唯獨孩子的教育不能等作文
（一）故事
大屏幕上，青綠色的封面，黑白格子的地面，書柜里放著書和各種玩具，那只怪獸悠然自得地坐在柜頂上，翹著腿，大大咧咧地翻看著聰聰?shù)膱D畫書……《等一會兒，聰聰》這個繪本的封面映入家長們眼簾的時候，我聽到了竊竊地笑聲。
書的扉頁上，白色的墻壁，黑白格子的地面，聰聰手插口袋，眼睛里充滿著寂聊，一個人茫然地走著。故事就從這綿長的黑白格子的地面開始，教室里變得安靜起來。
爸爸在忙，正在往墻上釘釘子。
聰聰說：“嘿！老爸！”
爸爸說：“等一會兒，聰聰。老爸現(xiàn)在沒空。”
媽媽在忙，正在廚房里整理餐具。
聰聰說：“嘿！媽媽！”
媽媽說：“等一會兒，聰聰。媽媽現(xiàn)在沒空。”
在座的爸爸媽媽互相看看彼此，笑了。
聰聰說：“媽媽，花園里有一只怪獸要吃我。”
媽媽不耐煩地說：“等一會兒，聰聰，媽媽現(xiàn)在沒空！”
“大家看，花盆里的水已經(jīng)滿溢，都流到了桌面上來了。媽媽真的一點時間都沒有嗎？”
“聰聰一個人來到了花園。他對怪獸說：“嘿！你好，怪獸！”怪獸一口就把聰聰吃掉了。”畫面上，吃飽了的怪獸，舉著聰聰?shù)囊恢恍Ｎ野l(fā)現(xiàn)好多家長面面相覷，有的還驚訝地瞪大了眼睛。
然后，怪獸走進了聰聰?shù)募摇＞o張的氣氛在教室的空氣里蔓延開來，沉重的呼吸聲此起彼伏。
聰聰媽媽在忙著把涂著紫色墻漆的墻壁又重新涂著果綠色。
怪獸走到聰聰媽媽的背后，大叫了一聲。
“等一會兒，聰聰。媽媽現(xiàn)在沒空。”
聰聰爸爸翹著腿坐在沙發(fā)上忙著看報紙。
怪獸張大嘴巴，咬了聰聰爸爸一口。
“等一會兒，聰聰。爸爸現(xiàn)在沒空。”
“吃飯了。”聰聰?shù)膵寢屨f。媽媽把聰聰?shù)耐盹埛旁陔娨暀C前。
怪獸把晚飯吃了個精光。他還看了一會兒電視。讀了一本聰聰?shù)穆嫊Ｋ牧艘患斅數(shù)耐婢摺?/p>
有人輕笑，聲音充滿著壓抑。有人發(fā)出唏噓的聲音。有人漲紅了臉，他們從中看到了自己。
聰聰?shù)膵寢尨蠛埃骸奥斅敚撋洗菜X了。你的'牛奶已經(jīng)拿上去了。”怪獸上樓準備睡覺。怪獸喝了一杯牛奶，大聲說：“喂，我可是一只怪獸啊。”
“聰聰，媽媽現(xiàn)在沒空，趕快睡覺吧！”聰聰?shù)膵寢尨葠鄣卣f。
故事結(jié)束了。沒有一個人笑。
（二）討論
問題一：我們該怎樣愛自己的孩子？
“我們做父母的，每天都是不停地忙啊忙，忙工作，忙瑣事，忙賺錢，說到底也是為了孩子。”
“我們并不知道孩子真正需要的是什么，我們以為給孩子創(chuàng)造優(yōu)裕的生活條件就是對他們的愛，其實，孩子只想讓我們和他在一起。”
“我們真有那么忙嗎？現(xiàn)在想想，其實很多事情并不那么重要，也不那么緊急。碗，可以等一會兒再洗，報紙，也可以等一會兒再看。”
“我們總以為自己很愛孩子，原來我們并不會愛，不懂得愛，不明白孩子最需要的是什么。”
問題二：會有這樣的一只怪獸嗎？
“我們總是忙，孩子覺得孤獨，他要去尋找，可是他太小，他不知道在他面前站的那就是怪獸。”
“我覺得似乎是孩子變成了怪獸，他大搖大擺地走進家里，吼媽媽，咬爸爸，看電視，摔玩具，看圖書，喝牛奶，可我們做爸爸媽媽的，都沒發(fā)覺走進來的是怪獸。”
“太可怕了，怪獸就是孩子，孩子變成了怪獸。他學(xué)會了吼媽媽，咬爸爸，如此下去，真不敢想，他還能學(xué)會什么？”
“怪獸原來就是孩子生活中到處潛伏的兇險和邪惡的誘惑。”一語既出，似乎所有的人都打了一個冷顫。
（三）喚醒
教室里再度安靜下來，每個人的臉上神色凝重。
“家長朋友們，這是每一個做父母的都該讀的故事。我們大人，總是有那么重要的事情要忙，一次又一次地讓孩子走開，等一會兒，漸漸，被冷落的孩子走向了兇險所在的方向，最終，被邪惡完全吞噬，他變成了邪惡的本身。當(dāng)那一天來到，我們驚恐萬狀，哭天喊地：孽障啊！這哪里是我的孩子，這明明是魔鬼！我們忘記了，讓孩子一點一點變成孽障、魔鬼的，正是我們自己，是我們無休止的忙碌。”在我把徐冬梅老師的原話如此復(fù)述出來的時候，脊背上竟感到了徹骨的寒意，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音在顫抖。似乎有什么東西也在錘擊著每位家長的心，我聽到了和我一樣發(fā)狂的心跳的聲響。
“很多時候，我們所擁有的金錢和權(quán)力，并不能幫助我們?nèi)ズ芎玫慕逃梦覀兊暮⒆樱⒆拥某砷L需要精神的關(guān)注。我們愛自己的孩子，可我們怎么愛自己的孩子，那什么去愛我們的孩子？就如這個故事告訴我們的一樣，世上什么都可以等待，唯獨孩子的教育不能等，也等不起。”
掌聲響起來。淚水卻順著我的臉頰，悄然滑落。
“所以，家長朋友們，教育是需要智慧的，要想孩子優(yōu)秀，先做卓越的家長。吃什么，穿什么，對孩子來說，影響并不大。但讀書，和孩子共讀，擁有共同的語言密和密碼，和孩子真正生活在一起，共同成長，這些，對孩子來說是終身的。下面我們就來談?wù)動H子共讀。”
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