小學(xué)四年級(jí)作文：小螞蟻
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文：小螞蟻，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文：小螞蟻1
一天放學(xué)回家，太陽(yáng)還掛在天空中，我就搬了只凳子擺在門(mén)口，認(rèn)真的做起作業(yè)。
不知不覺(jué)中，我的肚子“咕咕”地叫了起來(lái)，我拿了塊餅干，大口大口地吃起來(lái)。無(wú)意間，我看見(jiàn)一群小螞蟻正在我腳下排成一隊(duì)。原來(lái)，小螞蟻正在搬運(yùn)我掉了一地的餅干渣。
我索性放了下手頭的作業(yè)，認(rèn)真地觀察起來(lái)。只見(jiàn)一只個(gè)頭較小的螞蟻爬到餅干渣上，一動(dòng)不動(dòng)，好像再嗅這東西的味道如何，其他的小螞蟻在旁邊繞來(lái)繞去，后來(lái)，那只個(gè)頭較小的螞蟻爬了下來(lái)，站在一只頭部大大的小螞蟻旁邊。不知怎么回事，不久，小螞蟻像是被施了魔法，排成一隊(duì)，一只個(gè)頭較大的小螞蟻用頭掀起餅干渣，其他的小螞蟻迅速爬到餅干渣下面，往花園走去。小螞蟻們步調(diào)一致，就像步兵一樣。
我在一旁為小螞蟻加油打氣，數(shù)著口令：“一一一二一……”跟隨著小螞蟻的腳步，到了一個(gè)螞蟻洞里。
看來(lái)，團(tuán)結(jié)這次不僅在人類中使用，在自然界的事物中也存在。
小學(xué)四年級(jí)作文：小螞蟻2
今天,我興沖沖地拿著放大鏡來(lái)到院子里,去觀察螞蟻.
螞蟻的身體是由頭、胸、腹組成的，還有六條細(xì)細(xì)的腿，它的'腿是長(zhǎng)在胸上的。螞蟻的嘴尖尖的，像一把小小的剪刀。它頭上還長(zhǎng)著天線一樣的觸角，觸角很特殊，它是用觸角和同伴打招呼、交流情況的。
我拿了一些餅干屑，放在一只螞蟻面前，螞蟻聞了聞，好像在想：那么香的餅干，一定很好吃吧，我去叫同伴來(lái)搬。過(guò)了一會(huì)兒，另一只螞蟻來(lái)了，它用觸角舉起了一片比它的身體大一倍的餅干屑。我想：它的力氣真大。
我又拿著一只裝滿水的杯子，在一只螞蟻邊上為了一圈，螞蟻本來(lái)是聞著家的氣味回家的，水一沖把家的氣味沖淡了，再說(shuō)這點(diǎn)水對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)就像大河一樣。螞蟻過(guò)不去了，它只好東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí)停一停，好像在想辦法。這時(shí)，我又把水灑向螞蟻，螞蟻落在了水中，它拼命掙扎，突然看見(jiàn)了一塊小木屑，它趴在小木屑上，成功地渡過(guò)了“大河”。
滿意雖然小，但力氣很大呀！
小學(xué)四年級(jí)作文：小螞蟻3
體小而長(zhǎng)，黑色或褐色，有一對(duì)復(fù)眼，觸角長(zhǎng)，身呈卵形，這是誰(shuí)？當(dāng)然是有“大力士”這稱的小螞蟻。
小螞蟻跟別的昆蟲(chóng)不一樣，因?yàn)榇葡伜托巯佊谐岚颍枪は仜](méi)胡。更因?yàn)樗鼈兊某惭ㄖ诘叵拢苑N類繁多，數(shù)量眾多。
為了能做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)：螞蟻是怎樣運(yùn)食物的，我特意在地上丟了一粒芝麻，然后把螞蟻巢弄出洞，頓時(shí)成群的螞蟻傾穴而出。很快，就有很多螞蟻圍著芝麻轉(zhuǎn)。剛開(kāi)始是一只螞蟻，之后有一只螞蟻來(lái)了，它倆觸角碰，就一起抬芝麻，按這樣的方法，很快，它就召集一大批螞蟻搬芝麻。可是螞蟻洞太小，芝麻太大，運(yùn)不進(jìn)去。螞蟻們可真聰明，它們有辦法，它們把芝麻吃一點(diǎn)兒，再留下一點(diǎn)兒，芝麻就能運(yùn)進(jìn)蟻穴了。真是“螞蟻搬泰山”呀！而且我也知道了螞蟻觸角對(duì)碰是在傳遞信息呀。
這種力氣大的螞蟻，雖說(shuō)單個(gè)螞蟻力氣大，但只有團(tuán)結(jié)互助，力量才能發(fā)揮出來(lái)。這種精神要讓人類學(xué)習(xí)一下該多好，如果人類團(tuán)結(jié)了，世界上就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)存在了。
小學(xué)四年級(jí)作文：小螞蟻4
螞蟻王國(guó)中，有許多可愛(ài)的小螞蟻，分別是勤勤、懶懶、丁丁、聰聰、丹丹等。
在一次旅行中，丁丁、丹丹去了一個(gè)公園，半路上看見(jiàn)了聰聰。于是丁丁向聰聰說(shuō)：“我們要去公園玩，你去嗎？”聰聰答應(yīng)了。快到公園的時(shí)候，他們都累了，坐在右邊石頭旁邊休息。一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)有打呼嚕的聲音，回頭一看，原來(lái)懶懶在石頭后邊睡覺(jué)呢！丹丹說(shuō)：“走吧！別管它！”丁丁說(shuō)：“還是叫醒他，咱們一起玩。”他們到了公園，小朋友剛吃了野餐，聰聰最先發(fā)現(xiàn)了一個(gè)火腿腸。于是，叫其他人來(lái)了，連最小的丁丁也來(lái)了，只有丹丹沒(méi)有去，丹丹說(shuō)：“你們永遠(yuǎn)也抬不動(dòng)的。”丹丹自己去找食物了。聰聰靈機(jī)一動(dòng)，給勤勤打了電話。過(guò)了一會(huì)兒，勤勤帶了一大批螞蟻來(lái)了，把一大塊火腿腸毫不費(fèi)力地搬回了家。丹丹沒(méi)找到食物，很后悔。一個(gè)人回了家。看到其他人在津津有味的吃著火腿腸，心里很不是滋味。
朋友！我們不要像丹丹學(xué)習(xí)，記住團(tuán)結(jié)力量最大！
小學(xué)四年級(jí)作文：小螞蟻5
螞蟻洞里有一只聰明的小螞蟻叫皮皮。
有一天，伙伴們分散開(kāi)來(lái)探尋食物。皮皮也去探尋食物。皮皮找啊找，可是，它連食物的影子都沒(méi)有看到。但他從不灰心，還要繼續(xù)探尋。真是“功夫不負(fù)有心人”呀！突然，皮皮在草叢中看到了一根大骨頭，它心想：“這根骨頭好大啊。足夠大家吃上一個(gè)冬季了。可是，我一個(gè)人搬不動(dòng)，如何解決呀？”忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好方法：“對(duì)，我去告訴小伙伴們吧！”它一邊說(shuō)，一邊跑回了螞蟻洞。
跑回螞蟻洞，它用觸角碰了碰小伙伴的的觸角。仿佛在說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一塊大骨頭，快跟我去搬回窩里吧！”就這樣，一傳十，十傳百，整個(gè)螞蟻洞的小螞蟻都了解了這件事情。大伙紛紛跟著皮皮出發(fā)啦。
皮皮帶領(lǐng)著小螞蟻來(lái)到了那片草叢中，找到了那根骨頭。
螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮，小螞蟻們排成兩排，賣著力，咬著牙，喊著號(hào)子——一二一，一二一……就這樣大伙齊心協(xié)力把這根骨頭搬回了家。
這個(gè)故事告訴大家：團(tuán)結(jié)就是力量！
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