(熱)實(shí)用的三年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”每當(dāng)吟誦起《游子吟》這首詩(shī)，總會(huì)想到為我遮風(fēng)擋雨人——媽媽。
早上上學(xué)時(shí)，媽媽跟我說(shuō)好，她今天有事，放學(xué)讓我自己回家。放學(xué)時(shí)分，突然一陣狂風(fēng)暴雨，把準(zhǔn)備回家的我困在了教室。同學(xué)一個(gè)一個(gè)被走了，天越來(lái)越暗了，而雨卻沒(méi)有想要停下來(lái)的跡象，而不斷灌進(jìn)來(lái)的冷風(fēng)，從我身邊掠過(guò)，我猶如一棵簌簌發(fā)抖的小樹(shù)苗。我開(kāi)始坐立不安起來(lái)。突然，一個(gè)弓著背，夾著衣服，舉著傘的身影朝教室的方向走來(lái)。我心里暗暗祈禱，真希望這個(gè)人是媽媽。身影越來(lái)越近了，果然，是媽媽?zhuān) 皟鰤牧税桑靠靵?lái)把衣服穿上。”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)。媽媽的話(huà)像冬日的暖陽(yáng)，瞬間驅(qū)趕走了身上的寒冷。媽媽給我披上衣服，戴上圍巾，一起走出了校門(mén)。
風(fēng)越吹越猛，雨越下越大。媽媽伸手摟緊我，并悄悄地把傘向我這邊微微斜了一點(diǎn)，雖然做得很自然，但還是被我發(fā)現(xiàn)了。我默默地接受著這一切，但內(nèi)心卻因?yàn)槭艿搅藧?ài)的'滋潤(rùn)而春意盎然。雨水打濕了媽媽的衣服，可是她一點(diǎn)也不在乎，我心里很清楚，媽媽為了我，可以不顧一切地付出。
我們繼續(xù)走著，狂風(fēng)暴雨還在肆虐。雖然雨水時(shí)不時(shí)地落在脖子上，沁涼沁涼的，但我心里卻暖暖的。我知道，那是因?yàn)橛袐寢尩膼?ài)包圍著我。
三年級(jí)的作文 篇2
外婆家門(mén)前有一條清澈見(jiàn)底的小溪。它一年四季都變換著美麗的姿態(tài)，是魚(yú)兒們的家園，更是我們孩子們的樂(lè)園。
小溪兩岸種著許多柳樹(shù)，春風(fēng)一吹，楊柳的樹(shù)枝就隨風(fēng)飄動(dòng)，可美了！柳樹(shù)下長(zhǎng)著許多不知名的野花，紅的、黃的`、紫的，相互掩映，煞是好看。小溪里住著許多小蝦和小魚(yú)，它們每天都在這里嬉戲。村里的孩子都喜歡來(lái)小溪里抓魚(yú)摸蝦，每次都會(huì)滿(mǎn)載而歸。鴨子和白鵝也在小溪里洗澡、嬉戲，小溪成了小動(dòng)物們的搖籃。大人們也常常來(lái)小溪里洗衣服，拉家常，好像在欣賞溪邊的風(fēng)景，感受小溪兩岸的涼風(fēng)。
夏天一到，小溪就成了孩子們的天地。村里的男孩子都光著膀子，進(jìn)入小溪中游泳、打水仗、摸魚(yú)……玩得可開(kāi)心了；我也趕忙脫下衣服，跟男孩子們一樣瘋狂。跳進(jìn)水里，拍打水面，任由水花親吻我的臉頰。忽然，兩腿間有一個(gè)小東西在左沖右撞。我小心翼翼地用力一抓。嘿，抓住了！仔細(xì)一看，原來(lái)是一條小魚(yú)。我趕緊把它放了，看著它開(kāi)心地游來(lái)游去。我也來(lái)一個(gè)深呼吸，沒(méi)入水中游向遠(yuǎn)方了。
小溪是我們的樂(lè)園，我愛(ài)這美麗的小溪。
三年級(jí)的作文 篇3
我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來(lái)了巨大的幫助和快樂(lè)。我有許多小藝品都是它努力做出來(lái)的，所以，我特別喜歡我的手。
一天，我在平板電腦上，看見(jiàn)了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過(guò)，她說(shuō)："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽(tīng)，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應(yīng)該更沒(méi)戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。
我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來(lái)，手指飛快地舞動(dòng)著。呀！一個(gè)穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起來(lái)"。
一個(gè)下午，老師說(shuō)："這次黑板報(bào)誰(shuí)來(lái)畫(huà)？"老師以為班里會(huì)很熱鬧，會(huì)議論紛紛�？勺尷蠋煕](méi)想到的.是，班里鴉雀無(wú)聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò)，手又那么靈活……"這時(shí)，我高高地舉起了手，老師見(jiàn)我平時(shí)畫(huà)畫(huà)很棒，又這么想表現(xiàn)，便爽快答應(yīng)了。我的手指又開(kāi)始在黑板上舞動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)天下午我就畫(huà)完，畫(huà)得也很漂亮，老師當(dāng)然表?yè)P(yáng)了我。
我的巧手給生活帶來(lái)了很大的快樂(lè)，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！
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