-10
有關(guān)環(huán)境日標(biāo)語(yǔ)06-03
描寫(xiě)環(huán)境好段01-17
環(huán)境的近義詞是什么03-16