我和萬同的故事作文
看到萬同對(duì)學(xué)習(xí)有了一定信心，我真是高興極了，準(zhǔn)備與各科老師配合起來，讓剛剛進(jìn)入初二的他進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。鑒于萬同家庭的經(jīng)濟(jì)困難，我主動(dòng)代他提出申請(qǐng)，請(qǐng)求學(xué)校免去了他的學(xué)雜費(fèi)。
可開學(xué)不久，他卻又犯了一個(gè)把校長氣得發(fā)抖的錯(cuò)誤——
一場(chǎng)大雨之后，學(xué)校剛剛改造過的田徑場(chǎng)積滿了雨水。課間十分鐘，萬同等人便在田徑場(chǎng)追逐打鬧，原先平整的跑道自然被幾個(gè)頑童的腳丫子烙上了深深淺淺而又亂七八糟的腳印!
這一切，被樓上辦公室里的校長透過玻璃窗看得清清楚楚。校長推開窗子大聲呵斥，但玩得正痛快的萬同們哪里聽得見幾十米外樓上校長的咆哮，依然在田徑場(chǎng)里“大鬧天宮”。
直到發(fā)現(xiàn)校長正怒氣沖沖地向他們走來時(shí)，一群人才如夢(mèng)初醒，宛若驚弓之鳥，四下逃散。但“不幸”的是，萬同在奔逃中腳下一滑摔了一跤，成了校長唯一的“俘虜”!
經(jīng)過校長的親自教育之后，一身泥濘、滿臉淚痕的萬同被帶到我的辦公室。
我又是一番苦口婆心的開導(dǎo)。然后，我給他出了個(gè)改正錯(cuò)誤的主意：“由你們幾個(gè)愛課間打鬧的同學(xué)，組成一個(gè)維護(hù)學(xué)校文明秩序的‘糾察小分隊(duì)’——如果發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在校園內(nèi)有不文明行為，你們就批評(píng)、制止他們，嚴(yán)重的你們就把他送到校長辦公室。你就擔(dān)任這個(gè)‘糾察小分隊(duì)’的隊(duì)長，好不好?”
萬同說：“好是好，可是其他同學(xué)能聽我們的嗎?”
“怎么會(huì)不聽你們的呢?”我說，“首先你們要嚴(yán)格要求自己，注意養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，你們?nèi)フ?qǐng)校長給做一個(gè)供‘糾察員’專門佩戴的標(biāo)志，這就有了威懾力。”
果然，校長非常支持他們，不但發(fā)給他們“糾察員”標(biāo)志，而且還專門在每一個(gè)標(biāo)志上面蓋上校長辦公室的大印，并對(duì)他們說：“你們這個(gè)‘糾察小分隊(duì)’直接歸我管，只要抓到違反校規(guī)的就送到我這兒來!”
于是，每天課間，校園里便多了一群神氣十足而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的“糾察員”!
萬同他們課間十分鐘有事可做，自然不會(huì)狂打了;相反，他們頻頻立功——學(xué)校不準(zhǔn)午休時(shí)間踢球，他們中午便把守在操場(chǎng)邊;學(xué)校規(guī)定不許亂扔紙屑，他們便在各層教學(xué)樓道巡視;學(xué)校規(guī)定校園內(nèi)不能騎車，一放學(xué)他們就守在停車棚，看有無違規(guī)者……
這樣一來，校長辦公室“報(bào)案”不斷，校長有些應(yīng)接不暇了，便把這支隊(duì)伍“下放”給學(xué)校政教處。
政教處又給萬同等人加了一些任務(wù)：檢查校園衛(wèi)生保持情況，檢查各班的桌椅、門窗的損壞情況，并及時(shí)督促維修。
這一來，萬同們更加神氣了!常常是剛一響下課鈴，萬同便站了起來，向他的“部下”一揮手：“走!”于是，幾個(gè)以前的調(diào)皮大王便威風(fēng)凜凜地魚貫而出——“執(zhí)行任務(wù)”去了!
畢竟是還很不成熟的娃娃，蓋有校長辦公室大印的“糾察員”標(biāo)志，使萬同在維護(hù)學(xué)校秩序的同時(shí)，也漸漸產(chǎn)生了一種盛氣凌人的“官味”;他把社會(huì)上的霸氣用于批評(píng)違紀(jì)同學(xué)，有時(shí)甚至還借機(jī)恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)小同學(xué)。
這天下午放學(xué)后，萬同巡視到初一二班的教室外面，他也不顧人家還沒放學(xué)，就徑直走了進(jìn)去，喝道：“該搞衛(wèi)生了!”正在講臺(tái)上講事情的班主任老師吃了一驚，教室里坐得整整齊齊的學(xué)生也不禁一愣，齊刷刷的眼光一齊射在萬同的身上;大概萬同有些不好意思，便退了出來，他看見教室門裂了一道口子，竟用手“嘭嘭”地拍打著門，大聲訓(xùn)斥道：“門破成這樣，怎么也不修一修!”
該班老師也是個(gè)血?dú)夥絼偟男』镒樱幌虏淮笈骸澳闼闶裁礀|西!到這兒來耀武揚(yáng)威!滾!”
萬同只好悻悻而去，路過另一個(gè)班的時(shí)候，他看見兩個(gè)搞衛(wèi)生的初一小同學(xué)正拿著掃把在打鬧，萬同沖過去就踢了他們幾腳，還煞有介事地吼道：“掃把是用來打鬧的嗎?”
萬同們直接聽命于政教處，所以我對(duì)這些惡劣行徑，很長時(shí)間不知道，一直到后來發(fā)生了更惡劣的事，我才意識(shí)到作為“糾察員”的萬同已經(jīng)變味。
萬同在初一二班碰壁后，一直耿耿于懷。
第二天恰好是星期六，學(xué)校沒有上課，他一人溜進(jìn)學(xué)校，直奔初一年級(jí)辦公室。他四下看了看沒人，便一腳把門踢開;進(jìn)去
看到萬同對(duì)學(xué)習(xí)有了一定信心，我真是高興極了，準(zhǔn)備與各科老師配合起來，讓剛剛進(jìn)入初二的他進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。鑒于萬同家庭的經(jīng)濟(jì)困難，我主動(dòng)代他提出申請(qǐng)，請(qǐng)求學(xué)校免去了他的學(xué)雜費(fèi)。
可開學(xué)不久，他卻又犯了一個(gè)把校長氣得發(fā)抖的錯(cuò)誤——
一場(chǎng)大雨之后，學(xué)校剛剛改造過的田徑場(chǎng)積滿了雨水。課間十分鐘，萬同等人便在田徑場(chǎng)追逐打鬧，原先平整的跑道自然被幾個(gè)頑童的腳丫子烙上了深深淺淺而又亂七八糟的腳印!
這一切，被樓上辦公室里的校長透過玻璃窗看得清清楚楚。校長推開窗子大聲呵斥，但玩得正痛快的萬同們哪里聽得見幾十米外樓上校長的咆哮，依然在田徑場(chǎng)里“大鬧天宮”。
直到發(fā)現(xiàn)校長正怒氣沖沖地向他們走來時(shí)，一群人才如夢(mèng)初醒，宛若驚弓之鳥，四下逃散。但“不幸”的是，萬同在奔逃中腳下一滑摔了一跤，成了校長唯一的“俘虜”!
經(jīng)過校長的親自教育之后，一身泥濘、滿臉淚痕的萬同被帶到我的辦公室。
我又是一番苦口婆心的開導(dǎo)。然后，我給他出了個(gè)改正錯(cuò)誤的主意：“由你們幾個(gè)愛課間打鬧的同學(xué)，組成一個(gè)維護(hù)學(xué)校文明秩序的‘糾察小分隊(duì)’——如果發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在校園內(nèi)有不文明行為，你們就批評(píng)、制止他們，嚴(yán)重的你們就把他送到校長辦公室。你就擔(dān)任這個(gè)‘糾察小分隊(duì)’的隊(duì)長，好不好?”
萬同說：“好是好，可是其他同學(xué)能聽我們的嗎?”
“怎么會(huì)不聽你們的'呢?”我說，“首先你們要嚴(yán)格要求自己，注意養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，你們?nèi)フ?qǐng)校長給做一個(gè)供‘糾察員’專門佩戴的標(biāo)志，這就有了威懾力。”
果然，校長非常支持他們，不但發(fā)給他們“糾察員”標(biāo)志，而且還專門在每一個(gè)標(biāo)志上面蓋上校長辦公室的大印，并對(duì)他們說：“你們這個(gè)‘糾察小分隊(duì)’直接歸我管，只要抓到違反校規(guī)的就送到我這兒來!”
于是，每天課間，校園里便多了一群神氣十足而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的“糾察員”!
萬同他們課間十分鐘有事可做，自然不會(huì)狂打了;相反，他們頻頻立功——學(xué)校不準(zhǔn)午休時(shí)間踢球，他們中午便把守在操場(chǎng)邊;學(xué)校規(guī)定不許亂扔紙屑，他們便在各層教學(xué)樓道巡視;學(xué)校規(guī)定校園內(nèi)不能騎車，一放學(xué)他們就守在停車棚，看有無違規(guī)者……
這樣一來，校長辦公室“報(bào)案”不斷，校長有些應(yīng)接不暇了，便把這支隊(duì)伍“下放”給學(xué)校政教處。
政教處又給萬同等人加了一些任務(wù)：檢查校園衛(wèi)生保持情況，檢查各班的桌椅、門窗的損壞情況，并及時(shí)督促維修。
這一來，萬同們更加神氣了!常常是剛一響下課鈴，萬同便站了起來，向他的“部下”一揮手：“走!”于是，幾個(gè)以前的調(diào)皮大王便威風(fēng)凜凜地魚貫而出——“執(zhí)行任務(wù)”去了!
畢竟是還很不成熟的娃娃，蓋有校長辦公室大印的“糾察員”標(biāo)志，使萬同在維護(hù)學(xué)校秩序的同時(shí)，也漸漸產(chǎn)生了一種盛氣凌人的“官味”;他把社會(huì)上的霸氣用于批評(píng)違紀(jì)同學(xué)，有時(shí)甚至還借機(jī)恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)小同學(xué)。
這天下午放學(xué)后，萬同巡視到初一二班的教室外面，他也不顧人家還沒放學(xué)，就徑直走了進(jìn)去，喝道：“該搞衛(wèi)生了!”正在講臺(tái)上講事情的班主任老師吃了一驚，教室里坐得整整齊齊的學(xué)生也不禁一愣，齊刷刷的眼光一齊射在萬同的身上;大概萬同有些不好意思，便退了出來，他看見教室門裂了一道口子，竟用手“嘭嘭”地拍打著門，大聲訓(xùn)斥道：“門破成這樣，怎么也不修一修!”
該班老師也是個(gè)血?dú)夥絼偟男』镒樱幌虏淮笈骸澳闼闶裁礀|西!到這兒來耀武揚(yáng)威!滾!”
萬同只好悻悻而去，路過另一個(gè)班的時(shí)候，他看見兩個(gè)搞衛(wèi)生的初一小同學(xué)正拿著掃把在打鬧，萬同沖過去就踢了他們幾腳，還煞有介事地吼道：“掃把是用來打鬧的嗎?”
萬同們直接聽命于政教處，所以我對(duì)這些惡劣行徑，很長時(shí)間不知道，一直到后來發(fā)生了更惡劣的事，我才意識(shí)到作為“糾察員”的萬同已經(jīng)變味。
萬同在初一二班碰壁后，一直耿耿于懷。
第二天恰好是星期六，學(xué)校沒有上課，他一人溜進(jìn)學(xué)校，直奔初一年級(jí)辦公室。他四下看了看沒人，便一腳把門踢開;進(jìn)去
以后，在初一二班班主任老師的辦公桌抽屜里亂翻，把幾本書撕碎了，把墨水瓶砸碎了……最后，偷了一支圓珠筆、兩瓶沒吃完的咖啡和三袋土豆片，揚(yáng)長而去!
自以為天衣無縫，但他吃完土豆片后扔在我班教室紙簍里的包裝袋，卻使他星期一來到學(xué)校，便被政教處作為“重大嫌疑人”而請(qǐng)到了校長辦公室。一番不太艱難的審問，萬同便“供認(rèn)不諱”了!
幾天后，一張“為嚴(yán)肅校紀(jì)，現(xiàn)決定對(duì)萬同予以嚴(yán)重警告處分”的校告便貼了出來!
一時(shí)間，萬同“名揚(yáng)”全校。
我和全班同學(xué)的心也蒙上了一層陰影。
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