小巧手小學作文
在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的小巧手小學作文,歡迎閱讀與收藏。

我們班有個“小巧手”,她就是張夢桐。她雖然長得比較矮,但小小的身體里卻裝滿了許多創意。她的手可不是一般的巧,班里的絨板裝飾品都是她做的,比商店買的好看多了。
一到暑假,張夢桐就在家做起好看的裝飾物,準備給班級增添新的光彩。當我們看到那些各式各樣的成品時,不禁發出了贊嘆聲:“哇!你實在是太厲害了。”“你是怎么做出來的?手真巧!”
有一次,我向張夢桐請教,到底怎么做出來這些精美的手工。“張夢桐,你能教教我怎么做一枝玫瑰花嗎?”“可以呀!首先先拿出一張正方形的紙……”學的過程中,我發現她的動作非常嫻熟,絲毫沒有磕磕絆絆。但是我突然覺得一個步驟錯了,便問她:“這個步驟沒錯嗎?我怎么覺得怪怪的.?別人好像不是這樣疊的。”“這個步驟沒錯!”從她的回答中,我聽到了她對自己手工的自信。“有兩種方法,我教你的是相對簡單一些的。”果然,沒過多久,我們就做出了一枝漂亮的玫瑰花。我不禁有點崇拜她。
張夢桐每次辦板報都會把版面布置的美觀精致。我們班的絨板有時像個美麗的“花園”,有時像幾只騰飛的小鳥在天上翱翔,有時又像一望無際的大海……總是有新花樣,比起別的班普通的造型,我們辦的絨板最好看了。她的手工還得到了美術老師的認可。有一次美術老師還向于老師問:“你們班的板報裝飾品在哪買的?”于老師自豪的回答道:“我們班夢桐自己做的。”美術老師驚嘆不已,不停的夸張夢桐的手藝棒。這還沒結束呢。由于板報的“美”太突出,甘肅省來我校參觀的老師駐足其前拍照回去學習呢!
有張夢桐這樣心靈手巧的同學在我們班實在是太值得驕傲了,我也要向她學習這些本領。
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