四年級(jí)的作文

[薦]實(shí)用的四年級(jí)的作文9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我有很多快樂(lè)的事就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，不過(guò)有時(shí)也會(huì)有一些傷心的事，就像天上的流星一樣一下子就降臨了。

　　去年的一天，奶奶在老家抱來(lái)了一只白白胖胖的小狗。它的毛雪白雪白的，我給它取名小白，它的耳朵很特別，像尖尖的三角板。每天小白都送我到門(mén)口。周未，我都抱著小白一起玩耍，沒(méi)有事情做的時(shí)候就帶著小白到處散步。一天，奶奶要帶我去街上買(mǎi)衣服，小白也要一起去。我怕小白走失了，就把它留在了家里。我大聲呵斥它，它也不聽(tīng)，仍靠著我，尾巴搖個(gè)不停。我俯下身去，撫著它，和它耐心做工作，它才在那里失望地蹲著。我們走的時(shí)候，我看見(jiàn)它依依不舍的神情，我很心痛。買(mǎi)完衣服后我飛也似的跑回家里，小白看見(jiàn)我，高興地跳起來(lái)，前爪搭在我身上，還伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭親我呢!

　　慢慢的'，小白長(zhǎng)成了一只四肢發(fā)達(dá)，力大無(wú)比的壯狗了，我更喜歡它了。一個(gè)炎熱的夏夜，小白想趴在屋外睡覺(jué)，我答應(yīng)了，危險(xiǎn)就在這個(gè)晚上降臨了。早上起來(lái)時(shí)，我就不見(jiàn)了小白的蹤影，從那天起，小白就下落不明。直到有一天同學(xué)看見(jiàn)小白被殺了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我傷心地抱頭痛哭，就像一把鋒利的劍刺入了心頭。窗外下著蒙蒙細(xì)雨，一股綿綿的憂慮 ，就像窗外的雨籠罩在心頭。

　　每當(dāng)我看到別人家的小狗時(shí)，就不由自主地想起了小白，想起還住在心里頭的小白。

四年級(jí)的作文 篇2

　　流年好似一本書(shū)，我打開(kāi)書(shū)，靜靜地坐著。我的目光在書(shū)上搜尋，流年里的那個(gè)身影，它在哪？

　　冬天似乎來(lái)的特別快，窗外寒風(fēng)呼嘯，枯黃的樹(shù)葉隨著風(fēng)兒在空中飄蕩，找不到方向。我裹著被子，躺在床上，寒冷的感覺(jué)，讓我不愿意起來(lái)。但是一陣“咔咔”的聲音把我從夢(mèng)鄉(xiāng)里拉了出來(lái)。

　　此時(shí)，早已醒來(lái)的奶奶正在門(mén)前站著，我正疑惑她在干什么時(shí)。她從桌子上拿起一個(gè)類似于圓形的球的東西，把它放到門(mén)與門(mén)框之間的縫隙。她把那個(gè)東西固定好了之后，用手握住門(mén)把，之后在往她面前一拉，用門(mén)與門(mén)框之間的作用力來(lái)壓這個(gè)球狀的物體，發(fā)出“咔咔”的聲音。她把那個(gè)東西拿了出來(lái)，我看到了，那是一個(gè)核桃。她把那個(gè)外殼已經(jīng)被壓裂的核桃放在手上，用手剝?nèi)ズ颂覛ぃ�她小心翼翼地剝，似乎生怕把里面的核桃仁弄的四分五裂。她把剝好的核桃仁握在手心，又把一個(gè)核桃放在門(mén)框與門(mén)縫之間，一拉、一壓、一剝，又得到了一些核桃仁。

　　此刻，昏黃的燈光灑在了地上，披在了她的身上。燈光照在她那花白的頭發(fā)，黑白相間的頭發(fā)也變得金燦燦的。她瘦小的身影，在這一刻，似乎也變得高大起來(lái)。她專心致志的盯著那個(gè)被壓裂的核桃，小心翼翼的剝著核桃。她那認(rèn)真的樣子，使我熱淚盈眶。她的樣子就像一個(gè)特愛(ài)較真的孩子正在完成，家庭作業(yè)一樣。

　　之后她把那已經(jīng)剝好的'核桃仁，放在已經(jīng)準(zhǔn)備好的白紙上。眼神不好的她把核桃仁放在離燈光近一點(diǎn)的地方。她的目光在核桃仁之間搜尋，生怕漏掉一個(gè)沒(méi)有剝好的核桃仁，是生怕把核仁與核殼混到一起來(lái)了。那時(shí)的他就像一位戰(zhàn)士在偵查我方根據(jù)地有沒(méi)有敵人入侵一般。

　　她的身影深深的印在了我的腦海里。之后她把核桃放在桌上。看到已經(jīng)醒了的我顯得有些吃驚。她說(shuō)：“睡醒就起來(lái)洗洗臉?biāo)⑺⒀溃�就把核桃吃了吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。洗完了，我把一塊核仁放在嘴里，輕輕咬了下去。頓時(shí)感受到了暖暖的愛(ài)。

　　時(shí)光荏苒，幾度花開(kāi)花落。奶奶的身影被畫(huà)在了我的書(shū)上，那本書(shū)中的某一頁(yè)就這樣永遠(yuǎn)保存在我美好的記憶里，成為一張最美的身影。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我家有許多綠植，其中最多的是虎皮蘭。因?yàn)槲野职趾芟矚g它，他是位植物學(xué)家，他想把世界上所有不同的虎皮蘭都種一些在我們家。那它為什么叫“虎皮蘭”呢？原來(lái)，是它葉子上的斑紋像虎皮而得名的。

　　虎皮蘭的葉子是細(xì)長(zhǎng)條形的，最長(zhǎng)大約有一米。葉子大多直直的，也有彎的。直立的像一把把出鞘的寶劍，彎的則像一條條猛虎的尾巴，因此還有人叫它“虎尾蘭”。它的葉子顏色有深綠和淺綠，顏色越淺就代表越年輕，越深就代表越老，還會(huì)長(zhǎng)有皺紋。那翠綠的葉子，一個(gè)緊挨一個(gè)不留一點(diǎn)兒空隙，從遠(yuǎn)處看，那叫一個(gè)茂盛啊！

　　虎皮蘭葉子的'葉尖也很有趣，它的葉尖，是長(zhǎng)在葉頂處像一根大頭針?biāo)频臇|西，走近了一看，像針尖會(huì)扎人很痛的樣子，使人不敢觸摸。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，根根直立，還有點(diǎn)兒像電視塔的塔尖呢！

　　虎皮蘭的成葉雖引人注意，但更吸引我的是它的嫩芽，剛鉆出地不久的小嫩芽透過(guò)陽(yáng)光，晶瑩剔透，像碧綠的翡翠，惹人喜愛(ài)。小小的嫩芽，猶如剛生出來(lái)的嬰兒在哇哇大哭。兩只像小手一樣的嫩葉從身體里伸出來(lái)，你只要仔細(xì)看，很像嬰兒伸著小手在找媽媽呢！

　　我喜歡虎皮蘭帶給我們家的歡樂(lè)，我要把所有不同的虎皮蘭都幫爸爸種一種，把我家變成美麗的“虎皮蘭王國(guó)”！

四年級(jí)的作文 篇4

　　好久沒(méi)有到姑姑家去了，今年暑假總算如愿以償了。

　　姑姑家住在成都市一個(gè)壞境優(yōu)美、景色宜人的永康公園旁邊的景泰花園里。一說(shuō)公園，就可想而知，一說(shuō)花園就不言而喻了！

　　然而，真正沒(méi)有想到的是，姑姑竟把不到二百平方米的后花園打造成了如此小巧玲瓏，花果滿園的生態(tài)園。花園四周是綠色籬笆，花園的正面是瀑布假山，池塘中央是涼亭聳立，小橋周邊是盆景各異。池水里各種魚(yú)兒自由自在的追逐，每當(dāng)陽(yáng)光直射的時(shí)候，荷葉像一把把撐開(kāi)的大傘為它們遮陰蔽日；每當(dāng)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的時(shí)候，青蛙就迫不及待地跳到荷葉上，高高興興地歌唱。朵朵冰清高潔的荷花含苞欲放。有的已含苞怒放，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是一個(gè)個(gè)花骨朵兒，看上去它們就像飽脹得馬上就要破裂的小臉。各種顏色的荷花在荷葉中亭亭玉立，花枝招展，嬌艷欲滴，盡顯滿園春色。

　　樹(shù)莖不到20厘米，樹(shù)高不過(guò)三米，枝條橫生，樹(shù)葉蓬松的`石榴樹(shù)，果實(shí)像一個(gè)個(gè)小小的葫蘆掛滿枝頭。有的像一個(gè)個(gè)胖娃娃笑得咧開(kāi)了小嘴，有的像少女的臉蛋紅的似火。我數(shù)了數(shù)，大約有六十多個(gè)。同時(shí)，我還拉下枝條，特意親了親石榴的小臉蛋。

　　小坐片刻，不時(shí)傳來(lái)陣陣黃果蘭的清香，不時(shí)聽(tīng)到枝頭小鳥(niǎo)的歌唱，不時(shí)看到偏偏起舞的蝴蝶。環(huán)顧四周，那三角梅花繁葉茂，那西紅柿紅得出奇，那青嫩椒胖的可愛(ài)。啊！真有美不勝收，留連忘返的感覺(jué)。

　　我愛(ài)姑姑家美麗的后花園！

四年級(jí)的作文 篇5

　　兒童在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，原因是什么？什么是知識(shí)？如何讓知識(shí)既是目的又是手段？

　　蘇聯(lián)著名教育學(xué)者蘇霍姆林斯基認(rèn)為：知識(shí)是目的，又是手段。由于將知識(shí)作為目的，這樣的學(xué)習(xí)是死的、是死板的，將學(xué)習(xí)知識(shí)作為一種手段，那才是可以靈活運(yùn)用的。

　　那么什么是知識(shí)？

　　知識(shí)——意味著能夠使用，只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，人們的思想，激發(fā)人們的興趣，知識(shí)才可以被調(diào)用起來(lái)。積累的知識(shí)越多，工作熱情、積極性就能夠持續(xù)發(fā)展。

　　只有不斷發(fā)展、深化知識(shí)、知識(shí)才是活的，只有知識(shí)不斷發(fā)展的條件下，才能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)規(guī)律：更多知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易。其實(shí)，將知識(shí)作為一種手段，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)辦法，也就是讓學(xué)生培養(yǎng)自身善于運(yùn)用知識(shí)的`力量，如此即能喚醒學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　我們作為教師，如何讓學(xué)生進(jìn)行大量學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更富有創(chuàng)造性，是值得我們繼續(xù)努力研究的課題。

四年級(jí)的作文 篇6

　　記憶飛一般地來(lái)到了那個(gè)上午，擊劍比賽正如火如荼地進(jìn)行著。

　　呼，我又打完一場(chǎng)。坐在劍道邊剛剛閉目養(yǎng)神一會(huì)兒，就被一陣叫好聲和激烈的掌聲打斷了冥想。

　　劍道那邊，是個(gè)來(lái)自舟山的選手。“滴！”她亮燈了，又是一陣齊整、似燈塔鐘聲般久久不散的掌聲。噢。是一群面部表情豐富的家長(zhǎng)正在鼓掌呢！一定是她的家人。

　　我饒有興趣地看著——比賽白熱化了。

　　她對(duì)面的選手也不甘示弱，高高舉起劍，大喝一聲，猛的扭轉(zhuǎn)方向，把劍狠狠劈過(guò)去。瞬間強(qiáng)大的反沖力將兩把劍彈向兩邊。幾乎又在同一時(shí)間，兩把劍又迅速回歸，向前刺去。兩人都沒(méi)刺到對(duì)方，身體卻貼的很近。她的胸膛一上一下起伏著，呼吸也變得急促，但前膝依然彎曲，絲毫沒(méi)有退縮的跡象。“刷”一下，兩把劍又靈敏地同時(shí)回防，繼而進(jìn)攻——“滴滴”，雙燈。“啪啪啪……！”又是留戀不肯散去的掌聲，久久回蕩，似乎想要填滿這個(gè)劍館。

　　我挪了挪身子，繼續(xù)看。心想：她，贏定了吧。“滴”！我一歪腦袋，看到對(duì)方的燈亮了！

　　放下了手中的劍，我站了起來(lái)。“啪！”“好！”令我沒(méi)想到的是，家長(zhǎng)們也鼓起了掌，只是好像很吝嗇，極為短促，叫好聲和鼓掌聲間有了短暫的留白，卻異常響亮。

　　我不禁納悶：家長(zhǎng)，你是在喝倒彩嗎？是倒戈后的嘲笑嗎？看著竊竊私語(yǔ)交流的家長(zhǎng)們，我想到了一個(gè)故事：一對(duì)天鵝夫婦的地盤(pán)被別的天鵝霸占。公鵝想奪回領(lǐng)地，卻戰(zhàn)敗而歸。這時(shí)，母鵝卻沒(méi)有沖上來(lái)嘲笑他無(wú)能，而是跳起來(lái)象征順利的'舞蹈。公鵝看了，重樹(shù)信心，最終奪回了屬于自己的領(lǐng)地。這時(shí)候的掌聲是否也是一樣？5米開(kāi)外，依舊雙手合十緊握、頻頻點(diǎn)頭的家長(zhǎng)讓我有了答案。

　　她回頭感激地看了一眼家長(zhǎng)們，扶了一下頭盔，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。她，最終拿下了那場(chǎng)比賽！

　　現(xiàn)在想來(lái)，鮮花簇?fù)硐拢�綿綿不斷的掌聲，固然是那么美，讓人享受其中、沐浴其中。然而，受挫時(shí)耳邊那鏗鏘有力的“啪”，短短不到一秒，響亮卻堅(jiān)定，才是最動(dòng)聽(tīng)的！

四年級(jí)的作文 篇7

　　“莊山廟”是我電白的聞名之景，古跡名勝。莊山廟素有“古、奇、美”之譽(yù)，是電白百加迷人之地。

　　莊山廟，距電城2里，高357米，峭壁峻巖，群峰擁翠，山有亭院，廟有金佛，水有小魚(yú)，石有碑刻，樹(shù)有花仙，五臟俱全，十全十美。山中亭院是人們沖刷汗水與煩惱的最好悠閑處，你可依亭仰視石中文字的刻意，俯聽(tīng)小溪淙淙作響的音樂(lè)，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)們清脆的歌聲，瞰視水光山影，描畫(huà)著一具有“樹(shù)溪石”的美景，讓你敞開(kāi)心扉，情移意悅，塵慮盡滌。

　　著名的`古剎山寺，舊稱凈土寺中，金身佛像是非屈指可數(shù)，《佛經(jīng)》等書(shū)應(yīng)接不暇，靜靜地閱讀，你的心靈會(huì)被凈洗，你的精神會(huì)被佛教導(dǎo)。這金身佛像，有大小高矮，有肅，有慈，依次羅出，無(wú)比壯觀！寺中堅(jiān)有“大雄宮殿”四大字碑刻，筆力雄渾倉(cāng)勁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，特別引人矚目。

　　莊山廟雖已是電白舊八景之冠——“莊山景嶂”。雖已被人們載入歷史之冊(cè)，雖已成為歷史陳?ài)E，但它卻仍以它那雄偉的山勢(shì)，壯觀是寺廟磨練出的一股不可低估的神奇的力量，激勵(lì)著人們的心。

　　迷人是莊山廟，將是電白永遠(yuǎn)的驕傲！

四年級(jí)的作文 篇8

　　那是4月份的下午，馬上要放學(xué)，我正收拾著我的書(shū)包。突然我聽(tīng)到樓下的一陣罵聲，我馬上整好書(shū)包到樓道上看發(fā)生了什么，是我們班的男排隊(duì)員被批評(píng)了。

　　在那一陣亂哄哄的聲音中，我聽(tīng)到了重點(diǎn)：“你們……不努力……十公里跑。”我心里一驚：“不會(huì)吧！十公里！開(kāi)玩笑的吧！”可是我心里雖然這么想，可是那位同學(xué)聽(tīng)不到，老師的命令不得不從。我看著他跑了起來(lái)，不知不覺(jué)我的邊上來(lái)了許多同學(xué)。老師開(kāi)始整隊(duì)，我放學(xué)了。不過(guò)許多同學(xué)并沒(méi)有離開(kāi)，反而回到了學(xué)校看著他跑，我們躲在樹(shù)后默默地看著他，一公里，二公里，三公里，我們明顯感到他的'步伐慢了下來(lái)，每一次抬腿都十分吃力，但他堅(jiān)持著，我甚至可以看到他眼中的淚光。又過(guò)了十分鐘，他離終點(diǎn)還有二百米，我看到他的腿仿佛綁了鉛塊一樣，每一步都無(wú)比沉重。終于，他來(lái)到了終點(diǎn)，他倒在了地上，我們從樹(shù)后走了出來(lái)，鼓起了掌聲，他看到了13位同學(xué)。這一刻他明白了，他又哭了起來(lái)，只不過(guò)這是歡樂(lè)的哭。

　　我不知道這一次鼓勵(lì)會(huì)對(duì)他有什么影響，但是我希望他能越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，去做那一朵堅(jiān)強(qiáng)的花。

四年級(jí)的作文 篇9

　　四年級(jí)我們換了個(gè)新班主任，她姓朱。說(shuō)起朱老師，我并不陌生，以前在學(xué)校里經(jīng)常能看到她，好像在朋友家里也見(jiàn)過(guò)她。朱老師大概30歲左右，個(gè)子較高，身材苗條，說(shuō)話的聲音也很親切。報(bào)名那天見(jiàn)到朱老師，就好像見(jiàn)到了老朋友一樣。

　　暑假的時(shí)候，我得了一種皮膚病，被蟲(chóng)子咬過(guò)的地方都會(huì)硬硬的，鼓鼓的，奇癢無(wú)比，而且還會(huì)往四周蔓延開(kāi)來(lái)。星期五的`中午，我吃過(guò)中飯正在教室里和同學(xué)玩。突然，傳來(lái)朱老師響亮的聲音：“曹鈞彥到辦公室來(lái)一下。”我邊走邊想：難道我今天犯了什么錯(cuò)誤了嗎？我越想越緊張，有點(diǎn)忐忑不安。進(jìn)了辦公室后，朱老師一聲不吭就拿起我的手，左看看，右看看，說(shuō)：“呀，怎么這么嚴(yán)重啊！”我連忙把手抽了回來(lái)，因?yàn)槲业氖稚喜紳M了紅紅的疙瘩。我怕老師會(huì)覺(jué)得惡心，會(huì)嫌棄我。

　　沒(méi)想到朱老師對(duì)我說(shuō)：“這兩天要少到草叢里，不然會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重的。”說(shuō)著，她從包里拿出一支藥膏，說(shuō)：“這支藥膏是從加拿大帶來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)效果很好，咱們?cè)囋嚢伞！闭f(shuō)完擰開(kāi)蓋子，把藥擠到我的手上。沒(méi)想到的是，朱老師居然還伸出手指頭，輕輕地給我揉了起來(lái)，動(dòng)作很溫柔，我心里可感動(dòng)了。

　　我心里默默地說(shuō)：“謝謝您，朱老師。”

【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

六一四年級(jí)作文03-02

我很棒四年級(jí)作文_四年級(jí)作文07-29

四年級(jí)的作文05-29

四年級(jí)的作文07-20

四年級(jí)作文07-20

【經(jīng)典】四年級(jí)的作文08-02

(精選)四年級(jí)的作文07-25

四年級(jí)作文【經(jīng)典】07-27

(經(jīng)典)四年級(jí)作文07-29

四年級(jí)的作文[精選]07-30