和老媽在一起的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的和老媽在一起的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
和老媽在一起的作文1
和老媽在一起，世界五彩繽紛。
――題記
保姆
“麒麒，起床了！”老媽的聲音又像鬧鐘一樣響了起來(lái)，我打了一個(gè)大哈欠，懶洋洋地從床上坐起來(lái)。“好不容易是個(gè)星期六，就不能讓我好好睡一覺(jué)啊！”我生氣地叫到。“都十點(diǎn)了，還睡什么睡，衣服在床頭柜上，自己穿！”我一看，衣服整整齊齊地坐在床頭柜上向我“笑”。我穿好衣服后，走到媽媽身旁。“麒麒，洗臉?biāo)藕昧耍烊ハ茨槨！蔽易叩叫l(wèi)生間，呵，水還真放好了。這就是我的老媽?zhuān)秃迷谝黄穑裆磉呌袀�(gè)免費(fèi)保姆。
朋友
“老媽?zhuān)也桓彝娑狞c(diǎn)？”我拿著一副撲克牌向老媽說(shuō)道。“怎么不敢，快點(diǎn)出牌！”我出了四張牌，一看，呵，這么簡(jiǎn)單！我趁老媽還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一拍沙發(fā)，老媽看了，說(shuō)：“你小子不錯(cuò)啊，怎么解？”我說(shuō)出了過(guò)程。“哼，老媽我不服，再來(lái)！”我又出了四張牌。剛出完，老媽一拍沙發(fā)，驕傲地說(shuō)出了過(guò)程。然后又伸出大拇指，指向自己，說(shuō)：“對(duì)我說(shuō)，老媽我是天才！”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)……這就是我的老媽?zhuān)退谝黄穑倳?huì)有無(wú)限歡樂(lè)。
老師
“寫(xiě)作文要多用修辭手法，這樣才能把作文寫(xiě)生動(dòng)，知道了嗎？”“哦！”這是老媽在教我寫(xiě)作文。老媽走后，我按照老媽教的方法，作文很快就寫(xiě)完了。老媽看后，對(duì)我大加贊賞，我這時(shí)趁機(jī)說(shuō)：“怎樣，我寫(xiě)的作文不錯(cuò)吧。”這就是我的老媽?zhuān)退谝黄穑瑢?xiě)作文不怕。
和我的老媽在一起，就像身邊多了一個(gè)老師、朋友和保姆。你羨慕我嗎。
和老媽在一起的作文2
和你在一起，我的世界五彩繽紛。
——題記
童年——保姆
“哇，好香呀!”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅!我不由得奔過(guò)去，伸開(kāi)五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長(zhǎng)得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀!”飯后，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來(lái)請(qǐng)求道：“老媽?zhuān)憬o我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來(lái)開(kāi)始給我這個(gè)“小少爺”剪指甲。“老媽?zhuān)旖o我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒(méi)辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真的很舒服!
在人間——朋友
“大姐呀，不許動(dòng)!要錢(qián)還是要命?”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍?zhuān)殖帧癆K-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢(qián)不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢(qián)來(lái)!我哪下得了手呀，只好敗下陣來(lái)，郁悶!一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的，來(lái)一個(gè)爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿(mǎn)屋子哼著“菊花殘，滿(mǎn)地傷-----”自我感覺(jué)很“周杰倫”呀!可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯(cuò)了門(mén)吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽!”我不禁噴飯!唉，唉，唉，老媽——我可愛(ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比!
我的大學(xué)——老師
“A，快來(lái)看開(kāi)心辭典!”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書(shū)人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長(zhǎng)江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山?”我搶得先機(jī)，唐古拉山!老媽面無(wú)表情;“下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油?”我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“石油!”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國(guó)與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會(huì)了，我用眼角的余光瞅瞅老媽?zhuān)缇托赜谐芍竦貟伋隽舜鸢福骸八抉R光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過(guò)了關(guān)，我老媽才送了口氣!啊呀，啊呀，老媽——我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)!
老媽?zhuān)艺娴南矚g和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。
僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛(ài)、可敬的老媽。
——后記
名師點(diǎn)評(píng)：
本篇考場(chǎng)佳作的小作者有化腐朽為神奇的魔力，寫(xiě)出了這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風(fēng)趣的.佳作來(lái)，令人贊賞。
一、刻畫(huà)人物形象可親可感。一般同學(xué)的作文如果表現(xiàn)媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫(yī)院、失敗了鼓勵(lì)自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無(wú)新意。本文的小作者既刻畫(huà)了溫柔的媽媽形象，又表現(xiàn)媽媽知識(shí)淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)新型的、別具個(gè)性的新時(shí)代的媽媽典范。
二、母子關(guān)系新穎獨(dú)特。文章不僅刻畫(huà)了老媽的形象，其實(shí)小作者的頑皮、可愛(ài)以及和媽媽之間的親密無(wú)間的關(guān)系也得到了充分的表現(xiàn)。文章為我們呈現(xiàn)了一種嶄新的母子關(guān)系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個(gè)另類(lèi)的老媽?zhuān)艜?huì)有這樣一個(gè)調(diào)皮的兒子。
三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨(dú)特。小作者先用題記點(diǎn)題，并統(tǒng)領(lǐng)全文。接著分三個(gè)段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》的標(biāo)題，表示時(shí)間的推移，成長(zhǎng)的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫(xiě)和老媽在一起的獨(dú)特感受，每段結(jié)尾自然點(diǎn)題，層次分明。最后的后記則呼應(yīng)題記，并表達(dá)對(duì)老媽無(wú)盡的摯愛(ài)之情，深化中心。
另外，文章的語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣、蘊(yùn)含濃郁的生活氣息，讀來(lái)令人捧腹。
和老媽在一起的作文3
童年——保姆
“哇，好香呀！”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過(guò)去，伸開(kāi)五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。（媽媽做的炸雞翅的形象寫(xiě)得令人垂涎。“我”的迫不及待的一系列動(dòng)作從側(cè)面表現(xiàn)了炸雞翅的可口，也表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的了解，她知道“我”最?lèi)?ài)吃的是炸雞腿。）急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長(zhǎng)得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來(lái)請(qǐng)求道：“老媽?zhuān)憬o我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來(lái)開(kāi)始給我這個(gè)“小少爺”剪指甲。“老媽?zhuān)旖o我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒(méi)辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真的很舒服！（媽媽給“我”修理指甲，“我”的小主人形象，媽媽的保姆形象表現(xiàn)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。）
在人間——朋友
“大姐呀，不許動(dòng)！要錢(qián)還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍?zhuān)殖帧癮k-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢(qián)不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢(qián)來(lái)！我哪下得了手呀，只好敗下陣來(lái)，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的，來(lái)一個(gè)爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿(mǎn)屋子哼著“菊花殘，滿(mǎn)地傷-----”自我感覺(jué)很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯(cuò)了門(mén)吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽?zhuān) 蔽也唤麌婏垼“ΓΓΓ蠇尅铱蓯?ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比！（用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，饒有趣味地寫(xiě)出了“我”和媽媽上演的劫匪片和媽媽反對(duì)“我”的爆炸頭。突出了朋友式的母子情。）
我的大學(xué)——老師
“a，快來(lái)看開(kāi)心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書(shū)人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長(zhǎng)江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機(jī)，唐古拉山！老媽面無(wú)表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油？”我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國(guó)與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會(huì)了，我用眼角的余光瞅瞅老媽?zhuān)缇托赜谐芍竦貟伋隽舜鸢福骸八抉R光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過(guò)了關(guān)，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)！（用回答“開(kāi)心辭典”中的題目來(lái)表現(xiàn)老媽是“我”的老師這一形象。用語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)“我”的回答，用神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)老媽對(duì)“我”回答的滿(mǎn)意、自已的成竹在胸和對(duì)老先生的著急等。讓我們看到了一個(gè)老師的形象：知識(shí)豐富和為他人著急。）
老媽?zhuān)艺娴南矚g和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。（最后直接表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，總結(jié)了全文點(diǎn)明了主題。）
僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛(ài)、可敬的老媽。 ——后記 （后記回應(yīng)了題記，再次表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)與敬。）
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