四年級上冊作文15篇(優秀)
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級上冊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊作文1
我的夢想是當一名作家，一位著名作家，用自己的文筆和精美的語句，精彩人們的閑余生活。這個夢想來自于我三年級時；那是我的語、數、英三科沒有一門是出彩的，我有一次寫了一篇日記，不但被老師當做范文來讀，還讓老師贊揚了一番。從那時起，我就下定決心，一定要把作文寫好，一有空閑，我就捧起書來津津有味地品著，把所有事都拋到九霄云外，忘記了時間的存在。之后，我的作文就更加精美了，記得還有一次作文被老師寫了評語是：你的作文總是那么有聲、有色、有滋味，佩服啊。這段評語雖然簡短，卻使我備受鼓舞，發憤圖強，更加努力。
當我們還是三四年級的孩子時，每天都在愉快的玩耍，看著六年級的哥哥姐姐們這么高大，就想著，時間怎么那么慢，可等我們上了六年級，才發現，原來，時間過的好快，我們相聚在一起的時間已經很少了。
書可以修身養性，可以豐富我們的`知識，書還是我們的好伙伴、好朋友。多看課外書，能夠學習到課本中沒有的知識，同時還可以提高我們的作文水平，心情不好時，還能看書調適心情看書的好處可多了，不愛看書的同學們，快加入書迷行列吧！
四年級上冊作文2
我的家鄉在臨安，這是一個風景優美的城市。臨安最有名的地方就是天目山。每年都有很多游客在天目山上過年。
有一次，我和爸爸媽媽一起來到了天目山，那時我的心情是多么的`激動。我們一起去買了門票上山了，我們坐著一輛小車子上去，一路上歡歌笑語，周圍一片綠色，非常好看。我們坐到纜車站下車，我向纜車跑了過去，坐上了一號纜車。纜車緩緩地上升了，我們快的頂的時候，我看了一看下面，一個人就像一只螞蟻。我的人向后面轉了過去，差點就要掉了下去。一會兒就來到了山頂。我們站在山頂上大叫了三聲，我們還看見了自己家的房子。我看見有滑道，我們連忙走了過去，在屁股上墊了一張紙，滑了下去。在中間這條滑道突然中段了，很多游客都摔了個四腳朝天。幸虧我眼睛亮，在不遠處拉住了旁邊的桿子。我們大約100米，看見了有第二段的滑道，我們就鉆了進去。
我今天真是太開心了！
四年級上冊作文3
今天，我看新聞上說，在今天下午會有罕見的日食奇觀。我的心情一下子升到了極點，但是由于日食發生的時間，是我們下午第二節課下課的時候，我真擔心我會看不到。
好不容易的等到下課了，我才開始發愁，電視上說，日事發生時，不能用眼睛直射太陽，否則會對眼睛有害。我正在發愁，忽然聽見有人喊：“快來看那，日食開始了!”大家蜂擁著擠出教室，我也隨人群到了教室外。看看別的'同學，他們有的拿著果凍盒，上面涂上墨汁，用它對著太陽看。也有的干脆拿著方便面袋撕下一塊用它看。這能行嗎?不管了，我想別人要了一塊，也學著他們的樣子仔細地看。
這時，透過方便面袋，我看到了‘天狗食日’的現象。起初，太陽只是缺了一個小角，不知不覺，缺口慢慢擴大，還剩下一大半。我想到日食形成的原因：月球轉到太陽和地球的中間，三個天體大致成一條直線時，月球的影子就會投在地球上，處在地球月影了的人，就會看不見太陽或只能看見一部分太陽。這時，我才發現，觀看日食已經風靡全校，大家都在觀看神奇的日食現象，竟然連上課鈴聲都沒有聽見。
直到老師走來，大家才倉皇跑回教室，沒想到一向對我們要求嚴格的老師也支持我們看。我們便又跑出教室。太陽已經缺了一半，缺口還在慢慢地擴大，大家都興奮不已，我內心更激動，這畢竟是我長這么大，第一次看日食。
放學鈴已經響了，我匆匆收拾書包，排隊離開學校，手里還攥著那塊方便面袋，我要在路上仔細觀察。返學路上固然沒有在學校看的清楚，會被高高的樓房擋住。可我還是不甘心，向前奔跑，好像有‘不追到太陽不罷休’的氣勢。太陽的光越來越小，等到我到家時，太陽就剩下一絲光亮，不一會就沒了。我心情沮喪，怎么這么快就結束了?
唉，只能等下次了，雖然我也不知道什么時候還會出現神奇的日食現象，但我對日食的興趣是不會消減的，到時，我還會拿著方便面袋，來觀察的。
四年級上冊作文4
星期天，我在院子里玩耍，春天的綠色引起了我的興趣。
我的院子里有很多的樹木，春天來了都爭著冒出了新芽，長出了綠葉。我來到草地上，看到好多的綠色植物一簇一簇的，再仔細看，在大一些的植物下面有一些剛剛冒出了嫩嫩的新芽，上面的顏色紅紅的，有的已經長出了很多的葉子，葉子的形狀各式各樣，有圓形的，有鋸齒狀的，有網形的……。各不相同。比較老一些的植物，已經躥出了桿，桿的末端頂著一朵朵黃色的、紅色的小花，它們之間也在爭奇斗艷。
撥開草叢還看到一群螞蟻正在忙碌著在墻根覓食，它們排著長長的隊伍，來回穿梭在食物與巢穴之間，有的'用頭上的大鉗子夾著比自己的身體還大好幾倍的食物，在回家的路上跑著，大一些的食物，就有很多只螞蟻拖的拖拽的拽，齊心協力沒有一只停下來歇歇的。綠草成蔭，這真是它們的天堂啊！
我再向前走看到一個綠顏色的墻，墻上長滿了葉子，我想：“葉子不是長在樹上或是花的桿上嗎？怎么會長在墻上呢？”我走近撥開葉子，葉子的背后是一條條的藤，貼著墻面爬到了墻頂，藤上長滿了“腳”，我明白了這就是爬山虎吧！我摘下一個已經干了的爬山虎的腳，仔細的端詳著，上面長著一個個像吸盤。
還有一些桃樹、石榴樹、杏樹、無花果等果樹，桃樹、杏樹和無花果樹都已經接出綠色的果實，桃娃娃上面覆蓋著一層絨毛，無花果綠的油亮，杏子讓人看了直流口水，真想它們能夠快點熟了，摘一個嘗嘗。
院里還有很多我不認識的植物，等待我去發現和認識。
四年級上冊作文5
星期二的第三節課是我們的閱讀課。在閱覽室里，我正津津有味地看著《魔法小公主》。太精彩了！我剛想放聲大笑，一看周圍，我趕緊捂住了嘴我，盡力不使自己笑出來，迫不及待地往下看。“嘶”一聲，急忙中，我不小心把書中的一頁撕成了兩半。我傻眼了，這可怎么辦呢？
我一看周圍，沒有一個人注意到這邊。這時我的好朋友諾諾走了過來，看了看我手中的紙片，明白了發生的一切，對我說：“馬悅斐，我們把紙片夾在書里吧，要是老師看見，那可怎么辦啊？”
要不要這樣辦？我的腦海里似乎出現了兩個小人，一個小人代表正義，一個小人代表邪惡。正義小人說：“我們把書交給老師吧，向老師承認錯誤。要不然，你不配當少先隊員！”
邪惡小人說：“如果你把書交給老師，老師肯定會在許多同學面前批評你的，還可能要你賠書錢，回家還要被你媽媽責罵，你還是把書悄悄放到書架上吧！”
聽了邪惡小人的話我又猶豫了……
正義小人又說話了：“難道你不記得老師經常在學校里講，少先隊員不能說謊話，要做個誠實守信的小朋友嗎？媽媽也經常教育說要做誠實勇敢有擔當的`好孩子，快去向老師承認錯誤吧！”
我想了想，推開諾諾，拿起書向李老師走去，我承認了自己的錯誤，等待著“暴風雨”的降臨。
李老師卻沒有像我想象的那樣，她微笑著對我說：“知錯就改就是個好孩子，來，我們一起把書粘好。”
粘好的書，像原來一樣新，只是里面有一條裂縫。但在我心里，它就是一本獨一無二的完美的書！
四年級上冊作文6
雨中，有很多美麗的事物：人、物，每一樣東西都是那么新鮮、美麗。
今天早上，天氣非常涼爽，我們決定去廣場玩。廣場上很熱鬧：有習武的孩子，散步的青年，還有做廣播操的老人。我們在廣場上奔跑著，高興極了。
可是，天有不測風云，早上天邊還有一絲紅光，現在竟下起雨來了。雨，像斷線的珠子，一滴一滴往下落。后來，雨漸漸下大了，像一盆盆從天上潑下的水。雨越下越大，我們紛紛躲進涼亭，坐在涼亭里欣賞雨景：雨水拍打在小草上，小草向它點頭；雨水拍打在大樹上，大樹對它揮手，它們都大口大口的吮吸著甜美的.雨露。我沉浸在了這迷人的雨景當中。突然，一滴水落在了我的頭上。我順著水滴滴落的方向向上望，原來是涼亭漏水了。涼亭的上方爬滿了粗大的藤，藤與藤之間有很大的縫隙，調皮的雨滴就趁勢滴了下來。外面下大雨，涼亭里下小雨，這讓我們無處可躲。怎么辦呢？我們只好站到涼亭的角落里躲雨，但角落里仍然會有雨滴落下來。
注：本人有事，還沒有寫完，期待下篇的問世！！
四年級上冊作文7
涼風習習，陽光燦爛。這么好的一天，我們一家人來到揚州瘦西湖游玩。
為什么叫瘦西湖？那是因為湖狹長，景色和杭州西湖差不多，所以叫“瘦西湖”！
風吹著柳樹的.長辮子和散落在地下的花瓣。我們來到荷塘。我坐在亭子里，欣賞著各種各樣的荷花。看，那蓮花真漂亮。它穿著粉紅色的衣服，在風中跳舞。啊，那個也很漂亮。美麗的花瓣半開。它紅著臉，它渴望打開！我著迷地看著花，直到媽媽說該走了。
我們繼續。不一會兒，我就到了鴿子場。太好了，我又可以喂鴿子了！我馬上掏出一元錢，買了一包鴿子糧。這群鴿子很聰明。看到我買了鴿子糧，我立馬抱住我咕咕叫。我把一些鴿子食物倒在手中，鴿子立刻啄了一下。這些家伙，啄得我手癢癢的，我忍不住笑了。我舉手想給他們一個教訓。沒想到，他們都飛到我的肩膀上啄食物，直到鴿子食物吃完才心滿意足地離開。
然后，我們租了一條船，劃了過去。船浮在水面上，在沸水中劃著浮萍，劃著水線。船過荷塘，我撫摸著白色的睡蓮，開心地笑了。
四年級上冊作文8
在我們的生活中，有很多的節日：春節、植樹節、護士節、中秋節、臘八節……，而我最想設立一個藝術節。
我總是嫌學校的美術課太少，而且時間又短，畫還沒有畫完就下課了。每到下課心里就不痛快，總在那不停的抱怨時間怎么過的這么快。
我設立的這個藝術節，就是想滿足一下我們對藝術的執著追求和渴望的這個簡單的要求。
每到這一天，每個學校都不上課，讓同學們在教室里自由創作出各種各樣的作品，在班級里展示，也可以進行交換，更可以在班級里參加評比，看看誰的作品最好，讓同學們都能評一評，說說各自作品的優點，也讓別人指出自己作品的不足，優勝者將獲得豐厚的'獎品。在這一天，所有關于藝術的書一律免費，讓喜歡藝術的人過過癮。
希望這一天能真的實現，讓我夢想成真，讓每個人都能感受到藝術所帶來的歡樂。
四年級上冊作文9
廣播說，野外考察探險的科學家和登山隊員居住條件十分惡劣。我聽著，不禁萌發了一個奇怪的想法：造一座設備齊全、具有現代化裝備的折疊式房屋。
用什么制造呢？對了，用柔軟、結實富有彈性的特殊塑料膜。這種折疊式房屋，重量輕，兩人便能抬起。折疊時，它像一只大箱子。可只要一按箱柄上的電鈕，箱子便會展開升高，變成十平方米的小屋。
走進臥室，你會看到一個特制的多功能床。躺在床上，你會感到柔軟舒適，它使你很快進入夢鄉。睡醒以后，如果想沖個澡，這時不用按動什么電鈕，只要說聲“洗澡”就行。因為這床上有一種聲控裝置。你躺在大床上，把眼一閉，高速清潔的空氣流便將你緊緊圍住，并產生一股旋力，給你身體“搓洗”。只需五分鐘就能“洗去”一天勞累后身上的汗污。
你餓了，按一下床邊白色電鈕，床邊一扇小門便會打開，里面有做飯用的一切東西。只需掌握做飯和炒菜的時間，把定時表的時針撥到一定的位置上，只要時間一到，香噴噴的飯菜就做熟了。
夏天，只要按動床上的綠色電鈕，室內便有一種柔綠的冷光射出來。這種光，有香味，能殺菌、降溫。在這樣的環境下，你可以靜心研究問題。
冬天，只要按動床頭的紅色電鈕，滿屋呈現淡紅色，使人感到暖烘烘的春意撲面而來。
我真希望能有這樣一間房屋。所以，我一定努力學習，掌握豐富的科學知識，長大去建造一座現代化的折疊式房屋。
飛向月球
時間忽然轉到了20xx年的8月15日。已成為世界著名航天科學家的我，乘坐在自制的“神州A－－18”號探月船里。一按動電鈕，耳邊只有呼呼的風聲，眼前只有蔚藍的天際，潔白的云朵，我這才感覺到飛船已經離開了地球。睜開眼睛一看，美麗的桂林山水，雄偉的萬里長城，還有埃及的金字塔等盡收眼底。
一眨眼，飛船飛到了月宮門前。我剛走下機艙，傳來了歡呼聲：“歡迎，熱烈歡迎地球上來的客人！”啊，原來是美麗的嫦娥阿姨和憨厚的吳剛伯伯在歡迎我的到來呢！我真有點不敢相信自己的眼睛。這時，吳剛伯伯上前拉住我的手，一邊做著手勢一邊說：“請，請！”跨進宮門，展現在我眼前的'是另一番天地：整個月官金碧輝煌，琉璃瓦閃閃發光，殿前一棵高大的桂樹，高聳入云，郁郁蔥蔥；整個院子飄滿了撲鼻的桂花香。我剛坐下，嫦娥阿姨就給我倒上了溢香滿口的桂花酒。我輕輕呷了一口，頓時香透全身，甜進心里。這時，不知什么地方響起了優美動聽的樂曲，只見嫦娥阿姨兩手舞動著又寬又大的袖子，隨著優美的樂曲翩翩起舞。她時而飛速旋轉，時而輕歌曼舞。那輕盈的舞姿，美妙的歌喉，使我驚嘆不已。
喝完酒，我請求吳剛伯伯和嫦娥阿姨帶我參觀月球。吳剛伯伯和嫦娥阿姨答應了我的請求。吳剛伯伯一邊領著我參觀，一邊介紹說：“月球上有豐富的能源礦產，還有地球上稀有的金屬，我們都盼望著家鄉能來人開采啊！”聽了吳剛伯伯的話，我對他說：“吳剛伯伯，我們不久就會來開發月球的，用月球上那豐富的寶藏為人類造福！”接著，我還給吳剛伯伯和嫦娥阿姨介紹了地球上的電子城，激光開發公司，機器人服務公司等等。每談到一處，吳剛伯伯他們都感到十分驚奇。嫦娥阿姨說：“明年中秋節一定要回地球上看看。”我繪聲繪色地講著，他們全神貫注地聽著，臉上露出了笑容，笑得那么開心，那么甜蜜……
愛吃糖果的小豬
胖小豬因胖而得名。在豬家族這個以胖為美的群體中，它自然有數不盡的榮耀。于是，胖小豬在眾豬羨慕的目光中，不無得意地講述著自己的增肥秘訣——吃糖果。
他說：“糖果的好處太多了，何樂而不吃呢？我每天吃糖200粒以上，什么奶糖、水果糖、什錦糖……通吃！”說著，又向嘴里塞了一粒糖。沒過多長時間，胖小豬時不時地感到牙疼。但是，他吃糖上了癮，見了糖仍舊照吃不誤。他心想：糖不僅好吃，又能使我身價大增，我可真是太喜歡它了。一會兒不吃我就嘴巴癢癢。從此，就有了一道奇特的景觀：胖小豬捂著嘴巴吃糖。
后來，胖小豬的牙上長出了黑斑，還形成了黑洞。口中呼出的凈是臭氣，豬朋友們開始像避瘟神一樣躲著他。更要命的是，鉆心的牙疼讓他覺得似乎有人在用拳頭往自己的牙上打。小豬追悔莫及，捂著腮幫子，跌跌撞撞地去了醫院。醫生檢查之后，語重心長地對胖小豬說：“小豬呀！你喜歡吃糖果，可不能吃得太多。糖果雖然好吃，但糖分也會與牙上的變形鏈球菌結合，形成牙菌斑，腐蝕牙齒。以后要少吃糖果，而且吃后要刷牙，知道了嗎？”胖小豬含著淚點點頭。
在醫院里，胖小豬共潔牙兩次，先后拔了三顆牙，補上了六顆牙，總算把牙病治好了。
從此，胖小豬合理飲食，注意運動，成了一只健康的小豬。
未來的太空服
人類科學正火速發展，人們登陸太空以不再是夢想了！但要上太空需要一些什么樣的裝備呢？沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬一關節疼痛怎么辦？因大氣引力不同，人類在太空中飛來飛去又怎么辦？
今天，我為大家介紹一套我發明的太空衣。這套太空衣的重量不足一斤，在太空可以自動調節大氣引力，穿上它在宇宙中活動自如。在這套衣服的腳底有一個空氣渦輪，在有空氣的地方，只要按下手邊的按扭，渦輪就會自動運轉將人彈入空中。有人會問在宇宙中哪來的空氣呢？在浩瀚的宇宙的確沒有空氣，在人們還沒登上宇宙時，太空衣會自動吸取一定量的空氣，在衣服帽子里有一個經過納米技術的微小的中央空氣處理器，它分能不斷的復制出相同的成分來供應空氣，這樣不就解決了沒空氣的問題嗎？它的功能還不只這些呢：我還在心臟下面裝有一個體溫保持器，它隨時保證你的體溫正常；另外還裝有“醫療保健”的功能，隨時隨地可以測出你是否生病，隨時將藥物輸送到人體需要的地方。
這件太空衣真棒！當你想登上太空、遨游太空的時候，這件太空衣就是你最好的選擇。
四年級上冊作文10
說起“動物園”，大家都不陌生吧！我家就是一個小小“動物園”。
我媽媽是一只“蚊子”，因為她在我沒寫作業時吼，在我讀書沒有讀出聲音時念，在我做事慢時叨。我媽媽真是一只嘮叨的“蚊子”。
我爸爸上午時就像一頭“豬”，我們都吃完了午飯才起來。不過下午他就變成了一只勤快的“蜜蜂”，不是在工作就是在挖土種菜，很有規律。
我還有一個姐姐。如果不小心把她搞痛了，她就像一只發瘋的“小貓”一樣來抓人。不過等她高興起來的'時候又會像一只非常非常可愛的“小狗”，你說什么她都聽。我那調皮的妹妹也一樣，簡直是“貓姐姐”帶出來的徒弟。
我就像一只“小猴子”，每天跑來跑去，打打棒球，投投籃，踢踢石子，就好了。
這就是我家的“小小動物園”，歡迎大家來做客哦！
四年級上冊作文11
有一次，媽媽讓我學游泳。我媽帶我去托管園的游泳池學游泳。
首先，教練告訴我要學會屏住呼吸。我戴上了泳鏡。教練讓我看著他再做一次。我看到教練深呼吸，然后跳入水中。教練沒有吸氣，只是長時間呼氣，過了很久才上來。我會像教練一樣再做一次。第一次做的時候，潛入水中，不小心吸了一口氣。我立即走到水邊，掐住喉嚨。我覺得很不舒服。用力咳嗽。但是我堅持，努力學習。不能半途而廢。有一次我終于學會了，我潛入水中，不吸氣，只呼氣，這樣我就再也不嗆喉了。
然后教練叫我蛙泳。教練首先教我如何用腳游泳。教練讓我在岸上擦手。蔻馳也用手在岸上扒著。蔻馳，他先閉上了腳，然后跺著腳又閉上了。動作做的很好。然后我也按照教練的姿勢在岸上做牛排，然后再推再關。我變得像青蛙一樣熟練，又在水里游了起來。我游得不是很快，但是教練說我的`姿勢很好。如果我學會手腳并用，我會游得很快。
接下來，我會學會用手。教練教我用手把水浪到腰間，然后用手把水從胸前往前放。繼續做，直到動作到位，在水里游。我學得很快。
最后，我把一起學的方法應用到水中。雙腳并攏，蹬蹬并攏。雙手向腰部揮動，達到胸部時向前插入。學了幾次之后，蛙泳完全學會了。
啊！自助者天助。學游泳很有趣。可以用來娛樂健身。你覺得這樣不好嗎？
四年級上冊作文12
陶行知先生在育才學校三周年晚會上提出四個問題，名為“每天四題”：第一題：我的身體在進步嗎？第二個問題是：我的知識提高了嗎？第三個問題是：我的工作有進步嗎？第四個問題：我的道德提高了嗎？看完之后，不禁深思。孔子說“三省天天是我的身體”，陶行知先生提出“四問天天”，都說明了一個道理，——人要不斷反思，才能遠離它，在反思中不斷進步。
陶先生認為道德是做人的根本，即使給你一些知識和技能，也沒什么用。否則，沒有道德的人，知識和能力越大，作惡的能力就越大。建造人格長城的基礎是道德。我們不僅要教學生學習知識，還要教學生學會如何做人。做人要講究“公德”和“私德”。要加強師德修養，處處做學生的表率。作為一名教師，要想教會學生求實，首先要求實，要學會求實，要有求實的知識和能力，要有真正的道德。
眾所周知，身體是革命的本錢。在一定程度上，健康就是財富、幸福和責任。對于教師來說，我們的健康不僅關系到個人，也關系到學生和家庭，更關系到國家的未來。身體健康也是教師的一個素質。陶行知先生說：“我們每天應該問的是‘我們的.身體有進步嗎？“是的，改善了多少，”為什么這么問？因為‘健康第一’。沒有身體，一切都完了！據調查，相當一部分教師處于亞健康狀態，患不同程度職業病的教師人數已達三分之一。我們經常看到某某老師帶病堅持工作，摔倒在講臺上的報道。原因有：一是老師沒有科學安排工作，沒有安排專門的時間鍛煉身體；其次，許多老師健康意識差，生病時會拖延，沒有良好的鍛煉習慣，經常熬夜工作。陶行知先生指出：“學習是一切前進活力的源泉”，并提出了幫助學習進步的五個關鍵詞：——“一”（專一）、“收藏”（收藏）、“鉆”（分析）、“堅韌”（堅韌）。"問哪里的運河暢通，這樣才有活水的來源。"教師要想在教學工作中游刃有余，積累的教學經驗遠遠不能滿足課改后的教學要求。他必須不斷補充營養，及時探索新知識，有取有舍，既要招人，又要專攻關鍵環節，有所突破，有所建樹。頭腦中的理論可以應用到實際教學中，然后從實際案例升級為理論。如果我們把“一”、“套”、“鉆”、“切”、“韌”五個字整合好，我們的教師專業成長一定會加快。
陶行知先生認為，重要的有三點：“一是站在崗位上，二是敏捷正確，三是做好。”在崗位上努力工作，把工作做好，這是盡職盡責的第一步。所以，每個人都應該在自己的崗位上接受教育。站在自己的崗位上，教育自己認識、理解、負責，教育自己進步。工作只有敏捷正確才有效。如何快速正確的完成工作？這個要看技巧和細膩。粗心是最容易犯錯誤和毀掉事情的方法。有些人做事從頭到尾，一邊在西方做事，一邊在西方做事。如果我們想按照計劃做事情，并在截止日期前完成，我們必須堅持不懈，直到我們做好為止。
著名教育家葉瀾曾說：“一個老師寫完一生的教案不一定能成為名師，但寫完三年的反思，老師可能會成為名師。”反思本身是一種創新，反思現實是對本質的追問。通過反思，我們可以在教育教學中積累經驗教訓，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平和教學質量，使我們的教學精益求精。
每天問四個問題，不斷反思，督促我們保持動力，渴望學習，堅持責任，堅定向善。只有這樣，我們才能看到每個人在健康、學習和繼續教育、工作效率和道德品質方面都取得了很大的進步。
四年級上冊作文13
主題：我們的奇思妙想
一、明確要求：
寫一篇想象作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后認真讀一讀，改一改。
二、寫作指導：
1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開拓思路;根據自己想象的內容確定習作的角度或題目，再和同學進行交流，相互啟發。
四、獨立寫作
把想到的內容寫下來。
五、修改習作
把寫好的內容和同學交流，共同評議，修改習作。
教學目標：
1、激發學生的創新意識，培養學生的想象能力。
2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。
教學重難點：
想象要合理;想象要有新意。
教學準備：
1、搜集反映社會生活、生產建設日新月異的資料圖片。
2、進行了一次社會調查
3、教學過程：
一、引導回顧，激趣導入
啟發談話，揭示課題
1、師：同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸互聯網查閱資料的時候，是否感受到了科學技術的巨大威力。學習了本組課文之后，我們了解到已經過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，因為科學技術的威力，許多偉大的發明讓我們的幻想變成了現實。“萊特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機;瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發明了蒸汽機……喬治發明了機器人……正是科學家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發明。這些偉大的發明，其實都來源于科學家們一個個小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。
2、在上節課的口語交際課上，同學們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。
二、自主讀題，明確要求
1、請同學們打開書157頁，自己讀習作內容，看看這次習作都有哪些具體要求?
(學生說要求，老師隨機出示。)
2、聯系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談談在習作中怎么做到這些要求?
想像要豐富：內容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。
內容要具體：抓住事物的特點，用一些修辭手法。要寫得有趣。
語句要通順：沒有語病。
3、老師認為，要是同學們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達有個性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。
4、齊讀習作要求
a.學生依據調查情況匯報。]
(可以是家庭生活的內容;可以是社會或生產建設巨大變化的內容;可以是有關自然的;可以是有關醫學的;可以是國內的，也可以是國際的。)
b.教師相機展示資料圖片。
指導學生交流
1、我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當眾介紹你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕：
愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。
b.指名讀以上學習提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。
3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目，拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們全都寫下來。現在要請同學們緊扣這次習作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文?
(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數。要寫好你們自己的奇思妙想，同學們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。
4、現在誰愿意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個什么樣的題目?你準備如何著手去寫?
四、發揮想象，獨立習作
1、看來同學們還真是胸有成竹了。雖然同學們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發明呢?也許若干年后，二十一世紀最有影響力的偉大發明家，就有今天我們在座的同學呢。
2、那現在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學生寫作文，老師巡視。
未來的學校
一轉眼，到了20xx年。20xx年的學校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學校，請聽我慢慢介紹。
未來的學校是一座網絡學校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一臺高智能“鷹”牌電腦。
老師講語文課時，同學們只要看著電腦，這是因為老師所講的解詞、段意、中心思想、文章點評……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里，保存起來。這樣，同學們就不用拿筆在課堂上記了 。接著，同學們可以在電腦上做作業了，可以在電腦上寫作文。同學們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學討論。
數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現這道數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以用多種方法教你，又細致又耐心。要是你做完了題，按一下“確認”鍵，電腦就會告訴你做的題是對還是錯，并講解錯題原因。如果你想做更多的題，點“更多”，電腦就會出現許多同類型的題讓你練習。
上美術課，同學們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什么，屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的`“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什么地方。你跟它一說，錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學什么歌，電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方，它還會放一遍“伴奏樂”給你糾正。
要上體育課了，同學們來到操場上，老師按了個鍵，電腦就播放出音樂，同學們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什么鍵，平坦的操場在一瞬間變成了游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍，什么摩天輪、探險船、過山車、旋轉木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機器人給你當教練，陪你一塊兒跑，鼓勵你，給你加油;如果你想跳高，也會有機器人在旁邊指導并保護你，玩的真高興呀!
未來的學校是多么神奇呀，未來的學校是多么美好呀，未來的孩子將多么快樂呀!未來的孩子將是多么幸福呀!
未來的鞋子
未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續往下看吧。
當你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因為鞋子里還安裝了一個芯片，比汽車導航儀功能還多，鞋子不但會把你帶到目的地，還會幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會原地不動，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費一點勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調節大小，如果你的腳長大了，鞋子也會根據你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優點，當你沒發現腳的前面有一塊石頭時，鞋子就會向你發出警告，讓你繞過石頭。
未來鞋子的優點可不止這些呢，別看鞋子上只有那么一層皮，這個皮的威力可大著呢，它能根據春、夏、秋、冬四個季節調節溫度。比如現在是冬天，外面很冷，鞋子就會感覺到冷空氣，然后吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來的鞋子，一個有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會被智慧的科學家們發明。讓我們趕緊學習科學知識，發明更多神奇的東西。
四年級上冊作文14
今天學了一篇文章，題目是《烏塔》。文章主要寫了14歲的德國女孩uta一個人去歐洲旅行，展示了uta的自立意識，獨立生活的能力和對生活的熱愛。
我不明白的是：作為父母，為什么他們的表現完全相反……一連串的問題讓我困惑！經過仔細的.閱讀、仔細的思考和體驗，我終于解開了這個謎：中國父母把孩子當成稀世珍寶，就像他們手心的寶石，看不見就焦慮。中國有句老話：怕丟在手上，嘴里怕，特指父母對孩子的態度；國外的父母從小就培養孩子的自立和獨立意識，所以孩子才有這么強的獨立生活能力。
由此，我想到了自己。在家里，我不知不覺成了“小公主”，洗碗、洗衣服、疊被子，一切都由父母照顧。甚至我參加活動，一百個家長不信任我，一千個不同意。我9歲。你會保存多久？現在我做家務笨手笨腳的，連火柴都不會劃。有一次，我去李越家玩。我一進門，就看到那里有很多學生。我們在一起很開心。最后她把我們留在她家吃午飯，我很高興的答應了。吃著吃著，門鈴響了，李越打開門，看到是奶奶！她笑著對我說：“你怎么還在這里吃飯？”菜香嗎？“我真的很尷尬。人們認為我在任何地方都離不開父母。看著所有同學抿著嘴的笑臉，我羞愧得恨不得找個缺口鉆進去。
為什么父母不那么信任我們？先從自己身上找原因吧！那天我和同學去看望黃飛翔，但是還沒到黃飛翔家，就遇到了三個壞人。學生們慌了，逃了，哭了，哭得像一群無頭蒼蠅。最后沒人去。通過這件事，說明我們勇敢而有勇無謀。和文中勇敢卻謹慎的女孩烏塔相去甚遠。
看完這篇文章，我也應該學習一下uttar的獨立精神，要像uttar一樣大膽細心。這并不是說我們也應該獨自去歐洲旅行，而是要克服我們對學習和說話的依賴，提高我們的獨立意識、生活體驗和自力更生的精神。不要讓我們變成溫室里的花草，經不起風雨，更不要成為不會張口伸手拿衣服的“小公主”和“小皇帝”。
家長們，請你們放開鳥籠，讓你們的孩子展開翅膀，像海燕一樣飛翔。
四年級上冊作文15
親愛的“紅裙”：
我第一眼見到你的時候，你還是個八九歲的小孩。卷卷的黑發，穿著一個鮮紅的裙子。你是我帶過的第N個孩子。我剛剛來到你家的時候，你躲在媽媽的圍裙后面不敢見我。我笑了笑，放下包袱，親切地叫著你的名字。被媽媽說了一頓后，你紅著臉出來了，但是你仍然不向我說一句話。這也罷了，我帶過的前面的幾個孩子也是這樣的。
“鮑……鮑……”那個夜晚，你在做作業，我在廚房燒飯。你突然跑出房間，結結巴巴地叫著我的姓，“我的……紅色……裙子……呢？看見……了嗎？”我拍了拍你的背，覺得你是因為緊張所以結巴的。我跟你一起尋找著你的紅裙，最后，我在你的'床底下找到了，原來是你的小貓把它叼走了。我把裙子還給你，你開心地笑了：“謝謝你。”從那次以后，我便打算叫你“紅裙”，你也很喜歡這個名字的樣子。
你很乖，每次帶你去游樂園玩，你都時時刻刻（除了玩游戲時）都抓著我的手，怕走丟。那次教師節，我給你媽媽請了一天假，買了一束花送給我自己的老師。夜晚十點我才回到家來，只見你還坐在沙發上。都已經十點了，你的臉上寫滿了困倦。見我來了，你裝作精神的樣子，從身后拿出了一個項鏈，用紐扣做的項鏈。“這是我自己做的，祝你教師節快樂！你也是我的教師嘛。”說完，你把它待在我的脖子上，來到房間，倒頭便睡。我真的真的很感動。不知不覺，我都教了你一個月了。
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