小學三年級作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級作文 篇1
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄的來到了人間。
星期六，我來到青屏山。青屏山在我五新密北邊，一年四季景色宜人，就像一幅畫卷鋪在新密北面。它是一座天然的大公園，是我們新密人健身、娛樂、休閑的好去處。
我和爸爸、媽媽順著柏油馬路來到山腳下。路兩邊的槐樹上長滿了槐豆，一串串、一簇簇、一嘟嚕、一嘟嚕的槐豆把槐樹的樹枝都壓彎了。樹葉變黃了，風一吹葉子就像一只只黃色的'蝴蝶飛落了下來。我們順著臺階來到半山腰，我們看到了松樹上長滿了剌剌兒；我們又看到了野菊花盛開了，有紅的、有白的、有黃的、有淡藍的，它們紅的似火，白的像雪、黃的似金，點綴的青屏山像個大花園。棗樹上的棗兒像一顆顆寶石。站在山頂，我五看到了即將落山的夕陽和高樓大廈，心里興奮極了。
青屏山景色宜人，像一幅美麗的畫卷，真是我們新密人的驕傲。
小學三年級作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我像風似的跑進教室。老師說：“今天我們玩一個游戲…..”說的這里，我們都開心的蹦了起來。老師趕忙繼續(xù)說：“這個游戲的名字叫｀逗笑比賽｀。”當老師說完規(guī)則后，我們都迫不及待的開始了游戲。
先是一組和二組斗，一組代表是王麒蕭，二組是梁胖子。他們一開始就把我們笑得前俯后仰，我們的招術可真多�。河醒b死的、有跪在地上的、有座鬼臉的….雙方逗了好久也沒分出勝負。突然，梁胖子給簫哥來了個“八卦拳”---挖鼻屎。蕭哥沒笑，梁胖子自己倒笑了，可又突然把笑憋了回去�？粗麄円槐菊浀臉幼�，我忍不住笑了。心想：他們倆真是天生的“忍者”��！
老師看他們還沒分出勝負，所以親自上場。她開始扮演大猩猩，樣子可真搞笑��！我們哈哈大笑起來，可那兩個“忍者”還是沒笑！這難道是上天給他們的超能力？
快樂的.時光總是短暫的。鈴聲又像調皮的孩子一樣跑了回來。我們只有意猶未盡、戀戀不舍的結束了游戲。這個游戲可真好玩��！周末一定還要和我的朋友玩！
小學三年級作文 篇3
今年的暑假其間，我和爸爸、媽媽一起到沙縣有名的旅游盛地淘金山游玩。那一天的天氣還好，一大早我們就坐中吧車直奔沙縣，到了后我們在城里玩了一會，買了水和一些吃的就開始登山了，我在山上看見了許多形態(tài)各異的東西，有古樹蒼蒼的佛寺、有碧綠的'千年鐵樹群、有壯觀的摩崖石刻、還有十八羅漢像呢。
但我最喜歡的還是那栩栩如生的臥佛了，聽說這臥佛長38米，寬10米，高有11米呢，是全國最大的石雕臥佛，它臥在地上，半張著眼睛，笑嘻嘻的，我和其他人在它身上爬上爬下的，它也不生氣，可好玩了，在它旁邊的房子里我還看見了濟公，它手里拿著一把破扇子，也是笑嘻嘻的，真像電視里的濟公呀！
有許多人在這里都和它們照相呢！我也和臥佛、濟公照了相。
我們繼續(xù)往前走，來到了“仙人腳印”這個地方，看到一個很大的坑路旁，形狀就象一個很大的腳印，我和它比了一下，我的腳和它差多了，什么人有這么大的腳呢？你們知道這兒為什么叫“仙人腳印”嗎？那是因為傳說有位仙人曾經到這里游玩時留下的腳印。
在這次淘金山之行中，我看到了許許多多的東西，也學到了許許多多的知識。
小學三年級作文 篇4
吃完午飯，因為今天看管我們午休的老師沒有來，所以三年（3）班的李岳提議說：“各位兄弟們，我們來一場‘枕頭大戰(zhàn)’吧！”“好！”我們異口同聲的回答。
李岳從老師睡覺的地方抓過兩個備用的.枕頭，使勁一扔，一個落在了蔡翔宇的床上，一個落在了我的床上。只見蔡翔宇大聲喊:“降龍十八掌！” “噗”的一聲，枕頭狠狠地打在潘宇翔臉上�！肮�！”大家開懷大笑。這時，潘宇翔像一只憤怒的公牛，他又把枕頭向蔡翔宇扔去。但蔡翔宇早有防備，一揚手把枕頭給接住了。
“姜力瑋，你也扔一個呀！”有人向我大喊。原來我剛才只顧著笑，都忘了自己手上也有一個枕頭。我突然看見黃書彥沒注意到我，于是把枕頭用力向他砸去。剛好砸中他的后腦勺。他當然也想報復我，可是我早就準備好了“防御工事”——躲進了被窩里。他的“陰謀”就沒有得逞……
不知不覺中，已經快到起床的時間了，我們便停止了這場瘋狂的“枕頭大戰(zhàn)”。
小學三年級作文 篇5
我的鉛筆盒不僅美觀而且實用，。它是用金屬做成的。盒蓋的底色是藍色和白色相間，像一片天空。上面還有漂亮的圖畫，它的左上角是光芒四射的`紅太陽，右下方是一只活潑可愛的小花狗，圓溜溜的眼睛，笑咪咪的臉，直沖我望，好像在對我說：“小主人，你只要好好學習，我就做你的好伙伴�！彼悦慨斘乙豢吹剿覍W習就來勁了。
我的鉛筆盒分上、中、下三層，上層住著的是鉛筆哥哥和橡皮小弟弟，中層住的是直尺，下層住著鋼筆。他們都躺在自己的位置上，靜靜地等待著“命令”。
別看它們平時一動不動，要用他們的時候，他們可賣力了！要寫字了，鉛筆馬上站到我手中，乖乖地聽我指揮；要畫圖了，直尺立刻跳出來幫助我把線畫直；當我字寫錯了，橡皮不怕困難，挺身而出，幫助我擦掉錯字換來正確答案。
鉛筆和是我學習的好幫手，我喜歡它！
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