“害人”的懶組長(zhǎng)學(xué)生作文
剛開學(xué)時(shí)，老師們還不太了解我們這些新生各方面的能力，委派重任時(shí)完全靠給我們“相面”的第一感覺。
最先給我們分配學(xué)習(xí)小組的'是英語(yǔ)佘老師，她把全班分成十幾個(gè)小組，每組4-5人，選其中一人擔(dān)任小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)除了要單獨(dú)給老師背誦，他們每天的任務(wù)是檢查組員背課文和聽寫情況，然后把背、寫結(jié)果匯報(bào)給老師。我每天總是在第一時(shí)間去找我們組長(zhǎng)背誦。誰(shuí)知，我們組長(zhǎng)一看到又有人來找她，馬上就皺起眉頭，長(zhǎng)吁短嘆一聲“唉”。她小聲嘟囔著：“我自己還沒背熟呢，你們就來打擾我。”我都開始背了，她才慢騰騰地打開書，看我有沒有背錯(cuò)的地方。我背完了，她剛要自己默背，又有幾名組員來找她了，我們組長(zhǎng)又放下書，無(wú)奈地長(zhǎng)吁短嘆一番。
今天的語(yǔ)文也有背誦，老師規(guī)定，背過的同學(xué)今晚沒有作業(yè)，沒有背過的要默寫課文第二段三遍。我們現(xiàn)在每天的作業(yè)如小山，少一樣是一樣，每個(gè)組員都不想拖后腿，尤其是我們組，竟然全部背過。可我們組長(zhǎng)一直在那里磨磨蹭蹭，遲遲不見她去給老師匯報(bào)。
放學(xué)時(shí)，我們組長(zhǎng)突然像想到什么一樣，非常不好意思地告訴大家，她忘記找老師匯報(bào)背誦情況了，剛?cè)ダ蠋熮k公室，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走了！
“啊？那怎么辦？”我們?nèi)俭@呆了。
“還能怎么辦？沒給老師匯報(bào)，就算沒有背過嘍，乖乖地默寫三遍吧。”我們組長(zhǎng)兩手一攤，一副無(wú)所謂的樣子。
我心里卻在想，當(dāng)了組長(zhǎng)不靠譜，干脆回家賣紅薯去吧。
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