我的“殼”作文（精選23篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的“殼”作文，希望對大家有所幫助。
我的“殼”作文 篇1
我有一個自己的房間，一進門就可以看見我的書柜，書柜的左邊是小床，床上有柔軟的小被子，小床的旁邊是我的小木桌，木桌的正上方是一扇窗戶。但是，我更希望我的小房間是一個貝殼！
貝殼上有美麗的花紋，貝殼里有一顆珠光閃閃的珍珠，告訴你，珍珠上面有一個小機關呢！只要我按一下小機關，珍珠的中間就會分成兩半，然后變大，一半是我的小床，床上的被子非常華麗，而另一半是我的小木桌，上面放著魚蝦……當我把貝殼的大門打開時，溫暖的陽光照射進來，啊！我感嘆道：“好舒服呀！”一陣陣浪花向我打來，我連忙把大門關上，貝殼被沖到了海的那邊，我又打開了大門看見珊瑚在向我問好，小魚們在給我歌唱！又一陣陣的浪花向我打來，趕快又把門關上，貝殼又被沖到了海的另一邊，慢慢的貝殼下沉了，沉向深海了，我再一次把大門打開，一看！有一群小人魚們正在游戲呢！我也同它們一起玩耍，從此我就住在了大海里。
我想來想去，還是現在的房間好！因為我可以在這里看書、寫字和盡情的幻想！我愛我自己的房間！
我的“殼”作文 篇2
今天中午回家吃飯，爸爸已經提早到家了，我跟爸爸打了招呼，問爸爸中午吃什么菜。爸爸說：“你來看看就知道了。”我來到廚房，看到一盆新鮮美味的活蛤蜊，高興地叫起來：“有新鮮的活蛤蜊吃了！”
這些蛤蜊像一把把小扇子，一動不動地躺在盆里。我好奇地問：“爸爸，你怎么知道這些蛤蜊是活的？”爸爸告訴我：“張開嘴的就是活的蛤蜊。”我不敢用手碰，怕它們一不高興咬我的手，我拿來一根筷子，用筷子輕輕地碰了碰蛤蜊，沒有一點反應，又碰了另外一只，還是沒有動，我使勁的敲了敲它的殼，終于張了張嘴，但緊接著又閉上了嘴，自我保護意識還很強嘛！我差點就上當了。
媽媽在一旁說：“蛤蜊可比你聰明多了，它們有自己獨特的保護方法。你呢？只會傻傻地讓別人打你，不知道保護自己。”
看來我要向蛤蜊學習了，遇到危險時，緊閉自己的殼，而我的“殼”在哪呢？我們是人，沒有保護自己的“殼”，我們的“殼”就是我們聰明的大腦，遇到危險時要冷靜，根據實際情況作出反應，另外我希望老師能多教我們一些保護自己的方法。
我的“殼”作文 篇3
在我們每個人以一生中，都會有幾樣我們最愛的東西，我也不例外，我也有自己最愛的東西，我最愛的東西就是我在海灘邊撿的貝殼，因為這不僅是一個東西，更是一種紀念！
貝殼的種類很多，有純屬是貝殼形狀的，有像海螺一樣形狀的，有想石頭一樣的形狀，可是他可不是石頭，而是珊瑚！還有像扇貝一樣形狀的……許許多多。
其中我最喜歡的是海螺，因為海螺不僅大，而且還特別好看！海螺的顏色多種多樣，其中我最喜歡的是黑色和白色結合的！海螺的主體大概都是白色的，然后海螺的周圍還有一圈圈的黑色的刺，特別好看。海螺有大有小，其中最大的只長幾厘米左右，而最大的可以達到十厘米，放著做裝飾品特別好看，而且站的空間又小！
接下來我最喜歡的就是珊瑚了！
珊瑚的顏色大多數都是白色的，有的珊瑚偶爾邊角上會出現黑色的條紋，像一塊真正的石頭一樣！他和石頭最大的不同就是要數是他身體上有許許多多的洞洞了。它的表面生每一寸都布滿了小洞，在海浪把它沖上來錢，他的洞里滿是水，可是只要你把它拿上來，他就立刻金光閃閃，因為洞里的水遭成了反光，所以異常的好看！
我最喜歡貝殼了！
我的“殼”作文 篇4
都說愛狗之人比較忠厚善良，我作為一個犬類愛好者，已經第三次養狗了。當我從好友家將“貝克”抱來的時候，這只小泰迪那黑珍珠般的眼睛里流露出一絲怯怯的神色，好萌！
看著萌萌的它，我友好的對它說：“貝克兄弟，我會好好照顧你的，歡迎來到我家。”它亮亮的眼神看著我。
于是，每天放學回到家我都能在大門口的換鞋處看到貝克，它愉快地朝我“汪汪”兩聲，然后就等我換好拖鞋一起來到書房。我開始寫作業的時候，它都會很安靜地蹲坐在不遠處，靜靜地“凝望”著我。有時屋里突然發出一些聲響，它會“汪汪”地叫兩聲，警惕性蠻高的嘛！
有時，貝殼也會很調皮。你瞧，它突然“汪汪”叫著，向電話機猛撲過去，用它的小爪子朝著聽筒亂抓。我把聽筒拿起來放到它的耳朵旁，它“汪汪汪汪”連續叫著，顯得異常興奮，仿佛在很專心地講電話，那可愛的神情讓我忍不住哈哈大笑。
在我家呆久了，貝克不僅乖巧，對我還越發殷勤，每次看見我放學歸來，都會直接用嘴把鞋叼到我的腳邊。我喜歡抱著它在陽臺上曬太陽，有時還會對它訴說一些心里話，它靜靜地看著我，仿佛能聽懂我的意思似的。
貝克是我最忠實的伙伴，它靜靜地陪伴，默默地守護，偶爾還會給我制造一些小驚喜，我真的很喜歡它。
我的“殼”作文 篇5
今天，我和媽媽一起做了一幅蛋殼畫。第一步：把雞蛋打開一個小孔，倒出蛋液，把蛋殼洗干凈曬干；第二步：用水粉把蛋殼涂上喜歡的顏色，曬干（這兩步是前段時間做的）；第三步：在一張白紙上用鉛筆畫好畫，把需要的顏色的雞蛋殼掰碎，用乳膠把它粘在畫好的畫上，我的蛋殼畫就做好了。
小螞蟻搬蘋果
一天清晨，太陽剛剛露出半個臉蛋，小螞蟻西西就出去找食物了。你看，多勤勞的西西呀！她走著走著，來到了一片開滿五顏六色鮮花的草地上。正當她被眼前的美麗景色吸引住的時候，忽然她發現在她不遠的地方有一個大蘋果。大蘋果紅紅的，看起來很好吃啊！西西高興極了，她想：“這回小伙伴們都可以吃到香甜的蘋果了。”可她又想：“這么大的蘋果，我一個人怎么搬的動呢？還是叫來伙伴一起幫忙吧！”于是西西趕緊叫來了她的伙伴們，他們一起使勁搬，可蘋果還是不動。西西想了想，說：“咱們把蘋果都咬成一塊塊的小碎塊，就好搬了！”于是他們一起把蘋果都咬成了小碎塊，快快樂樂地搬回來洞里。
這個故事說明兩個道理，一個是有好東西應該大家一起分享；第二個就是遇到困難應該動腦筋，才能找到解決問題的辦法，而不應該放棄。
我的“殼”作文 篇6
我的新手機殼是在地鐵站里的小店里買的，當時覺得還不錯，就買了下來。這是我的第一個手機殼，因為我的手機其實也才買沒有多久。
我這個手機殼的類型是那種亂七八糟的感覺，什么小汽車，小絲帶，小貓之類的圖案印在上面。手機殼的底色是白色，中間有個埃菲爾鐵塔作為主圖案，但也不是很大，周圍就像我剛剛說的，印了一些亂七八糟的東西，我就不仔細描述了，大體的描述一下比較主要的。
在埃菲爾鐵塔的中間有一條絲帶飄在那，上面寫了幾個英文單詞(藝術字)鐵塔的底下也有兩行英文藝術字，鐵塔周圍有很多五顏六色的小星星，不過，不仔細看是注意不到的。在這個手機殼上有一只可愛的黑貓，出現了三次其中有一次是扒在一堆糖球上的，非常可愛，正因為他這只黑貓與底色白色有著很明顯的對比，并且出現了三次，才引起了我的注意。我想這個手機殼的設計意圖是想讓別人覺得有那種很隨意，很雜碎但又不是很繁瑣的那種美。
我這個手機殼是圖案多，但看起來很簡單，很舒服。
我的“殼”作文 篇7
我家里有許多漂亮的貝殼、珊瑚和海螺，它們都是我在海邊撿來的，放在一個玻璃缸里。
其中有三個最具有特色的“代表隊”。
首先，珊瑚代表隊出場。第一位大使像一根拐杖，估計它在海里是一根樹枝。第二位大使像一條毛毛蟲，也許它的前身是“海蚯蚓”。第三位大使樣子最奇特，像一個大蜂巢，在大海里，也許它曾經是許多小魚的家。
哈，現在海螺代表隊出場了，第一位海螺小姐穿著黑白條紋的衣服，美得就像一朵花兒。我想：她在大海的選美比賽中肯定是冠軍。第二位迷你小海螺，還沒有我的大拇指大，所以你也可以叫它“拇指海螺”。
最后，輪到貝殼代表隊了。它只有一位大使，它又胖又白，所以我把它稱為“月半白”，在海中它一定是個“大力士”。
關于這些“小朋友”的故事還有很多很多。如果它們會思考、會寫字，那它們肯定會把自己的經歷寫成一本本的書……
我的“殼”作文 篇8
我有許許多多的貝殼，讓我最喜歡的是一個又大又可愛的貝殼，它是我在海邊撿到的。它是一個完整的大貝殼，由兩半合成。這個貝殼的外型好像一條小金魚的身體，有又好看又均勻的條紋。
中間是桔黃色的，越向周圍越淺，到邊沿處變成了淺米色。撿回來后我把它稍稍加工了一下，使它有一個平面能站在桌子上的任何地方。當我打開臺燈時，它就會閃耀著柔和的亮光。
每天我回家后都要給它“洗澡”，讓它變得干干凈凈；去旅游時，我也要帶上它，讓它和我一起旅游，一起學習知識；在睡覺前，我讓它舒舒服服地躺在我的床邊，再給它蓋上被子。我總是精心地照顧它，讓它感到很溫馨，就像媽媽照顧我，讓我感到溫馨一樣。貝殼，我喜歡你那種可愛的樣子和你那漂亮的光澤，讓我忍不住要去疼愛你。
我的“殼”作文 篇9
我家有兩串貝殼，有大有小，也有粉色的，也有白色的，非常漂亮。
貝殼好像在說話，一邊說，一邊玩。有時還蹦蹦跳跳，發出丁玲玲的聲音。他們還說：“我們一起吧。”
過了一會兒，一串比較大的貝殼說：“我們來比賽吧。”小貝殼說：“好的。”比賽的第一個項目是跑步。可熱鬧了，小貝殼說：“別看我們小，但是我們力量大。”大貝殼笑著說：“有本事，那就來吧。”第一場比賽小貝殼贏了，大貝殼不服氣的說：“那又怎么樣，還有兩場比賽。”第二場比賽是跳繩。小貝殼因為個子小，比大貝殼跳得多，還是小貝殼贏了。大貝殼說：“哼，下一場比賽我一定贏你。”第三場比賽是立定跳遠。比賽開始了，小貝殼個子小，跳不遠，輸了。但是二比一還是小貝殼贏了，大貝殼很吃驚，這是小貝殼說：“團結就是力量。”
這個故事就是告訴我們這個道理，團結就是力量。同學們，你們要記住哦！
我的“殼”作文 篇10
從小我就喜歡海，如果你問我，你最想變成什么？我最想變成貝殼，在海邊的海灘上舒舒服服地曬著太陽，聽聽海浪的聲音。我在海底有許多好朋友，它們一會兒唱歌，一會兒跳舞，一會兒捉迷藏，可熱鬧了。
在海底，我自由自在地旅行，大海龜游過來，把耳朵貼在我身上，我就唱出優美動聽的歌，大海龜聽了我的歌聲，全身充滿了力量；大章魚游過來，它用爪子抓住我，把我放在耳邊，大章魚聽了我的歌聲，跳起了歡樂的舞蹈；三文魚游過來，它在我身邊繞啊繞，它聽了我的歌聲，快活極了，舍不得離開；帶魚、比目魚、青魚、鮭魚……都來了，它們聽了我的歌聲，歡樂的圍著我轉，在我身邊歌唱，在我身邊舞蹈。整個海洋變成了一個歡樂的的世界。
變成貝殼多好啊！我穿著漂亮的`衣裳，唱著動聽的歌曲，給別人帶來了快樂，也給自己帶來了快樂。
我的“殼”作文 篇11
每個人都有自己心愛的東西：比如媽媽送的風鈴、爸爸送的小熊，自己的八音盒……而我，卻唯獨喜歡沙灘上那不起眼的貝殼。
爸爸和我約定，暑假要帶我去海邊撿貝殼，雖然這些貝殼很好看，有三角形的、有半圓的、有波浪形的、有暗紅的，有淡藍色的，十分可愛，但是有一個貝殼最別致。
這枚貝殼外表有許多黑色和黃色的小斑點，非常密集，星星點點的空隙點綴其中，底色是潔凈淡雅的白色，邊緣是波浪形像裙擺一樣好看，遠遠看去就像一頭美麗的金錢豹，在陽光的照耀下，發出無可挑剔的光芒。
我把貝殼擺放在書桌上，每天晚上都用小毛巾輕輕地擦去飄落到它身上的灰塵，從來不會把它弄臟。就這樣，我的貝殼一直保持著潔凈、光滑。
當我做作業感到疲勞時，便扭頭看一看我的花貝殼，精力就會立馬充沛起來，是它給予了我堅持的力量；當我被某些事情弄得不開心時，便把它捧在在手中瞧一瞧，心情也會豁然開朗起來。
可愛的貝殼，你為我的生活增添了樂趣，我會永遠愛惜你。
我的“殼”作文 篇12
星期五晚上，我閱讀了一篇優美的文章，使我的心像波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
文章講了這樣一個故事：清晨，一群孩子在海灘邊撿貝殼。他們挑著.撿著，然后放進籃子里。他們旁邊還有一個小男孩，他挑著.撿著，然后再扔掉。傍晚，那群孩子興高采烈的提著滿滿一籃好看的貝殼回家去了，而哪個男孩呢?只能拖著那空空如也的籃子回家去。
每個貝殼都是很美麗的，那些貝殼同樣是很美麗的，而那個小男孩卻挑著.撿著，然后再扔掉。他難道不承認每個貝殼都很美麗么?不，他只是在尋找心中那最美的貝殼!
在生活中，每個人都在尋找那最美的“貝殼”，有的是孩子，有的是丈夫，有的是妻子，還有的是朋友。
來吧!讓我們都去尋找.去擁抱.去迎接那心中最美的“貝殼”吧!
我的“殼”作文 篇13
無意間，我拉開了書桌的抽屜，看到了滿滿的貝殼，這些五顏六色的貝殼，勾起了我無限快樂的思緒。
今年暑假，我被選上隨學校去澳大利亞游學訪問。這是我第一次不跟父母一起出國，我有些忐忑，但更多的是感到興奮。
坐了十幾小時飛機，我卻幾乎沒合過眼，一路不停地和同學們聊著天。不知不覺中，我們就到達了悉尼，又轉機到達了最終目的地――布里斯班。休息半天后，我們去了那邊最著名的歐圣斯學校。那是一個面積達40公頃的大學校，分為小學部、中學部和高中部。到那的第一天，我們住宿的友好家庭就帶我們去了黃金海岸，那里的浪非常大，我們在沙灘呆了很久。有的撿貝殼，有的堆沙堡，有的挖沙坑，還有的在跟海浪賽跑。我跟著女孩們一起在沙灘撿貝殼，我以為這些貝殼會很不完整，可哪想到它們一個個都沒有破損，非常完整。我被貝殼上的花紋吸引住了，撿了很多作為紀念。
直到回憶完了，我才依依不舍地合上了抽屜。我真喜歡這些貝殼呀！
我的“殼”作文 篇14
我家門前有一條清澈見底的小河，岸邊有許多新奇的貝殼。
它們的形狀各種各樣。有的是心形的，有的是扇子形的，有的是號角形的，還有的是恐龍形的。有的我還說不出來，它們好像在說：“你猜不出來了吧！呵呵呵！”我呢，就不一一多說了。
它們有的兩個緊靠在一齊，就像一對相親相愛的夫妻；有的小貝殼躲在大貝殼的后面，好像是害怕我這個陌生人呢！又好像是在和我玩捉迷藏，好像在說：“你抓不到我了吧！”我手腳麻利地把他們倆給拆散了。說：“我已經找到你了，你笑不出來了吧。趕快投降吧。”貝殼垂頭喪氣地說：“那好吧！我投降了。”我高興極了！好像打了勝仗，是一個常勝將軍，而貝殼它輸了，是一個常敗將軍。
我十分喜歡這些貝殼。我把它們分類。我把心形貝殼往上扔，就好像一個正在比賽的跳高運動員，；又好像在表演觀眾們最喜歡的“空中飛人”；我把它扔到水盆里，好像一只正在跳躍的飛魚；我拿起一把心形貝殼扔到水盆里，它們就好像一個個跑步運動員爭先恐后地跑著，誰先到達水盆，誰就是冠軍，而那些落下的貝殼，自然就成為了觀眾，觀看著這場驚心動魄的比賽。有一些觀眾朝后坐著，好像這場振奮人心的跑步比賽沒什么好看的。
我把它們有的做成了護身符。時時刻刻地帶到身邊。它們好像在說：“有我們保護你，你不會受傷的。”有的做成了風鈴，只要輕輕碰它，它就會發出悅耳動聽的聲音，傳入我的耳中；有的做成了項鏈，戴在脖子上，它們好像在說：“有了我們這串項鏈，你就會很美，沒有我們這串項鏈，你就有點丑了。”
這些貝殼是我形影不離的好朋友，它們帶給我了無窮歡樂。
我的“殼”作文 篇15
今年的春節，我們全家是在美麗的海南度過的。這里椰樹成林，鮮花盛開，人們都穿上各式各樣的衣服。在海南，我們去過鹿回頭；泡過小魚溫泉；喝過新鮮的椰子汁……而我最喜歡的就是在大海邊快樂地撿貝殼。
每一次來到海邊，我都像飛出籠子的小鳥，像離弦的箭一般飛奔而去。這里的海水真藍啊！藍得想讓我一直呆在她的懷抱里不出來；這里的海灘真軟啊，軟得我光著腳丫想在上面跳舞。這里的貝殼真多啊！每一次海水漲起又退下時，就會有一些貝殼被留在了海灘上。我愛不釋手地撿起一個又一個。貝殼各種各樣、有的像五角星、有的像小樹葉、有的像小月丫、有金黃色的，還有紫紅色……真是形狀各異，五彩斑斕。看看手中的這一個，很漂，看看手中的那一個，也很漂亮。我想，如果把眼前這些漂亮的貝殼串成一條美麗的項鏈，那戴上項鏈的人肯定會變成一位美麗的公主！突然，我發現在淺水有一個可愛的小海螺，撿起它輕輕地放到耳邊，里面還能聽到“呼呼”的海風聲呢！
啊！美麗的海南！美麗的椰子樹！美麗的海灘！這是我這個假期里最快樂的時光！我將永遠永遠把它放在我記憶中。
我的“殼”作文 篇16
我是一只幾萬年的貝殼，我在海里過著幸福生活，我每天無憂無慮地和海里的朋友們玩耍，打水仗，捉迷藏，每天早餐午飯餐都是美味佳肴。
有一天，地球媽媽發燒了，她翻滾了一下身子，于是世界山崩地裂，我美麗的家園猛然上升，在天旋地轉中，我暈死了過去。等我醒了，發現我的家園已經完全改變了面貌，塵土飛揚，有人說這叫高原。我不幸地成為了高原上的一只干貝殼。幸運的是一場大暴雨過后，我被瀑布沖了下來，原本以為可以回到我渴望的水中生活了，可不曾想到，巨大的沖擊力把我死死地塞到一個石縫里，根本就逃脫不出，更可怕的是天晴以后，石縫露出了水面，就這樣我一直卡在石縫中，風吹日曬、雪電挑戰，不知過了多久，我又慢慢地沉睡了下去。
突然，周圍亂糟糟的聲音把我從睡夢中吵醒，我發現我置身于透明的玻璃柜中，一群戴著眼鏡的人圍著我，他們用白凈的手來撫摸我，然后，又把我放在耳旁，聽海的聲音。
雖然我不再被石縫擠得難受，但是，我卻不能像以前那樣隨意地去觀賞世界的美景了，我回憶著以前的美好時光。
我是一只可憐的貝殼，也是一個可敬的貝殼，更是一個渴望自由的貝殼。
老師點評：小作者以“我”的經歷為線索，描述了“我”從大海到高山再到櫥窗的過程，想象豐富，字里行間流露出動蕩和心酸，真不錯！
我的“殼”作文 篇17
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，我喜歡貝殼！
貝殼的顏色有幾十種，紅的、綠的、黃的、深紫的、淺藍的、淡青的。五彩繽紛，美麗極了！
有些貝殼漏了個洞，有的只有珍珠那么小，有的是不規則的圖形，有的是扇子形。千奇百怪，多姿多彩。
我拾起一個貝殼，它的顏色火紅火紅的，像一顆紅紅的櫻桃。我把它放到耳邊，就會聽到大海的浪濤聲，有時我還會聽到海鷗的叫聲呢！
貝殼的世界真是太奇妙了！
我的“殼”作文 篇18
海灘上的貝殼象天上的星星多得數不清也撿不完，看得我眼花繚亂。小貝殼小得連螞蟻都鉆不進去，大貝殼大得連大象都容得下。
貝殼五顏六色，有白的，有黃的，有粉的，有紅的等等。有的貝殼上有一條白一條紅一條黃，有的貝殼一塊紅一條白的，有的貝殼一片白的，有的貝殼一塊塊一條條相互交錯著。可真有趣啊！
貝殼形態各異，有的貝殼像個黃色的大面包，看得我口水直流；有的貝殼像個大刺猬，可愛極了；有的貝殼像個白色的大玉米；有的貝殼像大喇叭可以吹出美妙的聲音；有的貝殼像珊瑚叢綻開了美麗的笑臉。
我的“殼”作文 篇19
海灘上有撿不完的美麗的貝殼，大的、小的，顏色不一，形狀千奇百怪。
有的像長著刺的白狼星；有的像有花紋的冰激凌；有的像黑橙相間的蛇；有的像小鉆頭一樣。其中有趣的是斑紋玉螺，斑紋玉螺的外形是黑橙相間的，它是山坡形的，它的樣子很像田螺的殼，真像一個大鉆頭。各種各樣的貝殼多的數不清，正像人們說的那樣，西沙群島的沙灘上一半是沙子，一半是貝殼。
我的“殼”作文 篇20
海灘上有撿不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。有的像一把把小扇子，有的像一枚枚螺絲，有的像一個個茂盛的珊瑚。像一把把小扇子的貝殼有一個七到九歲的小朋友的手掌心差不多，可光滑了，像一枚枚螺絲的貝殼有一枚小螺絲差不多，我最喜歡像一個個茂盛的珊瑚的貝殼，它和一個長四厘米，有三厘米寬的小箱子差不多，它有許許多多的顏色，有金黃的、有淡青的、有深藍的、有深紅的、有墨綠的……它的表面也很光滑。
海灘上的貝殼真多啊！有機會我要到海灘上撿貝殼。
我的“殼”作文 篇21
小朋友們，你們見過貝殼嗎？見過五彩繽紛的貝殼嗎？如果沒有見過，那今天我就給你們分享我見過的貝殼吧！
作文課上，老師發給我們每人一枚貝殼。我的貝殼外形非常奇特，從正面看，貝殼就像一把扇子。如果在貝殼上加上兩個眼睛，又瞬間變成了一只刺猬，用栩栩如生這個詞來形容那是最恰當不過了。如果倒過來看，貝殼就好像是一條美麗的裙子。如果你仔細看貝殼的紋路就會發現，貝殼的紋路就像一條奔流不息的瀑布。貝殼的顏色非常奇妙，有深有淺。最底部的顏色是淺橙色，中間的顏色更是繽紛多彩，有深紫、淺紫、漸變成橙紅，五光十色，美麗極了。貝殼的邊緣就更美了，那光彩奪目的紫色在貝殼上非常耀眼，這種紫色就好像汲取了貝殼所有的精華而形成的。
貝殼表面摸起來凹凸不平，內部卻是潔白無暇、光滑無比。我不禁感慨，真是太神奇了！如果我擁有更多的貝殼，我一定要給媽媽做一串風鈴，把這繽紛的色彩都送給她！
我盯著貝殼好久好久，貝殼的顏色如此獨特，那到底是誰給貝殼涂上顏色的呢？我去問太陽公公，是你給貝殼涂上顏色嗎？如果是，那為什么貝殼沒有金色的呢？我又去問大海叔叔，是你給貝殼涂上顏色的嗎？如果是，那為什么貝殼上沒有你那光彩奪目的藍呢？我又去問沙灘姐姐，是你給貝殼涂上顏色的嗎？如果是，那貝殼為什么沒有像你般細膩，反而是無盡的滄桑？在大海里，貝殼會經歷些什么呢？
大自然可真神奇，它的奧秘，讓人捉摸不透。所以，我們應該尊重自然，保護自然，感謝大自然賜予我們的一切。
我的“殼”作文 篇22
在我記憶的海灘上，有一些童年趣事，如同一粒粒絢爛美麗的貝殼，我常常在海灘上拾起它們，也拾起了許多美好的回憶……
藍“貝殼”
兩歲半的時候，我上幼兒園了。當我第一天從幼兒園回到家時，大家對我在幼兒園的情況都非常好奇，爭相問我問題：“班上有多少同學呀？”“哭沒有哇？”“老師好不好啊？”……小姨逗趣兒似地問我：“把班上的男同學帶回家玩兒，行嗎？”我滿口答應：“好呀，好呀！我不但要把“藍”同學帶回來，還要把“紅”同學也帶來玩兒呢！”大家聽了我的話，哄堂大笑……其實，那個時候，我只認識各種顏色，根本不知道同學還分男同學和女同學。不知怎的，這個貝殼使我的臉羞紅了。
黑“貝殼”
三歲多時，我和爸爸媽媽一起做游戲，規則是這樣的：每個人輪流用語言描述一種物品，另外兩個人在旁邊猜，看誰先猜出來。媽媽說了一種物品：“長了五條枝椏”“天冷的時候經常能看到”……我和爸爸猜了樹、手，我絞盡腦汁，怎么也猜不出來，媽媽公布了答案：“是手套呀！”我恍然大悟。輪到我了，我就伸出手掌，然后說：“和這個的形狀差不多，但是是黑乎乎的。”爸爸媽媽冥思苦想，怎么猜也猜不著（因為規則還有一條，已經猜過的題目是不能再猜的）。我便有些驕傲地公布了答案：“被弄
我的“殼”作文 篇23
童年里的每一件事就是一個貝殼，有的貝殼光彩奪目，有的卻黯淡無光……
前年的一天，我在學劍橋少兒英語。Miss王上完了課，要來檢查我們前面幾篇課文的聽讀情況，沒聽讀完的不僅不能回家，還要用教鞭打一下手板。我趕緊一課一課的翻。突然，我發現第12課上沒有媽媽的簽字！我嚇得出了一身冷汗。雖然那些被打的同學都笑著說“不痛，不痛”，但他（她）們的眼睛里都噙著淚水。我害怕極了，Miss王快檢查到我這兒來了，到底該怎么辦？是等著懲罰來臨，還是……
為了不受罰，我決定挺而走險，仿照媽媽筆跡簽字！我悄悄把書放在腿上，用衣服遮著，飛快的簽了名，然后若無其事的把書擺在桌子上，等Miss王檢查。
Miss王來了，她翻開我的書，瞄了幾眼，點了點頭，表示可以回去了。我連忙收拾書包，“光明正大”地回家了。
可不知怎么了，這些天我總感覺到那些進辦公室的同學是告訴Miss王，王百卉是自己簽的字！
終于，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說，主動承認了錯誤，說明你還是個誠實的孩子。我心中的石頭終于落地了。我想，我以后再也不會有這樣的小貝殼了。
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