(通用)四年級作文5篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
炎熱的夏天過去了，秋姑娘的腳步悄悄地來到了人間，她用那神奇的彩筆為人們描繪出了一幅幅絢麗多彩的畫卷。在山坡上、樹林里，都留下了秋姑娘的足跡。
綿綿的秋雨淅淅瀝瀝地下著，滋潤著大地。秋雨過后，抬頭望，天空被秋雨擦拭得干凈而又明亮。是那樣藍，像一塊藍寶石。一只只大雁排成一個人字形向南飛去，一邊飛一邊咿咿呀呀地叫著。
走進橘園，瞧，桔子都紅了，棵棵樹上都是果實累累，紅的`、黃的、半紅半綠的，它們把樹都壓彎了。它們有的三個一群，五個一伙，好像在說著悄悄話，玩著游戲呢。有的橘子高高地掛在樹頂上，好像在炫耀著自己，有的橘子只露出一半，好像一位害羞的小姑娘，有的橘子全都露了出來，好像在說：“啊，好一個光明的世界！”大人們正忙著采摘橘子，不時中傳來陣陣歡聲笑語。秋天的橘園真美啊！
來到田野，金色的稻田好像鋪了一地的金子，一陣秋風吹過，稻田里就涌起金色的浪花。山坡上，樹葉都黃了，一陣秋風吹過，樹葉飄落下來，好像一只只金色的蝴蝶。
秋天真美啊！美在那碧藍的天空，美在那漫山遍野的橘子，美在那金色的稻田。
四年級作文 篇2
快過年啦！家家戶戶忙著過年！有人喜歡貼春聯；有人喜歡放鞭炮；有人喜歡寫福字；可我還是最喜歡剪窗花。
今天，我心血來潮，拿來一大疊紅紙，準備剪許多漂亮的窗花，貼在玻璃窗戶上，希望大家都能團團圓圓過新年。我打開剪紙書，看著各種各樣的窗花，不知道要剪哪個好。這時，我看見有一個窗花很漂亮，上面有五條小魚圍在一起的圖案，象征著“年年有余”。我決定做這個窗花。首先，我折成書上的樣子，再把折好的紙上畫一些圖案，就這一部我反反復復做了好幾遍呢！把一些畫得不像的.圖案擦掉，重新畫一遍，終于畫出我滿意的圖案來了，最后剪掉畫得部分。剪得時候我小心翼翼，生怕剪壞。“哇！大功告成了。”我迫不及待地打開窗花，卻被我不小心撕成兩半，我氣急敗壞，想想不行，不能半途而廢呢！我只好重新再做一次。這一次我做得更認真了，不管是畫還是剪都不敢分心一次。功夫不負有心人，這一次，窗花被我剪得惟妙惟肖，漂亮極了。
我把我親手剪得窗花貼在我家的窗戶上，到處都是呢！房間窗戶、客廳窗戶、廚房窗戶……頓時過年的氣氛更濃了。我愛過年，我更愛剪窗花。
四年級作文 篇3
動物的種類繁多不勝枚舉，有些雄壯威武，有些則可愛討喜。而我喜歡的動物可說是如數家珍，其中包涵活潑可愛的小狗，因為狗是人類最忠實的朋友。另外小巧可愛的倉鼠，不知道為什么，從第一眼看到它，就覺得它額外的靈巧，不知不覺就喜歡上它了。
不過，我最喜歡的動物，并不在上述，而是溫柔可人的─小貓。當我有記憶以來，大約三、四歲時，住在上海的表哥送我們家一只米克斯，姐姐當時抱了就不離手的'，害我只能在一旁干瞪眼，心中涌現一個念頭：“貓咪好可愛呀，我也想要抱抱它！”但是想起外婆被野貓抓傷的事，不禁害怕了起來。然而看到這溫柔的小動物，內心的恐懼和疑惑也漸漸消失，更希望我們家的新成員不會很兇。
這只貓因為喜歡亂抓東西，所以姐姐就命名為：“抓抓”。抓抓是只愛撒嬌的貓，每次它抓壞東西時，想責罵它，但看到它那裝可憐的模樣，卻又心軟不忍罵它，于是把它抱在懷里，就這樣，陪它說話，成了我生活的另一個樂趣。
有了它，被責罵時可以找它吐苦水，開心時可以帶它去外面玩，這些美好的回憶會永遠烙印在我心中。只可惜它已經不在我身邊了，不然我和它可以創造更多、更美好的回憶。
四年級作文 篇4
我是一個特別愛音樂的人，在我的血液里面仿佛都流淌著音樂。
記得第一次與鋼琴老師見面，我隨手彈奏出一首曲子，老師高興地說我對鋼琴有些天分。我一聽，心里樂開了花，忙挺起胸膛仿佛自己就是第二個郎朗。那知真正上課時老師就對我橫挑鼻子豎挑眼，根本不當我是新來的學員，不給我留半點面子。我心里壓力大了，導致經常彈錯音，這時，我內心十分痛苦，像打碎了五味瓶一樣，真是難過極了：自己能彈好鋼琴嗎？
為了彈鋼琴，我生氣過、傷心過，但轉念又想起，這是我自己的選擇，媽媽也沒有硬拉著我去報名，遇上點挫折就不學了，不是很丟臉嗎？不行，我可不能放棄。
跟隨老師學了半年，有了一定的進步，但總覺得離那扇門還好遠好遠，我感覺自己像暴風雨中的'船找不到方向。半年后，換了一位非常好的老師，她不知疲倦地指導我，哪個是高音，哪個是低音，并耐心地對我說：“學習要像吃飯一樣，要一口一口吃，不要貪快呀！”聽著老師春風化雨般的語言，我心里美滋滋的，高興極了！老師不停地夸贊我，我也沒有辜負她對我的鼓勵，日夜不停地練習基本功。我沒有再生氣，沒有再難過，只是不知疲倦地練習……
現在，我不但很少彈錯音，漸強、漸弱音都把握得非常好，而且還有許多家長說我彈得很棒，連鋼琴老師都說我彈得流暢完美，我信心十足，真是初生牛犢不怕虎呀！
每當夜幕降臨，我伴隨著和風去琴行練琴時，許多不會彈琴的小朋友看到我彈得那么流暢，都投來羨慕的目光，為我豎起了大拇指，我心底就情不自禁地涌出一股自豪感。
鋼琴讓我開朗，鋼琴讓我開心，鋼琴讓我感受了藝術的高雅與溫馨，我愛鋼琴。
四年級作文 篇5
“一二三，木頭人，不許說話不許笑……”這童謠大家一定不陌生吧？對，這是木頭人游戲，但這次不一樣，以前在外面玩，而現在在教室里玩。
游戲開始了。老師唱的童謠，大家也各自動起來。老師唱完后，大家都成為了"表情包"：有的一手在前，一手在后，像是在模仿"思想者"；有的眼睛瞪大，嘴巴成O形，雙手攤開，做出無奈的樣子；還有的'閉著眼睛，用手把眼睛瞇成一條線。而我，是把手放在桌上，一只眼睛用手包著，一只眼睛在外看，來觀察他們的一舉一動。看大家滑稽的動作，我忍不住多長時間，撲哧一聲笑了。
最有意思的是第三輪，我絞盡腦汁，終于想出了一個滑稽的動作：一只手扶著下巴，另一只手放在后背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副妖精樣。游戲開始了，在老師一聲令下，大家做出了各自的動作，時不時有人會發出笑聲。最后只剩下我和王惜之了，我們難以分出勝負，老師就讓輸了的人來逗我們笑，有的人向我沖了過來跟我頭頂頭；有的人在我面前講笑話；還有的人在我面前做鬼臉。時間一分一秒的過去了，老師見我們還分不出勝負，就開始倒計時，“十，九，八，七，六……”最終，我和王惜之成了冠軍。
下一次木頭人，我一定要讓王惜之哈哈大笑！
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