小學四年級作文(必備3篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
今天是星期四，現(xiàn)在是下午第二節(jié)，原來這節(jié)是體育課。忽然，語文老師走了進來，“咳咳”了兩聲說：“這節(jié)課體育老師有事，所以由我來代課。”說完，同學們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對于同學們簡直是晴天霹靂，晴轉多云啊！
可是老師突然說：“大家不要傷心，這節(jié)課用10分鐘給你們玩一個小游戲吧。”說著，大家的心情豁然開朗。老師又說：“我們玩的這個游戲叫擊鼓傳花。等會，我拿出一條紅領巾，給某一個同學蒙上，那個同學只要輕輕碰一下鼠標，電腦就會發(fā)出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會變得鴉雀無聲了。我再拿一條紅領巾，折疊成花，就從第一組開始傳，音樂停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”
同學們不約而同、異口同聲地說：“明白了。”不一會兒，游戲開始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼。“咚咚咚”，花傳到了林欣婕的'手上，林欣婕就大唱起來：“錯錯錯，是我的錯......”唱完，大家都哈哈大笑起來了。
接著，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風箏線......”唱完，大家沒有對林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的掌聲。
后來，莊夢媛居然連續(xù)接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見，她的臉紅得跟大棗似的，眼里充滿了害羞和尷尬。她無可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發(fā)白天未曉，聽織更鳥田間歌聲美妙......”唱完，不知怎么了，我們都被莊夢媛感動得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地為莊夢媛鼓起了雙手，響起掌聲。
最后，老師宣布游戲結束，大家累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“叮”的一聲下課了。
小學四年級作文 篇2
緩步在公園中行走，小路兩旁，盡是綠色的一片。
在草坪上，一棵棵樹扭成各種形狀，或扭著身子形成了花樣的；或兩樹接在一起，形成一道綠色的拱門。一片片綠葉在周圍灑水器的滋潤下，始終是那么蒼翠欲滴。一片片綠葉舒展著，卻又是那么整齊，沒有一片葉子敢于破壞人們給它塑造的外形。盡管已是秋天，可這此草坪上的綠樹卻不顯一絲枯黃，葉子是那么完整，從來不會讓蝸牛、毛毛蟲的身影出現(xiàn)在它的身上。在它的周圍，一盆又一盆鮮花圍繞著它綻放，引得無數(shù)人駐足觀看。
在離公園處不遠的一片荒地里，卻又一番景象：無數(shù)的野草曾在荒地上瘋長著，現(xiàn)遇到兇猛的秋天，也只好縮了回去。許多草葉都已泛黃、枯萎，無力地，看著蟲子們在它們身上爬來爬去，啃下一個個缺蟲。這兒僅有的一棵大樹，說是大樹，也只有不到兩米高，在秋風的吹拂下，僅剩下幾片黃葉還頑強地抱著那光禿的'枝干。
也許，公園里的樹心中最渴望的便是在荒地上做一棵無憂無慮、無拘無束的樹，甚至是野草也可以啊！盡管它在公園里是那么舒適，有人為它捉蟲，有人為它施肥，還有那定時的灑水裝置給它澆水，可它在這兒只能變成人們想要的樣子，不能展現(xiàn)這自己的本來面目。這樣還有什么勁兒呢？它向往著自由。也許，荒地上的草、樹渴望到公園里去。荒地上雖然有著自由，無人管暇，它們愿意怎么長就怎么長，自然界中，一場大暴雨、一次干旱隨時都會要了它的性命，它更向往到公園里去。
人們不也如草木一般，總羨慕著他人的處境，卻不滿于自己的處境，荒地上的樹可以長成擎天大樹，公園里的樹也能變成各種造型令人行人駐足觀看，驚嘆不已。我們只要依照自己的處境，順勢而為，也能綻放出屬于我們自己的奪目光彩。
小學四年級作文 篇3
星期一，我們班上了一堂別開生面的美術課——蔬果造型。
下課了，同學們早已準備好自己的物品，等待、期盼著美術課的到來。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地擺放在桌子前，有：蘋果、黃瓜、白菜……有的……
“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動聽的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因為快樂即將到來。徐老師不緊不慢、眉開眼笑地走了進來，過了一會兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說：“今天做蔬果造型，我先給大家做個示范。”說完，全班頓時炸開了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個蠶豆小人兒。“哇”大家異口同聲地說，我們一個個都佩服得五體投地。好多同學都忍不住先做了起來，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個蘋果，用一根牙簽插在蘋果中央，然后切了兩片黃瓜當頭，再在上面插了幾個蠶豆當煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個名字叫火車里的“黃瓜先生”。我迫不及待地給我周圍的朋友看，她們的回答是相同的：“這是什么？一點都不像。”于是我又在火車上刻一雙眼睛，這樣，火車看起來就栩栩如生。
做完了自己的`，該去欣賞欣賞別人的了。王語焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開始評獎了，我們一個個都爭先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結果楊淳琪、王語焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎”的稱號；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎”的稱號。
叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。啊！這真是一堂別開生面的美術課啊！
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