描述我的同桌作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的描述我的同桌作文，歡迎閱讀與收藏。
我的同桌是一個男生，他比我白，比我的眼睛大多了，但食指不如我長，也不如我靈巧。嗓子比我好，但耳音不甚佳。總的來說，算個“帥哥”。
我呢，雖坐在第三排，卻只夠第一排的個子。我是女生，勁兒小，個兒又小，平時上課老跑神，多虧同桌提醒。筆記沒落下，卻因此輸了一大片地盤。
他跟其他男生一樣，塊兒大，個兒高；卻又跟其他男生不一樣，雖需要的地方多，需要和女生爭，卻從不貪，夠了就行，不會因?yàn)椤皠倮�，而得寸進(jìn)尺，不給女生留點(diǎn)兒立“臂”之地。
有時語文老師會布置預(yù)習(xí)作業(yè)，大部分都是抄，需要用嘴巴來完成的只有讀“五遍”。晚上急等著看《神雕俠侶》，作業(yè)就不得不在學(xué)校趕一部分�？粗鴷緦懽痔�，同桌寫字寫得快，他寫完了正好借我來抄抄，反正抄書抄本都是抄，只是叫法不一樣，一個好聽點(diǎn)兒，一個難聽點(diǎn)兒罷了。只是他“草書”練得好，又在趕時間，所以認(rèn)清他寫的字兒，卻還是門學(xué)問。
星期五下午那節(jié)音樂課，我們?nèi)喽荚诰毘险n鈴聲，因?yàn)槔蠋熞瑢W(xué)一個一個唱，還要記分呢。我們在第四組，是最后一個組，我和我后面的江珊是老搭檔，演出都在一個臺上，又是一起學(xué)的二胡，現(xiàn)如今聽著同學(xué)們唱著走了調(diào)的`“鐘聲”，笑得是前仰后合。我一回頭，不經(jīng)意間看到同桌愁眉緊鎖地盯著蔣老師手中的筆。
“嘿，同桌，你不是常說你學(xué)著小提琴的嗎？連兩句上課鈴兒你都不會呀？”“我比你唱得好，因?yàn)槲疑ぷ雍�，可咱班同學(xué)都唱成那樣，我唱得再好也沒用，咱班的分兒肯定沒別的班高�！蔽胰鐗舫跣眩粫r笑意全無：“那怎么辦呢？”我也急了起來，因?yàn)槲乙部匆娛Y老師的眉毛倒豎著�！昂�，這一段到底怎么唱�。俊蔽冶磺懊娴闹芩加晖屏艘话选�
她沒有學(xué)過音樂，不識譜也很有可能。“這怎么唱――唆哆來唆――”“呀！我怎么低不下去了！”我驚慌失措，剛才我和江珊笑的時候把嗓子笑干了，現(xiàn)在低音“唆”低不下去了！我呆呆地抬起頭，呀！同桌比我還急呢！“不急不急，”我心里說，“潤一潤嗓子就好了。”我使勁地咽著唾沫，一唱，嘿！好了！
一會兒，就下課了，下課了也沒輪到我們組。我和同桌白擔(dān)心了一節(jié)課，也不知道成績怎么樣，但有一點(diǎn)，不會高到那里去。
我和同桌的事還有很多，這里就不再一一列舉了，祝你也有一個不錯的同桌。
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