四年級作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
我們家住在山下，那里四季如春，而且有一條美麗的小河，小河里有很多魚、蝦悠閑自在地游來游去，美麗極了！我愛家鄉的小河！
小河的水真清啊！清得可以看見河底的沙石；小河的水真長啊，長的像一條長龍；小河的水真美啊，美得像一幅連綿不斷的畫卷。
春天來了，小河的周圍花繁葉茂，并且五色繽紛，你走到哪里，都可以看見這美麗的花，這些花仿佛給小河編織了一個美麗的花環。
夏天來了，小河就更熱鬧了。有的小朋友在河里捉魚蝦，有的'小朋友在進行游泳比賽，有的在玩打水仗；有的大人挑水澆花、澆菜，有的婦女在河邊搗衣。河邊綠樹濃蔭，十分涼爽。
秋天，小河也不孤獨，有很多落葉落到了小河上，小螞蟻就把它當做小船過河。河面倒影著河邊的樹，金光燦燦，仿佛哪位神仙灑了一把金子在水里。
冬天更是有情趣。小河的河面結了冰，有很多同學在滑冰，就算是摔倒了也不說疼。歡聲笑語蕩漾在河面上，寒冷的冬天也增添了幾分溫暖。
家鄉的小河真美啊！我愛小河，我愛獨特迷人的家鄉，更愛淳樸善良的家鄉人。
四年級作文 篇2
在學校，有的同學喜歡寬大的操場，有的喜歡花壇，還有的喜歡很有科技技術的電腦室，而我卻喜歡校花——桂花。
八月的早晨，走進學校大門，就有一股香氣撲向鼻子，尋著香氣走，原來是一棵桂樹散發出來的`。遠望桂花樹，它像一位婷婷玉立的少女，頭上戴著金黃色的花環，站立在操場中間。桂花有的全開了，好像在爭論誰開的花更美，有的半開，正羞答答的向我們揮著手呢！還有的含苞待放，好像一個小姑娘躲在花苞里，和我們玩捉迷藏。
每當我不開心時，我到桂樹下，它就會發出“沙沙”聲，好像在安慰我。當我開心時，我到桂樹下，它發“沙沙”聲好像在和我一起分享快樂。
下雨時，一朵朵米黃的桂花散落在地上，好像鋪了一張黃澄澄的地毯。同學們輕輕的走在上面，生怕踩壞了“地毯。”有的同學撿了起來，輕輕的放在鼻子前聞了又聞，像在沉思著什么。有的帶回家，像呵護嬰兒一樣，還有的女同學用花瓣做作花環戴在手上。有的同學把它帶回了教室，放在講桌上，老師笑了。整個校園里彌漫著芬芳的香味，讓人陶醉，讓人難以忘記。
這就是我學校的桂花，你喜歡它嗎？我非常喜歡它。它給我們帶來了歡樂，帶來了芳香，真讓我難以忘記。
四年級作文 篇3
在文具王國里，生活著一群可愛調皮的文具，它們在王國里安居樂業，為人類默默無聞地做著貢獻。有一天，鉛筆產生了一個奇怪的想法。
它想：我天天被小主人攥在手里，雖說很溫暖，但小主人捏得實在太緊，我的腰都快折了，有時還要受橡皮的管制。做橡皮多好啊！在鉛筆的懇求下，魔法師把鉛筆變成了又白又胖的橡皮。它驕傲地走在同伴面前，炫耀自己的皮膚。突然聽到總部在呼叫，它急忙趕往總部，原來小主人寫錯字了，需要糾正。它跳上去三兩下就消滅了錯字。它又到大街上賣弄自己的風采。這回，沒有了贊美、驚嘆，更多的是剌耳的嘲笑。它氣極了，回家去照鏡子，差點沒氣暈過去，鏡中的`它黑乎乎的，臟兮兮的，全沒了剛做橡皮時的白凈。它想沖個澡，可碰巧停水，它發誓再也不做橡皮了。做文具盒多好啊！它可是一國之主。在魔法師的幫助下，鉛筆搖身一變，又成了文具盒。這下它可忙了，一會兒被打開，一會兒又被合上。下班了，還要背著子民回家，一天下來，累得骨頭都要散架了。
經過一番折騰，鉛筆終于明白：做誰都不如做自己好，于是它又變回了自己。
四年級作文 篇4
上小學一年級時我問過媽媽，“媽媽，“老師”是個什么樣子的呢？是不是像媽媽的老師一樣瘦瘦的、高高的，帶著大黑框眼鏡，說話時很讓人害怕的樣子呢？”因為我見過媽媽的老師，很讓人感到害怕，媽媽說，當然不是了，媽媽的老師是個非常好的老師，那是媽媽的啟蒙老師，曾給予媽媽許多的關懷，媽媽在上學時從沒有感到孤獨；我在想我的老師會是什么樣子的呢？
開學第一天媽媽送我到教室門口，忽然，一道亮光劃過，我覺得眼前一亮，窗外的陽光照在講臺上，一個天使微笑著向我走來，；她，不胖不瘦，高高的個子，帶著金色的眼鏡，這就是我的老師、班主任——尹麗君。
您站在講臺上自我介紹，哇！您的一顰一笑，都那么真誠，尹老師是教我們語文的，您知識淵博，語言妙趣橫生，好崇拜您呀！您就像我們孩子們一樣充滿活力與朝氣，幽默且無拘束。此時我突然有個想法，等我長大了希望能成為——-“您”，我的尹老師。
其實我也有讓老師頭痛的時候，二年級時因為上課我和同桌說了悄悄話，您會很失望；三年級時因為想偷懶，值日時不想值日；背誦課文時想偷懶，連續兩天沒背誦，您很生氣；您常說“今日事今日畢”要養成一個良好的生活習慣；您希望我們長大后能成為一個有擔當的孩子，平日里我們的小小動作，您都會原諒我們，您希望我們從自我做起，要有自制能力，現在我明白要讓自已做一個有責任心的人，只看自已不去比較別人，您說過的.每句話，我都深深地記在腦海里，沒有忘記過。
老師會開心，老師也會生氣；老師會頑皮，老師也會累；老師會生病，老師也會很辛苦；在課堂上您妙語連珠，像接連不斷的知識階梯，引導我們步入文學海洋；課下對我們提出奇怪地問題，您都能精妙的解答，無所不知。您生病時也會給堅持給我們上課，看著您辛苦的樣子我好難過，但是不知道怎么安慰您；有時男同學調皮，讓您頭痛時，真希望自已快快長大，能替老師管管那些男同學。
尹老師像太陽，照耀著我們班的每一個學生，使我們萬丈光芒；尹老師似明月，能為我們指引航海的方向，讓我們知途迷返；尹老師像蠟燭，燃燒自已，卻為我們的前途點亮；媽媽說，尹老師這一生都在為學生付出，她把她畢生所學都無私地奉獻給了學生；她真的很愛很愛我們。
我愛我的尹老師，也愛我們四年級三班的集體。
20xx年我們榮升為四年級小學生了，開始了新的旅程，開始我們嶄新的一頁，我們會和您一起努力，構畫一幅桃李滿天下的美麗圖畫。
四年級作文 篇5
8月8日，我們錦州廣電小記者團去參觀了古塔消防大隊，去和消防官兵零距離進行接觸。我很興奮！
剛走進大門，有三輛紅色消防車映入我的眼簾，它們停放整齊，猶如一名名整裝待發消防作戰武器。然后我們到了一個活動室，這里很大，小記者們都陸續到齊了，前面有兩個消防戰士，高舉一條橫幅，上面寫著“錦州廣電小記者團走進消防”幾個大字。我們旁邊還坐著一排消防戰士，他們挺胸抬頭，目視前方，一動不動，非常整齊，顯得非常威武。
活動馬上開始了，先由小記者團成員表演節目。架子鼓、講故事、武術表演、唱歌和獨舞，非常精彩！表演結束后，由消防大隊的領導給我們講解消防安全常識。報火警的時候，首先要說清地址，接著要說清燃燒的.物質，然后要說清被困人員情況，同時手機保持暢通。
消防員叔叔又給我們介紹了消防裝備，老虎鉗是用來切斷鋼筋的；水帶是用來連接水栓滅火。我還當了一回小消防員，穿上他們的消防服，戴上頭盔，可神氣了！還真像一名全副武裝的小消防戰士。可惜這次活動沒有嘗試滅火器，希望以后有機會再來一次。
這次體驗活動，讓我受益匪淺，收獲頗豐。學會了遇到火災如何應對，同時也深深感到全體消防官兵是我們最敬佩的人。
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