(推薦)四年級(jí)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。比如有人要當(dāng)畫家，有人想當(dāng)老師，有人想當(dāng)軍人……而我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。
我為什么要當(dāng)一名醫(yī)生呢？因?yàn)槲蚁氚讶藗兊牟≈魏茫尣∪瞬辉偻纯啵貏e是不讓那些貧窮的人因?yàn)闊o錢醫(yī)治而失去親人。醫(yī)生被人們稱為“白衣天使”，他們受人敬重，他們的善良和救世濟(jì)人之心正是我做人的楷模。所以，我的理想并不是升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖，而是盡我所能為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。正如王伯勛所說：“檢驗(yàn)一個(gè)人的理想之果如何，不是看他從社會(huì)上得到什么，而是看他給了人類什么。”
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)在學(xué)習(xí)上一絲不茍，持之以恒，從改變懶惰貪玩之心開始。在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，課余我還會(huì)瀏覽一些關(guān)于治病救人的書，學(xué)著處理一些小病痛，比如給流鼻血的同學(xué)止血，給小手劃傷的.同學(xué)敷藥……
有了這個(gè)理想，我就有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。我相信，總有那么一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的。
四年級(jí)的作文 篇2
假如我是溪水，從巖洞里流出來，來到這美麗的大自然。
我嘩啦嘩啦地流著，穿遍萬(wàn)水千山，流遍天涯海角，小鳥自由飛翔，魚兒歡快地游著，花兒爭(zhēng)奇斗艷，鳥兒高歌歡唱!
我來到了一片綠色的草地,它一眼看不到邊。我此時(shí)變小了，變長(zhǎng)了，哦!原來我已經(jīng)流到干凈的小溝里了，看來它是專門為我們溪水建的。
我看見高大的人們?cè)诖蚋郀柗蚯颍蓯鄣腵小孩子們?cè)谟淇斓靥咦闱颍赀~的老爺爺們?cè)趯Ｗ⒌叵缕濉ぁぁぁぁぁ?/p>
我看著，高興歡快地流走了。
我又來到一條小河，河旁有許多健壯的果樹，大大的果子紅紅的，像小太陽(yáng)一樣紅潤(rùn)、可愛，我情不自禁地為這高大的樹木澆了澆水。
河緩緩地流淌，一個(gè)漂亮的小姑娘在小河邊打水，我又用水清清地清洗了她嬌嫩的雙腳。蝴蝶在花叢中飛翔，好一處美麗的景色!
過了五天五夜，我已經(jīng)到大海了，我手舞足蹈，繼續(xù)像前游去，魚兒在說話，水鳥在游翔······
大海真奇妙，許多有趣的魚兒在水中游泳、嬉戲!
我又下決心要流到大澤里去，飽纜中外風(fēng)景，看看美麗的地球!
四年級(jí)的作文 篇3
我們班正流行著一股風(fēng)潮，每個(gè)男生都在談?wù)摚绻悴欢蜎]辦法在下課時(shí)跟大家一起玩了。
現(xiàn)在流行什么呢？如果你進(jìn)了我們班教室，就會(huì)知道了， 班上男生正瘋狂迷上一種活動(dòng)－打籃球。每次下課的鐘聲一打，班上的男生就如脫疆的野馬，沖到籃球場(chǎng)上打球，“咻－！”的一聲跑到操場(chǎng)上打個(gè)沒完沒了，我看 得一清二楚，班級(jí)男生好愛打籃球，跟林書豪一樣，好瘋狂。這股瘋狂持續(xù)了一兩個(gè)月后，風(fēng)向轉(zhuǎn)變了。
一段時(shí)間后班級(jí)的男生又興起另一件帥氣的運(yùn)動(dòng)－ 足球。我去觀看時(shí)，只見到球瘋狂的在同學(xué)腳下運(yùn)過來運(yùn)過去，好似不是腳在踢它，而是球活過來了，在腿林之間靈活的'飛來縱去。隔天，我又去觀望他們，他們居 然流行起“暴力足球”，操場(chǎng)變得跟戰(zhàn)場(chǎng)似的，若不注意閃躲就等著被狙擊吧！因?yàn)槲姨ε拢砸涣餆煹母Z進(jìn)教室，不敢再探頭。
這些流行還蠻好玩的，至少我們都在運(yùn)動(dòng)，流行就像一陣風(fēng)，也許到了明天，班上又要興起一股新的風(fēng)潮了。
四年級(jí)的作文 篇4
一說到我喜歡的人，我第一時(shí)間想到我們高大而俊壯的藍(lán)禮俊體育老師！他的名字里有俊，所以才英俊！
藍(lán)老師個(gè)子不高，身材健壯；力大無比，短短的頭發(fā)陪著一雙“貓眼”，不高不矮的鼻子配著一張小嘴！我喜歡他的原因是：第一，力大無比；第二，既英俊又帥；第三，他可以說是一個(gè)籃球高手！
我就拿一件事說明：有一次，我們上體育課，藍(lán)老師要和我們一些人群挑籃球。我們愁眉苦臉的接受了藍(lán)老師！游戲開始，首先，我們邊先發(fā)球。我接住了籃球，只顧往籃筐奔去，沒想到，藍(lán)老師一個(gè)箭步?jīng)_過來，球被他奪去了！我趴在地上大喊：“蒼天沒眼啊！太不公平啦，不玩了！老師太皮了！”我話沒說完，“哐啷”，球進(jìn)啦。當(dāng)時(shí)，我們發(fā)著喪氣的表情大叫：“哼，不公平啊！”再一次，是藍(lán)老師拿球，我們?nèi)颂啵{(lán)老師只能用耍人的方法來耍人，因?yàn)樗{(lán)老師個(gè)子高，所以我們碰不到球，只能防御，我像剎車不靈的一樣沖過去搶老師的球。說遲時(shí)，那時(shí)快。我就把老師的球搶到手了，我高興得不要命，嘴里還發(fā)出：嘻嘻嘻、哈哈啊哈的.笑聲。我再次沖向籃筐，藍(lán)老師一伸手，我的球又沒救啦！我又裝哭起來！而藍(lán)老師還笑哈哈的，“魚尾紋”都出來了。用老話說，以大欺小，自欺欺人！呵呵。我們?nèi)巳撕沽鳑驯常瑲獯跤酢］p而易舉投進(jìn)球的藍(lán)老師是平心靜氣，像無事不做的樣子！最后，我們還是敗給藍(lán)老師。
藍(lán)老師可以說是一個(gè)多才多藝的人；我們?nèi)巳硕寂宸∵@就是我最喜歡而又最崇拜的體育老師！
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