不要冷暴力要冷處理作文
“我終于寫完了，可以出去玩嘍。”兒子把日記本合上，發出歡快的歡呼聲。
我以不相信的眼神望著他，不會吧？才十分鐘就寫了一篇日記？說話的同時打開了他的日記本。
看完之后，我猛地把日記本摔在他的寫字桌上，并且以高八度的聲音責備他：這是你寫的日記？才寫5行就結束了？不行，給我重寫。今天作業寫不完就別想出去玩！”看見孩子的這種表現，真是把我氣得火冒三丈。他現在寫作業仍像是完任務一樣，總是把玩放在了第一位。因為他又是聽見了外面小朋友玩耍的聲音，急急忙忙寫完等著出去玩。
而現在的他已經上一年級，會和我“摳字眼”了，理直氣壯地說：“這是你給我布置的作業，又不是老師讓寫的。”
我、我、我、氣得我說不出話：“寫日記是為了鍛煉你的.生字和拼音，你不是要寫博客嗎？你寫到日記上我打字，咱以前不是說好的嗎？如果你嫌我每次給你布置的作業多，你可以找你爸，還有你爺爺奶奶。校訊通就發到他們的手機上。好了，你去找你爸吧，我懶得理你。我要去洗碗了。”我冷漠的說完這些話之后走出了他的房間。孩子嚇得一句話也沒有說，只是拽著我的衣服角不讓我走，我面無表情的拉開他的手，“無情”的離開了孩子的房間。
在廚房洗碗的同時，想起了今天看過的一篇文章：不要“冷暴力”，要“冷處理”。而回想我剛才的舉動，難道不是冷暴力嗎？不禁一顫，原來我已經成“家庭暴力”了？
冷暴力，指不是通過毆打等行為報了解決問題，而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。冷暴力，是家長處在一種非理性狀態；而冷處理，家長處在理性狀態；冷暴力對孩子有兩種具體的影響：一般來說，容易走兩個極端，一個是孩子容易叛逆，如果孩子的膽子大，與家長對著干；另一種，孩子膽小怕事，壓抑自己的情緒；后一種，可能是大家公認的“乖孩子”，但那不是他的本來面貌，到了成年后，他就會表現出問題來，例如社會交往不良，不會自己處理自己的問題等。
冷處理，不是冷淡、冷漠，更不是冷暴力，而是用成年人的耐心和愛，冷冷靜處理孩子的小脾氣、小情緒。
而我剛才的舉動呢？不寒而栗啊我現在。這時我發現孩子偷偷從門縫看我，我馬上想到必須立即改正，本來孩子就膽子大，如果現在就叛逆，我可怎么辦？
這時我洗了洗手，推開門，拉著他的手，坐在餐桌旁邊，說：這次寫完了沒有?
孩子低著頭，小聲的說：寫完了。
我怕孩子對我還有抵觸情緒，說：媽媽現在不批評你，咱兩個都好好想想，都錯在哪里了？媽媽先說，我不該對你發脾氣，應該先征求你的意見。你錯了嗎？”
他說：我應該寫完日記再出去玩，如果太晚了，不出去也行，但是要先寫完作業。
我抬頭看了看鐘表，已經7:20了，又問他：妮妮和蛋蛋（雙胞胎)作業做完了沒有，每天晚上都是誰在外面玩？
一聽到玩這個字，他又是兩眼放光，抬起頭還又高聲的說：有蛋蛋、妮妮、楊宇鵬、劉宇坤。
我又問他：你每天去外面玩的話，每天都能見到肖雨涵、劉雨涵、燦燦.....嗎？（這些都是我們小區剛上小學的孩子）
他邊想邊說：不是啊。
我問他為什么，他說他也不知道。
我給他解釋說：因為妮妮和蛋蛋的媽媽要做生意，每天回來的晚，所以他們兩個只能現在外面玩，每次咱都去睡覺了，他們才開始寫作業。她媽媽這樣子做的對嗎？劉宇坤是因為他上幼兒園，所以可以在外面玩。但是只要是小學生了，那么就必須以寫作業為主，你看你的叮當姐姐表現的多好。媽媽以前就給你說過，寫作業是你的任務，媽媽的任務就是上班做飯、做家務、輔導你作業。每個人的分工不同，可是必須要把任務完成了才能玩。你做的對嗎？
這個時候就又快開始哭了，眼睛里含著淚搖了搖頭。
我給孩子擦了擦淚，說：媽媽每天都說你這個毛病，可是你就不好好想想，爺爺老了記性不好，你也是老了記性不好？
孩子聽到這句話，破涕為笑：你才老了呢！
我接著說：你的這個壞習慣非常不好，我想了一個辦法，可以幫你改正這個壞習慣，
孩子著急地甩著我的胳膊問：快說快說，是什么好辦法？
“從明天起，在你的寫字桌上貼個小紙條：寫完作業了嗎？檢查三遍了嗎？就寫上這兩句話怎么樣？你一看見這張紙條，就知道該怎么做了，OK？”我也是即興想起這個點子，想起自己上高中的時候老班就讓我們寫理想中的大學。
孩子高興的說：好好好，咱現在就去貼吧？我這次一定聽話。
看到孩子現在已經沒有了陰影，我才松了一口氣。自己一不小心，差點變成“暴力媽媽”。
后來他自己整理好書包之后，主動又換上跆拳道道服，和他爸爸弟弟在家里面玩。
其實孩子鬧情緒、發脾氣和我也有一定的關系，記得有次孩子說只要我高聲一說話他就害怕。所以要教育孩子，家長必須以身作則。孩子鬧情緒、發脾氣的時候，我們這些家長恨不得馬上“搞定”這個小家伙。可大人越著急，小家伙越不給面子。此時，采取“冷處理”冷卻情緒的方式，等雙方都平靜了再處理問題，孩子聽取意見的可能性會提高一倍。
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