不要輕易說“不”高考作文

不要輕易說“不”高考作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的不要輕易說“不”高考作文，希望對大家有所幫助。

不要輕易說“不”高考作文1

　　我不是個勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對前路的艱辛，我害怕面對沒有方向感的世界，我害怕失去自我。我總是會在事情快要有結果的時候，特別是在自己有不好感覺的時候，選擇逃避。

　　我總是想學著去堅強，可是堅強并不是那么容易的一件事。堅強總不是我想象的那樣子堅強，它并不是兩個字，它并不是一種心情，它不是一時的沖動就能完成的事情。我覺得它好難。我曾經嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結束，但是我并沒有很輕易的說出不。搜雖然不是個勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。

　　請你不要以為，在你堅強了之后就一定是彩虹，就一定是美麗的世界在等著你，人并不是會事事都順心，我們照樣會面臨失敗，我們照樣會面臨痛苦，我們照樣會面對哭泣，只是在我們失敗在我們痛苦在我們哭泣之前，你要盡量爭取。

　　或許，我是個失敗的孩子，我是個還沒有長大的孩子。所以我的世界總是失敗比較多。不管我努力了多少，我的失敗率總是會有70%。

　　可是那天之后，我覺得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權利我也有能力去爭取彩虹的。生命真的很脆弱。大自然兩分鐘的顫抖，我們就面臨生離死別，我們就開始人心惶惶，我們就開始不知所措，我們的大地就是一陣陣的慌亂。

　　同樣，生命也是很堅強的。廢墟中的可樂男孩，為了有活著意志力的看書女孩，那個廢墟中鋸掉雙腿才被拯救出來的女孩，經歷了幾天幾夜還能被解放軍戰士救出來的人們，如果面對著眼前的廢墟，看著周圍的黑暗世界，他們放棄了生的意志力，那么他們活著嗎？他們還有生存的希望嗎？

　　經歷了那天，我漸漸的明白，我好像不再是個小孩了，我該做的事情還有很多，我不該那么輕易的說放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見彩虹的，我也是可以看見美麗的火光的，可是我總是在最關鍵的時候猶豫了。盡管我的猶豫也是經歷了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周圍也會有美麗的奇跡出現的，我的彩虹也在不遠處的。我錯過了很多次看見彩虹的機會了。

　　錯過的是永遠不會再來的，眼前的還在，我要抓住現在，對眼前的事情不要輕易說不了，我要用心的去堅持，我應該用盡自己全身的力量去爭取。還是那句，經歷了風雨不一定見彩虹，可是不經歷風雨就一定不會看見彩虹。

不要輕易說“不”高考作文2

　　“天下的好人啊，如果有誰見著我的孩子，請告訴我一聲，讓我見他一面，要是不能見，讓他給我打個電話，讓我聽聽他的聲音，知道他還活著，我也就滿足了……”這是一個堂堂七尺漢子含著雙眼的晶瑩面對熒屏的哭訴，這是一個苦苦尋覓孩子十二載的志愿者“父親”對善良的呼喚，這是一個耐熬了四千多個不眠之夜的“受害者”對道德真情的渴盼。

　　淚，恣意橫流，為趙大偉，為至今未歸和至今已歸的孩子，為道德盡喪，犯下永不饒恕罪行的那些人。

　　倪萍對工作人員說，請把小圓領上臺來，小圓是一個年僅十一歲的小男孩，六年前的一個早晨高高興興地在父母的目送下去上學，可到了斜陽殆盡的黃昏卻沒有回來，也就沒有再回來了。他的父母是云南一個偏僻山村的勞苦農民，老實巴交的他們從未祈求天降財源，住進高樓群，吃香喝辣，在他們心中唯一不變的希望就是用自己的雙手把孩子撫養成人成才，就是永遠的幸福團圓，小圓的名字也許就是這么取來的吧！

　　工作人員把攝像機投向了后臺的小圓，這本應該是一個朝氣蓬勃的孩子，本應該是沐浴在父母關愛中成長起來的健康向上的孩子，可現在……他蜷在后臺的一個角落里，頭深深地扎著，面對著墻壁，工作人員湊到他耳邊說了些什么，他沒有回答，只是使勁地搖搖頭。他沒有面對攝像機，一直沒有，但我從他羸弱的身子，從他苦悶的那一抱頭中，我讀到了一個十一歲孩子的辛酸與痛楚，我讀到了社會道德淪喪者給他留下的終生傷害。

　　后來倪萍含著欲滴落的淚水低聲地對觀眾說，孩子不愿在熒屏露面。那一刻，臺下所有擁有或失去孩子的父親、母親們再也忍不住，哭聲震撼著現場！哭聲震撼著心靈！是啊，小圓算是幸運的一個了，起碼他有像趙大偉這樣的義務尋親者的幫助，起碼他有機會回到云南老家看看傷心欲絕而臥病在床的母親�？墒�，即使見到了父母，又能怎樣呢？六年來流落他鄉刻下的深深傷痕能說抹滅就抹滅嗎？

　　趙大偉呆坐在一旁，不停地擦眼，八年來他為多少失兒的父母揩干了淚眼，他讓多少籠罩在犯罪陰影下的'孩子走到了親生父母的身邊，他目睹了多少撕心裂肺的場面。于是，他呼吁道德，他呼吁如此罪行不要再犯下去，他呼吁所有的家庭團團圓圓，于是，有了篇首的那句催人淚下的言語。

　　面對不幸的孩子，不要輕易說“不”，因為這是社會起碼的道義！

不要輕易說“不”高考作文3

　　當我們在學習上碰到困難的時候，千萬不要輕易說“不”，只要堅定信念和堅持奮斗就能不斷前進。

　　記得讀三年級時老師就要求要寫周記，四年級時語文考試就有寫作文的試題，而且占的分數都在20—30分。開始我對寫周記很討厭，認為沒有什么內容好寫，只好馬虎應付了事；對作文更怕得要命，每次拿起筆來寫作時就感到“滿山凈石頭，無處下鋤頭”，總感到摸不著頭腦，不知道從那里起筆，抓不住中心，分不清段落，更不會結尾。斬斬地產生了討厭和害怕作文的思想，當時擔語文課的宋老師看在眼里，急在心里，他找我談話時語重心長地說：作文雖然比較困難，但千萬別輕易說“不”，同時鼓勵我多看書、多思考、多練筆，一定會有長進。老師的談話給了我極大的勇氣與鼓舞，從而加深了我對在困難面前不能輕易說“不”理解，深感這句話含義豐富，飽含著老師對我的希望與信任。他讓我懂得在困難面前輕易說不，就是一種放棄的表現，也是一種軟弱無能的表現，更是一種不思進取的行為；如果現在就討厭作文，在學習上就不會有長進；也讓我想到經歷了風雨不一定會看見彩虹，可是不經歷風雨就一定不會看見彩虹，所以不要輕易說不。

　　為了向這個“不”開戰，我首先是堅定信心，樹立堅定的信念，下決心學好寫作文、一定要攻克作文難；其次是注意方法，采取多讀課外書籍、勤做讀書筆記、上網閱讀好的作文；其次是堅持每周寫周記、注意發現可以寫作的人或事，認真練筆；再次是經常請教爺爺，請他修改、指點、評判。經過一段時間的磨練，我慢慢克服了討厭和懼怕寫作文的心情，寫起作文來也就感到有話可說，有事好寫而且能突出重點了。最近我在“”上，堅持每個星期發表一篇自己的日記、周記、讀后感或重大節日的活動、學習生活中奇聞趣事等，看到網友的評論和肯定，心里很有一種成就感，我用自己的行動攻克了作文難，沒有輕易向困難低頭，得到了老師和爺爺的表揚！

　　在今后的生活、學習中，困難和挫折都會存在，在困難面前一定不要輕易說“不”，要堅信辦法總比困難多，要堅持有志者事竟成的信念，努力去戰勝前進道路上的各種困難，努力超越自己，實現長大后報效祖國的崇高目標！

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