有關(guān)四年級(jí)作文匯總4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
在我們校園有一座美麗的生物園。
打開(kāi)鐵門(mén)沿著用鵝卵石鋪成的小路，我們會(huì)看到各種動(dòng)物模型，有蝸牛，寄生蟲(chóng)，鼻涕蟲(chóng)……。向右轉(zhuǎn)我們會(huì)看到一個(gè)魚(yú)池，里面有各種顏色的小魚(yú)在歡樂(lè)地游著，有黃色的，有紅色的，還有彩色的呢。它們有的在“玩耍”，有的在“做功課”，有的在“看電視”，有趣極了。在魚(yú)池的旁邊有一個(gè)烏龜池，小烏龜們好像正在開(kāi)會(huì)一樣圍成一個(gè)大圈。在墻角那邊有一個(gè)籠子，原來(lái)這籠子里住著一只可愛(ài)的白鴿子，但不知什么時(shí)候鴿子已飛走了。左邊有一個(gè)吊花架，架子上有各種各樣的鮮花，有玫瑰花，茉莉花，康乃馨，菊花，三葉梅，再向前走就進(jìn)入植物園區(qū)，我們可以看到竹子，芒果樹(shù)，棕櫚樹(shù)，云杉樹(shù)等等。
校園的生物園讓我們認(rèn)識(shí)了很多生物界有趣的事，冬去春來(lái)，花開(kāi)花落，我們同它們一起成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁。
我愛(ài)校園，更愛(ài)學(xué)校美麗的生物園。
四年級(jí)作文 篇2
剛剛過(guò)去了炎熱的夏天，我猜大家都吃了冰糕吧？我每次吃完冰糕都會(huì)把小木棍珍藏，每次看到媽媽吃完冰糕要把木棍扔掉的時(shí)候，我就趕快說(shuō)道：“媽媽千萬(wàn)不要扔，把小木棍給我吧！”媽媽總是滿(mǎn)臉好奇：“你要冰糕棍干什么？”我總是神秘的笑笑說(shuō)：“不告訴你。”
一個(gè)夏天過(guò)去了，我已經(jīng)有了很多的`小木棍，我時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)數(shù)一數(shù)，哇！已經(jīng)有一百多根了，我終于可以建起我的小房子了，因?yàn)樵谌昙?jí)的時(shí)候，我在學(xué)校舉行的拍賣(mài)會(huì)上，看見(jiàn)了有人用冰糕棍搭的小房子特別漂亮，好看極了，我夢(mèng)想著有一天，也搭一個(gè)這樣的小房子，那該多好呀！我今天終于可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
我開(kāi)始大顯身手了，我先準(zhǔn)備好了冰糕棍、剪刀、雙面膠，我把它們都擺的整整齊齊的，它們就像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士一樣，等待著我去安排工作，萬(wàn)事俱備，只欠開(kāi)工，我擼起了袖子，準(zhǔn)備開(kāi)工了。先做房子的底座，底座一定要穩(wěn)，十幾根冰糕棍編織在一起。當(dāng)編到最后一根的時(shí)候，也不知道我的力氣是大了，還是小了，一不小心全散了，前功盡棄了，唉！可是我沒(méi)有放棄，從頭再來(lái)，這一回，我可要小心翼翼，底座終于完成了，輕輕出了一口氣，接著我又做了三角形的房頂、煙囪、窗戶(hù)，最難的就是四面墻了，既要編的又平又穩(wěn)，可費(fèi)了我九牛二虎之力，大功終于告成了，我用紅色的彩筆給房頂涂上了紅色，給窗戶(hù)涂上了藍(lán)色，小屋顯得漂亮極了，煙囪里好像冒著裊裊的炊煙，小房子在陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝。
生活中小小的冰糕棍竟然給了我這么大的啟發(fā)，我也期待著更多的奇思妙想。
四年級(jí)作文 篇3
從未見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得這樣盛的“一帆風(fēng)順”，葉子密得不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
“一帆風(fēng)順”的葉子是翠綠的，它的長(zhǎng)大概有一支鋼筆那么長(zhǎng)，大概有兩只手指那么寬。“一帆風(fēng)順”正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一片擠在另一片上。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的“一帆風(fēng)順”在陽(yáng)光的照耀下，顯的更加翠綠了。一陣風(fēng)拂過(guò)，一盆的葉子就輕輕晃動(dòng)，美極了！
“一帆風(fēng)順”含苞未放的花朵，就像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，不愿讓大家看見(jiàn)它那美麗的外貌。“一帆風(fēng)順”開(kāi)的花，像一個(gè)張滿(mǎn)風(fēng)的白色帆船，它的花蕊是黃色的，上面有許多小刺，像一個(gè)個(gè)狼牙棒。
我仿佛看到了：在一片綠色的海洋中，一個(gè)帆船在海里乘風(fēng)破浪，而我自然是船長(zhǎng)了，我們不畏艱辛，堅(jiān)持不懈，頂著大風(fēng)大浪勇往直前！
這是多么美的一盆“一帆風(fēng)順”啊！
四年級(jí)作文 篇4
他喜歡雙節(jié)棍、作文和寫(xiě)字。他高高的，戴著一副方方的眼鏡，有一個(gè)高高的鼻梁，他還有雙寬寬的肩膀。你們猜出他是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，他就是我班的語(yǔ)文老師。
那天，我終于大開(kāi)眼界！在臺(tái)上，二年級(jí)的一名小女生表演了拉丁舞。語(yǔ)文老師表演了雙節(jié)棍。我開(kāi)始只對(duì)拉丁舞感興趣。我心想：雙節(jié)棍只不過(guò)就是一根棍子耍來(lái)耍去的，有什么好看的！可老師手中的雙節(jié)棍在他的手下就像有一雙翅膀一樣，生龍活虎般舞動(dòng)起來(lái)，仿佛整個(gè)身體都進(jìn)入了雙節(jié)棍。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師表演雙節(jié)棍，就連女生都鼓掌叫好。表演完了，同學(xué)們的掌聲仍然沒(méi)有停止，反而越來(lái)越熱烈。我還聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論：“老師玩的太好了，真帥！”“沒(méi)有三四年怎么學(xué)的到這種程度？”
老師不僅喜歡雙節(jié)棍，也很喜歡作文。我們只要一聽(tīng)到“作文”兩字就頭痛！而老師卻不管我們的感受，只說(shuō)作文。而且，老師卻越說(shuō)越“上癮”。母親節(jié)快到了，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，而且、必須要寫(xiě)母親！聽(tīng)到“作文”二字，全班同學(xué)集體叫了一聲：“又是作文！”當(dāng)時(shí)我很納悶，為什么要寫(xiě)母親呢？老師告訴我，讓我寫(xiě)媽媽的房間和我的房間之間隔的那扇窗。“媽媽為什么要隔那扇窗？那扇窗的含義又是什么？從中你懂得了什么道理......”在老師的指導(dǎo)下，我把《透過(guò)那扇窗》這篇作文寫(xiě)完了。原來(lái)，我們把作文寫(xiě)到正稿上去的那天正好是母親節(jié)。老師還叫我們把這篇作文當(dāng)作一封信送給媽媽。老師就是想給媽媽一個(gè)驚喜。這篇作文得到媽媽的夸獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我很高興，可我又不能忘記這件事中功勞最大的還是老師！通過(guò)這篇作文我覺(jué)得寫(xiě)作文，只要你認(rèn)真寫(xiě)，其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單！
你可別認(rèn)為老師就只有這兩種愛(ài)好。說(shuō)起寫(xiě)字呀，那就更有的說(shuō)了。比如毛筆字、空心字、硬筆字，他樣樣精通。在老師的帶領(lǐng)下，我們的字也逐漸變好了。老師把字寫(xiě)的不錯(cuò)的同學(xué)還發(fā)了一張“優(yōu)秀書(shū)法獎(jiǎng)狀”照片，上面寫(xiě)著“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人！做大事從小字開(kāi)始。”也許這句話(huà)就是我們長(zhǎng)大后以后做大事的基礎(chǔ)！
怎么樣？你們是不是也很崇拜我們這個(gè)文武雙全的老師呢？
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