【實(shí)用】四年級(jí)敘事作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)敘事作文 篇1
童年像是一朵春花開(kāi)在自己的身邊，童年小事是五彩繽紛的。有多少美好的回憶；多少風(fēng)風(fēng)雨雨；多少坎坷，都過(guò)來(lái)了。
在我五歲的時(shí)候，爸爸媽媽在外打工沒(méi)時(shí)間看我，因此住在爺爺家。爺爺家有一箱腸。對(duì)我誘惑很大，他是橢圓形的，似乎在向我招手，我實(shí)在太想吃它了，就向她走去，一下撞冰箱上了。我每天干看著；直流口水。有一天，爸爸搬來(lái)一個(gè)大椅子。我就踩著他去夠腸。正在開(kāi)懷大笑呢！椅子倒了，把我摔到地上壓倒了，那把椅子非常沉，把我壓痛了，我被爺爺抱出來(lái)后，也不算太傷心，但是我也受到了深刻的教訓(xùn)。以后做是不這么任性了。
童年的小事像一朵花，童年的消失在我心里永駐。童年有高興的，流淚的，傷心的，哲學(xué)童年小事都變成了我的豐富的童年小事。童年小事猶如滾滾長(zhǎng)江之水在我們心中永駐。在我們心中永存。
四年級(jí)敘事作文 篇2
前幾天，我過(guò)生日，約了好朋友張帆去游泳。雖然車(chē)的速度也很快，但是我還是希望能快點(diǎn)兒到達(dá)目的地。
“終于到了。”我興奮地說(shuō)著。下車(chē)后，我們先到更衣室換上了泳衣，來(lái)到了游泳廳。我們先去打探了一下，總共有三個(gè)游泳區(qū)域，第一個(gè)是嬰幼區(qū)，水太淺游不了；接著我們又來(lái)到了少年區(qū)，水深一米，像我們這樣的身高在這里游泳剛剛好，但我們都會(huì)游泳，這個(gè)水池對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)法盡情施展；之后我們又來(lái)到了國(guó)標(biāo)區(qū)，這和奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)的游泳池的大小一模一樣，因?yàn)槲覀円魬?zhàn)自我，所以選擇了國(guó)標(biāo)區(qū)。
我們跳下水后，就越游越遠(yuǎn)，沒(méi)想到的是，張帆偷偷潛到水底，在水底下把我的腳一抬，我腳下一滑就坐到了水底，幸好我會(huì)潛水，要不然就真的溺水了。正當(dāng)張帆把頭伸出去的時(shí)候，我一拉張帆他也被我弄倒在水里，我們兩個(gè)也算是扯平了啊！
可還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，張帆又往我臉上潑水，我抹干眼上的水后，發(fā)現(xiàn)張帆正往岸邊游，也沒(méi)有多慮，就繼續(xù)游我的了。突然，小張不知什么時(shí)候偷偷游到了我的身后，來(lái)了個(gè)出其不意，他從后邊拉著我的腳使我動(dòng)彈不得，又用力一甩，我就再一次坐到了水底。
雖然我這次被小張捉弄的很慘，但我還是很開(kāi)心。
不過(guò)在水中要牢記安全第一，不能貪玩兒。因?yàn)樵谕鎯旱臅r(shí)候，危險(xiǎn)隨時(shí)都可能會(huì)降臨在每個(gè)人身上。
四年級(jí)敘事作文 篇3
今天我和爸爸來(lái)到中大里，突然聽(tīng)到“嘩啦”一聲，像是水的聲音。我們尋著聲音走過(guò)去。
啊，原來(lái)是噴泉！一束束水從噴水器里射出，那場(chǎng)面多壯觀啊。
它一會(huì)噴高，像一位英勇的戰(zhàn)士，誰(shuí)也別想穿過(guò)他的水墻；一會(huì)兒又噴得低低的，像一個(gè)婀娜多姿的少女，跳著舞，唱著歌：“嘩啦，嘩啦”。過(guò)了一段時(shí)間，它又升得更高了，直沖云霄！它仿佛在說(shuō)：“我要沖破云霄！” 白白的水花濺在我身上。
這樣的場(chǎng)面能不令人動(dòng)心嗎？噴泉吸引了好多游客，有一位叔叔還冒著“槍林彈雨”去噴泉旁邊照相，擺出許多pose。更好玩兒的是一個(gè)小朋友，微風(fēng)吹來(lái)，噴泉的水隨著風(fēng)飄呀飄，像只小蜜蜂，落在人們臉上。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，那個(gè)小朋友就到“噴泉雨”里去冒險(xiǎn)。但每當(dāng)一半，他都連滾帶爬地跑回來(lái)。這是怎么回事兒？哈哈，原來(lái)他被“槍林彈雨”打回來(lái)了。
我看到這里，也覺(jué)得好玩，就冒著“噴泉雨”走近噴泉。“哦，這怎么有塊石牌？上面有字！”我驚叫起來(lái)。我仔細(xì)一看，知道了這噴泉叫“超泉”，還是個(gè)文物呢。我趕緊把爸爸叫過(guò)來(lái)，讓他也知道這個(gè)文物噴泉。
你現(xiàn)在知道超泉了吧，它既壯觀又是文物，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想去看看它了？！
四年級(jí)敘事作文 篇4
我們的小學(xué)生活一眨眼都已經(jīng)過(guò)去了四年，我們?cè)趯W(xué)校發(fā)生過(guò)許多事，但是最難忘的還是和同學(xué)們表演自創(chuàng)童話(huà)劇。
我記得是一個(gè)星期五的早晨，語(yǔ)文老師走進(jìn)班級(jí)對(duì)我們說(shuō)：“今天我要布置一項(xiàng)綜合性活動(dòng)任務(wù)：主題是表演自創(chuàng)的童話(huà)劇，要求是：大家要各自分成小組，每組不超過(guò)八人，大家需要分工，比如定主題的、寫(xiě)劇本的、準(zhǔn)備服裝等等，你們還要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇角色，我們一星期后表演。”
下課了，我和尚欣瑤、余天一等7人組成一隊(duì)，并約好了排練時(shí)間，大家還建了一個(gè)微信群方便聯(lián)系。星期天下午，大家都興高采烈準(zhǔn)時(shí)參加排練，沒(méi)有人請(qǐng)假，我非常高興。我們商量選擇了由尚欣瑤創(chuàng)編的童話(huà)故事《小田鼠與大蟒蛇》為主題，然后大家開(kāi)始分配任務(wù)：由我來(lái)改編劇本、尚欣瑤負(fù)責(zé)道具背景、余天一負(fù)責(zé)挑選音樂(lè)。
星期一放學(xué)時(shí)我將劇本分發(fā)到每個(gè)人手里，并開(kāi)始分配角色，我跟趙蕊說(shuō)：“你會(huì)跳舞，你來(lái)當(dāng)天鵝”正當(dāng)這時(shí)余天一跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我不當(dāng)大蟒蛇，這個(gè)角色我不喜歡”我愣住了，尚欣瑤跑過(guò)來(lái)非常大度的說(shuō)：“我們倆個(gè)換，你當(dāng)熊警察吧。”余天一聽(tīng)了非常開(kāi)心。就這樣每天下午我們都會(huì)留下來(lái)辛苦的排練，最終我們的話(huà)劇在班級(jí)取得了第一名的好成績(jī)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了什么是團(tuán)結(jié)、合作和商量，大家朝共同的方向努力就一定會(huì)成功。這件事令我非常難忘!
四年級(jí)敘事作文 篇5
今天我們要去秋游，大家個(gè)個(gè)都興高采烈的。
早晨，我們排好隊(duì)伍，向目的地北山走去。此時(shí)，天上正下著蒙蒙細(xì)雨，路上很濕滑，大家個(gè)個(gè)都小心翼翼的。來(lái)到北山腳下，我們抬頭望去，一片濃霧籠罩著北山，云霧繚繞的，把北山完全包圍了，也把太陽(yáng)擋住了，好像這里是一片仙境。隱隱約約地，偶爾看見(jiàn)幾棵樹(shù)，可是都是模糊不清的，這都是霧的功勞。
我們爬上了山，北山兩旁鐘滿(mǎn)了桔樹(shù)，桔樹(shù)上面長(zhǎng)滿(mǎn)了桔子，大小各異，顏色多端，別提多可愛(ài)了！有的桔子變黃了，就像一個(gè)孩子的笑臉；有的桔子還是青色的，就像一個(gè)青色的小燈籠；還有的桔子半青半黃，好像一個(gè)孩子一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑。
再往上爬，北山兩旁都種滿(mǎn)了高大的樹(shù)木，郁郁蔥蔥的，在雨水的沖洗下綠得都快要滴下來(lái)了。現(xiàn)在正是層林盡染的秋天，大樹(shù)上的葉子紛紛落下，落在地上五彩繽紛的，積起了厚厚的一堆。此時(shí)，雨漸漸下大了，拿開(kāi)雨傘，發(fā)現(xiàn)雨密密麻麻的，像無(wú)數(shù)斷線(xiàn)的珍珠一樣不停地往下掉，打在臉上微微有些疼，雨寶寶們爭(zhēng)先恐后地掉下來(lái)，不想自己落后，終于爬到了山頂，山頂上有許多座涼亭，每痤涼亭都做得十分生動(dòng)，里面有許多的座位，供大家休息，眺望遠(yuǎn)處，幾座房子若隱若現(xiàn)，霧蒙蒙的，像是穿上一件薄紗衣，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒出現(xiàn)，令人摸透不清！
雨中秋游也別有一番滋味，此情此景，恍若仙境。
四年級(jí)敘事作文 篇6
寒假已到了尾聲，但我的寒假作業(yè)卻遲遲沒(méi)有做完。
我正趴在餐桌上“加班加點(diǎn)”，爭(zhēng)取在晚上十一點(diǎn)之前把最后的幾篇作文寫(xiě)好。媽媽燒好的晚餐擱在作業(yè)旁，碗上冒著“滋滋”的熱氣。
“叮鈴鈴……”一陣電話(huà)鈴聲打破了家里的寧?kù)o。“喂，……”接電話(huà)的人是媽媽。“又是一些無(wú)聊的電話(huà)。”我嘆了口氣，繼續(xù)埋頭寫(xiě)作文。突然，一句話(huà)就像針一樣刺入我的耳中——“她的作業(yè)到現(xiàn)在還沒(méi)做好……”
我拿起作業(yè)本跑進(jìn)了房間，反鎖上了門(mén)。
這時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般落下來(lái)，我的心在滴血。作文沒(méi)寫(xiě)好是我的錯(cuò)，作文沒(méi)寫(xiě)好我也急，作文沒(méi)寫(xiě)好我要被老師批評(píng)。您說(shuō)得短短的那句話(huà)，足已讓我心酸很久很久。那本小小的日記本上，留下我許多淚水。反鎖在房間中，任淚水肆意地流淌，我的眉頭一直皺著。媽媽?zhuān)业淖宰鹦挠卸嗝吹膹?qiáng)，您是清楚的'，您為何總是在別人面前提我的不是呢？
媽?zhuān)瑑纱蔚厍瞄T(mén)，我卻不想讓您進(jìn)來(lái)，是因?yàn)槲疫�想多聽(tīng)?zhēng)状文钦嬲\(chéng)的道歉，可您卻誤認(rèn)為是我不識(shí)抬舉。頓時(shí)，我的淚再次如雨而下。
人們常常認(rèn)為大人最?lèi)?ài)面子，其實(shí)在兒童幼小的心中，他們的心靈更脆弱，更需要鼓勵(lì)！一句不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)，卻傷害孩子那渴盼理解的心。
我希望每個(gè)家庭都能春風(fēng)蕩漾，家長(zhǎng)與孩子間能更好地理解溝通！
童心，有誰(shuí)能懂！。
四年級(jí)敘事作文 篇7
古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這句話(huà)打從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)母親就天天在我耳邊念叨，以至我在學(xué)會(huì)第一句話(huà)時(shí)就能流暢地說(shuō)出，就因?yàn)檫@個(gè)，家里的親戚都夸我是個(gè)懂禮貌的孩子，每每這時(shí)母親總是笑著說(shuō)：這是我家的傳家寶，要從小熏陶。
時(shí)光飛逝，我漸漸長(zhǎng)大，時(shí)不時(shí)犯些小錯(cuò)誤。家鄉(xiāng)每年舉行一次“保保節(jié)”，每到這時(shí)大街小巷都會(huì)張燈結(jié)彩，店鋪外，馬路邊，盡是鮮花裝點(diǎn)，那些花兒都是平時(shí)不大常見(jiàn)的名貴花種，我喜歡花，看著就已經(jīng)心動(dòng)了，要是搬一盆放在我書(shū)桌上那得多美啊!我心里打起了小算盤(pán)，我天天扳著指頭算，盼著節(jié)日早點(diǎn)結(jié)束。那天，我跟母親去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，還沒(méi)到公園，就聽(tīng)到一陣嘈雜聲，放眼望去，只見(jiàn)一群人推搡著，你爭(zhēng)我搶。我定睛一看，原來(lái)大家在哄搶花盆，那也是我想要的，我只是猶豫了一下，便一個(gè)箭步?jīng)_上前，依著自己個(gè)子小，一下鉆到里面，毫不猶豫地抱起一盆，得意地跑到母親面前，很是炫耀。“放下，還回去!”我還沒(méi)站定，母親的呵斥聲響起，“我不，我就要這個(gè)，我要放在書(shū)桌上。”母親拉著我向公園走去，說(shuō)一定要還回去。我蹲在地上用力拖拽著，反抗著，任憑母親怎么說(shuō)教，就是不肯放下花盆，“喲，這不是小時(shí)天天念叨勿以惡小而為之那個(gè)小寶貝嗎?這是怎么啦?”“哦!她正在驗(yàn)證這句話(huà)呢!”母親提高了嗓門(mén)回答道。多么警醒的句子，熟悉的畫(huà)面在腦海閃現(xiàn)，我的臉噌地一下紅到耳根，看看手上的花盆，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我跑向公園，恭敬地放下那盆花，在母親期許的笑容里投入她的懷中。我知道母親為我知錯(cuò)就改的行為感到欣慰，我也在心里反復(fù)默念了幾遍家訓(xùn)，告誡自己以后不可再犯。其實(shí)一個(gè)人犯錯(cuò)誤，往往就是從一件小事開(kāi)始的。任何一點(diǎn)細(xì)節(jié)，都極有可能是成千古恨的那一個(gè)失足。
善是一種循環(huán)，惡也是一種循環(huán)。我會(huì)永遠(yuǎn)牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。感謝我家的傳家寶，雖然只是一句話(huà)，但卻包含的太多做人的道理，我定會(huì)把這種精神代代相傳。
四年級(jí)敘事作文 篇8
今天媽媽發(fā)現(xiàn)我得了雙層牙，于是，在我練完了琴媽媽就帶我到新瑞牙科去拔牙。
我聽(tīng)說(shuō)拔牙很痛，所以我很害怕。媽媽對(duì)我說(shuō)：“拔牙一點(diǎn)也不痛，況且今天我們也只是去讓醫(yī)生看一下，不拔的。”這下我才平息了我的心。到了新瑞牙 科，那里有許多人都等帶著醫(yī)生給他們拔牙。輪到我了，我還是很害怕。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊有一位小妹妹在旁邊說(shuō)：“我都在這里拔過(guò)牙的，拔牙不痛。”于是我鼓起了勇 氣。醫(yī)生一看，馬上做出了果斷的決定，必須要拔，如果不拔我以后就要捁牙。我很暈。因?yàn)槲覌屧局皇钦f(shuō)的讓醫(yī)生看一看，卻沒(méi)想到，必須要拔。于是我只能乖 乖的坐在座位上等待醫(yī)生給我拔牙。醫(yī)生很快就拿來(lái)了一把銀灰色的大鉗子，還拿來(lái)了四個(gè)小藥瓶和一支針。醫(yī)生將四個(gè)小藥瓶里的藥抽到針里去，在把針里的藥， 抽了一點(diǎn)出來(lái)。醫(yī)生又將麻藥注射在我的牙齦上了。在注射時(shí)很痛，過(guò)了一陣子我的嘴唇就拱起來(lái)了。之后，醫(yī)生又將我的牙齦內(nèi)側(cè)注射了一點(diǎn)麻藥，就沒(méi)有感覺(jué) 了。之后醫(yī)生又拿著大鉗子一下就把我的牙拔了下來(lái)。媽媽又給我看，有很長(zhǎng)的梗呀！我說(shuō)“怪不得它緊都不掉，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)啊！
今天雖然拔牙有一點(diǎn)痛，但是我除了這個(gè)大害蟲(chóng)，非常高興。
四年級(jí)敘事作文 篇9
5月3日，我懷著激動(dòng)而又興奮的心情，和媽媽一起來(lái)到了市圖書(shū)館。因?yàn)槲移匠Ｗ钕矚g唱歌，所以我一定認(rèn)真聽(tīng)這個(gè)講座。
剛進(jìn)去，就看到有不少人已經(jīng)坐下等待了，我坐下來(lái)慢慢等待，也慢慢期待，終于盼到了大師——閆永麗登場(chǎng)了。她大大方方地坐下，拿起話(huà)筒，首先講起了什么是歌唱藝術(shù)。我津津有味地聽(tīng)著，仔仔細(xì)細(xì)地記著，給我印象最深的一句話(huà)就是：“音樂(lè)是有節(jié)奏、有韻律的。”
第二，閆老師又講起了歌唱的起源。她一一給我們舉例子，讓我們仿佛身臨其境，我更是陶醉其中，沒(méi)想到小小的音樂(lè)居然有如此大的魅力。最終，閆老師給了我們一個(gè)正確的答案：“歌唱，起源于愛(ài)情。”
接著，嚴(yán)老師又講起了歌唱的特點(diǎn)、歌唱的樂(lè)器和歌唱的姿勢(shì)。每一個(gè)都讓我浮想聯(lián)翩。最后，閆老師唱起了歌兒，那嘹亮、高亢的聲音讓我們情不自禁地跟著唱起來(lái)，引得聽(tīng)眾一陣陣叫好聲、鼓掌聲。
11點(diǎn)了，該是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們依依不舍地與閆老師告別。我心想：如果閆老師再講課，我一定還要去！