四年級作文

實用的四年級作文5篇[優選]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

　　5月5日這一天，學校組織了許多豐富多彩的活動。有拼蛋，編蛋套……但我覺得最有意義的就是繪蛋啦！

　　活動還沒開始，我早已蠢蠢欲動，手中的雞蛋被揉得滾燙滾燙！我一直在琢磨畫什么？我準備畫一個卡通人物——哆啦A夢。我準備好雞蛋，鉛筆盒，顏料專注的畫起了哆啦A夢的腦袋，大大的，圓圓的，我在平滑的“身子”上費了九牛二虎之力，好不容易畫了一個圓形。再畫它那胖乎乎的身子，哎呀！腦袋和身子一個大一個小，看起來既滑稽又搞笑，接著便是它的面部表情啦！瞇著眼睛，咧開嘴，不知道它在笑什么？

　　終于完成了，欣賞著自己的杰作，我高興得不得了。突然我手一滑，哆啦A夢的臉頓時扭曲起來。我手足無措地把雞蛋拿起來，輕輕地撫摸著它。沒事，再畫一個，這次我可是駕輕就熟了。三下兩下便有了兩個圓溜溜的黑眼睛，一個紅彤彤的小雞嘴，兩條短短的'腿，一只可愛的小雞，便應運而生了。沒想到眼睛和腿在不經意間有點畫歪了，原本破殼而出的小雞，變成了奔跑的小雞。但我看著也挺有意思的。我小心翼翼地捧著它，生怕一個不小心把它再摔破了。

　　看著自己苦心創作的繪蛋，我心里特別興奮，真想再畫幾個。

四年級作文 篇2

　　那是在幼兒園的時候，老師發給每人一條粗繩。我們都不知道做什么用，有的纏在腰上，再系個“蝴蝶結”，有的把自己的腳和別人的腳綁在一起……

　　老師笑瞇瞇地對我們說：“小淘氣們，你們用得都不對！”同學們不約而同地問：“那該怎么用呢？”老師雙手拿起繩子的'兩頭說：“握住繩子的兩端，然后甩繩，到你腳邊就跳過去，明白了嗎？誰會跳了，我就獎給誰五角星！”

　　老師說完，讓我們自己練習。不一會兒，林晨、馬佳杰、陳夢都會跳了，拿到了紅的五角星。我學了那么長時間還沒會，有點心灰意冷，猛然想起那句話：只有想不到，沒有做不到。于是，我又打起精神，更認真地練習起來。

　　可是，腳就是不聽指揮，我被那條繩子絆倒了，膝蓋上滲出了血。我忍著痛站了起來，繼續練習……回家之后，媽媽問我是怎么回事，我如實告訴了她。媽媽說：“別練了，看看你，渾身是傷！”“不，媽媽，以前你不是說我沒有恒心，不會去克服困難嗎？”我堅持練習，最終學會了跳繩。

　　第二天，我來到了幼兒園。課上，老師問：“誰來跳繩給我看看？”沒有人應答，只有我高高地舉起了手。老師叫我的名字：“你來跳。”我立馬開始跳繩，同學們幫我記數：“一、二、三……二十！”老師夸我真厲害，盡管我腳上痛，心里卻很甜。

四年級作文 篇3

　　早晨，一層朦朧的云霧把我帶到校園。剛進校園的大門，映入眼簾的是寬闊而平坦的大操場，也聞到了淡清清的`香味。

　　操場的四周有花草樹木，有體育設施，列如：乒乓球臺、天梯、欄桿等設施。操場中央有籃球場，同學們燦爛的笑臉都已撒在操場上，我不是聞到快樂的感覺。操場前方的那根高高的旗桿上，五星紅旗在輕輕地隨風飄揚，它是那樣的火紅。風停啦，它便垂下，圍住旗桿頭，好像是一桿屹立著的紅纓槍，又像是一支高聳著的火炬。

　　突然下起一場雨，灑落在校園里，輕輕地為校園蒙上一層白紗，那蒼綠的桂花樹，美麗的花兒，高大的樹木，被雨滋潤過后都那么翠綠可愛啊!

　　我愛校園的操場!笑聲、掌聲都在操場上回蕩。

四年級作文 篇4

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”，每當聽到這優美的歌聲，我就會陷入深深地沉思之中。

　　在廣播上、電視上或報紙上，每每聽到或看到那些因自然災害而致殘、致死的人們，我就心如刀絞，淚流滿面，難過萬分。此時此刻，他們及他們的家庭多么需要得到別人的幫助和支持。這時，我突然萌發出一個念頭——建立一個愛心節，并把這個節日定在每年的`九月九日。因為我想讓這個美好的節日永永久久的保持下去。在這一天，人們可以用不同的方式獻出自己的愛心。城市的孩子可以把自己的零花錢、壓歲錢捐給那些因貧困而交不起學費的山區孩子；收入高的人可以幫助那些因付不起藥費而不得不放棄治療的病人；健壯的人們可以攙扶著老人或年幼的孩子通過馬路；中小學生也可以用雜糧做成一個個小圓球般大小的飯團，再把飯團放入網兜里，掛在樹上，給那些饑餓的小鳥送去救命的食糧……人們手牽著手，不斷地把愛的種子播撒人間，讓我們心中的愛心之火一代又一代傳遞下去，讓愛心之火燃遍世界的每個角落。

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”，當這首愛之歌再次響起時，我熱切盼望著“愛心節”早日到來。

四年級作文 篇5

　　下面就是小編為您收集整理的愛鳥護鳥作文四年級的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　愛鳥護鳥作文1

　　一天下午放學后，我哼著歌獨自走在回家的路上。走到一棵枝葉茂盛的大樹旁，我見一只羽毛烏黑的鳥兒飛進了樹叢中，一會兒工夫，又從里面飛了出來。我很好奇，走到樹下仔細觀察，發現樹權上有一個還沒搭好的鳥窩。我悄悄地離開了。

　　第二天放學后，我來到樹下，發現鳥窩做好了。又過了兩天，那只鳥已經在窩里了。我走過去看的時候，它還把身子往里縮了縮，我知道它一定是在孵蛋了。老師講過，鳥兒孵蛋可辛苦了，一般要三個星期左右，還不能長時間離開鳥窩，怕焐熱的鳥蛋涼了。我待了好一會兒，也沒見其他鳥兒給它送吃的。它一定很餓，我得想個辦法。

　　我連忙回到家里，找了個方形的`小紙盒，在盒子的四個角上分別穿上線，在里面裝滿米，提著就往外跑。我頭也不回，一口氣跑到那棵樹下。撥開樹枝，我發現那只鳥兒還靜靜地待在窩里。我輕輕地將米盒掛在一個比較隱蔽的地方，然后對著鳥兒自言自語：“鳥兒啊，你餓了就來吃吧，吃完了我再給你送。”說完，我就蹦跳著回家了，心里特別高興，好像是完成了一項重大的任務。

　　以后的十幾天，我給鳥兒送過兩次米，有時還捉些蟲子放進去，給鳥兒改善生活。一天早晨，我從小樹下經過，看到那只鳥兒從樹叢里飛了出去。不一會兒，它又叼著蟲子飛了回來。我興奮地喊起來：“小鳥孵出來了！”

　　來到學校，我把這個秘密告訴了好朋友王元松。我們約定：每天多捉些蟲子放進小盒子，讓小鳥快快長大。我還要求他保守秘密，他爽快地答應了。我們常常捉些螞蚱、小青蟲放進盒子里，而每次去盒子里總是空的。

　　一天，我們去送蟲子時，鳥窩已經空了。我知道小鳥已經飛走了。(作文大全 )雖然看不到它們了，但我們心里非常快樂。

　　愛鳥護鳥作文2

　　早晨，走進風景如畫的校園，一股清香撲面而來，花圃里經過雨露滋潤的花開得那么鮮艷，那么嬌嫩。我欣欣然朝教室的方向走去。

　　教室門口的走廊上站著兩三位同學，有位同學正把臉貼在門上，透過玻璃好奇地向內張望�！翱靵砜�，快來看，教室里有小烏！”我們都好奇地圍了過去�！霸谀膬�？”“那！”我順著他指的方向望去，呀！居然還是兩只褐色的小烏！它們不時用身子撞擊密閉的窗戶。門外的林文、姚旭杰等幾個男生個個早已摩拳擦掌、躍躍欲試了，他們想“大顯身手”，將烏兒“緝拿歸案”。

　　林文飛起一腳，只聽“啪”的一聲巨響，前幾天剛修好的門板應聲掉下，露出一個黑漆漆的大洞。林文貓下腰，敏捷地從洞里溜進教室。其他幾位男生也不甘示弱，爭先恐后地從洞中鉆進去。他們一進教室，就飛一般地向小烏撲去，兩只小鳥被他們嚇得驚慌失措，四處亂飛。林文趁小鳥停在角落的時機，將雙手迅速一合，小鳥就落入他的“魔爪”中。他從洞里伸出手來，像撿到稀世珍寶似的向大家展示他的“戰利品”。這時，我才看清小烏的“廬山真面目”，它長著一對綠豆大小烏溜溜的小眼睛，眼眶周圍有一圈白色的花紋，長著一張黃色的、小巧玲瓏的尖嘴，身上覆蓋著一層棕褐色的羽毛，是那么惹人憐愛。小烏拼命扭動著脖子，眼里流露出一絲憤怒，一絲無奈，一絲絕望……似乎在責怪人類的冷漠。它多么想回到森林里，回到大自然。

　　這時，管鑰匙的同學開了門，何老師快步走進教室，同學們跟著蜂擁而入。何老師下令：“把窗戶打開，讓小鳥飛出去！”原先的“捉鳥行動”轉眼變成“趕鳥行動”。許多圍觀的同學也紛紛行動起來。真是“八仙過海，各顯神通”：他們有的揮舞著雙手，嘴里發出各種驅趕的聲音；有的舞著書本，當起鐵扇公主：還有的拉著窗起風來。全班上下亂成一鍋粥。我們成功地將一只小烏趕出教室，可是有一只小鳥卻死活不肯離開。我們費了九牛二虎之力才把這個“頑固分子”趕下窗戶。然后蹣跚著在地上奔跑到教室門口，展開翅膀，飛離教學樓。

　　望著天空中越來越小的鳥影，我默默地祝福它在自由的藍天上快樂生活……

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