四年級的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
在我喜歡的花中，有雪白的梨花、金黃的迎春花、還有五彩繽紛的郁金香……但我最喜歡的還是那頑強不屈的菊花。
在那一叢叢的菊花中，有白的、紅的、紫的`，還有綠的……真是花團錦族、姹紫嫣紅！最惹眼的要數(shù)那婀娜多姿的“白雪公主”。白線菊的莖十分堅韌，上面長著許多細細的毛。它深綠色的葉片是鋸齒形的，像我們張開的小小的手掌，摸上去有些粗糙，也許是和寒冷的風(fēng)霜搏斗的結(jié)果吧！它的花瓣下層向下低垂，像是白雪公主的美麗卷發(fā)，上層像片片月牙似的橘子瓣，又像是白雪公主的皇冠。它的花蕊是淡黃的，像有幾只小蜜蜂棲息在上面，散發(fā)出陣陣幽香，真是沁人心脾。遠看這朵菊花，似乎真的變成了白雪公主的笑臉，引來了辛勤的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，在陽光下顯得格外奪目。
寒冷的深秋，其它的花早已不見了身影，只有菊花挺立在寒風(fēng)中�？窗桑_得多么熱烈、多么奔放，紅的如火如荼，粉的清淡高雅，黃的金光熠熠……讓人百看不厭。此時此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸發(fā)，獻給這沉甸甸的金秋！
四年級的作文 篇2
熟睡了一冬的我，被春姑娘叫醒了。我揉了揉朦朧的眼睛，伸了個懶洋洋的腰，向春姑娘揮手。我有很多的朋友，它們都和我差不多，晶瑩剔透，卻又弱不禁風(fēng)。
我被風(fēng)伯伯送到了田野上，滋潤著大地母親干燥的皮膚，自然界的精靈們舒舒服服喝著我香甜的雨水，個個神采飛揚。這時麥苗開心地歡笑起來說：“謝謝你呀，小雨點，你讓我增加了養(yǎng)分，讓我變得更健康�！�
我被風(fēng)伯伯送到了冬天的河面上。小河對我說：“快幫我解除冰的'束縛吧�！濒~兒們都急了，我歡樂地流向了它們，魚兒開心地跳起了倫巴舞，我讓咔嚓咔嚓的雨滴聲為它們奏樂。
我被風(fēng)伯伯送到了花叢中，大樹對我說：“花兒已快枯萎，你就快一點讓這些寶貝吐蕊吧，讓我給花兒們添彩，再送給大地一絲綠紗�！�
我一路上一直和風(fēng)兒快樂地歡笑，和大地一路親吻。我正在以一種嶄新的節(jié)奏流向另一個陌生的地方......
四年級的作文 篇3
許多人都認為上課是一件無聊的事，我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級下學(xué)期，媽媽帶我來到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上，媽媽對我說：上課的老師叫安陽，她上課生動有趣，很愛小朋友的喜愛，她的班都報滿了呢！我不屑地說：生動有趣有什么用，如果控班能力不強，有時連拿著書死板地上課還不如呢，就說我們學(xué)校新來的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來上課，結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西，班里就會笑個底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費在整頓紀律上的。媽媽一笑說：你說也很有道理，不過說不定安老師有什么控班手段呢？
說著說著就到了學(xué)而思。很快就上課了，安老師講課果然很風(fēng)趣。當講到行程問題時，她用手在白板上畫了一個饅頭和一個肉丸，然后說：從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因為味道沒有包子好，所以沒人買。一天，一個饅頭突發(fā)奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來買我了。于是饅頭以6分米/秒的.速度向60分米遠的商店跑去。5秒后，肉丸才發(fā)現(xiàn)，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子？10秒！我們異口同聲地說很好，每人加100積分。她高興地說。這時，一道不和諧的聲音響了起來：永遠不會，因為饅頭被人踩死了！頓時，全班哄堂大笑。這時，她大聲地說：最先坐正看著黑板的人加200積分！頓時，所有人都安靜下來，而我反應(yīng)最快，因此非常幸運地獲得了200積分。之后，她時不時地將幽默的語言加在題目中，又多次用利誘讓全班安靜下來專心聽課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛的課啊！從此我愛上了奧數(shù)課！
四年級的作文 篇4
今天中午爸爸媽媽不在家，肚子卻很餓，只好我和曉婧做飯了。
我們開始分工。曉婧負責切菜、洗菜、拿菜及做我的小助手，我則負責炒菜和做飯。曉婧把擇好的葉子菜洗好，又從冰箱里拿出雞蛋，又把剩飯拿到廚房里，便休息去了。我把剩飯倒在鍋里，翻了翻、炒了炒。然后把雞蛋打下去再炒炒翻翻，不一會兒金燦燦的蛋炒飯就出爐了。我把剩下的雞蛋蒸了，雖然很好吃但等到蒸好需要一段時間。曉婧炒了一點葉子菜，把葉子菜倒在蛋炒飯內(nèi)，遠遠望去顯得格外鮮艷。
只差蒸蛋了。我和曉婧禁不起蛋炒飯的'誘惑，引發(fā)了一場“蛋炒飯大戰(zhàn)”。
曉婧拿出一把勺子，一個勁地“扒”往嘴里飯。我也不甘示弱一勺一勺地把飯“硬塞”進嘴里去。曉婧趁機“扒”了一大勺，我正打算狠狠地“反攻”，突然，“叮——”蒸蛋好了。我把蒸蛋放在桌上。趁曉婧還閉著眼聞雞蛋香的時候我悄悄地“挖”了一大勺立馬吃了下去。這是曉婧正好睜眼見我吃一大勺很不服氣，于是就又拿了一把勺子，這次來了個“雙勺齊發(fā)”曉婧趕緊把蛋吞了下去。趁她正得意洋洋的時候我來了個“偷襲”，我把蒸蛋一把搶了過來一頓“亂扒”。曉婧又想來個“雙勺齊發(fā)”可惜我早有防備，我把碗轉(zhuǎn)了一邊，曉婧“撲”了個“空”。曉婧正準備再次“進攻”，可是爸爸媽媽回來了。我趕緊“交公”。就結(jié)束了這場“戰(zhàn)爭”。
這就是我最有趣的一件事，兩場“戰(zhàn)爭”。
四年級的作文 篇5
有幸聽媽媽的一位朋友介紹，我認識和了解了石家莊兒童義工團，并成為了一名小義工，參加社會公益活動。
媽媽說讓我去做義工是培養(yǎng)孩子融入社會的一種手段，無償參與慈善事業(yè)和社區(qū)服務(wù)，父母經(jīng)常說：“從娃娃開始培養(yǎng)義工精神，頗為重要。做義工似乎占用了孩子寶貴的學(xué)習(xí)和休息的`時間，甚至還有經(jīng)濟上的投入，但這種行為卻能讓孩子獲得用金錢難以衡量的收獲。通過做義工，能積累經(jīng)驗、認識社會，學(xué)會與不同年齡和層次的人交往，在奉獻和回饋社會的同時，獲得他人和社會的認同。”兒童心理學(xué)家的研究顯示，一次義工產(chǎn)生的正面心理效應(yīng)，抵得上孩子長大會看8次心理醫(yī)生。
現(xiàn)在很多孩子，從小到大深受家人的溺愛與嬌寵，忽略了對孩子進行奉獻和感恩教育，于是有的孩子們漸漸淡漠了責任，變得自私、孤僻和不信任別人，所以爸爸媽媽會根據(jù)實際情況適當培養(yǎng)我的義工服務(wù)技能，將義工服務(wù)理念普及到我的生活和學(xué)習(xí)中去，使之有社會責任感和服務(wù)精神，使義工服務(wù)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，無疑讓我受益終身。
我滿臉幸福地說：“家里有一個小義工，兩個大義工。”全家必將義工活動一直做下去。事實如此，我經(jīng)常在公交車上主動給老人和孕婦讓座，在社區(qū)里幫行動不便的老人提菜并攙扶上樓梯。不爭不搶他人物品，禮讓包容對待同學(xué)……
我承諾，我會將義工活動進行到底！
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