初一寫一堂難忘的課作文600字（精選25篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的初一寫一堂難忘的課作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇1
進入初中最難忘的一堂課，是第一次上英語課。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，一個走路帶風的女老師走進了我們的教室。只見她把書往桌子上一放，手往桌子上一拍，站直身子，抬頭挺胸，一副女強人的形象立刻映入了我們的眼簾。緊接著，她眼睛掃視了一遍全班每個同學，那眼神，既銳利又似乎還有許多對我們的期待。因為新老師的到來，教室里原本嘈雜的聲音漸漸消失，似乎所有同學都被這位老師身上獨有的果斷氣質所吸引。
來，同學們，坐起來。英語老師聲音很大，讓人不由得驚嘆，她話音一落，原來趴在桌子上的同學們立刻抬起了腦袋。
老師好像壓根就不打算介紹自己，她叫什么？她上課方式是什么樣的？她的性格是什么樣的？無數個問題在我的腦海中回響著。開始上課了，這堂課老師教的知識并不難，僅僅只是26個字母而已，我們在小學早已會讀會寫。我不知道是因為上第一堂課的原因，還是她想看看我們班有沒有不認識26個英文字母的人，像這樣簡單的知識她竟然能教得生動有趣。她上課的方式很特別，有個人展示，小組討論，同桌互學，每一個環節都有獎勵分，評選出的`優勝小組可以選做當天的作業，如此待遇下，各小組當然不甘落后，競爭激烈。老師，我！老師，叫我們組！整個課堂老師激情四射，我們看上去生龍活虎，老師的口語特別棒，聲音就像從遠處飄來的笛聲一樣好聽，連平時最讓人煩心的背誦課文，在她那精彩的表演之下，背起來竟也讓人能聯想到課文中的一幅幅畫面，如果按老師教的方法背，以后背課文就要快多了。啊！這課堂充滿了少年本來該有的青春與活力。
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，這堂課時間過得出奇的快，意猶未盡的我們只能戀戀不舍地目送老師走出教室，這堂課，就是我進入初中最難忘的一堂課。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇2
現在我已經是中學生了，上學也有七年了。七年來，也不知上過多少節課，然而有一節課使我特別難忘。
那還是我上小學六年級的一次活動課。上課鈴響了，教語文的班主任胡老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，這次給你們上一堂非常有趣的課。”說完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個字，說道：“今天我給你們做一個游戲，游戲名稱就叫這個。”說著，她用手指了指黑板。同學們聽了，都很高興。
胡老師叫同學們拿出半張沒寫的紙，叫一大組的.同學寫“人物”，我們二大組的同學寫“地點”，三大組的同學寫“時間”，四大組的同學寫“干什么”。胡老師講完了，我們就開始寫。我并沒有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個同學的，他們有的是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長把每一大組的收在一起。收上來后，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接著拿出寫人物的，又拿出寫時間的，再拿出寫地點的，最后拿出寫干什么的。她邊拿邊念：“古時候，李白在巴黎留學。”“昨天下午，小紅在樹上看火車。”“今天上午，小明爬在樹上釣魚。”……同學們都哈哈大笑起來，有的捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當念到“今天下午，小玲在長城上坐火車吃冰淇淋”時，同學們都禁不住放聲大笑起來，連平時不愛笑的同學也笑了。胡老師又念“古時候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對同學們說：“這節課就上到這里，散學了。”胡老師說完，就走出了教室。
那一節課上得太有趣了，同學們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠也忘不了這一堂有趣的課。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇3
這節課不僅是外教老師上課所帶來的新鮮，而是那有趣的教學方式讓我記憶猶新。
當然，新老師見面就開始說起他的家常。
“Brent”。這個響亮的名字使我記憶深刻，他先正經地教我們讀一遍，隨后他大聲道：“B——rent”， “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接著，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯！還用地地道道的繁體寫字，肯定對中國文化有深厚的研究。隨后，他拿來一條凳子，一邊指一邊問：“What’s this?” 當我們回答完后，他竟幽默地坐上去休息，引得哄堂大笑。得知他家有六人后，他又寫了寵物這個單詞，問中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑著表揚我，這下我可高興了，心里像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語，連續對了幾個。沒想到平時一向對英語不感興趣的同學現在都這么認真，外教老師的`教學方式真好，正思索著，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來，夷，怎么老師家還養了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋果樹的數目，一位同學干脆說二十萬，老師不可思議地依舊搖手，覺得我們小看了他，一個醒目的25萬讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農場有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神秘色彩，他先提示他家很大，但沒想到比長沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學們也張大了嘴，有人說：“騙人的吧”。
外教老師見大家有些不安靜，便一手捂著眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學。開始提問題了，首先，我問他這個周末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文說：“睡大覺”。我笑著坐下了，“你喜歡吃什么”……同學們一個個問完后，他又以“跟我學”的游戲結束了這節愉快的課。
這次我親身體會了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學到了東西，真好！
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇4
第七節課，我們排著整齊的隊伍，興高采烈地來到綜合樓四樓中心會議室，語文劉老師已經在笑盈盈地迎接我們了。
桌子上擺著六杯菊花茶。一朵朵菊花沉在杯底，那潔白的花瓣舒展開來，配上黃澄澄的花蕊，就像那天上的.仙子來到了人間。閉眼，仿佛來到了滿是菊的秋天。一陣秋風吹過，樹上的菊花像一個個小精靈，在那跳著、舞著；樹下成千成百的蜜蜂嗡嗡鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。
“我們已經看了并描述了菊花茶，現在我們來聞。”劉老師笑道。
聞去，清香沁人心脾，頓時疲勞全消，讓人覺得無比輕松愉悅，壓抑在心底的不悅也得到宣泄，簡直就是“靈丹妙藥”。但美中不足的是微微有點酸。
“現在用你們的雙手來感受一下菊花茶。”劉老師眉開眼笑地說。
把手放在杯壁，一股清清涼涼的感覺從手貫穿全身，精神也隨之飽滿起來。
“看過了，聞過了，摸過了，現在開始嘗。”劉老師嘴角露出一絲難以察覺的異樣的笑。
老師叫了六位同學上去嘗，其中四位男同學一飲而盡，嘴角還露出甜蜜的笑，而另外兩位女同學，則似乎苦不堪言了。她們緊皺眉頭一小口一小口的抿著，甚至還捏著鼻子，像吃毒藥似的，好不容易悲壯地完成任務，來不及放下杯子立刻如釋重負般深呼一口氣，兩頰好像還流過幾滴淚水。
“同學們，你們猜，我在里面放了什么東西？”劉老師詭異地笑著說。
“醋！醋！醋！”一位同學搶著說。
“對了，就是醋。”劉老師笑呵呵地說，“酸酸菊花茶，教你學觀察。”
“這真是金金菊花茶，老師笑坑娃。”有同學即興改編。
劉老師接著說：“這就是在教你們觀察，學會了觀察，以后寫作文就能得心應手。”
一堂有趣而難忘的觀察課在我們的歡笑聲中不知不覺地就結束了，我們帶著滿滿的收獲回到了教室。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇5
我上過許許多多的公開課，可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們陸續回到自己的座位，等待著新的老師。不一會兒，馮老師走了進來，簡單地自我介紹之后，老師說：“請同學們翻到《田園詩情》這一課，聽我來讀一二小節。”“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經走進了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態端莊，準是牛群的家長。同學們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機，有的和老師默默對視，似乎早已被這動聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經久不息。老師問了大家一個問題：“同學們，你們覺得荷蘭是什么樣的？”只見同學們紛紛舉起手來，老師叫了我們班的“智多星”—陳權。陳權充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機的。”霎時，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語，好像在說：“這位同學的'發言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現了那可愛的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣。滑動鼠標，緊接著畫面出現的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風擺動宛如窈窕淑女翩翩起舞。優美的畫面，生動的講解，同學們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個知識點，師生間互動融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結束了。
這是一堂生動有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇6
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經常不完成作業，這一次在家里一下午，寫了很多作業，就剩一點點作業了，就是那個概念題，我媽媽還親自給我買了個本，結果我說：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時候，我把門鎖住，為的是不寫作業，不讓媽媽發現，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業，看見我無動于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒答應寫，結果還是被拉去寫了，我漫不經心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里，給我上了一節令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴肅地給我上了一節課說；“你看看你的同學，因為有了妹妹，現在完成作業了，給弟弟妹妹做了個榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個榜樣呢，就剩這一點作業了，早點寫完，早點完事了，非得推，還有男子漢了，一說就哭，一說就哭，真慫，以后早點完成作業，給弟弟妹妹做個榜樣。我給你講個故事：有兩個小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業也是這樣，一直推，到開學那天，還是沒有寫完，到學校怎么辦，還是老師一說就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業吧，明天領你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業，媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的'這一節課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發！
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇7
今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。
還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是干什么的？有的同學說是拿來吃的，有的同學說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發給誰獎品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋后，他開始握了起來，過了30秒鐘之后，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的`樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規則，不算成功。我也不太服氣，上臺試了試，感覺已經使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的作文課，因為在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇8
“上課!”隨著徐老師的一聲叫喚，全班同學起立向老師問好。原來，六(2)班的全體同學正在上公開課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會神地講解課文，同學們也入情入境地傾聽著，徐老師那動聽悅耳的聲音不斷地吸引著我走進課堂。
拿著老師發給我們的資料，癡癡地望著。看著已經講了N次的資料，不就是講一對兄妹的深情深意嗎?原本以為沒什么好講的。可老師變戲法似的講了N多個關于他們兄妹的故事，聽著那一個個動聽的故事，好感動!文中講了妹妹去參加比賽，由于家里貧窮，沒有任何東西可以幫助妹妹得獎，于是哥哥費盡心思，為妹妹制作了一串冰項鏈，在妹妹比賽中，那串項鏈閃閃發光，成了舞臺上最美的東西。
就這樣一個簡簡單單的故事，卻被老師講得十分動人!
“哥哥那無私的愛，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠是最帥氣的`，因為他擁有為他人著想的心;妹妹永遠是最漂亮的，因為她擁有一顆感恩的心。”老師深情的說。
整堂課，并不是老師一個人在哪兒“飄舞”，我們的同學們也不甘落后，踴躍回答問題。這堂課深動而有趣，愛 = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。
最后，真堂課在美妙的音樂中在老師的朗誦中結束了。
這就是我難忘的一節課。有的人可能會問，這有什么值得留戀的。我覺得，非常值得。令我難忘的是那對兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無過于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對待困難的態度，微笑著面對困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。
難忘這堂課，永記在心中!
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇9
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級的`時候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書本，準備學《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時間相比，實在太渺小了，大家紛紛議論。這時老師說：“那我們先做個游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內可以寫多少字， 當老師喊停的時候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學一共會浪費多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續想象下去。
做完游戲老師語重心長地說：“你們現在已度過了無數個一分鐘。一分鐘，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間，總是想：沒關系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時候要是好好珍惜時間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會好好珍惜時間，不浪費生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴，珍惜時間，用最短的時間做最多的事情
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇10
幾年來，我上過的語文課不計其數，每次聽著老師唾沫橫飛的講述，我的心里便感覺有些乏味，就像缺少雨露的心田，提不起興趣。但是，那次語文課，卻成了我記憶中永恒的星。
那是一次公開課，后排坐了許多領導，林老師講課十分生動，到了中間部分，林老師提出了問題，“關于外貌描寫的四字成語有哪些？”這也太簡單了！大家爭先恐后地舉手，都是胸有成竹的樣子，我也慢慢舉起了手。
老師遲遲沒有看到我，“喜笑顏開！”“濃眉大眼！”“面若皎月！”……心中的答案一個個被說出，我悻悻地放下了手。不得不承認，林老師的公開課上的十分完美。
最后一個關頭來了，林老師提出了最難最深奧的問題：“誰能說說課文的題目‘金色的`腳印’中的‘金色’深刻的意義？”這一問，大家都放下了手，只有幾個班里的尖子生舉起了手，“我覺得金色代表十分珍貴的意思！它決定了狐貍一家的生死！”老師微微笑，“我覺得金色代表的意義是美麗的，因為正太郎的心也是美麗的！”老師微微期盼的眼神說明她對這些回答都不是特別滿意。
眼看下課時間要到了，我不想讓林老師的公開課留下遺憾，腦子一閃，猛然想到，“金色不是可以代表寶貴的，十分有紀念意義的東西嗎？那這里不就是指正太郎對小狐貍一家的關心和愛如金子一般珍貴嗎？”我為自己的這番想法驚訝極了，激動地舉起了發抖的手，林老師很驚喜，抽我回答。
我站起來，有條不紊地說出了我的見解：“我覺得金色代表有紀念意義的，課文中就是指正太郎對小狐貍一家無私的關心和善意！”話音一落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，連聽課老師都在為我鼓掌呢！林老師驚喜得嘴都合不攏了，“真棒真棒！”
課后，林老師還獎勵了發言的同學，而我還獲得了額外獎勵——一枚書簽！
原來，只要將心真正地融入課堂中，就會發現語文課的奇妙！從這以后，語文課成了我最愛的課程！
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇11
上小學四年來，我也上了數百節課了，或風趣幽默，或嚴肅緊張，或輕松愉悅，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節信息課，卻令我終身難忘。
那天我值日，快上課了，我走上講臺，輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃，然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因為就要上有生以來的第一節信息課了，不免有些緊張和好奇。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊，有序進入電腦教室。這時，同學們開始歡呼起來，“哇，太涼快了，還有空調！”“好整齊呀！”“好干凈哦”。大家說說笑笑，都找到了各自的電腦。
老師先教我們開機，當我們全部開機后，發現鼠標不聽使喚，光標自己動起來了，同學們你望望我，我望望你，都覺得很奇怪，在家里上網從來沒有遇到過這種情況啊。老師見我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說：“我能控制你們所有的.電腦。”我們這時才恍然大悟。
老師從開機、關機等簡單的操作講起，然后教我們怎么打字，怎么瀏覽網頁，怎么搜索資料……原來電腦有這么多的功能，以后一定要好好學習，好好利用。
上課內容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學習、自由瀏覽。我們找回了自由控制權利，玩得更開心了，有的練習打字，有的查找感興趣的知識，有的搜索動畫片觀看，有的想玩游戲……
第一次上信息課的感覺真好，使我久久不能忘卻。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇12
今天，在作文課上，辦主任曹老師組織了一場游戲——“連詞成句”。我們聽到這個消息，個個都興高采烈。
在玩游戲之前，曹老師把我們分成了四個組，分別些時間、人物、地點和事情。我在紙上寫下了狼吞虎咽的吃漢堡包，真希望同學們能抽到我的。
游戲開始了，曹老師抽了一個名字，曹老師看了一眼之后，說：“第一個‘幸運兒’是吳思毅!”我們拍手叫好。吳思毅抽到的時間是2015年的4月1日，人物是周喆，地點是在一塊風雨交加的墓地里，事情是鬼鬼祟祟的扎馬步，吐真氣。曹老師讓我們大家大聲的念出來，我們提高了嗓音：“2015年的4月1日，周喆在一塊風雨交加的墓地里鬼鬼祟祟的扎馬步，吐真氣。”有的同學在讀的時候一直憋笑，直到讀完之后，大家放開了聲兒笑，有的捂著肚子笑，有的高興得直拍桌子，甚至還有的在地上打滾，我的同桌——盛佳誠整個身子趴在桌子上笑，雙腳還在地上跺。我用詫異的目光看了看他，感到非常的不可思議。第一輪結束了，現在開始第二輪了。第二輪的“幸運兒”是黃詩琪。他抽到的也非常好笑，我們讀出的句子是：“2001年，陳軒龍狼吞虎咽的在門縫里吃漢堡包。”讀完之后，連講臺上一向文靜的黃詩琪也捧腹大笑起來，笑的.上氣不接下氣。我的同學成炫龍笑的更是驚天動地、震耳欲聾，聽到了她的笑聲，我都驚到了。
玩了六輪之后，這個游戲在我們的歡聲笑語中結束了，但是我們的笑聲、喊聲仍然在教室的上空回蕩著……真希望這次游戲成為我小學六年的學習生涯中的永恒的記憶。
在這個游戲中，我美著，陶醉著，流連著……我愛這個游戲，就像老鼠愛大米!
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇13
在六年的時光里，每一堂課，就像大海中的一滴水，而那一滴水，卻讓我難忘。
在六年級上冊，我們要進行小升初的考試。“這是關于我們升學的考試，這是我們人生中的第一個轉折點，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一個人差出10幾名，一定要重視起這次考試。”這是老師在考試前的千叮嚀萬囑咐。全班同學都腰桿挺直，坐姿端正的看著老師給我們說的要領。
周圍很安靜，只有外面鳥兒的叫聲，對面班級的講課聲。班里沒有同學再玩兒筆玩兒尺子的了，更沒有以前老師在講臺上說話，同學們玩兒東西的.玩兒東西，掉尺子的掉尺子。看來，同學們都很重視這次考試。
語文老師加上旁邊的數學老師都開始給我們做思想工作了：“這是關于你一生的考試，考不上就沒有別的機會了，現在的英華多好啊，跟邢臺一中一起。我平時應該復習的都已經給你們復習了，剩下的就看你們的臨場發揮了。記住了，這是關于你的升學考試，大家爭取都考上，好同學要考上實驗班。這也關于給你家里省下了很多事。如果你考上了，是不是就有學上了，如果你考不上，你父母還得請假，帶你去考試。你說，是考好了，考上了很多學校，很多好學校任你選，還是想上也考不上，還得走后門，花一大堆錢進的學校好呀！你考一個好成績，在新學校老師對你的第一印象就很好，你說你考的不好，還是花一大堆錢進的學校，你說老師對你印象好不好。所以呀，這個成績對你來說是非常重要的……”大家全神貫注的聽著，面臨第二天的考試。就這樣，老師的口舌沒有白費，也沒有讓老師失望。
這就是令我印象最深的一堂課。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇14
“明天不用帶陶泥。”這個消息一傳進我耳朵里，就猶如一塊巨石重重地砸中我的腦袋，頓時，我愣住了，“為了這節陶泥課，我足足準備了一個星期！現在說取消就取消！”我一邊嘟著嘴跑回房間，一邊想著。
第二天我心情也好不到哪兒，一路上的陽光好像也不那么燦爛了，整個世界都黯淡無光。臨上課，我又煩又躁，恨不得把放在課桌里的三塊陶泥和玩陶泥的工具全摔在地上踩啊踩，直到全踩得稀爛。
不料平時慢如蝸牛的時間，到了今天卻猶如白駒過隙，好像坐了一次時光機。很快上課鈴響了，錢老師讓我們在外面排好隊，我一臉狐疑，心想：美術課不帶紙和筆，那要去干什么？老師把我們領到了美術教室，讓我們找個空位子坐好。我靜靜地打量著，只見每個桌子上都放著一個箱子，箱子上用紅布擋著，十分神秘。這時我往后一看，不看不知道，一看嚇一跳，后面竟然坐著密密麻麻的老師，數都數不過來，我趕緊坐好，生怕表現不好會給全班丟臉。
“青銅器，是古代制作的東西的.主要器材……”老師講得神采飛揚，而我則越聽越起勁，好像所有的煩惱都化為烏有。在課堂上，我們化作考古小隊，來到“古代”探索著青銅器的奧秘，在“考古”中我們也漸漸了解了青銅禮器的一些種類，比如食器、酒器和水器等。
快下課的時候，錢老師讓我們調出青銅器的顏色，我三下五除二立刻搞定，老師還當著全班同學的面夸我呢！頓時，我的心就像吃了蜜一樣甜。這節由陶泥課變成的青銅器公開課，令人回味無窮，真算得上是一堂最難忘的課！
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇15
一堂難忘的課，在這堂課上，我學會了很多知識，還明白了一個道理。那就是，學習上的我們要學會自律。
這原本是一堂自習課的，但由于我班的紀律太差，讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。
坐在講臺上的老師不時的望著坐在各自座位上的同學們，可是就算在老師這般的監督之下，班上還是有好些同學開小差，完全沒有認真的學習。看到這種情況的'班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對我們班上的同學說起了他讀書時期的一些事情。
老師說，在他讀書的時候，班級上的紀律壓根就不需要老師來管理。坐在教室里的他們，每一個人都很自律，都在認真的學習。老師說，當年他們讀書的時候，環境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學習是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識，但是我們能夠吸收多少知識，又能學會多少知識，這些就只能靠我們自己了。
在這堂課上，老師一直在強調兩個字，那就是自律。在學習中的我們，必須要懂得自律。學會自律，這樣我們的學習成績才會迎來進步。我們的學習不是裝模作樣，不是老師在的時候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當老師不在的時候，將手中的筆一放，開始走神，開小差。
老師在對我說的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊含著一種力量。我一直都會記得，在這堂課上，老師對我們說的這些話的語氣，也一直都記得班上的同學們在聽完老師說的這些后，陷入沉思的模樣。
這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學習上自律的重要性。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇16
人都有許多難忘的事，而我卻有一堂難忘的課。回想起來還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧！
一天晚上，我去上作文課。剛好那天是活動課。我聽說有好玩的游戲時，高興的一蹦三尺高。全場像炸開了鍋一樣熱鬧，簡直就是菜市場。老師終于在同學們迫不及待的目光中宣布：“這節活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦。”老師話音剛落，下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，一輪就被老師請上臺來。老師一句話，老師一句話打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現在開始，我給臺上每人發一片可比克薯片。”老師說的游戲規則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉毛挪到嘴邊，并用嘴巴咬住，才算獲勝。聽到游戲規則我就沾沾自喜了，它可是我的拿手好戲。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學，他們的進展都沒我快，這才長長的舒了一口氣。俗話說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”我不能驕傲，笑到最后才是勝利者，我在想怎么才能讓薯片穩穩當當的落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想出了快速的辦法，使出：“終極秘密武器——臉部抽搐神功，神功使盡，薯片馬上落在了我的舌頭夠得著的'地方，我輕輕一勾，薯片就已掉入“陷井”里了。臺下立即 響起了一陣掌聲，真當我回過神的時候，我清楚聽到：“ 這局，吳慧琳獲勝！”我心奮的無地自容，老師接著說：“這袋薯片歸你了。”我興高采烈地回到座位上，心飛快的跳動著。
課后，我在思索：這堂課我為什么這么快樂呢？。啊，原來是因為我領悟到一個道理：一個人只要努力，就一定會有收獲；世上無難事，只怕有心人。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇17
今天陳老師拿著一個小玩具走進了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個小玩具嗎？陳老師用手指著那個小玩具，對我們說："我們今天來玩一個游戲。"我們異口同聲地說好，這時我很激動地跳了起來，其他同學也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地說："停！我來說一下規則，規則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時音樂停了，要上來表演一個節目。"
第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓著衣服，生怕傳到我時音樂就停了。傳到我時，我飛快地傳給了下一個同學，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學的時候。音樂停了，他走到講臺前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學指著他說，這不是在跳僵尸舞嗎？我們全班同學笑了起來，我笑到肚子都疼了。
第二輪開始啦，我沒第一輪那么緊張了，可是傳了第二圈時，突然音樂停了，玩具竟然在我的手里，同學們的目光投在了我的身上，我就表演了一個豎叉，我緊張得手緊緊地抓著衣服，仿佛衣服要被我抓壞了。
第三輪非常的激烈，因為老師說這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，說，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最后玩具落到小宏的`手上時，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："為什么總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑說："你可以在早上叫人起床了。"
今天的課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節令人難忘的課呀。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇18
高三時期，學習難度大，時間緊，早期晚睡的情況屢見不鮮，導致我每天睡眠不足，有時候也會出現在課堂上“釣魚”的情況出現，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。
那是一節數學課，打小我的數學成績就拿不出手，一百五十分的試卷，我才及試卷的三分之一，看看別人的數學成績那都是二分之一的成績，這樣一對比，顯得自己是多么的不堪入目，況且每次出成績排名的時候，看到數學這一欄，我的成績都得往后找起。
語數英三大主科拖了我的成績，英語也是我的一大難題，但最令我難忘的就是數學課了。那時候我們學校實行分班上課，把成績相近的`學生放在一起上課，給我們上課的數學老師是年級數一數二的好教師，年齡也就三十出頭。在他手下教出來的學生有好幾個都上了重點大學，但他的性格非常的好，上課不緊不慢的，很會掐時間。
在上幾何概率的時候，我實在是太困了，老師講課的聲音也很輕緩，特別像催眠曲，我聽著聽著就睡著了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老師恰好就站在我的前面，我就感覺手上有點癢，我抬頭一看，OMG，老師正低著眼眸看著我，我有點心虛，轉過頭看同桌，同桌一臉擔憂，似乎再說：“誰讓你上課睡覺，被逮了吧！”
我又看看旁邊的同學們，幸好他們都在奮力的寫題目，沒有注意到我們這邊的情況，我立馬低頭看書，裝作在好好學習的樣子。其實我知道老師只是提醒一下我而且，讓我不要繼續睡了，好好學習，但我實在是太尷尬了。上課睡覺，還被老師現場發現，我也是第一個。
后來選位置的時候，我都盡量往后選，絕不選在第一桌或前面幾桌，顯眼的位置，我要找一個不顯眼的位置，這樣我才安心。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇19
今天下午，我們第一節是體育課，我們安安靜靜的坐在自己的座位上，興高采烈的等待著體育老師的到來。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，忽然，我聽到了噠噠噠的腳步聲，我心想一定是體育老師來了，但是走進來的是又嚴厲又兇的語文王老師，我想今天的體育課要泡湯了，就在這時，王老師說，今天體育老師請假了，有我來帶大家上這節體育課。頓時，我們的教室里一下子高興了起來。
然后我們的王老師帶著我們來到了操場上，王老師說，我們先圍著操場跑兩圈，咱們再來做一個小游戲，好不好。我們大家異口同聲的說，好，好。說完我們的.王老師帶著我們跑了起來，我們跑的整整齊齊的，好像訓練過的軍人一樣，我們大家跑完了，都氣喘吁吁，王老師讓我們大家休息了一會，再做游戲，我們休息了一會，要開始游戲了，老師說，游戲規則是這樣的，我說一個數字，你們要抱在一起，要是有一個人沒有抱，那個人就要出局了，說完了規則，語文老師讓我們圍成了一個圈，王老師站在人的中間，王老師說了一個六，我就和我很近的五個抱在了一起，這一次沒有一個出局的，王老師這次說了一個七，我就和我最近的六個抱在了一起，這一次有一個沒有抱，王老師的數字在變大，出局的人也就多了，我們玩了很長時間。
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，我們正玩的開心呢，就下課了，今天我覺得語文老師充滿了溫和，和和藹可親，和平常不一樣了，要是下一節體育課也是這又溫和又和藹可親的王老師可多好啊，這是我上過最難忘的一節體育課，我今天高興極了。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇20
啊！這又是一節難忘的體育課，語文老師帶著我們大搖大擺地走向操場，到了操場，我們隊伍井井有條地站在那里，老師掛著笑臉高聲說道：“我們今天做一個小游戲，不過，要先圍著操場跑兩圈才能玩。”我們一聽要做游戲，二話沒說，就一哄而散地跑了起來，我們的速度老師都趕不上，可是，同學們不一會兒就開始狂笑了，因此，隊伍慢慢變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學們的酒窩越來越紅，使隊伍的速度漸漸慢了起來。
啊！終于跑完了，同學們上氣不接下氣，我們口干舌燥地說：“老師，我們開始做游戲吧？”老師笑瞇瞇地回答：“當然可以。”說完，老師不緊不慢地帶著我們到了一片空地操場。首先，老師讓我們手拉手圍成一個大圈，我特意和我的兩個好朋友在一起，使我更滿意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈里說完游戲規則，就開始玩了，我們小跑著，大聲說道：“花兒花兒開幾朵？”老師回答：“開四多。”我們像瘋了的`小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，忽然，冷風吹過我的面頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過這個機會，我一把抓住他們，一下子蹲了下來，我數了又數，保證人夠了以后，就在下面偷笑，不一會兒，同學們都找到伙伴了，此時，操場上熱鬧非凡，我們正想玩第二局的時候，只聽“叮鈴鈴”的聲音，啊！原來下課了，操場上頓時變得失落冰冷，老師真不給面子，說走就走，沒辦法。雖然很快就下課了，但這節課玩得這么開心，我失落的心情消失了，開心的心情回來了。
這果然是一節難忘的體育課，這么快樂的一堂課永遠深刻在我的腦海里……
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇21
觀察是太陽射下的第一縷光，溫暖著我們；觀察是一本看不完的書，指引著我們；觀察是一條奔騰不息的大河，源源不斷，永遠伴隨著我們；觀察是一杯香茗，細細品味才能嘗出其中滋味。
那天，湛藍的天空中，懸掛著火球般的太陽。云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。風不知道躲哪去了，樹梢紋絲不動，空氣熱得人喘不過氣來。我們在驚爽的環境下，上了一堂令我難忘的課。
只見，老師輕輕走進教室，像踩著一地柔軟的鴨毛。可老師手上拿了一個茶杯、一只勺子、一只雞蛋，還有一袋鹽。我想，難道要玩游戲了？
這時，老師笑瞇瞇地說：“同學們，今天，我們來把雞蛋浮起來。”只見，老師把雞蛋寶寶放入自來水中，可雞蛋寶寶好像喜歡在清澈見底的'水中靜靜地睡覺。睡得好香呀！
老師說：“下面我們要放鹽。”老師放第一勺鹽，放進以后，雞蛋寶寶毫無動靜，像懶寶寶趴在那懶懶地睡覺。第二勺跟第一勺一樣完全沒動。
當老師放第四勺時，雞蛋寶寶抬了一下頭，又下去了，繼續睡覺，好似小朋友醒了，看了下鐘，又睡了。
第五勺，我以為要飄起來，結果又沒有動靜。老師說：“下面要攪拌。”剛開始，杯子里就出現了龍卷風，把勺子拿開，再慢慢變小，像飛碟下一道白色的光。杯子里的水從乳白色變成了純白色。
最后，把雞蛋寶寶放進水杯，不可思議雞蛋真的飄起來了。老師問：“為什么會飄起來？”全班鴉雀無聲，鄧明濤突然答道：“是鹽的密度大。”老師說：“答對了！”
我愛這一堂課。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇22
“你看看你寫的是個什么玩意兒，你瞧瞧這字，歪歪扭扭，像被蚯蚓拱過一樣，右邊墨水那么濃，難道墨水打翻了？啊？！”王老師如同一只發怒的獅子，怒目圓睜，手上額上青筋暴起，滿臉脹得通紅，狠狠地說道。我聽后把頭埋得更低了，恨不得把頭都塞進桌子里。
那天我正和往常一樣去學毛筆。我正按老師的要求一筆一畫地寫著，這時，只聽見門外一陣吵鬧，大家都停下筆抬起頭，尋找聲音的來源。而我并沒有被聲音吸引住，還在專心地一筆一畫的寫著。
“王老師好！”門被打開后熟悉的聲音傳了出來，我頓時愣住了。我抬起頭尋找著聲音的來源，頓時，那熟悉的身影映入了眼簾——小小明！
原本我平靜如水的心湖像被一塊石頭擊中，瞬間激動起來，抑制不住地笑出了聲，心想：太棒了，我可以和死黨小小明聊天了！
我一心想著和小小明聊些什么，早把寫毛筆字的'事拋到了九霄云外。突然，王老師走了過來，我急忙裝作認真寫毛筆的樣子，心中祈禱著：“蒼天呀，大地呀！老師你可千萬不要過來呀！”可老師并不能聽見我內心的聲音——老師徑直走了過來。
老師看了看我的字大怒：“你寫的是什么？都快一個小時了，連兩排都沒有寫到，還寫得這么亂七八糟！”我聽了老師的話說的滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去。
最后老師語重心長地說：“做事不能分心，要做好一件事，必須把全身心都投入進去。”
我聽了羞愧難當，通過這節課我明白了，無論什么時候，我們都不能對學習這件事放松。這真是一節難忘的課呀！
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇23
轉眼間，小學生涯就過去了，給我們留下了美好的回憶。在眾多的課程中，最難忘的是那門課。
這是一堂科學課。科學老師是莫老師。莫老師非常幽默，經常讓我們在課堂上發笑，所以他的課是我們最喜歡的，也是最難忘的。
在這節科學課上，老師談到了動物。我們不熟悉動物。我們熟悉的是我們見過這些動物。奇怪的是，我們對這些動物知之甚少，也不了解它們屬于哪種動物。因此，老師和我們交談。老師談到了兩棲動物和水生動物，有著堅硬盔甲的動物，還有鳥類和動物，我們可以猜到這些。只有當我們拿到一張時，老師才會在黑板上寫一張。如果我們猜不到，老師補充道。我們都大聲說出動物的名字。老師說：“我不知道；什么是兩棲動物“我們喊道：“青蛙、鱷魚和海龜一下子就來了。什么水生動物、鳥類和動物對我們來說都算不了什么。我們都立刻說了出來。其中一些不清楚，老師把注意力集中在它們身上。
然而，前面不重要，重要的在后面！
當我們談到軟體動物時，我們談到了蝸牛。老師同意了，又說了幾句。有些是對的，有些是不對的。我們都絞盡腦汁，但想不起來。這讓人非常難過“里面的動物，不是嗎”老師指著窗外的廁所，我們都明白了，都沒人說，也沒人明白老師的意思。然而，一名學生認為他很聰明，并大聲喊道：“我很聰明，我很聰明；這是一只蛆“我們都發出了令人作嘔的聲音。老師開玩笑說：“這位同學，你的`味道真重”我們都笑了。
幽默的莫老師，幽默的課堂。這個理科班有個幽默的莫老師，所以這個原本枯燥的班變成了幽默班。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇24
在我12歲的人生中，有這么一堂課令我永生難忘。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們紛紛涌進教室，回到各自的座位上。但同學們還是沉浸在下課的狀態，有的同學在東張西望；有的同學在交頭接耳；還有的'同學在座位上坐立不定。
老師拿著電腦來了，同學們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農村小孩子生活的。在這么多的圖片中，有一張最令我感動：圖中有一小女孩，名叫劉小環。她為了維持生活和賺到學費，每天要背16塊重達80斤左右的大磚，而且要走140米，可她只有11歲。雖然看不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應該是直的，可生活的壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調的時候，劉小環卻在酷熱的太陽底下，背著一塊塊磚；也許，我還在睡夢中時，劉小環已經早早地起床，在那砍柴，做家務……在以前，我為滿足一點小要求，就跟父母要這要那。可劉小環大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的，想到這里，我的心沉重極了。我被她的堅強的意志所深深感動了，如果是我，早就放棄了。但劉小環沒放棄學業，為了能上學，假期里她天天去背磚，兩個月的辛勤勞動，她終于籌齊了學費。原本吵鬧的課堂，這時已變得鴉雀無聲了。有些同學情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解著，語速越來越慢，聲音越來越低。我們認真地聽著，整個教室的氣氛很沉重，每一個同學都已經完全被感染了……
“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學們早就像風似的奔出教室了，可今天，同學們一直看著這些圖片，直到下節課鈴響。
這堂課，令我終生難忘。
初一寫一堂難忘的課作文600字 篇25
禮拜五終極一節課是主題班會。運用業余時間，學生干部們便精心預備流動主題。“丁零零”上課鈴響了，大家學起了眼睛保健操，我通過手指頭間的間隙，清楚的看到教室黑板上寫著“呼拉圈大賽”五個粗字。做了操后，開始了大家的班隊流動。
最先，是各小組大隊長盤點人數，隨后出旗，唱國歌，少先隊員敬隊禮，班里一片歡躍。
接著，大賽開始了。學生干部最先選了付劍鋒，周勇豪和謝添婧三位參賽選手。只聽一聲令下，三人一齊轉了起來，曇花一現，付劍鋒就潰不成軍了，其他兩人依然轉得很輕輕松松。得晉升點難度系數，節目主持人讓她們轉兩個圈。一開始，謝添婧的呼拉圈就亂掉，周勇豪也一樣，想不到他突然下鼎力氣，又把呼拉圈從死亡邊境上拉了回家，奇妙似地“死而復生”。不一會兒，謝添婧的`就沒了出來，她也取代了。然后接踵來啦好多個挑戰者，但都被周勇豪逐一戰勝。更出色紛呈的是，鄧亞禹挑戰他，轉三個圈，都看我瞠目結舌，如果換就是我還真轉不上好多個，可他們卻不相上下。歷經一番猛烈的“攻堅戰”，還是周勇豪獲勝。一樣的方式也挑選出了女擂主。為了更好地市場競爭更猛烈，小小主持人就要男孩和女孩擂主決一勝敗，大伙兒大聲叫喊著，給自己合用的人給油！盡管周勇豪戰過幾回了，早已精疲力竭了，但他一點兒也不遜于敵人。歷經十幾分鐘的對決，輸贏早已分離出來，霸者是周勇豪，他滿身是汗，上氣不接下氣。他那強盛的動作迅速令大家驚嘆不已，令教師也另眼相看。猛然，課室了傳來了掌聲雷動。
終極，教師匯總了一下，完滿地告一段落這節出色紛呈的主題班會。
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