優(yōu)良品質(zhì)的人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的優(yōu)良品質(zhì)的人作文，歡迎大家分享。
優(yōu)良品質(zhì)的人作文1
在如今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們似乎淡忘了點(diǎn)一瓣清香的感動(dòng)，疏遠(yuǎn)了秦淮河上槳聲燈影的浪漫，至于張岱夜航船中的悠閑與文趣，恐怕也在靈性深處落滿了暗淡的灰。殊不知，獨(dú)木難支，單翼難飛，精神如水滋養(yǎng)心靈，物質(zhì)若山豐富生活，山環(huán)水繞，高山流水才是和諧之道。
即使這個(gè)時(shí)代發(fā)展的步伐再快，我們也不應(yīng)該亂了方寸，而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地追求精神世界，追求生活品質(zhì)。
《我在故宮修文物》中的鐘表修復(fù)師，陶藝、古畫(huà)修復(fù)師，無(wú)一不在追求著品質(zhì)。他們的工匠精神感染著這個(gè)時(shí)代，他們的精神世界熏陶著我們浮躁的內(nèi)心。各行各業(yè)的人們都應(yīng)向這些老師傅學(xué)習(xí)，在自己的崗位上秉持著專注之心，打造屬于自己的品牌。近年來(lái)中國(guó)飛速發(fā)展，無(wú)論是共享經(jīng)濟(jì)，還是移動(dòng)支付，無(wú)論是華為崛起，還是高鐵稱霸，這些成就的背后必然有無(wú)數(shù)靜心追求品質(zhì)，不耽于浮躁的'群體。
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。老教授一筆一畫(huà)繪板書(shū)固然令我們稱贊，但如若用PPT加以輔助，兩者相輔相成，不是更好的選擇嗎？既追求了品質(zhì)，又提高了效率，何樂(lè)而不為呢？不僅如此，那些在故宮里面修文物的工匠師傅們?nèi)裟芮擅钸\(yùn)用現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，使古畫(huà)、古鐘保存得更好，不也是我們所期待的嗎？
精神和物質(zhì)應(yīng)該并重，品質(zhì)和效率應(yīng)該攜手。在這個(gè)信息時(shí)代，讓我們借助電子產(chǎn)品的各種優(yōu)勢(shì)，在保證品質(zhì)的同時(shí)，不斷提高效率，共同打造我們更加美好的明天。
優(yōu)良品質(zhì)的人作文2
在我眼里，心中只有兩種人，一種是高尚的人，而另一種是邪惡的人。孔子曾說(shuō)過(guò)一句話：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”
這就是普通人的高貴品質(zhì)。
有一次有兩個(gè)小孩在河邊戲水，一不小心撲通一下掉入水中。這是一位老伯伯看見(jiàn)了，老伯伯其實(shí)可以見(jiàn)死不救的，但是老伯伯卻毫不猶豫地跳入水中。老伯伯一只手抱住小孩，另一只手搖擺著游泳的姿勢(shì)。啊！多么偉大的老伯伯啊！一個(gè)老人就一個(gè)小孩也要費(fèi)九牛二虎之力才可以救得上來(lái)，但老伯伯不但年齡很大而且還不強(qiáng)壯，但他還是只顧為別人著想這就算是舍己為人。后來(lái)有記者來(lái)采訪這位老伯伯，記者說(shuō)：“老伯伯，您現(xiàn)在的年齡應(yīng)該不小了，但是你為什麼還去救人呢？”老伯伯自豪的說(shuō)：“救人是大家的本性，就算我到了100歲也會(huì)見(jiàn)義勇為的。”
有一次一位男老師從家中去學(xué)校時(shí)，突然一個(gè)龐然大物從天而降。男老師吃驚的.望著那龐然大物，男老師仔細(xì)一望，竟然是以為孩子，就在這千鈞一發(fā)的危險(xiǎn)時(shí)間用雙手讓這可愛(ài)的孩子生存下來(lái)。男老師隨后被送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查男老師的手臂已經(jīng)斷裂。小孩的家長(zhǎng)對(duì)男老師說(shuō)：我們?cè)敢鉃槟阕雠Ｗ鲴R。”男老師卻笑咪地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”
這就是普通人的高貴品質(zhì)。
其實(shí)在我們生活中也有許多高貴的地方，如主動(dòng)讓位。幫助老奶奶過(guò)馬路……也許你也是一位有高尚品質(zhì)的人哦！
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